1 Glostrups skoleelever opnår et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen

Transkript

1 Kommunale skolemål På en workshop den 7. november 2016 udarbejdede repræsentanter for Glostrup Skoles MED, skolebestyrelse og ledelse følgende kommunale skolemål med udgangspunkt i det 1. behandlede oplæg fra Børne- og Skoleudvalget. Målene er ikke en udtømmende liste over alle mål og indsatser på Glostrup Skole, men udtryk for, hvad Børne- og Skoleudvalget, skolebestyrelsen, MED, skoleledelse og administration er enige om, er vigtige mål og indikatorer for udviklingen af Glostrup Skole. HOVEDMÅL 1 Glostrups skoleelever opnår et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen - Afgangskarakterer skal stige over en tre-årig periode (bundne prøvefag) - Flere skal vurderes uddannelsesparate år for år (UPV) 2 Glostrups skoleelever trives -Trivslen målt i den nationale trivselsmåling skal stige år for år - Flere skal vurderes uddannelsesparate år for år (UPV) - Elevfraværet skal falde år for år 1 Glostrups skoleelever oplever en fagligt udfordrende, differentieret og motiverende skoledag 2 Glostrups skoleelever deltager i frivillige nationale test og terminsprøver som en del af forberedelsen på prøvesituationerne 3 Glostrups forældre oplever et konstruktivt og fremadrettet samarbejde om deres barns læring og trivsel 4 Glostrups forældre oplever, at de får den nødvendige og relevante information om deres barns skolegang -Trivslen målt i den nationale trivselsmåling skal stige år for år på indikatorerne faglig trivsel samt støtte og inspiration - Alle klasser har gennemført frivillige nationale test og terminsprøver - Spørgsmål stilles i forældretilfredshedsundersøgelse - Spørgsmål stilles i forældretilfredshedsundersøgelse Delmål 5 er en omskrivning af delmålet om medarbejdernes sygefravær. Repræsentanterne anbefaler, at delmålet udgår, men foreslår følgende formulering af delmål og indikator, hvis det ikke kan udgå. 5 Glostrups lærere og pædagoger oplever arbejdsglæde - Måles ved TAL-undersøgelse

2 Glostrup Skole Sofielundsvej Glostrup Den 15. december 2016 Att.: Børne- og Skoleudvalget - Glostrup Kommune Børne- og Skoleudvalget har i et brev fra 21. november 2016 bedt Skolebestyrelsen kvalificere forslaget til forenkling af de kommunale mål for folkeskolen i en 2. høringsrunde. Skolebestyrelsen er tidligere i processen i forbindelse med udvikling af målene blevet hørt og har svaret i et høringsbrev fra den 25. august Skolebestyrelsen vil indledningsvist gerne kvittere for processen i forbindelse med udarbejdelse af de forenklede mål - den tidlige inddragelse i processen i august, deltagelse i workshop til kvalificering af målene og endelig en yderligere høring af forslaget i skolebestyrelsen i december. Skolebestyrelsen oplever derved stor inddragelse og lydhørhed fra Center for Dagtilbud og Skoles samt BSU s side. Skolebestyrelsen bemærker, at der med det tilrettede forslag til kommunale mål i høj grad er indarbejdet de forslag, der tidligere er blevet fremsat i både MED-udvalg og skolebestyrelsen samt ved workshoppen den 7. november../. Skolebestyrelsen vedlægger som bilag til dette høringssvar et forslag til udformning af de kommunale skolemål. Det udarbejdede forslag er fremkommet på baggrund af udkast til skolemål dateret den 15. november og bygger på følgende forklaringer: Generelle bemærkninger: Det er uklart for skolebestyrelsen, om målene er rettet mod Glostrup skoles medarbejdere, elever og forældre til disse elever, eller om de retter sig mod medarbejdere, elever og deres forældre i Glostrup som helhed. Baggrunden er, at der benyttes formuleringen Glostrups skoleelever, Glostrups forældre og Glostrups lærere og pædagoger i målene og delmålene. Forslaget i bilaget bygger på, at målene retter sig mod medarbejdere, elever og deres forældre i Glostrup Skole. Skolebestyrelsen finder det vigtigt, at de kommunale mål for folkeskolen understøtter formålet med folkeskolen. Derfor er der i forslaget tilføjet en sætning herom. Skolebestyrelsen finder det endvidere formålstjenligt, at målene fastsætter et ønsket niveau til et givent tidspunkt. Indikatorerne beskriver en uspecificeret progression år for år. Dette kan medføre, at målene nås, selvom progressionen har været yderst minimal. Skolebestyrelsen ønsker, at målene for skolen skal være mere ambitiøse. Derfor er der i forslaget indarbejdet eksempler på konkrete mål for hvert år eller for en treårig periode, og målene som helhed har fået en tidshorisont frem til Målene skal således revideres efter en treårig periode. Det er vigtigt for Skolebestyrelsen at pointere, at de indarbejdede mål

3 i forslaget er eksempler på, hvordan målene kunne være fastsat, idet det er kommunen, der fastsætter niveauet i de kommunale mål for folkeskolen. De konkrete indikatorer, som skolebestyrelsen har foreslået, skal således opfattes som forslag til mål. Målene skal fastlægges ud fra baseline, som bør være data fra Det er kommunen, der sammen med skolen skal vurdere, hvad de konkrete mål skal være. Målene skal være realistiske uden at være uambitiøse. Bemærkninger til de enkelte mål og delmål: Hovedmål 1: I høringssvaret fra både MED-udvalg og skolebestyrelsen i august var der et ønske om, at hovedmål 1 foruden den faglige læring også har fokus på dannelsen af eleverne. Dannelsesbegrebet indgår desuden som et væsentligt element i formålet med folkeskolen. Skolebestyrelsen finder, at det kan være vanskeligt at opstille mål for dannelse. Der, hvor det bliver muligt at opstille mål, er i forhold til den almene dannelse, som bredden i fagene i folkeskolen giver. Derfor foreslår skolebestyrelsen, at indikatorerne for hovedmål 1 specificeres til en række fag, som til sammen vurderes at kunne vise progressionen for den almene faglige dannelse. Der er foreslået fagene dansk, matematik, historie og engelsk. Hovedmål 2: Skolebestyrelsen vurderer, at uddannelsesparathed kun behøver at være en indikator for hovedmål 1. Det giver ikke mening at bruge samme indikator for 2 hovedmål. Delmål 2: Delmålet er omskrevet, da det var beskrevet som et aktivitetsmål og ikke et effektmål. Effekten er vurderet at være, at eleverne bliver bedre til at deltage i de nationale tests og terminsprøver. På samme måde var indikatoren beskrevet som ikke muliggjorde, at den kunne vise, hvorvidt der sker en progression år for år. Indikatoren er derfor også ændret i forslaget. Delmål 3 og 4: Indikatoren for både delkrav 3 og 4 var en beskrivelse af målemetoden og ikke en indikator i sig selv, som kan bruges til at opgøre progressionen omkring forældretilfredshed år for år. Derfor er indikatorerne ændret i forslaget. Delmål 5: Ved workshoppen blev det foreslået, at delkrav 5 udgår. Skolebestyrelsen er af samme holdning. I tilfælde af, at BSU ønsker at bibeholde delmålet, er der udarbejdet et forslag til ændret delmål og indikator. Også her var indikatoren en beskrivelse af målemetode og ikke en indikator i sig selv, som kan vise progressionen i medarbejdernes arbejdsglæde år for år. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen for Glostrup Skole

4 Kommunale skolemål december 2016 Glostrup Kommunes mål for folkeskolen Glostrup Kommunes skolemål Skal være med til at sikre kontinuerlig progression i udviklingen af Glostrup Skole inden for folkeskolens formål. Folkeskolens formål er beskrevet i Folkeskolelovens 1. Målene er ikke en udtømmende liste over alle mål og indsatser på Glostrup Skole. De er et udtryk for, hvad Børne- og Skoleudvalget, skolebestyrelsen, MED-udvalgene, skoleledelsen og Center for Dagtilbud og Skole er enige om, er vigtige mål og indikatorer for udviklingen af Glostrup Skole. Udgangspunktet for indikatorerne er data fra undersøgelser i HOVEDMÅL 1 Elever fra Glostrup Skole opnår fra år til år et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen 2 Trivslen blandt eleverne på Glostrup Skole bliver bedre år for år. [Eksempler på mål for indikatorerne er indsat] Den gennemsnitlige afgangskarakter skal stige med 0,5 over den tre-årige periode for hhv. dansk, matematik, historie og engelsk. 10 % flere elever skal vurderes uddannelsesparate (UPV) i 9. klasse år for år i den treårige periode. Trivslen målt i den nationale trivselsmåling opgjort som et gennemsnit på alle faktorerne i trivselsmålingen, skal stige med 5 % år for år i den tre-årige periode. Elevfraværet skal falde med 5 % år for år 1 Skoleeleverne i Glostrup oplever en faglig udfordrende, differentieret og motiverende skoledag 2 Skoleeleverne i Glostrup klarer sig bedre i frivillige nationale test og terminsprøver som en del af forberedelsen på prøvesituationerne 3 Forældre til børn i Glostrup Skole oplever et konstruktivt og fremadrettet samarbejde om deres barns læring og trivsel 4 Forældre til børn i Glostrup Skole oplever, at de får den nødvendige og relevante information om deres barns skolegang 5 Glostrups lærere og pædagoger oplever arbejdsglæde Trivslen målt i den nationale trivselsmåling skal stige 5 % år for år på indikatorerne faglig trivsel samt støtte og inspiration i den tre-årige periode. 10 % flere elever ligger i den bedste kategori ved de nationale tests over den tre-årige periode. Gennemsnitskarakteren stiger med 0,5 over den 3-årige periode. Stigning på mindst 5 % besvarelser år for år i den tre-årlige periode. Forældretilfredshedsundersøgelse viser stigning på 20 % i forældrenes tilfredshed med samarbejdet om deres barns læring og trivsel over den treårige periode. Forældretilfredshedsundersøgelse viser stigning på 20 % i forældrenes tilfredshed i forhold til, at de får den nødvendige og relevante information om deres barns skolegang over den treårige periode. Lærernes og pædagogernes oplevelse af arbejdsglæde stiger med 20 % over den tre-årlige periode målt som et gennemsnit af alle medarbejdertilfredshedsparameter i TALundersøgelser.

5 Udtalelse 2 - Kommunale mål for folkeskolen Glostrup Skoles Område MED-udvalg har den drøftet det reviderede forslag til forenkling af de kommunale mål for folkeskolen. Vi sætter stor pris på processen, og at vi bliver hørt. Det har været en givende proces, at en arbejdsgruppe er blevet bedt om at sætte sig sammen for at revidere det første udkast til nye kommunale mål. Glostrup Skole oplever, at de nye forslag til mål er blevet meget forbedret og vil kunne anvendes i det fremtidige arbejde med udvikling af Glostrup Skole. Vi anbefaler, at de nye kommunale mål bliver gældende for Glostrup Skole. Dog kan formuleringen: Glostrups skoleelever opnår et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen misforstås, hvorfor vi foreslår følgende justering til tekst: Hovedmål 1 justeres til: Glostrup Skoles elever opnår et højere fagligt niveau. Vi er særligt glade for, at punktet i den forrige udgave vedr. medarbejderes fravær er blevet erstattet af et fokus på arbejdsglæde. Som det fremgår af ovenstående bemærkninger, anbefaler Glostrup Skoles MED, at den nye version af kommunale skolemål godkendes med en enkelt justering. Med venlig hilsen Michael Ingelhardt Formand for Glostrup Skoles MED