Ydelseskatalog. for Specialrådgivning i Region Midtjylland Region Midtjylland Institut for Kommunikation og Handicap

Transkript

1 skatalog for Specialrådgivning i Region Midtjylland 2011 Region Midtjylland Institut for Kommunikation og Handicap Tale, Høre og Specialrådgivning

2

3 skatalog for Specialrådgivning 2011 i Region Midtjylland skataloget indeholder specialiserede ydelser i forhold til børn og unge med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Målgruppen Specialrådgivningens målgruppe er børn og unge, samt deres familier, der opfylder SELs begreb om varig og betydelig funktionsnedsættelse, eller hvor der er mistanke herom. IKT- gruppens tilbud henvender sig også til voksne. Følgende diagnoser er ofte forekommende ved de børn, Specialrådgivningen har i behandling: Spasticitet (cerebral parese), Downs syndrom, generel retardering, autisme og andre kontaktforstyrrelser (ADHD), ekstremt for tidligt fødte børn, muskelsvind, rygmarvsbrok, arm/ben defekter og andre sjældne syndromer. For voksne drejer det bl.a. om ALS, Sclerose, ADHD, Senhjerneskadede. Børn uden diagnose men med betydelig udviklingsforsinkelse. Fælles for alle børn er en kompleks behandlingsmæssig problemstilling, der forudsætter en højt specialiseret tværfaglig indsats. Lovet i kataloget er en vejledende information til kommunerne, vedr. efter hvilke lovparagraffer kommunen kan give de enkelte ydelser. Informationen er en hjælp til kommunerne til deres interne afregning mellem forvaltningerne. om merudgifter kan kun benyttes ved børn under 18 år, og kræver under alle omstændigheder en konkret vurdering. Hvorvidt det er folkeskolelovens 3, stk. 2 eller 4, stk. 1, der kan benyttes, afhænger af, om barnet er over eller under skolealderen. Fagområderne på Institut for Kommunikation og Handicap samarbejder om leveringen af ydelser, hvor det findes fagligt hensigtsmæssigt, herunder leveringen af IKT-ydelser. Ved afbud fra brugerne mindre end 24 timer før aftalen betales den omkostning, som afbuddet påfører institutionen. Kontakt Afd. Århus: Rehabiliteringsparken, Marselisborg Centret, P.P. Ørumsgade 9-11, Bygning 20A, 8000 Århus C...tlf Afd. Randers: Gl. Stationsvej 3, 8900 Randers...tlf Afd. Viborg: Mikkelsborg, Ll. Sct. Mikkelsgade 18, 8800 Viborg....tlf Ikt-afdeling: Rehabiliteringsparken, Marselisborg Centret, P.P. Ørumsgade 9-11, Bygning 20A, 8000 Århus C....tlf Institut for Kommunikation og Handicap Tale, Høre og Specialrådgivning, Tjørnevej 6, 8240 Risskov, Tlf.: v/forstander John Jørgensen. Overordnet kontaktperson viceforstander Sandy Dalum, Timepris med abonnement Timepris uden abonnement 686,00 kr. 766,00 kr. Note: Tidsangivelserne i ydelseskataloget er det samlede tidsforbrug pr. borger pr. ydelse dvs. forberedelse, kørsel mv. er indeholdt i prisen. Der tages forbehold for trykfejl. 1

4 2 A1 Indledende samtale. A2 Indledende udredning. Tidsforbrug pr. person 5 timer Modul a: 30 timer Modul b: 15 timer Samtale og efterfølgende referat og forslag til videre foranstaltning. Indledende samtale, monofaglig eller tværfaglig udredning, vejledning til forældre og institution ud fra denne udredning, samt møde med henviser og forældre, opstilling af mål for indsatsen og forslag til det videre forløb. Musikterapeut SEL 11, stk ,00 Musikterapeut er SEL 11, stk. 3 Modul a: , , ,00 Modul b: , ,00 A3 Specialiseret undersøgelsesmodul. 10 timer Der kan gives tilsagn til et antal specialiserede undersøgelses moduler, monofaglig eller tværfaglig udredning, Kan indgå som basismateriale for kommunernes 50 undersøgelser vedr. 32 foranstaltninger(henvisning til særligt dagtilbud/hjemmetræning mm). Typisk 1-3 moduler. Musikterapeut 6.860, ,00

5 A4 Behandlingsmodul. Tidsforbrug pr. person Modul a: 15 timer Modul b: 10 timer Modul c: 5 timer Der kan gives tilsagn til et antal behandlingsmoduler, individuelle eller i gruppe, fx ud fra den indledende udredning og samtale i sygehus regi. Inkluderet i behandlingsmodulerne er vejledning til forældre og andre samarbejdspartnere. Musikterapeut SEL 44 Modul a: , ,00 Modul b: 6.860, ,00 Modul c: 3.430, ,00 A5 Vejledning. Modul a: 15 timer Modul b: 10 timer Modul c: 5 timer Vejledning til forældre, daginstitution eller skole. Inkl. rapportering. Ofte tværfaglig indsats. Musikterapeut Modul a: , ,00 Modul b: 6.860, ,00 Modul c: 3.430, ,00 3

6 4 A6 Vejledning LEGETEKSudlån. Tidsforbrug pr. person Modul a: 10 timer Modul b: 5 timer Vejledning i forbindelse med LEGETEKS-udlån og specialpædagogisk vejledning og rådgivning i forlængelse heraf. Modul a: 6.860, ,00 Modul b: 3.430, ,00 A7 Kort afklaring. 3 timer En enkelt kontakt med Specialrådgivningen, der kan indeholde opfølgning, f.eks. efter et år, hvor barnet i øvrigt ikke modtager noget tilbud. Kan være en kortere afklaring, et kontrolbesøg eller lignende. Musikterapeut SEL 11, stk , ,00

7 forløb A8 Individuelle forløb. A9 A10 Par forløb. Forløb med børn/unge. Tidsforbrug 10 timer 12,5 time 10 timer Samtaler med særlig henblik på at mestre et liv med et barn med handicap. 5 samtaler. Samtaler med særlig henblik på at mestre et liv med et barn med handicap. 5 samtaler. Samtaler/terapi/gruppeforløb med særlig henblik på at leve med et handicap. 5 samtaler/gruppeforløb , , , , , ,00 Oralmotoriske tilbud Tidsforbrug A11 Oralmotorisk undersøgelsesmodul. 15 timer Oralmotorisk vejlednings modul. 15 timer Oralmotorisk behandlings modul. 15 timer A12 A13 Indledende samtale, monofaglig eller tværfaglig udredning, vejledning til forældre og institution ud fra denne udredning samt møde med henviser og forældre, opstilling af mål for indsatsen og forslag til det videre forløb. Logopæd og/ eller Tandlæge SEL 11, stk ,00 Vejledning til forældre, daginstitution eller skole. Der kan gives tilsagn til et eller flere vejledningsmoduler ,00 SEL ,00 Der kan gives tilsagn til et eller flere behandlingsmoduler, fx ud fra forslaget i den oralmotoriske undersøgelse. Inkluderet i behandlingsmodulerne er vejledning til forældre og andre samarbejdspartnere , , ,00

8 6 Gruppeforløb A14 A15 A16 A17 A18 Forældregrupper. Søskendegrupper. Forældre/barn gruppe. Svømmegrupper. Gruppeforløb og Holdtræning 1 1) Motorikhold 2) Hop og lær gruppeforløb 3) Musik/pædagog gruppe 4) Down gruppe 5) Mor og barn gruppe 6) Motorik-ekspressen Tidsforbrug 5 timer 8 timer 8 timer 10 timer 15 timer. Evt. Musikterapeut 3.430,00 pr. deltager og/eller SEL ,00 pr. deltager Musikterapeut specialpædagog SEL ,00 pr. deltager deltager 5 x 3 timer, hvorefter gruppen kan fortsætte som selvhjælpsgruppe. Minimum 6 deltagere. Deltagelse af 2-3 fagpersoner, 5 x 3 timer, afsluttende forældresamtale. Minimum 6 deltagere. Deltagelse af 2 fagpersoner. 5 x 3 timer og minimum 5 børn med forældre. Deltagelse af 1-3 fagpersoner. 10 deltagere. Motorikhold med særligt tilrettelagt og målrettet træningsforløb med fokus på motoriske, kommunikative og sociale kompetencer. Deltagelse af 2-3 fagpersoner, afsluttende evaluering med forældre. 5-8 deltagere. Se hjemmeside for uddybende beskrivelse af hold træning , ,00 pr. deltager 6.128, ,00 pr. deltager 6.128, , ,00

9 A19 Gruppeforløb og Holdtræning 2 1) Fitness 2) Musik Tidsforbrug 9 timer Musikgrupper for børn med fokus på musiske aktiviteter til at styrke kommunikation og sociale kompetencer. Målgruppe: Børn der ikke kan indgå i andre former for musikundervisning. Musikterapeut og/eller specialædagog SEL ,00 pr. deltager 6.894,00 Deltagelse af 2-3 fagpersoner, afsluttende evaluering med forældre. 5-8 deltagere. Se hjemmeside for uddybende beskrivelse af hold træning. A20 Supervision og sparring til fagpersoner i barnets nærmiljø. 3 timer Supervision og sparring som opfølgning eller supplement til afsluttet indsats. Forældre kan deltage efter aftale. Supervision, sparring og inspiration med udgangspunkt i konkret beskrevet problemstilling inden for Specialrådgivningens målgruppe. Forberedelse via tilsendt materiale (skriftligt, dvd eller andet) forud for supervision. Omfang og rammer aftales individuelt. 7 Musikterapeut 2.058,00 pr. deltager 2.298,00

10 8 IKT- afdelingen B1 Datatek. Tidsforbrug 2 timer Udlån af børnecomputerprogrammer til barnets hjem med henblik på afprøvning af programmernes muligheder i forhold til barnets specielle behov. Forældre får adgang til specialspil samt specialvejledning i brugen af dem. IKT- IKT-tekniker Datatek medarbejder 1.372,00 IKT- IKT-tekniker Cand. It ,00 Cand. It. It-tekniker 8.232, ,00 Et års abonnement på Datateket giver mulighed for løbende at have 2 spil til afprøvning i hjemmet. B2 Vurdering og specialrådgivning. 9 timer Vurdering og vejledning i forhold til alternative styremetoder, software, pædagogik samt den ergonomiske indretning af arbejdspladsen i forbindelse med brug af computere, spillekonsoller, PDA, iphone med mere ,00 Vurderingen foretages i samarbejde med forældre, pårørende og relevante fagpersoner. Inklusiv rapport med anbefalinger til kommuner, forældre og fagpersoner. B3 IKT-kurser og undervisning. 12 timer Skræddersyede kurser og undervisning til brugere, forældre og fagpersoner i forhold til IKT-relaterede emner. Timeantallet kan aftales individuelt ,00

11 B4 Computerleg. Tidsforbrug 16 timer IKT ,00 Cand. It. It-tekniker 2.058,00 IKT- Kommunikationsvejleder ,00 Pædagogisk tilrettelagt fritidsaktivitet med henblik på styrkelse af barnets førskole- og computerfærdigheder med udgangspunkt i det enkelte barns funktionsniveau ,00 Børnene trænes i individuelle færdigheder, herunder samspil, idet der i computeraktiviteten er mulighed for at kompensere for de individuelle funktionsnedsættelser. I forløbet indgår også pædagogiske og motoriske aktiviteter og der gives individuel vejledning til forældre og fagpersoner via samtaler og afsluttende rapport. Gruppeforløb: 6 deltagere, 1 gang ugentligt i 12 uger. B5 B6 Konsulentbistand i forbindelse med salg af IKTudstyr. 3 timer Udredning af kommunikative kompetencer. 15 timer Opsætning, installering og vejledning i forbindelse med salg af IKT-udstyr til borgere og fagpersoner. Afdækning og vurdering af brugerens kommunikative kompetencer, herunder netværkets ressourcer med henblik på implementering af Alternativ og Supplerende Kommunikation (ASK). Inklusiv en rapport med foranstaltningsforslag , ,00

12 10 B7 Vejledning i brug af alternativ kommunikation. Tidsforbrug 15 timer Vejledning og undervisning i brug af Alternativ og Supplerende Kommunikation, der fremmer brugerens kommunikative udvikling. Herunder visuelt kommunikationsmateriale samt valg af egnet teknologisk kommunikationsudstyr. IKT- Kommunikationsvejleder ,00 Cand.it. IKT-Tekniker IKT ,00 Cand. It. IKT- IKT-tekniker , ,00 Vejledningen kan også indeholde udarbejdelse af individuelt fremstillet kommunikationsmateriale. Der udarbejdes en rapport med foranstaltningsforslag til kommune, forældre og fagpersoner. B8 Velfærdsteknologiske løsninger til voksne, vurdering. 9 timer Tværfaglig vurdering af den enkelte borger eller kommunes behov for velfærdsteknologiske løsninger i forhold til kommunikation, fritid og omverdenskontrol med mere. Inklusiv rapport til brugere og kommuner ,00 Vurdering af behovet for IKT-hjælpemidler til voksne med funktionsnedsættelser, herunder velfærdsteknologi. Indhold: Tværfaglig vurdering af den enkelte borgers behov for velfærdsteknologiske løsninger i forhold til kommunikation, fritid, omverdenskontrol med mere. Afprøvning og detaljeret beskrivelse af anbefalede løsninger. B9 Indkøb, opsætning og installation af velfærdsteknologiske IKT-hjælpemidler. 19 timer Ud fra en tværfaglig vurdering og afprøvning af relevant IKT-udstyr til den enkelte borger eller kommune indkøbes, installeres eller opsættes udstyret i borgerens hjem ,00

13 B10 Undervisning i brug af IKTudstyr. B11 B12 B13 Opfølgning. Vejledning til skoler i brug af teknologi i skolerne. Spillecafé for unge. Tidsforbrug 10 timer 4 timer 5 timer 14 timer Cand. It. IKT- IKT-tekniker 6.860,00 Opfølgning på tidligere vurdering til sikring af det optimale forhold mellem borgerens behov og teknologiens muligheder. Cand. It. IKT- IKT-tekniker 2.744,00 Vejledning og undervisning til lærere i forhold til hensigtsmæssige brug af computerhjælpemidler til støtte for elever med funktionsnedsættelse. Herunder software, hardware og ergonomi. Vejledningsbesøg og rapport. Lærer IKT ,00 Spillegruppe for unge med funktionsnedsættelse. Unge som har begrænsede muligheder for at deltage i alderssvarende fritidsaktiviteter og i at danne netværk. De unge spiller på computer, playstation og andre relevante spillekonsoller. Cand. It. It-tekniker 9.604,00 Undervisning af bruger, pårørende og personale i brugen af individuelt tilpassede teknologiske udstyr. 6 deltagere. En gang ugentlig 2 timer, 10 gange , , , ,00

14 12 Tilbud om hjemmetræning Timer pr. ydelse C1 Vurderingsudvalg. Deltagelse i vurderings- og visitationsudvalg Journallæsning, vidensopsamling og deltagelse i vurderingsudvalgsmøde. Vurdering af oplysningsbehov, samt opfølgning på beslutningerne med baggrund i en tværfaglig specialiserede tilgang. Kvalificerer beslutningset i forhold til hjemmetræningens art og omfang. med kommunen, typisk 10 timer. C2 Udredning. Udredningsydelsen vil kunne forgå i nærmiljøet eller på Børn og Unge Centret, Rehabilitering og indeholder typisk Afdækning af familiens behov, forventninger og mål. Målsætning, på kort/lang sigt (baseret i ICF målsætningsmateriale). Vurdering af funktionsniveau ud fra målsætninger, samt kvalificering af vurderingsudvalget. Skriftlig formidling af udredning/vurdering til familie og vurderingsudvalg. Mulighed for individuelle løsninger på baggrund af kompleksitet og de kommunale faglige ressourcer. med kommunen, typisk timer. C3 Hjemmetræningsprogram. Opbygning og organisering af hjemmetræningsprogram, herunder Hjemmebesøg med indledende samtale (forventningsafklaring). Målsætning af indsatsen i samarbejde med forældre. Gennemgang af eksisterende fysiske rammer og eventuelt behov for evt. hjælpemidler og træningsredskaber. Udarbejdelse af træningsprogram i samarbejde med kommunale de fagpersoner. Vejledning og oplæring af netværk (familie, hjælpere og kommunale fagpersoner). Evaluering og status af målsætninger efter aftalte tidsperioder (typisk ½ årlige forløb). med kommunen, typisk timer. C4 Tilsynsteam. Deltagelse i kommunale tilsyn, herunder Forberedende møde i det kommunale tilsynsteam og planlægning af tilsyn. Tilsyn i forhold til vurderingsudvalgets opsatte mål, udviklingsperspektiver og status. Tilsyn i forhold til barnets og familiens trivsel. Observation af træningsindsats og rammer i hjemmet. Justering og tilpasning af hjælpemidler og træningsredskaber. Medvirke til opsætning af nye mål for den næste periode i samarbejde med forældre og det kommunale tilsynsteam. Afsluttende rapportskrivning. med kommunen, typisk timer.

15 Tilbud om ABA-baseret supervision i institutioner til børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser D1 Kursus i ABA intervention. D2 D3 D4 D5 D6 Tidsforbrug pr. person 2 timer Videregående kursus om læringsteorien og begreberne i praksis. Kurset forløber over 2 dage. Minimum 5 deltagere. Kort fortalt om ABA, en læringsteori og organisering i Institut for Kommunikation og Handicap, Specialrådgivning. Kurset varer ½ dag. 60 timer (heraf 2/5 træning og 2/5 forberedelse, 1/5 koordination) Høj intensivt supervisions- og vejledningsforløb. Introduktionskursus til teori og begreber. Indledende workshop om det enkelte barn med deltagelse af alle involverede. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan af barnets udvikling og fokusområder. 3 måneders forløb. ABA-supervisor 90 timer (heraf 2/5 træning og 2/5 forberedelse, 1/5 koordination) Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. ABA-supervisor 60 timer (heraf 2/5 træning og 2/5 forberedelse, 1/5 koordination) Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. ABA-supervisor 5 timer Hvad er ABA? 1 time ABA-forløb, niveau 2. ABA-forløb, niveau 3. Introduktion for alle der påtænker at arbejde med Anvendt Adfærdsanalyse. Der tages afsæt i teorien og principperne bag den tidlige og intensive adfærdsbehandling. Kurset forløber over 2 dage. Minimum 10 deltagere. Kursus i ABA intervention, Videregående. ABA-forløb, niveau , , , ,00 686,00 766, , , , , , ,00

16 14 D7 ABA-forløb, niveau 4. D8 ABA-forløb, supplement. Tidsforbrug pr. person 30 timer (2/5 træning og 2/5 forberedelse, 1/5 koordination) Modul a: 20 timer Modul b: 40 timer Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. ABA-supervisor Fastholdelse af indsats eller i situationer, hvor et barn pludselig får det dårligere f.eks. udvikler nye eller alvorligere former for problemadfærd. Ved overgange fra børnehave til skole eller ved trænerskift. Det er en forudsætning at barnet har været i ABA-forløb tidligere for at kunne benytte denne ydelse. Den ekstra indsats kan fordeles over 12 måneder. ABA-supervisor , ,00 Modul a: , ,00 Modul b: , ,00 D9 Revurdering. 37 timer Tværfaglig undersøgelse Test af barnet. Formidling af testresultat til forældre. ABA-supervisor ,00 pr. revurdering ,00 pr. revurdering Der forudsættes et tilhørende dagtilbud (Børnehave/Skole), samt at træningslederne er personaler ansat i dagtilbuddet. Bemærk at taksten opkræves som en dagstakst for indskrevne kalenderdage. Køb af ekstra supervision aftales konkret med kommunen

17 Børn og Unge Neuroteam Region Midtjyllands tilbud til børn og unge med erhvervet hjerneskade er individuelt tilpasset det enkelte barn eller unge. Tilbuddet er dels et dagtilbud med genoptræning og undervisning og dels en lokaltbaseret og familierelateret rehabiliteringsindsats med fokus på netværksmøder, gruppeforløb, samtaler, rådgivning, vejledning og supervision til familie, fagpersoner og øvrigt nærmiljø. Indsatsen er modulopbygget og sammensætningen af ydelserne i det enkelte tilbud, kan/skal ses i samspil med eventuelle eksisterende kommunale tilbud på området. rnes omfang kan dermed variere og afhænge af det enkelte barns vanskeligheder og den pågældende kommunes tilbud på området. Tilbuddet udbydes i samarbejde mellem fagområderne på Institut for Kommunikation og Handicap Tale, Høre og Specialrådgivning. Der afregnes efter laveste takst. Kommunen inviterer Region Midtjylland til et indledende møde for at drøfte og afklare tilbuddets sammensætning af ydelser. Drøftelsen sker med baggrund i det enkelte barn/unge og de eksisterende kommunale tilbud på området. Det indledende møde er en forudsætning for en vurdering og afgivelse af tilbuddet. Tilbuddets ydelsesstørrelse er angivet som en gennemsnitligt vurderet ramme for den enkelte ydelse. Det skal bemærkes, at en udredning med en relevant faglig dybde er forudsætning og udgangspunkt for ydelserne F2 og frem. F1 Udredning. Mono eller tværfaglig udredning: Kognitive funktioner Kognitive kompetencer - herunder behov for kognitiv træning. Undersøgelse af motoriske kompetencer. Uddybende undersøgelse af sproglige kompetencer. Skolefaglige kompetencer Udredning af læse- skrive funktioner og kompetencer. Udredning af matematik funktioner og kompetencer. Afdækning af kompenserende hjælpemidler (undervisningsrelateret software)/ikt. Motoriske kompetencer Behov for fysioterapeutisk behandling/træning. Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. 15 Timer pr. ydelse med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer.

18 16 Timer pr. ydelse F2 Specifik specialpædagogisk indsats skolegang. Indsats i relation til skolegang Udarbejdelse af individuel undervisningsplan/målsætningsplan (på baggrund af udredningen under ydelse 1). Intensivt og individuelt undervisningsforløb - f. eks. kognitiv træning, læringsstrategier, stemmetræning, motorisk træning, IKT- tilpasning, genopbygning af sproget, neuropædagogiske forløb m.m. Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. Vejledning til fagpersonale. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F3 Specifik specialpædagogisk indsats sociale kompetencer, leg og udvikling. Indsats i relation til sociale kompetencer, leg og udvikling Observation i barnets/den unges nærmiljø. Neuropædagogiske tiltag. Udarbejdelse af neuropædagogisk målsætningsplan. Rådgivning og vejledning til familie og fagpersonale. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F4 Børne-neuro psykologisk indsats. Børneneuropsykologisk udredning samt psykologindsats i forhold til sorg, krise og mestringsstrategier Afdækning af barnets kognitive funktionsniveau før og efter skaden (evt. observation). Re-testning efter udskrivning og/eller stabiliseringsfase, eller i forbindelse med overgang til nyt miljø. Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til barnets/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. Afdækning af behov for støtte og viden i nærmiljøet. Supervision, vejledning og rådgivning til fagpersoner og familie. Vurdering af følelsesmæssig regulering/adfærd, samt acceptproblematik. Terapeutiske samtaleforløb. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F5 Fysio- og ergo terapeutisk indsats. Fysio- og ergoterapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade Kliniske undersøgelser og identificering af udviklingsmuligheder for barnet/den unge. Målrettet rådgivning, vejledning og formidling i forhold til barnet/den unge og omkringværende nærmiljø. Målretning af fysio- og ergoterapeutiske indsats i forhold til barnet/den unge. Vurdering, opfølgning og videreudvikling af kliniske retningslinjer. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer.

19 Timer pr. ydelse F6 Audiologopædisk indsats. Audiologopædisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade Udredning af hørekapacitet, stemmefunktion, impressivt og ekspressivt sprog. Individuelt tilpasset træning af sproglige kompetencer. Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Vejledning og rådgivning til familie og fagpersoner. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F7 Brug af IKT baserede redskaber. IKT (Informations- og kommunikations teknologi) Udredning, vurdering og vejledning i brug af kommunikations og teknologiske hjælpemidler i barnets/ den unges nærmiljø. Undervisning og kursusafholdelse i brugen af IKT hjælpemidler for barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Indkøb og opsætning af IKT hjælpemidler. Opfølgning ved ændringer i nærmiljø. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F8 Musikterapeutisk indsats. Musik terapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade Opbygning af sociale relationer og kompetencer gennem musikterapi. Styrkelse af opmærksomhed og koncentration gennem musikterapi i individuelle eller gruppeforløb. Træning og strukturering af hukommelse gennem musiske aktiviteter. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F9 Opfølgning. Individuelt tilpasset opfølgningspakke i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade Rådgivning, vejledning og supervision til nærmiljø og fagpersoner. Støttesamtaler til barnet/den unge og familie. Deltagelse i relevante møder vedr. barnet/den unge. Ad hoc. tlf. og mailrådgivning. med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. 17

20 Grafisk Service c. Fotos: Jens Peter Hansen Center for Børn, Unge og Specialrådgivning Tingvej 15A, 3. th, 8800 Viborg Tel: og