TILSYNSRAPPORT RANDERS KOMMUNE LUCERNEVEJENS BØRNEHAVE

Transkript

1 TILSYNSRAPPORT LUCERNEVEJENS BØRNEHAVE Anmeldt socialfagligt tilsyn August 2017

2 1. TILSYNSRESULTAT 1.1 OVERORDNET VURDERING BDO har på vegne af Randers Kommune foretaget et anmeldt tilsyn i Lucernevejens Børnehave. BDO er kommet frem til følgende vurdering på baggrund af analysen af det datamateriale, som er indsamlet gennem interviews, observationer og skriftligt materiale. Det er tilsynets vurdering, at indsatsen i Lucernevejens Børnehave i høj grad er af faglig kvalitet. Der opnås positive resultater for børnenes udvikling, og forældrene giver udtryk for stor tilfredshed med den hjælp og støtte, børnene og de selv som forældre modtager. Medarbejderne arbejder målrettet med dokumentation til brug for egen læring og forbedring af indsatsen, og der samarbejdes aktivt med relevante parter for at understøtte barnets udvikling. Samlet set er det tilsynets vurdering, at tilbuddet lever op til Randers Kommune kvalitetsstandard. 1.2 SCORE For hvert overordnede tema, der undersøges i tilsynet, opnår tilbuddet en score fra 1-5, hvor 5 er den bedste. Således fremgår det af nedenstående figur, i hvor høj grad tilbuddet opfylder indikatorerne for hvert tema. (Temaer, som ikke er relevante for det pågældende tilbud, tæller ikke med i den samlede vurdering) Figurens størrelse er et udtryk for kvaliteten målt på de valgte temaer og indikatorer. Jo større figur, jo højere kvalitet. Målgruppe, metoder og resultater 5 Fysiske rammer Kompetencer Sundhed og trivsel Uddannelse og beskæftigelse Organisation og ledelse Selvstændighed og relationer 2

3 1.3 TILSYNETS BEMÆRKNINGER OG ANBEFALINGER Tilsynet giver anledning til følgende bemærkninger og anbefalinger: Bemærkninger Tilsynet har ingen bemærkninger. Anbefalinger Tilsynet har ingen anbefalinger. 1.4 VURDERING I FORHOLD TIL TEMAER Tema Målgruppe, metoder og resultater Sundhed og trivsel Vurdering Målgruppen er børn i alderen 0-6 år med betydelig og varig nedsat funktionsevne og/eller børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser. Der anvendes faglige tilgange og metoder, der er relevante i forhold til tilbuddets målsætning og målgruppe. Overordnet tages der afsæt i neuropædagogik og Marte Meo metoden. Af pædagogiske redskaber anvendes blandt andet strukturtavler, visuelle skemaer, tegn-til-tale og PECS-bøger. Medarbejderne arbejder målrettet med dokumentation til brug for egen læring og forbedring af indsatsen. Man har valgt at arbejde med FKO, hvor der laves mål og delmål. Tilsynet ser eksempler på konkrete og målbare delmål, hvor fremgangsmåden også er tydeligt beskrevet. Delmålene følges op systematisk. Børnehaven samarbejder aktivt med relevante parter omkring det enkelte barn for at understøtte, at barnet udvikler sig positivt. Det gælder fx myndighed, PPR, diætist og talepædagog. Forældrene giver udtryk for meget stor tilfredshed og oplever begge, at deres barn har udviklet sig ud over det, de havde forventet. Den ene nævner i den forbindelse, at særligt musikterapi har gavnet udviklingen i form af øget opmærksomhed. Forældrene inddrages i og har indflydelse på beslutninger vedrørende deres barn. Det sker blandt andet ved handleplansmøder og løbende dialog med den medarbejder, der er kontaktperson for barnet. Forældrene oplever, at deres børn trives i børnehaven, og de føler sig altid meget velkomne. Der afholdes forældremøder og arrangementer, og forældrene har selv oprettet en Facebookgruppe. Medarbejderen redegør for, hvordan børnene har indflydelse på aktiviteter mm. Fx gives børnene enkelte og overskuelige valgmuligheder, og de skiftes til at vælge en sang om morgenen. Derudover har medarbejderne generelt øje for, hvad det enkelte barn opsøger og bliver tiltrukket af. Det vurderes, at medarbejderne har relevant fokus på børnenes sundhed. Der er lavet en kostpolitik, som også udleveres til forældrene. Børnene har madpakker med, og børnehaven serverer knækbrød og frugt som mellemmåltider. Bevægelse indgår som en naturlig del af hverdagens aktiviteter, og der er tilknyttet fysio- og ergoterapeut for mere målrettet og individuel træning. 3

4 Den pædagogiske tilgang bidrager til, at magtanvendelse forebygges. Både ledelse og medarbejdere er meget opmærksomme på magtbegrebet i relation til deres arbejde. Uhensigtsmæssige situationer og vold børnene imellem registres med læring for øje. Der laves risikovurderinger ved behov, og et konkret eksempel vidner om, at der omgående sættes ind med en pædagogisk handleplan. Uddannelse og beskæftigelse Tilbuddet understøtter børnenes mulighed for at udnytte deres potentiale i forhold til læring. Fx anvendes der, i samarbejde med talepædagogen, en konkret metode i forhold til børnenes sprogudvikling. Herudover er den daglige indsats i børnehaven med til at understøtte børnenes sociale, følelsesmæssige og kognitive udvikling. Ledelsen oplyser, at der er et meget formaliseret og fyldestgørende samarbejde omkring overgang til skolestart. Selvstændighed og relationer Medarbejderen forklarer, at de har en forpligtelse til at klæde børnene på i forhold til at opnå størst mulig selvstændighed, så de kan begå sig i deres videre færden. Dagen igennem trænes børnene i at mestre dagligdagsopgaver, som påklædning, spisning osv. Der er opmærksomhed for at understøtte børnenes muligheder for at danne relationer. Medarbejderne observerer, hvilke børn der opsøger hinanden og kan profitere af samvær. De har faglig indsigt i børnenes forskellige forudsætninger for at indgå i relationer. Fx forklarer medarbejderen, at børn med autisme ofte er sammen i form af parallelt samvær. Organisation og ledelse Tilsynet vurderer, at Lucernevejens Børnehave har en faglig kompetent og ansvarlig ledelse. Både centerleder og afdelingsleder har mange års erfaring med området. De varetager også ledelsen fra andre tilbud i samme center, hvilket styrker det tværgående samarbejde tilbuddene imellem. Det er tilsynets indtryk, at der er et godt samarbejde mellem ledelse og medarbejdere. Der er en fast mødestruktur, og medarbejderne modtager supervision hver 6. uge. Der er generelt stabilitet i medarbejdergruppen, og sygefraværet er inden for det forventelige. Ledelsen oplyser, at de har fokus på trivsel frem for fravær. Kompetencer Medarbejderne har samlet set relevant uddannelse, opdateret viden og erfaring med målgruppen samt relevante metoder. Hovedparten af medarbejderne er uddannede pædagoger. Desuden er der tilknyttet en fysioterapeut og en ergoterapeut, henholdsvis 30 og 17 timer om ugen. En musikterapeut er i børnehaven en hel dag om ugen. Medarbejderne har desuden relevant efteruddannelse, fx er to medarbejdere uddannede Marte Meo terapeuter, og størstedelen har en efteruddannelse på baggrund af et rotationsprojekt på hele området, der ligger nogle år tilbage. Herudover arbejdes der med neuropædagogik på teammøder, eksempelvis med den didaktiske model. Som en del af MUS er der lavet en aftale og mål vedr. kompetenceudvikling for den enkelte medarbejder. MUS afholdes en gang årligt. Det er både ledelsen og medarbejdernes vurdering, at de samlede kompetencer i huset imødekommer børnenes behov. Det vægtes højt at sikre det tværfaglige samarbejde. Medarbejdernes kompetencer afspejler sig i høj grad i samspillet med børnene. 4

5 Fysiske rammer Både forældre og medarbejdere oplyser, at børnene trives i rammerne, hvor deres særlige behov imødekommes. Hver gruppe har et større lokale, og i tilslutning dertil et mindre lokale med mulighed for at skærme de børn, der har behov for det. Der er adgang til loftslifte og ramper i hele huset. De pædagogiske metoder er synlige i miljøet, fx har flere børn en individuel strukturtavle, der hænger i børnehøjde. Børnehaven har en motorisk udfordrende legeplads og er beliggende i rolige omgivelser, der er egnede til fx gåture. Medarbejderne redegør for, hvordan de sikrer en god stemning og atmosfære. Fx taler de ikke privat, når de er sammen med børnene, og samtaler i garderoben foregår afdæmpet af hensyn til sensitive børn. Under rundvisningen observeres en rolig atmosfære, hvor medarbejderne har fokus på børnene og ikke lader sig forstyrre af tilsynet. 5

6 2. OPLYSNINGER 2.1 GENERELLE OPLYSNINGER OM TILSYN Adresse Lucernevej 61, Randers Leder Trine Johansen Tilbudstype og juridisk grundlag Kommunalt tilbud efter SEL 32 Antal pladser Grundnormeringen er 17 pladser. Aktuelt er der indskrevet 20 børn, heraf et barn fra anden kommune. Målgruppebeskrivelse Målgruppen er børn i alderen 0-6 år med betydelig og varig nedsat funktionsevne og/eller børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser. Dato og tidspunkt for tilsynsbesøg Tirsdag d. 15. august 2017, kl Deltagere i interviews Leder og afdelingsleder, en medarbejder og to forældre. Tilsynsførende Manager Gitte Stentoft, pædagog, Diplom i special pædagogik Manager Kathinka Eriksen, pædagog 2.2 AKTUELLE VILKÅR Aktuelle vilkår Ledelsen oplyser, at der er startet ni nye børn, da en del af de tidligere børn skulle starte i skole denne sommer. Det har medført en enkelt intern medarbejderrotation med henblik på at tilpasse kompetencerne i de enkelte børnegrupper. Aktuelt er der lidt udskiftning i medarbejdergruppen, idet enkelte går på efterløn. Tilsynet oplyses i den forbindelse om, at der er introduktionsprogram og mentorordning samt opfølgende samtale med ledelsen for nye medarbejdere. 2.3 OPFØLGNING Opfølgning Der blev ikke givet anbefalinger ved sidste års tilsyn. 6

7 Partneransvarlig BIRGITTE HOBERG SLOTH Partner m: e: BDO Statsautoriseret revisionsaktieselskab, en danskejet rådgivnings- og revisionsvirksomhed, er medlem af BDO International Limited - et UK-baseret selskab med begrænset hæftelse - og del af det internationale BDO netværk bestående af uafhængige medlemsfirmaer. BDO er varemærke for både BDO netværket og for alle BDO medlemsfirmaerne. BDO i Danmark beskæftiger godt medarbejdere, mens det verdensomspændende BDO netværk har godt medarbejdere i 154 lande. Projektansvarlig MAUD C. ROSBORG ROSENDAHL Senior Manager m: e: mrr@bdo.dk Copyright - BDO Statsautoriseret revisionsaktieselskab, cvr.nr