NYHEDSBREV JUNI Implementering af nye uddannelser og ny dimensionering. Stor søgning til vores uddannelser

Transkript

1 NYHEDSBREV JUNI 2017 Sommeren nærmer sig med hastige skridt, og vi kan se tilbage på et første halvår 2017 på skolen, som har været fyldt med nye spændende tiltag og stor tilgang af elever og kursister. Implementering af nye uddannelser og ny dimensionering Med virkning fra 1. januar 2017 skete der en grundlæggende fornyelse af social- og sundhedsuddannelserne. Det er et klart og positivt signal om at nutidens sundhedspersonale møder helt andre borgergrupper, og mere komplekse problemstillinger end tidligere og at det er naturligt at tilpasse uddannelserne, så de kan matche nye krav i kommuner og regioner. For vores elever betyder det at de fra uddannelsens start får mulighed for at identificere sig med en meget klar profil og tilegne sig kompetencer der matcher kravene i et fremtidigt job. Der følger naturligvis altid en tilpasning og implementeringsopgave med et skift af denne art, men på skolen er vi kendt for at være forandringsparate og åbne for nye tiltag, og jeg synes at også denne gang har vores undervisere og administration formået at løfte opgaven til UG. I første halvår 2017 er vi også begyndt at arbejde med den nye dimensioneringsaftale for Aftalen betyder en stigning af elever på uddannelsen til social- og sundhedsassistent, men tilsvarende en reduktion i antallet af hjælpere og pædagogiske assistenter. Skolen er positiv overfor det øgede fokus på assistentuddannelsen, for vi har mærket en stigende interesse for netop denne uddannelse. Det har også dannet grundlag for, at vi i ledelsen besluttede at åbne op for, at uddannelsen nu også kan tages på skolens afdeling i Vejle. Stor søgning til vores uddannelser I 2017 er der fortsat et stort strategisk fokus på rekruttering til vores uddannelser. Der er ingen tvivl om, at et stort fælles landsdækkende politisk fokus på at få flere til at søge ind på erhvervsuddannelserne også har haft betydning for den øgede

2 interesse for social- og sundhedsuddannelserne. Sammenlagt med, at vi på skolen yder en meget målrettet indsats ved at være synlige i både projekter og vores markedsføring, betyder det, at vi er en af de Social- og sundhedsskoler i Danmark, der har den største søgning. Det kan vi godt være stolte af, og det er en fælles indsats for alle at løfte denne opgave i dagligdagen på skolen. Vi er alle ambassadører for uddannelserne hver dag. Anne Dorthe Tanderup. Hun vil gennem et halvt år arbejde med en gruppe elever, som skal gennemgå en ændring i deres livsstil, hvor de via fællesskabet i gruppen skal støtte hinanden i processen. Forløbet vil blive beskrevet i en bog, som også vil indeholde fortællinger om en række mennesker, der indgår i sunde fællesskaber, samt en generel faglig indgang til begrebet sundhed og fokus på dette i uddannelserne. Den store søgning betyder desværre også, at vi oplever et større procentuelt frafald. Tingene hænger sammen. Stigningen i frafaldet betød, at Undervisningsministeriet tidligere på året udtog os til tilsyn og besøgte skolen medio juni. Ved besøget var der fokus på at få fælles forståelse af frafaldsproblematikkerne og på at åbne en dialog om mulighederne for imødegå disse. Endnu en vellykket konference I maj måned var skolen igen vært ved en meget velbesøgt simulationskonference. Her byggede vi oven på succesen fra konferencen i Ved årets konference var der ekstra fokus på brugen af simulation i psykiatrien. Igen oplevede vi stor interesse fra både de øvrige danske social- og sundhedsskoler, kommuner, regioner og andre samarbejdspartnere i både ind- og udland. Over 200 fagpersoner deltog i konferencen, som bød på både key-note speakers og en række kompetente work-shop indlægsholdere fra ind- og udland. På skolen er vi stolte af, at vi allerede nu har skabt en tradition for at afholde denne type konferencer, hvor vi tager temperaturen på udviklingen indenfor området og tilbyder deltagerne en indsigt i hvad der er de nyeste tendenser indenfor brugen af simulation i undervisningen på sundhedsuddannelserne. Ansøgning til Videnscenter for velfærdsteknologi Skolen har netop indsendt en ansøgning til at blive Videnscenter for velfærdsteknologi i samarbejde med to andre danske social- og sundhedsskoler. Tilsammen har vores tre skoler både viden, kompetencer og erfaring, der vil kunne matche kravene til at blive Videnscenter samt sikre fortsat stor fokus på brugen af simulation og velfærdsteknologi i uddannelserne. Vi afventer med stor spænding om vores ansøgning imødekommes, da det vil give mulighed for at løfte en fælles indsats på området til nye dimensioner. Fokus på sundhed projekt #sundsammen I august kobler vi en ekstra dimension på vores sundhedsindsatser. Vi ser på sundhed via fællesskaber. Det vil sige sundhed, der erhverves og opretholdes sammen med andre og i samværet med andre, og her er både mad, bevægelse, søvn, mental fitness, gode sociale netværk og fællesskaber i højsædet. Til at hjælpe os med indsatsen har vi indgået et samarbejde med OL vinder og tidligere håndboldstjerne nu livsstilscoach En travl og god hverdag på skolens afdelinger Når jeg kommer rundt på skolens afdelinger mærker jeg tydeligt, at der er god energi og fokus på at skabe et godt studiemiljø, et positivt kollegialt samvær og en række projekter, som sikrer at skolen fortsat er i bevægelse, synlig og interessant samt tiltrækkende for både nye elever og medarbejdere. Vi har mange projekter, som I som medarbejdere deltager i på tværs af både afdelinger og teams. Det gør I samtidig med at den almindelige hverdag med drift og andre opgaver fungerer. Det er utroligt dejligt at mærke den fleksibilitet og åbenhed for at tage nye ting ind og jeg er sikker på, at det er med til fortsat at sikre, at vi ligger i top for søgning blandt landets Social- og sundhedsskoler. På ledelsens vegne vil jeg ønske alle en god og velfortjent ferie. Vi glæder os til nye og vigtige arbejdsopgaver ved studiestarten i august. Hanne Helleshøj, direktør

3 Social- og sundhedsskolen får støtte til Virtual Reality projekt Region Midtjylland har for nyligt udsendt en pressemeddelelse, der beretter om støtte til ni udviklingsprojekter på uddannelsesområdet. Pengene skal blandt andet benyttes til at afprøve ny teknologi og få flere til at vælge erhvervsuddannelse. Der er i alt fordelt 2,757 mio. kroner. Et af projekterne handler om at inkludere brugen af den nye virtual reality teknologi i undervisningen på Social- og sundhedsskolens afdeling i Horsens. Virtual reality er en måde, hvorpå man ved hjælp af computere kan gengive en fiktiv omverden, man kan agerer i. Direktør Hanne Helleshøj, Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens: Virtual Reality giver os helt nye muligheder, hvor vi for eksempel kan kigge ind i menneskekroppen på en anden måde end via bøger og modeller. Samtidigt er ny teknologi noget, som de studerende rigtigt godt kan lide at arbejde med. Projektet har fået tildelt kroner fra uddannelsespuljen og skal blandt andet danne grundlag for yderligere udforskning af Virtual Reality i forhold til fjernundervisning. Den tilegnede viden skal på længere sigt kunne anvendes af andre uddannelsesinstitutioner Udmøntningen af uddannelsespuljen er et af flere elementer i vores arbejde for at understøtte et ambitiøst uddannelsessystem, der er på forkant med ny teknologi og uddanner unge mennesker i takt med de behov, der er på fremtidens arbejdsmarked siger Formand for Regionsrådet, Bent Hansen (S). Tysk samarbejdspartner på besøg i Danmark Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens havde i maj måned besøg af syv undervisere fra skolens samarbejdsparter i Itzehoe. Under besøget så gæsterne skolen i Vejle, besøgte et plejehjem samt overværede simulationsundervisningen i Horsens. Der var stor begejstring blandt gæsterne for skolens arbejde.

4 Tilsyn giver fælles forståelse for udfordringer om frafald Den 15 juni havde Social- og sundhedsskolen Fredericia- Vejle-Horsens besøg af et udvalg af konsulenter og embedsmænd fra Undervisningsministeriet. Formålet med besøget var at drøfte frafald af elever på uddannelserne, samt hvad der kan iværksættes af nye aktiviteter, som kan bygges ovenpå de mange tiltag, som skolen i forvejen arbejder med. Besøget var meget positivt. Repræsentatnterne fra Undervisningsministeriet talte med både ledelse, medarbejdere og elever, hvilket førte til fælles forståelse for de udfordringer, som kan føre til et frafald. Hanne Helleshøj, direktør Social- og sundhedsskolen, Fredericia-Vejle-Horsens: Vi er meget positive overfor tilsynsbesøget fra ministeriet. Det giver os en god mulighed for at få en dialog om de udfordringer vores elever har, samt til at fortælle om de mange tiltag, vi allerede har iværksat for at imødegå frafald. Vores skole har igennem en årrække haft en ekseptionel høj søgning af elever, hvilket jo betyder, at vi gør os ekstra umage for at imødekomme regeringens målsætning om, at 30 pct. af en ungdomsårgang i 2025 skal vælge en erhvervsuddannelse på grund af behovet for faglærte. Vi gør også meget ud af at informere om uddannelsernes indhold og sammensætning, samt om de faglige krav eleverne skal kunne matche. Det frafald, vi oplever, begrundes af eleverne primært som frafald af personlige årsager og ikke grundet manglende forståelser af uddannelsernes sammensætning. Vi har også en del elever, som frafalder i forbindelse med deres første praktikperiode. Her arbejder vi tæt med vores partnere i praksis om allerede fra opstart af uddannelse at forberede eleverne til mødet med arbejdet i hjemmeplejen, plejecentrene, bosteder eller hospitaler. Vores store arbejde med simulationsundervisning på skolerne er også med til at støtte op om dette.

5 Stort frafald grundet personlige udfordringer En række elever fra alle skolens afdelinger mødte repræsentanterne fra ministeriet, og besvarede spørgsmål vedrørende differentiering af undervisning, studiehjælp, sundhedscafe, virksomhedsforlagt undervisning m.m. gennem studieforløbet. En samlet synliggørelse af alle tilbud om hjælp i forbindelse med uddannelserne, i form af en folder eller digitalt, var et ønske fra eleverne. Fra ministeriets side var man nysgerrig på, om nogle af de udfordringer eleverne kunne møde i form af f.eks. sproglige eller personlige issues kunne imødekommes via frivillige elevtil-elev tiltag. Her var tilbagemeldingen fra eleverne, at man allerede gjorde dette i det vist omfang, men at det kunne være svært at få tid til dette i forhold til at have fuld fokus på egen uddannelse. Fokus på at mindske frafald gennem at styrke de sunde fællesskaber Lillian Kruse, elev på skolen i Fredericia: Det var spændende at møde folkene fra ministeriet. Jeg er her til sommer færdig med mit forløb på GF2. Der har været et stort frafald i min klasse, men det har intet haft at gøre med hverken skolen eller underviserne. Det har været på grund af folks personlige problemer, økonomi m.m. Vores undervisere har gjort en kæmpe indsats for at samle klassen og hjælpe dem, som havde udfordringer. Det er naturligvis ærgerligt, at så mange er faldet fra i klassen, men for mit eget vedkommende har det ikke rykket ved min beslutning om at fortsætte min uddannelse på skolen, og jeg er heldigvis blevet ansat og kan starte op på hjælperuddannelsen efter sommerferien. Vi har de bedste undervisere man kan ønske sig Der var generelt stor ros fra eleverne til skolen og underviserne. Der var enighed om, at der var mulighed for at få differentieret undervisning, hjælp til lektielæsning og hjælp til at lave ansøgning til ansættelse i forbindelse med hovedforløb. Eleverne var også bekendte med de mange tilbud, skolen kunne henvise til i forbindelse med hjælp til personlige udfordringer På skolen er der erfaring for, at studiemiljø og stærke sunde sociale fællesskaber er med til at fasteholde eleverne i uddannelserne. Hanne Helleshøj: På skolen er vi meget bevidste om, at et tilhørsforhold til en klasse/et fællesskab har stor betydning for fastholdelsen af eleverne. Hvis man mærker, at man er en del af noget, og at det har en betydning, man møder op hver dag og deltager i undervisningen, så er chancen for, at man holder sig selv fast i en uddannelse større, end hvis man føler sig udenfor. Det sammenlagt med at arbejde med egen sundhed og robusthed, tror vi på, kan styrke den enkelte. Derfor har vi stor opmærksomhed på, at de tiltag, vi laver i forbindelse med fastholdelse, har fokus på netop sundhed og fællesskaber. I Horsens har vi et helt nyt samarbejde med Horsens Kommune om en række sundhedstiltag for eleverne bl.a. en sundhedscafé. I Vejle starter vi i efteråret et projekt om livsstilsændringer sammen med OL vinder og tidligere håndboldspiller Anne Dorthe Tanderup. På skolens øvrige afdelinger er der også løbende events og tiltag med udgangspunkt i at skubbe til de sunde fællesskaber og derigennem øge elevernes velbefindende og følelse af at indgå i forpligtende sammenhænge. Skolen afventer nu en tilbagemelding fra Undervisningsministeriet med anbefaling om øvrige tiltag, der kan arbejdes med i det kommende skoleår.

6 Vellykket simulationskonference i Vejle Den 17. maj var Social- og sundhedsskolen Vejle-Fredericia-Horsens vært ved endnu en stor konference om brugen af simulation i uddannelserne. Her fulgte man op på succesen fra konferencen i 2015, og igen havde over 200 fagpersoner fra ind- og udland fundet vej til Vejle, hvor konferencen blev åbnet af velfærdsdirektør Anne Mette Lund. Hun roste skolen for at have stor fokus på brugen af simulation og velfærdsteknologi i uddannelserne og inviterede til et tættere samarbejde mellem skolen og kommunen om velfærdsteknologiske løsninger. CLUEDO brugen af simulation i psykiatrien På konferencen, var der speciel fokus på brugen af simulation i psykiatrien og Kirsty Harris en meget anderkendt specialist fra Universitetet i Portsmout havde et spændende indlæg om dette. Kirsty Harris er en efterspurgt indlægsholder over hele verden, fordi hun bruger nye teknikker til at give eleverne kompetencer til at håndtere vanskelige situationer som bl.a. selvmordsforsøg. Her bruger hun simulation og genskaber ved brug af dukker de situationer, eleverne kan komme ud for, når de er ude i praktik eller job. Det var barske eksempler Kirsty Harris havde med i sit indlæg, men hendes erfaringer fra universitetet i Portsmouth viser klart, at eleverne, når de kommer ud i praktik og senere job, er klædt meget bedre på, end de ellers ville have været, og er mindre tilbøjelige til at begå fatale fejl.

7 Ud over Kirsty Harris talte Marta E. Suarez-O Connor fra Pensacola State College om simulation nu og i fremtiden. Også hendes indlæg vakte stor interesse blandt tilhørerne, og Marta E. Suarez-O Connor var ikke kun indlægsholder på konferencen, men besøgte også skolens afdeling i Horsens i ugen op til konferencen. Her fulgte hun social- og sundhedsassistent elevers undervisning og arbejde i simulationslokalerne. I den forbindelse udtalte hun: Vi har haft et tæt samarbejde med Social- og Sundhedsskolen gennem en årrække og har udvekslet erfaringer om brugen af simulation. Det er utroligt spændende og inspirerende at se, hvordan eleverne arbejder med opgaverne, og der er ingen tvivl om, at arbejdet med simulation kan hjælpe eleverne til at blive mere trygge, beslutningsdygtige og handlingsparate, når de skal ud i deres praktik og senere i job. Konferencen blev afsluttet på Social- og sundhedskolen i Vejle, hvor deltagerne kunne vælge mellem en lang række workshops.

8 Videnscenter for velfærdsteknologi Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har ansøgt Undervisningsministeriet om at blive Videnscenter for velfærdsteknologi sammen med Social- og sundhedsskolerne Nord og Fyn. Ønsket om samarbejde mellem de tre skoler begrundes i, at man tilsammen har en styrkeposition inden for tre fokusområder: Velfærdsteknologi, simulation samt undervisningsteknologi, innovation og læring. Hvis ansøgningen imødekommes, er det tanken, at der i Videnscentret skal arbejdes med at indsamle og formidle viden om, hvordan eleverne erhverver praktiske færdigheder, viden og holdninger om velfærdsteknologi i deres uddannelse, og dermed, hvordan uddannelserne fremmer viden om anvendelse af disse løsninger i pleje- og omsorgssektoren. Hanne Helleshøj, direktør Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens fortæller: I forbindelse med ansøgningen har skolernes samarbejdspartnere i praksis dvs. kommunerne og regionerne gjort opmærksomme på, at de gerne ser, at vi i forbindelse med etablering af et videnscenter i endnu højere grad får mulighed for at tilbyde undervisning, der er rettet mod den praksis og de konkrete velfærdsteknologiske løsninger, der anvendes i de enkelte kommuner og regioner. Det er en spændende opgave, hvor det kræves, at uddannelserne orienterer sig mod opgaver, hvor både velfærdsteknologiske løsninger og aktiviteter indgår sammen med professionel fagudøvelse. Styrkerne komme i spil De tre skoler byder ind med hvert deres speciale indenfor velfærdsteknologi. På Social- og sundhedsskolen Nord byder man ind i Videnscentret med Future Lab, der fungerer som test- og implementeringscenter for velfærdsteknologiske løsninger. Der er også udarbejdet et koncept for Videnscenterets samarbejde med private virksomheder, der udvikler velfærdsteknologi, som understøtter borgernes og patienternes hverdag, behandling og rehabilitering. På Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens har man afholdt flere internationale konferencer om simulation, samt udgivet en bog om anvendelse af simulation i sundhedsfaglig undervisning. Skolens direktør, Hanne Helleshøj, har også været med til at starte SKILLS på SOSU-området. De sidste 5 år har Social- og sundhedsskolen Fyn sammen med Social- og sundhedskolen Fredericia-Vejle-Horsens ligeledes udviklet og udbudt et innovationsspor på social- og sundhedsassistent uddannelsen, som har haft til formål at skabe det bedst mulige talentmiljø både i skole og praktik. Underviserne på uddannelsen er kompetenceudviklet via Syddansk Uddannelsesaftale i samarbejde med Fonden for Entreprenørskab - Young Entreprise. Samarbejde om fælles simulationsportal Flere af partnerne i Videnscentret har også været en del af udviklingen af en simulationsportal, som stiller simulationsundervisning til rådighed for undervisere i hele Danmark. For at gennemføre simulationsundervisning på højt teknologisk niveau har Videnscentret det førende udstyr inden for simulation. Dette er muliggjort via en donation fra A.P. Møller fonden, som har støttet etableringen af et simulationscenter på social- og sundhedsskolen i Vejle. I starten af juni måned samledes parterne sammen med repræsentanter fra de øvrige danske social- og sundhedskoler. Her deltog fremtidsforsker Anne Skaare Nielsen med et indlæg om betydningen af koblingen mellem mennesker og teknologi set med fremtidens øjne. Der gives svar på ansøgningen i september 2017.

9 Fælles videoprojektet styrker markedsføring af uddannelserne Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens er sammen med praksis samarbejdspartnere i Vejle, Horsens, Hedensted, Fredericia og Kolding kommune, samt Region Midt og Region Syd, i gang med at producere en række videofilm om uddannelserne. Videoerne omhandler den nye assistent- og hjælperuddannelse, overgang fra hjælper til assistent, praktik i udlandet, EUX m.m. Videoerne forventes færdige i efteråret 2017 og vil blive lanceret på alle samarbejdspartnernes hjemmesider, sociale medier m.m. Første video er allerede optaget på Hospitalsenheden Horsens. Filmen følger en elev, der er i gang med første praktik på assistentuddannelsen. Halv million til talentfulde elever Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens og IBC har fået en halv million kroner til et nyt fælles it-projekt for talentfulde elever. Projektet handler blandt andet om digital undervisning. Pengene kommer fra Undervisningsministeriet, og i projektet indgår blandt andet brug af nye online værktøjer og undervisningsmaterialer. Via projektet tror vi, at det er muligt at kan styrke særligt de talentfulde elever ved at bruge digitale muligheder både når eleverne er på skole, og når eleverne er i deres praktik. Vi forventer også, at det vil styrke elevernes læring og dermed gøre eleverne stærkere på det arbejdsmarked, de efterfølgende skal indgå i, siger Dorte Truelsen Gram, som er afdelingsleder på Social- og sundhedsskolen i Fredericia. På IBC International Business College ser uddannelseschef Kristina Ringkjøbing-Christiansen meget frem til samarbejdet mellem de to uddannelsesinstitutioner. Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens og IBC har tidligere samarbejdet om udviklingsprojekter med succes, og derfor valgte vi igen at indgå samarbejde om denne udviklingsopgave. Begge skoler har stort fokus på digitalisering i og af undervisningen, udtaler hun. Projektet er startet og fortsætter til foråret Der udarbejdes i alt ti forskellige forløb for særlige talenter på de to institutioner under projektperioden.

10 Ny SIM-portal åbner op for vidensdeling på tværs af de danske socialog sundhedsskoler Et unikt samarbejde mellem otte danske social- og sundhedsskoler har gjort det muligt at lancere en helt ny portal, hvor det er hensigten at samle relevant viden, forskning og undervisningsmateriale om brugen af simulation i undervisningen. Portalen blev præsenteret ved en stor simulationskonference, som blev afholdt den 17. maj 2017 i Vejle. Den er nu tilgængelig for alle undervisere på de samarbejdende skoler.. Portalens indhold og funktioner På portalen åbnes der op for en detaljeret målrettet søgning på undervisningsmateriale om simulation, og det er også nemt for brugerne selv at uploade og dele nye materialer. På portalen er der også tilgang til artikler og links til nyeste viden og forskning om simulation som metode. Her kan man også som bruger tilføje mere indhold, links, billeder og video samt supplere med egne kommentarer og ideer i forhold til relevans og anvendelse. Online seminar med succes På simulationskonferencen i Vejle i maj måned afholdt de skoler, som har deltaget i projektet, et virtuelt online seminar med tilhørende workshops. Skolerne deltog aktivt i debatten om portalens mange muligheder, og der var stor tilfredshed med resultatet. Efterfølgende er der pågået et arbejde med at uploade undervisningsmaterialer i portalen og udarbejde implementeringsplaner for den enkelte skole. SIM-Portal baggrund SIM-portal er startet som et 2 årigt udviklingsprojekt støttet af Undervisningsministeriet med Udlodningsmidler i 2014 SIM-portal indgår nu som forankrende tiltag for et regionalt simulationsprojekt i Region Midt, der løber til april 2019 og støttes af Region Midts udviklingspulje. SIM-portal kan bruges af alle undervisere på de deltagende Social- og Sundhedsskoler. SIM-portal kan senere åbnes op for flere SOSU-skoler.

11 SIM-Portal samarbejdspartnere Randers Social- og sundhedsskole Social- og sundhedsskolen Esbjerg Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Social- og sundhedsskolen Fyn Social- og sundhedsskolen Herning Social- og sundhedsskolen Skive Thisted Viborg Social- og sundhedsskolen Syd Social- og sundhedsskolen Østjylland SIM-Portal indhold Nyeste forskning inden for brugen af simulation i undervisningen. Instruktionsvideoer og materialer til undervisere om, hvordan man kan bruge simulation i undervisningen. Undervisningsmaterialer rettet mod de forskellige uddannelsesområder og temaer. Tips og tricks til, hvordan man kan bruge simulation i undervisningen. Blog med mulighed for at sparre og diskutere brug af simulation på tværs af skolerne. En skole med fokus på bevægelse Personale og elever på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens deltager i flere sportsevents henover året. Senest har skolen deltaget i Hannerup løbet og Bike & Run i Fredericia. Direktør Hanne Helleshøj deltog i Bike & Run og udtalte efter løbet: Denne form for aktivitet passer perfekt ind i vores strategi om at skubbe til de sunde fællesskaber. Det handler for os om at bakke op om sundhed og være rigtige sosu'ere. Efter sommerferien kommer der ekstra fokus på sundhed og fællesskaber. Skolen har nemlig indgået et samarbejde med OL-medaljevinder og tidligere elitehåndboldspiller, Anne Dorthe Tanderup, som vil lave et projekt med en gruppe elever, der over et halvt år skal arbejde med væsentlige livsstilændringer. Det vil være muligt bl.a at følge projektet på de sociale medier #sundsammen.

12 Prestigefyldt undervisningspris gik til underviser på Social- og sundhedsskole Vinderne af Politikens Undervisningspris 2017 blev kåret 9. maj, og hovedprisen i kategorien undervisere på erhvervsuddannelserne gik til Pernille Kudsk Schmidt, underviser på Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens. Sosu-uddannelserne er et stort og vigtigt, men indimellem overset område. Også her er der brug for dygtige og engagerede lærere med ambitioner på elevernes vegne og solide bidrag til at sikre et højt niveau. Sådan en lærer er Pernille. Velforberedt, positiv og engageret er ord, der går igen i beskrivelserne af Pernille, skrev dommerne i deres begrundelse for valget af Pernille Kudsk Schmidt. Anderkendelse og motivation Pernille Kudsk Schmidt er uddannet sygeplejerske, og underviser til dagligt elever på grundforløb 2 SOSU på Social- og sundhedsskolen i Horsens. Hun brænder for sit fag og holder af at tænke ud af boksen både hvad angår elevernes faglighed og deres trivsel. Pernille udtaler: Det har haft en kæmpestor betydning for mig, at mine elever har indstillet mig. Jeg brænder rigtig meget for mit arbejde, det giver god mening for mig, og at eleverne sætter pris på det og anerkender det, gør en kæmpe forskel. Det, der karakteriserer mig som underviser, er relationsskabelsen. Der skal skabes et trygt læringsmiljø, hvor eleverne tør være modige, have tillid til hinanden og til mig som underviser. Jeg har også stort fokus på at have tydelige mål, som eleverne kan se meningen med. Stor respekt og tillid fra eleverne Pernille Kudsk Schmidt blev indstillet til prisen af en stor gruppe elever, som alle har givet udtryk for deres respekt og anerkendelse for deres underviser. Udtalelserne fra eleverne lyder bl.a.; Alle får en chance hos Pernille. I hendes timer har man bare lyst til at lære noget mere. Pernille er en lille kvinde, men hun efterlader store fodaftryk i vores hverdag Hun er så passioneret i sin undervisning, og det giver et godt læringsmiljø. Pernille har en stor faglighed, som gør det trygt at være i hendes klasse. Hun ved virkelig, hvad hun taler om. Pernille er en fantastisk empatisk kvinde, som er meget vellidt på vores skole. Pernille møder os altid med en ambition om, at vi bliver de bedste, og hun gør sit bedste for at samle op på de elever, der måske hænger lidt i bremsen.

13 Mange SOSU-undervisere indstillet Der var en stor andel af undervisere fra landets 15 social- og sundhedsskoler repræsenteret blandt de i alt indstillede til Politikens Undervisningspris På Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens er der stor glæde over, at en lokal underviser tildeles den prestigefyldte pris. Vi er meget stolte på Pernilles vegne og glæder os over, at en af vores mange dygtige undervisere i særlig grad udmærker sig. Det betyder meget for skolen, at vi kan levere god undervisning, og en anerkendelse som denne er med til at vedligeholde motivationen for at gøre et godt underviserjob. Det er også særligt at blive værdsat af eleverne, der er i fokus for skolens virke og god undervisning er sammen med god praktik med til at sikre professionelle fagudøvere til social- og sundhedsområdet, siger direktør på Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens, Hanne Helleshøj. Om Politikens Undervisningspris Politikens Undervisningspris blev stiftet i 2013 og gives til de lærere/undervisere, der udfordrer og griber eleverne, får dem engageret og viser dem nye perspektiver. Førstepræmien er på kr. Der uddeles i alt tre hovedpriser inden for kategorierne: erhvervsuddannelser, gymnasiet og grundskolen. Inden for de tre kategorier uddeles der desuden to særpriser på hver kr. Se filmen fra overrækkelsen HER ELLER SCAN QR-koden SYNLIGHED PÅ FESTIVALLER Social- og sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens indgår i en landsdækkende arbejdsgruppe med kommunikation- og marketingsansatte fra de øvrige social- og sundhedsskoler. Her arbejdes der med en rækkes fælles tiltag på tværs af geografier og øvrige indsatsområder. Et af årets tiltag er at skabe synlighed på Roskilde Festival og Skanderborg Festival. Disse to festivaller er de største i Danmark og tiltrækker mennesker i en bred alderskategori. Synligheden består i en række konkurrencer på de sociale medier og tilknyttede aktiviteter ved festivalområderne. Der er bl.a. mulighed for at vinde et festivalkit med telt, soveposer, liggeunderlag m.m. For at komme i betragtning til at vinde skal man synliggøre, at man vil gøre noget godt for andre. Under festivalerne kan man også vinde gavekort til sund mad. Hensigten med indsatsen er primært at brande uddannelserne via synlighed over for målgrupperne.