PSYKOTERAPEUT-UDDANNELSEN Efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier for:
|
|
- Hanna Kristiansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1. februar 2009 PSYKOTERAPEUT-UDDANNELSEN Efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier for: INDIVIDEL-, PAR- og FAMILIETERAPI SYSTEMISK OG NARRATIV TEORI, METODE OG PRAKSIS. OVERBYGNINGSFORLØB PÅ TVÆRFAGLIG EFTERUDDANNELSE For alle professionelle med gennemført 3-årig uddannelse i Systemisk og Narrativ teori og praksis i WIOL eller tilsvarende anerkendt institut. FORMÅL: TVÆRFAGLIG OVERBYGNING I PSYKOTERAPI: 4. og 5. ÅRET At kvalificere behandlere til gennem i alt 5 års efteruddannelse at leve op til Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier for uddannede psykoterapeuter. At de uddannede psykoterapeuter udøver deres virke på et fagligt og etisk forsvarligt grundlag. At de uddannede psykoterapeuter udøver deres virke på anerkendte teorier og ydes ved metoder, der korresponderer med den bagvedliggende teori og den behandlingsmæssige virkelighed. At den udøvede psykoterapi er baseret på teoridannelser om personlighedsudvikling, symptomdannelser, angst, psykisk konflikt, krise, uønskede tilstande og samskabelse af mening samt om familiedynamik, gruppeprocesser, sociale processer, selvstændighed og fællesskab. At den udøvede psykoterapi omfatter familier, grupper og par samt har betydning for miljøterapi. 1
2 At give deltagerne mulighed for at fordybe sig i systemiske og narrative teorier, metoder og praksisformer. At træne og udvikle deltagernes terapeutiske færdigheder gennem øvelser, rollespil og klientforløb. At arbejde med den enkelte deltagers personlige og professionelle udvikling i såvel en supervisionsmæssig som terapeutisk kontekst. At den enkelte deltager bliver i stand til professionelt at arbejde såvel på egen hånd som i teams. At den enkelte deltager bliver i stand til at formidle centrale teorier og praksisformer dels gennem forelæsninger og dels gennem workshops. Optagelseskriterier: Alle ansøgere skal for at blive optaget som kursister på den 2-årige psykoterapeutiske overbygning kunne dokumentere at leve op til nedenstående: Kvote 1. Kursisterne skal have en lang (5 år) eller mellemlang (3 år) uddannelse af psykologisk, pædagogisk eller sundhedsfaglig karakter som f.eks. psykolog, psykiater, læge, lærer, sygeplejerske, socialrådgiver, socialformidler, ergo- eller fysioterapeut, pædagog etc.. Kvote 2a. Ansøgere med en videregående uddannelse, der ikke er af psykologisk, pædagogisk eller sundhedsfaglig karakter. Optagelsen baseres på en personlig samtale, hvoraf alder, modenhed, motivation og erhvervserfaringer klarlægges med det formål at vurdere tilstrækkeligheden heraf i forhold til kravene. Kvote 2b. Ansøgere en andre faggrupper end dem, der er uddannet ved de højere læreranstalter. Optagelse kan ske såfremt ansøgers uddannelse suppleres med kurser fra en højere læreranstalt eller videregående uddannelser (f.eks. det åbne universitet, de sociale højskoler, sygeplejehøjskole og lign.). inden for psykologi, ledelse, personlig udvikling, terapi, supervision. Optagelsen baseres tillige på en personlig samtale, hvoraf alder, modenhed, motivation og erhvervserfaringer klarlægges med det formål at vurdere tilstrækkeligheden heraf. Der optages maksimalt 20% ansøgere fra kvote 2a og 2b på hvert hold. Ansøgere skal som minimum have 3 års praktisk erfaring med udøvelsen af egen uddannelse. Ansøgere forventes at have et arbejde, hvor de i uddannelsesperioden regelmæssigt arbejder professionelt psykoterapeutisk med familier, par eller enkeltpersoner. Ansøgere må gøre rede for dette i ansøgningen. Ved tvivl er der mulighed for at kontakte studievejlederen, Winnie Ørting. 2
3 Dispensation. Eventuel dispensation fra ovenstående kriterier gives kun ud fra en konkret vurdering baseret på en personlig samtale med studievejleder. Her lægges vægt på dokumentation af livserfaring og modenhed, arbejde med mennesker i mindst 3 år, samt et vist kendskab til relevante psykologiske teorier. Endelig at vedkommende under uddannelsen arbejder med individuelle, par og/eller familier. Merit: For merit til uddannelsen skal kunne dokumenteres en relevant 3-årig efteruddannelse fra andet tilsvarende institut eller uddannelsescenter. Der kan gives merit for anden relevant erhvervserfaring, hvilket omfatter minimum 3 års erfaringer med arbejde af medmenneskelig karakter f.eks.: socialt arbejde i DK eller Ulande undervisning eller andet pædagogisk arbejde personaleudvikling anden relevant erhvervserfaring. Erhvervserfaring kan opnås ved frivilligt, ulønnet arbejde, der svarer til mindst 3 års fuldtidsbeskæftigelse. Skriftlig dokumentation for ansøgernes opfyldelse af optagelseskriterierne, f.eks. eksamensbeviser, kursusbeviser, ansættelseskontrakter, anbefalinger mv. UDDANNELSENS STRUKTUR, INDHOLD OG ETIK: Den psykoterapeutiske epistemologi har sit videnskabelige udgangspunkt i: Generelle systemteorier herunder 1. og 2. Ordens kybernetik. Gregory Batesons kontekst- og kommunikations-teorier. Fra systemteori til familieterapi. Strukturelle, strategiske og løsningsfokuserede teorier og praksisformer. Milanoskolens systemiske teorier og praksisformer. Konstruktivismens og Socialkonstruktionismens teorier og praksisformer. Michel Foucault såvel positive som negative magtbegreber. Jerome Bruners narrativitetsbegreber. Antropologi ved Barbara Myerhoff. Daniel Sterns udviklingspsykologi. Michael Whites narrative teori- og praksisformer. Denne efteruddannelse vil især fokusere på systemiske og narrative teori- og praksisformer. Denne efteruddannelse følger Dansk Psykologforenings etikregler. 3
4 STUDIEBESKRIVELSE: WIOL s psykoterapeutiske overbygning på 2 år er en forlængelse af den 3-årige tværfaglige systemiske og narrative efteruddannelse for alle med samtalen/kommunikation som deres væsentligste arbejdsredskab. En 3-årig uddannelse som kan være gennemført og bestået hos enten WIOL eller et tilsvarende institut eller uddannelsessted. Er uddannelsen taget udenfor WIOL, skal man dog kunne dokumentere at være på et tilsvarende uddannelsesniveau, og hvis det skønnes nødvendigt være villig til et individuelt uddybende interview med underviserne. Dette udelukkende for at sikre kvaliteten på denne 2 års overbygning. Denne 2-årige psykoterapeutiske overbygning er nøje sammensat efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s retningslinjer, som det fremgår af nedenstående beskrivelser. Deltagerne skal have en relevant grunduddannelse mhp. at erhverve sig en psykoterapeutisk overbygning. Dette være sig: Psykolog, psykiater, læge, socialrådgiver, socialformidler, lærer, ergo- eller fysioterapeut, sygeplejerske, pædagog eller tilsvarende. Det forventes, at der skal tilmelde sig mindst 8 kursister for at 4.-året opstartes. OMFANG: Uddannelsen er tilrettelagt, så den har et sammenhængende forløb på 5 år. Som udgangspunkt skal de studerende være færdige med uddannelsen senest 6 år efter start, men for det første 4. års hold, der begyndte januar 2009, vil der kunne søges dispensation til, at den samlede uddannelse færdiggøres ud over 6 år. For efterfølgende 4. års hold kan en studieforlængelse udover 6 år i særlige tilfælde bevilges ved sygdom, barsel eller lignende. Dispensation gives efter en individuel og konkret vurdering af den enkelte kursists studieforløb. Hver af de tre første år på uddannelsen (Basisår, 2. år og 3. år) udgøres af 9 x 2 kursusdage á 8 lektioner, svarende til 3 x 144 lektioner = 432 lektioner (ink. studiegrupperne = min. 504 lektioner). 4. året er på 24 dage, og 5. året på 23 dage, hvilket giver 47 x 8 = 376 lektioner. (inkl studiegrupper = min. 511 lektioner) Den samlede psykoterapeutiske efteruddannelse giver således i alt 808 lektioner. (Inkl. studiegrupperne = Min lektioner) Disse lektioner fordeler sig på: Teori og metode samt færdighedstræning = Basisår: 110 timer/lektioner år: 190 timer/lektioner år: 154 timer/lektioner 454 timer/lektioner: Egenterapi/selvrefleksion = Basisår: 12 timer/lektioner 150 timer/lektioner: 4
5 2. 3. år: 45 timer/lektioner år: 93 timer/lektioner Supervision = Basisår: 22 timer/lektioner år: 53 timer/lektioner år: 129 timer/lektioner 204 timer/lektioner. Indhold af teori og metode vil bl.a. være: Den systemisk og narrative retnings historie og udvikling i samfundsmæssig sammenhæng. Fra Psykoanalyse til systemer. Kommunikationsteorier ved Gregory Bateson og Mental Research Istitute. Konstruktivistiske og social-konstruktionistiske kommunikationsteorier ved Barnett Pearce. Psykopatologi med bl.a. Skizofreni, ADHD, Anorexia Nervosa og selvskadende adfærd. Teoriernes implikationer for begreber som sundhed og sygdom. Teori om udvikling og personlighedsdannelse ved Daniel Stern. Teori om psykoterapeutiske processer. Relevante systemiske og narrative behandlingsmetoder og teknikker. Metodik og empiri fra psykoterapiforskningen. Etik- og værdibegrebet i behandling og i kollegiale forhold. Hovedområder/Temaer: Den eksternaliserende praksis. Ekspert- definitioner og magtbegrebet. At genindlemme den tabte relation i sorgarbejdet. Genindindmeldelse i et basalt tilhørsforhold. Definerende ceremonier. Det reflekterende team og Outsider witness groups. Psykotiske oplevelser og diskurs. Positionserklæringer og tjekliste for terapeutiske dokumenter. Narrativ praksis og udpakning af identitetskonklusioner. Scaffolding Concersations. The absent but implicit. Individuel- par- og familieterapi. Supervision og egenterapi. Terapeutisk arbejde med børn og unge. Det kliniske system ved psykoterapi med forældre og små børn. Fra fødsel til voksen: Det interpersonelle univers. Kontekst og CMM (Coordinated management of meaning). Appreciative inquiry (værdsættende og anerkendende samtaler). Angst, depressioner og kronisk sorg. Psykiatri: Psykoser, Autisme, ADHD/DAMP, Tourettes syndrom, Tidlige udviklingsforstyrrelser, Bio-psyko-sociale- fremtrædelsesformer, Skizofregene og 5
6 andre psykotiske personlighedsforstyrrelser, Anoreksi, Tvangsmæssige forstyrrelser, Tilknytningsforstyrrelser og Posttraumatisk belastningsreaktion. Konstruktivisme og Socialkonstruktionisme: Selv og Bevidsthed Relationer og Ånd. Undervisnings- arbejds- og prøveformer: Disse vil bestå i: Oplæg/forelæsninger fra undervisere. Dette for at sikre at kursisterne til hver undervisningsgang får de pågældende teorier præsenteret såvel visuelt som auditivt. Live demonstrationer samt præsentation af udvalgte psykoterapi-sessioner på video/dvd. Dette for at sikre, at psykoterapeutiske praksisformer bliver demonstreret. Gennemgang af, refleksioner over og gruppearbejde over læst litteratur. Dette for at sikre, at kursisterne inddrages aktivt i oplæggene. Litteraturfremlæggelse af kursisterne samt refleksioner og feedback herom. Dette for at sikre, at kursisterne er i stand til at formidle den læste litteratur. Rollespil i relation til konsultationer. Dette for at sikre, at kursisterne alle får øvet i terapeutiske detaljer. Træning i og udøvelse af psykoterapi og supervision. Kursisterne medbringer video-/dvd-optagelser fra deres terapeutiske praksis og modtager supervision herpå. Dette for at sikre den kontinuerlige terapeutiske træning mellem kursusdagene. Psykoterapi (live) med udefra kommende klienter. Dette for at sikre at kursisterne træner på holdet i psykoterapi under direkte supervision. Afholdelse af workshops for studerende fra andre hold. Dette for at sikre at kursisterne kan præsentere terapeutisk teori og praksis for udenforstående i gruppe. Mentor / vejleder for 3 års kursisterne. Dette for at sikre at kursisterne får trænet i samtaler og i omsættelse og formidling af teorier samt i at give vejledning i opgaveskrivning. Undervisningspraktikant på Basis eller års holdene. Dette for at sikre at kursisterne kan videreformidle teorier og holde oplæg til grupper, de ikke i forvejen er kendt med. Ved starten af 4. og 5. året laves målbeskrivelser, som sendes til studievejlederen. Dette for at sikre at den enkelte kursist gør sig klart, hvilke professionelle terapeutiske færdigheder, kursisten ønsker/ har brug for at udvikle det pågældende år. Målbeskrivelsen evalueres løbende af kursisten og underviseren/studievejlederen mhp. kursistens færdigheds-udvikling. Disse mål kan ændres undervejs i studiet. Dette for at sikre en tæt og målbar opfølgning på den enkelte kursists professionelle udvikling. 6
7 Der forventes intensiv forberedelse og aktivitet fra kursisterne gennem hele studieforløbet. Dette indebærer, at de mødes i studiegrupper til forberedelse mellem hver af undervisningsgangene, og at de på undervisningsdagene deltager aktivt i såvel litteraturpræsentation, refleksioner over det læste og aktiv omsætning heraf i praksis. For at bestå året skal følgende kriterier være opfyldt: Kursisten skal: have deltaget min. 41 ud af de 47 dage. Hvis kursister uforskyldt (sygdom, fødsel etc.) ikke kan oppebærer dette antal dage, vil WIOL sørge for, at kursisten opnår de manglende dage ved at blive overført til andet hold. på hvert år have præsenteret litteraturgennemgang sammen med sin studiegruppe af én times varighed for de øvrige kursister. mindst have givet to og modtaget to konsultationer ift. andre kursister på holdet. have givet mindst 4 konsultationer til udefra kommende klienter på Wiol. have givet ugentlige konsultationer i kursistens professionelle virke. have deltaget i forskellige former for reflekterende teams under de øvrige kursisters konsultationer. for hver af årene have bestået en skriftlig opgave på ca. 10 A-4 sider, hvor kursisten har præsenteret udvalgt teori og omsat denne til relevant praksis. Underviserne bedømmer om denne skriftlige opgave er til bestået, hvorefter den kan sendes videre til censor. Kursisten får altid supervision og/ eller feedback på hvert et klientinterview dels af underviserne og dels af et udvalgt Metode-team blandt de studerende. Kursisten får altid optaget sine udefra kommende klienter på holdet på video/dvd mhp. feedback fra undervisere og udviklingsopgaver samt hvilke hjemmeopgaver kursisten får ved at skulle gense sin terapeutiske præstation på video/dvd. Kursisten skal lave målbeskrivelse for studieforløbet, som sendes til studevejlederen, som skal kunne godkende målbeskrivelsen. Målbeskrivelsen er den kursistens huskeseddel for hvad vedkommende skal nå på studieåret og samtidig et værktøj som kan tilføres nye mål. Studievejlederen orienteres altid pr. mail om ændringerne i målbeskrivelsen, således at studevejlederen altid har tjek på hvor den enkle studerende befinder sig fagligt i forhold til målbeskrivelsen. 7
8 Underviserne: Der vil på de 2 års overbygning være to faste undervisere, nemlig Klinisk psykolog, Cand. Psych. Ole Nygaard, Aut. og godkendt specialist i psykoterapi og supervision, og Systemisk og narrativ konsulent, Winnie Ørting med 6 års psykoterapiuddannelse samt et års Marte Meo uddannelse. Kursusråd: 1. Kursist fra 4. året. 2. Kursist fra 5. året: For 2009: Begge to fra 4. året. 3. Supervisor og Vejleder, Winnie Ørting. 4. Uddannelsesansvarlig, Ole Nygaard. Eksamensformer: 5. året afsluttes med en skriftlig opgave på ca.12 A-4 sider, som skal bedømmes efter karakter skalaen Endvidere skal der til eksamen på 4.og 5. året præsenteres en video / DVD-sekvens på hhv. 6 og 15 min. fra én af kursistens terapier. Kursisten udvælger selv denne sekvens og redegør for hvilke systemiske / narrative teorier, modeller eller begreber, sekvensen demonstrerer. Dette for at sikre, at de uddannede terapeuter udøver deres virke pba. anerkendte teorier, og at de kan omsætte disse i deres terapeutiske praksis på en faglig og etisk forsvarlig måde. På 5. år medvirker en ekstern censor med relevante efteruddannelser herunder en anerkendt nordisk eller international overbygning. Dvs. uddannelsen har indlagt 3 eksaminer med intern bedømmelse og på 3. og 5. året en afsluttende eksamen med uafhængige eksterne censorer. På 5. året har censor nordisk eller international overbygning på sin psykoterapeutiske uddannelse. Kursister, der består den afsluttende eksamen, får kursusbevis og en samlet litteraturliste over de 5 år. Censor: For 3. året er: Lisbeth Villumsen er exam. systemisk psykoterapeut (medlem af Psykoterapeut Foreningen). Torben Rasmussen er exam. systemisk psykoterapeut. For 5. året er: Frans Fog-Møller er exam. systemisk psykoterapeut (Kensington Consultation Centre i London), godkendt supervisor og speciallæge i psykiatri. 8
PSYKOTERAPEUT-UDDANNELSEN
4.December 2017 PSYKOTERAPEUT-UDDANNELSEN Efter de tværministerielle- og Psykoterapeut Foreningens retningslinjer for kvalitetskriterier: INDIVIDEL-, PAR- og FAMILIETERAPI SYSTEMISK OG NARRATIV TEORI,
Læs mereWIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis BASISÅRET
WIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis 31. januar 2009 Denne nye tværfaglige efteruddannelse er bygget op efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier
Læs mereWIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis. 2. og 3. ÅRET
31. januar 2009 WIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis Denne nye tværfaglige efteruddannelse er bygget op efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier
Læs mereWIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis
31. januar 2009 WIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis Denne nye tværfaglige efteruddannelse er bygget op efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier
Læs mereWIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis
3. December 2017 WIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis Denne nye tværfaglige efteruddannelse er bygget op efter Psykoterapeut Foreningens og SPUD s kvalitetskriterier
Læs mereAnsøgningsskema Inden du udfylder skemaet bør du læse om optagelseskriterierne, merit og kvoter nederst i skemaet.
Sendes til: Syddansk Institut for Psykoterapi og Sexologi Middelfartvej 115 5200 Odense V Eller indscannet via mail: sips@sips.dk Ansøgningsskema Inden du udfylder skemaet bør du læse om optagelseskriterierne,
Læs mereOplæg om. kvalitetskriterier for private uddannelser til psykoterapeut. Socialministeriet Undervisningsministeriet Sundhedsstyrelsen.
Sundhedsudvalget SUU alm. del - Bilag 106 Offentlig Oplæg om kvalitetskriterier for private uddannelser til psykoterapeut Socialministeriet Undervisningsministeriet Sundhedsstyrelsen Juli 2004 Side 1 af
Læs mereUddannelse i Refleksiv & Anerkendende Pædagogik inspireret af systemisk og narrativ teori og metode 2009/2010
Uddannelse i Refleksiv & Anerkendende Pædagogik inspireret af systemisk og narrativ teori og metode 2009/2010 Deltagere: 8 X 2 dage pr. år I alt 32 dage Uddannelsesansvarlig: Jørgen Riber Undervisere:
Læs mereKursus- og Konsulentvirksomheden, WIOL.
6. april 2009 Overordnede formål: Kursus- og Konsulentvirksomheden, WIOL. Det overordnede formål er primært at uddanne Psykoterapeuter (indenfor individuel- par- og familieterapi), Supervisorer samt at
Læs mereVærd at huske ved. valg af privatpraktiserende psykoterapeut
Værd at huske ved valg af privatpraktiserende psykoterapeut Socialministeriet Marts 2005 Udgiver: Socialministeriet Holmens Kanal 22 1060 Kbh. K. Udgivelsesår: 2005 Udgave, oplag: 1. udgave, 1. oplag,
Læs mereUddannelsesforløb. Specialistuddannelse for psykologer & læger/psykiatere samt evt. op til 25% med anden akademisk baggrund
Uddannelsesforløb Specialistuddannelse for psykologer & læger/psykiatere samt evt. op til 25% med anden akademisk baggrund Psykoterapi & rådgivning Narrativ & systemisk terapi i teori & praksis 2-årig
Læs mereAFFEKTFOKUSERET PAR- OG SEXTERAPI - ved Inger Bugge og Lennart Lindgren. Studiebeskrivelse
AFFEKTFOKUSERET PAR- OG SEXTERAPI - ved Inger Bugge og Lennart Lindgren Indledning Studiebeskrivelse Parterapi og sexologi er to forskellige videnskaber, som sjældent bliver forenet. I praksis er der ofte
Læs mereDerfor kan professionel hjælp fra fx en psykoterapeut være en mulighed. Og så rejser der sig mange spørgsmål, fx:
Værd at huske ved valg af privatpraktiserende psykoterapeut Socialministeriet Marts 2005 Indhold Indledning Afsnit 1 Hvordan finder jeg en god behandler? Afsnit 2 Kontakt til psykoterapeuten Afsnit 3 Under
Læs mereStudiebeskrivelse Kognitiv Coachinguddannelse
Studiebeskrivelse Kognitiv Coachinguddannelse Wattar Gruppen, Kognitivt Psykologcenter 2014 Side 1 af 7 WATTAR GRUPPEN... 1 KOGNITIVT PSYKOLOGCENTER... 1 1. NAVN... 3 2. INTRODUKTION... 3 2.1 UDDANNELSENS
Læs mereUddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau
Uddannelse af inklusionsformidlere en uddannelse på PD-niveau I forbindelse med udviklingsprogrammet Et godt børneliv et fælles ansvar etablerede Ballerup Kommune i 2006 et uddannelsesforløb for medarbejdere
Læs mereSTUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut
STUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut Uddannelsen til familie- og psykoterapeut tager 4 år, bestående af et basisår og et 2. 3. og 4. studieår. Basisåret er en selvstændig enhed, som kan tages uden aktuelt
Læs merePsykodynamisk efteruddannelse
Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk efteruddannelse.
Læs mereETISK RETNINGSLINJER FOR TOBIAS-SKOLEN
ETISK RETNINGSLINJER FOR TOBIAS-SKOLEN Tobias-Skolens etiske retningslinjer har som formål at værne om skolens og branchens værdier samt at skærpe bevidstheden om god, etisk praksis under uddannelsen samt
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse
Spædbarnsterapeut uddannelse Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Arrangør: Odense Kommune Alternativ til anbringelse ved /Karin Verdoner
Læs merePraksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik
Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik Formål Formålet med faget er - med baggrund i den studerendes hidtidige valg af fag - at den studerende på basis
Læs mereKursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi
Kursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi Formål At bibringe kursusdeltagere en viden både teoretisk og praktisk om mentaliseringsbaseret (MBT) gruppeterapi; samt en forståelse for de dele af den gruppeanalytiske
Læs mereETISK RETNINGSLINJER FOR TOBIAS-SKOLEN
ETISK RETNINGSLINJER FOR TOBIAS-SKOLEN Tobias-Skolens etiske retningslinjer har som formål at værne om skolens og branchens værdier samt at skærpe bevidstheden om god, etisk praksis under uddannelsen samt
Læs mereStudieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi
Studieordning 1 Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi Indholdsfortegnelse 1. Bekendtgørelsesgrundlag 3 2. Uddannelsesinstitution 3 3. Samarbejde 3 4. Adgangskrav 3 5. Læringsudbytte
Læs mereRetningslinjer. UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer
Retningslinjer UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer 2019-2020 1. Formål, målsætning og ansøgning UCSF udbyder årligt et forskerkursus. Målgruppen er klinisk sundhedsfaglige professionsbachelorer
Læs mereIntegrativ Energi & Power Coach og Terapeut. Integrativ Energi & Power Psykoterapeut
NAVN ANSØGNINGSSKEMA Integrativ Energi & Power Coach og Terapeut Integrativ Energi & Power Psykoterapeut Ansøgningsskema Ansøgning om optagelse til Integrativ Energi & Power Coach og Terapeut samt Integrativ
Læs mereEvaluering af private psykoterapeutuddannelser vejledning, 3. udgave
Evaluering af private psykoterapeutuddannelser vejledning, 3. udgave Januar 2009 Indholdsfortegnelse Indledning...2 Evaluering af private psykoterapeutuddannelser...3 Hvad vil det sige at blive evalueret,
Læs mereSTUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut
STUDIEPLAN Familie- og psykoterapeut Uddannelsen til familie- og psykoterapeut tager 4 år, bestående af et basisår og et 2. 3. og 4. studieår. Basisåret er en selvstændig enhed, som kan tages uden aktuelt
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse Hold 6
Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 6 Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 3. og 4. september 2015 Kolding Vandrerhjem, Ørnsborgvej
Læs mereINSTITUT FOR DYNAMISK LEDERSKAB. Optagelse på uddannelsen. Ansøgning Optagelse Personlig samtale. Grundforløb over et år. Eksamen efter grundforløbet
Struktur Optagelse på uddannelsen Ansøgning Optagelse Personlig samtale Vise egnethed Grundforløb over et år Evaluering Skriftlig opgave Eksamen efter grundforløbet Praktisk prøve Eksistentiel Dynamisk
Læs mereFamiliecoaching i systemisk perspektiv
Kompetencegivende videreuddannelse på diplomniveau Familiecoaching i systemisk perspektiv Modulet Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse Særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for fagprofessionelle,
Læs merePSYKOTERAPEUTISK EFTERUDDANNELSE FOR SEXOLOGER OG PARTERAPEUTER (TES) STUDIEBESKRIVELSE
PSYKOTERAPEUTISK EFTERUDDANNELSE FOR SEXOLOGER OG PARTERAPEUTER (TES) STUDIEBESKRIVELSE Der tages forbehold for ændringer og tilpasninger. SIPS.DK Syddansk Institut for Psykoterapi og Sexologi Indhold
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereCURRICULUM VITAE KOMPETENCER ERHVERVSERFARING. Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S
CURRICULUM VITAE Navn Adresse Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S Telefon +4529884489 E-mail gunvor00@gmail.com Hjemmeside www.gunvor.net KOMPETENCER Personlige Jeg er god
Læs mereAkademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi
Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi AIP udbyder i samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskov en 2½-årig videreuddannelse i psykoanalytisk terapi
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse Hold 9
1 Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 9 Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 25.-26. februar 2019 Kolding Vandrerhjem, Ørnsborgvej
Læs mereUddannelsen til specialist i psykoterapi
Uddannelsen til specialist i psykoterapi Målsætning Målsætningen er, at speciallægen opnår psykoterapeutisk kompetence og færdighed til selvstændigt og rutineret at udføre psykoterapi. Specialisten opnår
Læs mereHM Psykoterapeut. Heilesen & Mygind
HM Psykoterapeut Heilesen & Mygind Uddannelsens formål De studerende på Heilesen & Myginds 4-årige psykoterapeutuddannelse HM Psykoterapeut undervises i Transbiologisk Psykoterapi. et med uddannelsen i
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereEfteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage.
Efteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage. Pædagogkurset er det andet ud af fem moduler, som udbydes
Læs merePSYKOLOG I PRAKSIS SEKS UGERS SELVVALGT UDDANNELSE
PSYKOLOG I PRAKSIS Z SEKS UGERS SELVVALGT UDDANNELSE BAGGRUND? Ledigheden blandt psykologer har gennem længere tid været høj, og konkurrencen om de få ledige jobs er hård. Som nyuddannet psykolog kan det
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereSelskabet for Psykoterapi. Selskabets stiftelse, navn og hjemsted. Selskabet er stiftet ved stiftende generalforsamling den 6.december, 2017.
København, den 12.januar, 2018 Selskabet for Psykoterapi Selskabets stiftelse, navn og hjemsted. Selskabet er stiftet ved stiftende generalforsamling den 6.december, 2017. Selskabets navn er Selskabet
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor.
DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor. Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mere2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer
2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer Baggrund Kognitiv adfærdsterapi er en evidensbaseret behandlingsmetode, som har vist sig effektiv ved en lang række psykiske lidelser som depression,
Læs mereMILJØTERAPEUTISK UDDANNELSE OG ORGANISATIONSUDVIKLING FOR 5 OPHOLDSSTEDER
MILJØTERAPEUTISK UDDANNELSE OG ORGANISATIONSUDVIKLING FOR 5 OPHOLDSSTEDER OBS: ÆNDRING I ADRESSE: Efter 15 år på Vallekilde Højskole forsøger vi os med nye lokaler på Hotel Strandparken i Holbæk fra 1.
Læs mereUdviklingshæmning og Psykiatrisk Overbygning Erhvervspsykologisk Center
Kursus Katalog Udviklingshæmning og Psykiatrisk Overbygning Erhvervspsykologisk Center Emner 4 Udviklingshæmning 5 Autismespektrumforstyrrelser 6 Angst 7 OCD 8 Depression og Bipolar lidelse 9 Personlighedsforstyrrelser
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland
Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 26.-27. september 2011. Kolding Vandrerhjem,
Læs mereEksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Eksamen ved Københavns Universitet i Klinisk psykologi, seminarhold incl. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet 25. oktober 2011 Eksamensnummer: 138 25. oktober 2011 Side 1 af 5 1) Beskriv og diskuter (med
Læs mereDen lige vej til uddannelse
SOCIALPSYKIATRIENS PÆDAGOGISKE DIPLOMUDDANNELSE I PSYKOLOGI ET SAMARBEJDE MELLEM UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND OG KOMMUNER PÅ SJÆLLAND OG LOLLAND FALSTER Den lige vej til uddannelse 1/8 Indholdsfortegnelse
Læs mereJanuar 2008. Evaluering af private psykoterapeutuddannelser - Vejledning, 2. udgave
Januar 2008 Evaluering af private psykoterapeutuddannelser Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Evaluering af private psykoterapeutuddannelser kort fortalt!... 3 Hvad vil det sige at blive evalueret, og
Læs mereUDDANNELSE: ADBB-SUPERVISOR
UDDANNELSE: ADBB-SUPERVISOR Bliv uddannet i at kunne varetage supervision af andre professionelle, der bruger Alarm Distress Baby Scale til at undersøge spæd- og småbørns sociale trivsel og udvikling.
Læs mereAnastasis. 4 årig psykoterapeutuddannelse
Anastasis 4 årig psykoterapeutuddannelse ANASTASIS PSYKOTERAPEUTUDDANNELSE Anastasis Psykoterapi bygger på en syntese af elementer fra forskellige selvudviklings-traditioner og terapeutiske retninger,
Læs mereIntegrativ Energi & Power Coach og Terapeut. Integrativ Energi & Power Psykoterapeut
ANSØGNINGSSKEMA Integrativ Energi & Power Coach og Terapeut Integrativ Energi & Power Psykoterapeut NAVN Ansøgning om optagelse til Integrativ Energi & Power Coach og Terapeut samt Integrativ Energi &
Læs mereKompetencecenter for Psykoterapi Specialistuddannelse i KAT 2018/2019
Kompetencecenter for Psykoterapi Specialistuddannelse i KAT 2018/2019 Indhold Uddannelsen giver en grundig indføring i Kognitiv Adfærdsterapi (KAT) med henblik på at opnå specialisering. Der undervises
Læs merewww.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009
www.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009 Elbjerg Kursuscenter Undervisere Helle Jensen Cand.psych. med autorisation
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereVejledning i valg af coachuddannelse
Vejledning i valg af coachuddannelse Coaching er et gråt marked Vi taler med mange forskellige mennesker, der ønsker en uddannelse som coach. De to hyppigste spørgsmål vi får fra potentielle kunder er:
Læs mereUddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision
Uddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision Fra Februar 2014 til februar 2015 Uddannelsens målgruppe: Uddannelsen henvender sig til personer med en grunduddannelse indenfor det
Læs mereDiplom i familieterapi og relationel praksis
Diplom i familieterapi og relationel praksis Opstart september 2019 Modul 1 10 ECTS, Videnskabsfilosofi og videnskabsteori i familieterapi og relationel praksis. 16. september 2019-20. december 2019 INTERNAT
Læs mereUddannelse / efteruddannelse - overblik
Socialudvalget 2010-11 SOU alm. del Bilag 47 Offentligt BILAG 2 Uddannelse / efteruddannelse - overblik Indholdsoversigt Uddannelse / efteruddannelse - overblik 4-årig uddannelse / efteruddannelse til
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet
Læs mereProfessionsprogram. Clinic Counseling Consultation Coaching. Kandidatuddannelse Cand. Psych. Formål
C 4 U ny KAiO Professionsprogram Clinic Counseling Consultation Coaching Kandidatuddannelse Cand. Psych. Formål Disclaimer: Gamle KAiO (Konsulent Arbejde i Organisationer) er en tid lang under re-organisering
Læs mereDobbeltdiagnosekursus
Dobbeltdiagnosekursus Kursusbeskrivelse Psykiatrisk Center Sct. Hans Hold 1 2014-15 1 Indholdsfortegnelse 1 Formål og mål 2 Målgruppe og adgangsbetingelser 2.1 kursistens forudsætninger 3 Kursets opbygning
Læs mereUdbyder Uddannelse i den spædbarnsterapeutiske metode
Udbyder Uddannelse i den spædbarnsterapeutiske metode som udviklet af Inger Poulsen & Inger Thormann Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige
Læs mereFamiliecoaching i systemisk perspektiv
Særligt tilrettelagt kursus eller uddannelsesforløb for fagprofessionelle, der arbejder med familier og plejefamilier. Vi udbyder både forløbet som en formelt kompetencegivende uddannelse (10 ECTS) i samarbejde
Læs mereKørt fast i studiet? 12
www.srg.dk Besøg vores website og få flere detaljerede oplysninger om den hjælp, vi kan tilbyde dig. Få samtidig overblik over, hvor vores rådgivninger ligger. Kørt fast i studiet? På websitet har du også
Læs mereBeskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik Næstved
Beskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børne- og ungdomspsykiatrisk klinik Næstved Adresse: Rådmandsengen 1A, 4700 Næstved Kontakt i afsnittet: Uddannelsesansvarlig sygeplejerske: Hanne
Læs mereModul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2012 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulets tema og læringsudbytte Tema: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, kommunikation,
Læs mereSpecialistuddannelse i KAT 2018/2019
Kompetencecenter for Psykoterapi Specialistuddannelse i KAT 2018/2019 Indhold Uddannelsen giver en grundig indføring i Kognitiv Adfærdsterapi (KAT) med henblik på at opnå specialisering. Der undervises
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære,
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor
BILAG 1 DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mereEfteruddannelse: Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 11 kursusdage
Efteruddannelse: RUSMIDDELAFHÆNGIGHEDENS MANGE ANSIGTER Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 11 kursusdage Rusmiddelafhængighedens mange ansigter er det tredje af fem moduler, som
Læs mereSEXOLOG- OG PSYKOTERAPEUT UDDANNELSEN I SYDDANMARK STUDIEBESKRIVELSE
SEXOLOG- OG PSYKOTERAPEUT UDDANNELSEN I SYDDANMARK STUDIEBESKRIVELSE Der tages forbehold for ændringer og tilpasninger. SIPS.DK Syddansk Institut for Psykoterapi og Sexologi Klientcentreret psykoterapeutisk
Læs mereEtikregler. Dansk Psykoterapeut forening. Foreningen af uddannede psykoterapeuter og psykoterapeutiske uddannelsessteder
Etikregler Dansk Foreningen af uddannede psykoterapeuter og psykoterapeutiske uddannelsessteder Admiralgade 22, st. tv. 1066 København K Tlf. 70 27 70 07 kontakt@dpfo.dk dpfo.dk Etik Dansk Foreningens
Læs mereLedelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog.
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS UNIVERSITET Fagmodulets navn Udbydende udd.retning samt kursuskode Ledelse, kommunikation og organisation Diplomuddannelse i ledelse Uddannelsen er en 2-årig
Læs mereDen palliative indsats
Den palliative indsats En tværfaglig efteruddannelse i Region Midtjylland Region Midtjylland Koncern HR Center for Kompetenceudvikling Den palliative indsats En tværfaglig efteruddannelse i Region Midtjylland
Læs mereCertificering (overbygning på Professionel coaching)
Certificering (overbygning på Professionel coaching) Bliv certificeret som systemisk coach på EMCC-akkrediteret coachuddannelse Skab resultater gennem refleksiv coachingpraksis Oplever du at have nået
Læs mereEvaluering af de private psykoterapeutuddannelser - oversigt over evaluerede institutter pr. 15. maj 2010.
Evaluering af de private psykoterapeutuddannelser - oversigt over evaluerede institutter pr. 15. maj 2010. Baggrund Der blev i januar 2004 nedsat en arbejdsgruppe med det formål, at udarbejde en række
Læs mereGrunduddannelse i KAT 2019
Grunduddannelse i KAT 2019 Indhold På kurset præsenteres de grundlæggende modeller for psykisk lidelse og metoder inden for Kognitiv adfærdsterapi (KAT). Kurset omfatter en dag om KAT generelt, hvor der
Læs mere2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B)
2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE KØBENHAVN Institut for Gruppeanalyse, København (IGA-KBH), er en forening, hvis formål er at udvikle og udbrede kendskabet
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereDEN SUNDHEDSFAGLIGE COACHUDDANNELSE UDDANNELSESORDNING
UDDANNELSESORDNING Baggrund Udviklingen i sundhedsvæsenet og øgede krav fra patienter til informationer omkring deres sygdomsforløb stiller et større og større krav til sundhedspersonalets kommunikative
Læs mereBØRNE OG UNGDOMSPYKIATRI
BETÆNKNING OM UDDANNELSE I PSYKOTERAPI BØRNE OG UNGDOMSPYKIATRI BETÆNKNING OM UDDANNELSE I PSYKOTERAPI FORSLAG TIL REVIDERING 2012 PSYKOTERAPIUDVALGET BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRISK SELSKAB I DANMARK Revideret
Læs mereAkademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi
Akademi for Integrerende Psykoterapi () 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi udbyder i samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskov en 2½-årig videreuddannelse i psykoanalytisk terapi med
Læs mereBørne- og ungdomspsykiatri
Børne- og ungdomspsykiatri This page intentionally left blank Søren Hertz Børne- og ungdomspsykiatri Nye perspektiver og uanede muligheder Akademisk Forlag Børne- og ungdomspsykiatri nye perspektiver og
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs mere1-årigt uddannelsesforløb overbygning
1-årigt uddannelsesforløb overbygning i systemisk teori og metode for konsulenter & familie-behandlere v / Pia Laursen Underviser: Pia Laursen, uddannet cand. Psych. Efter-følgende uddannet på Milano-skolens
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereSupervisoruddannelsen: 30 timers teori-kursus 20 timers supervision af supervision. Tilmelding efter først til mølle princippet
Ps Er du psykolog og varetager supervisionsopgaver eller har lyst til at supervisere, så er dette noget for dig. På denne 10-dages uddannelse, vil du få rig mulighed for at vitalisere og træne centrale
Læs mereBØRNE OG UNGDOMSPYKIATRI
BETÆNKNING OM UDDANNELSE I PSYKOTERAPI BØRNE OG UNGDOMSPYKIATRI REVIDERET 2014 PSYKOTERAPIUDVALGET BØRNE- OG UNGDOMSPSYKIATRISK SELSKAB I DANMARK INDLEDNING...3 DE TRE NIVEAUER I UDDANNELSEN...4 Grunduddannelsen
Læs mereINSTITUT FOR GRUPPEANALYSE UDDANNELSESPROGRAM 2015
INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE UDDANNELSESPROGRAM 2015 2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE KØBENHAVN Institut for Gruppeanalyse, København (-KBH), er en
Læs mereModulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus 5 ECTS Modulet er målrettet
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereÅBEN. 2-årig uddannelse i relations- og netværksarbejde. En uddannelse for mennesker, der arbejder med mennesker
ÅBEN 2-årig uddannelse i relations- og netværksarbejde En uddannelse for mennesker, der arbejder med mennesker ÅBEN DIALOG UDDANNELSEN BESTÅR AF Seks seminarer af tre dages varighed fordelt med tre seminarer
Læs mereNordre Strandvej 53 B, 3000 Helsingør Tel 20464441 trembacz@tdcadsl.dk www.trembacz.dk
trembacz.dk Cand. psych. Birgit Trembacz - Supervisor og specialist i psykoterapi samt forfattter Kursus i Par- og familieorienteret alkoholbehandling 28. maj til 25 september 2013 Nordsjællands Misbrugscenter
Læs mereHesteassisteret Læring (heal) Facilitator
Hesteassisteret Læring (heal) Facilitator En vidensbaseret facilitatoruddannelse, der sætter dig i stand til at facilitere udvikling og læreprocesser med heste for både voksne og børn. Som eksamineret
Læs mere