Fra ufaglært til faglært på rekordtid

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fra ufaglært til faglært på rekordtid"

Transkript

1 Fra ufaglært til faglært på rekordtid

2 Ansøgning og Uddannelsesplan Øjenhøjde i Realkompetencevurderingen

3 Dagsorden: 1. Hvor svært ka det være? 2. Projektet og arbejdsgruppen 3. Hvorfor GVU 4. Anerkendelse 5. GVU hvordan? Ansøgning Kompetenceskema Uddannelsesplan 6. Fremtiden 7. Piet van Deurs hvad er det? 8. Afslutning og spørgsmål.

4 GVU Uddannelsesplan for Grundlæggende Voksenuddannelse Erhvervsskolen Nordsjælland Speciale: Ernæringsassistent Navn: CPR - nr: Adresse: Post nr. og by: Tlf.: GVU Vejleder:

5 Navn: Uddannelsen til ernæringsassistent indeholder følgende fag fordelt på 2 Trin: Trin Trin Trin UVM-fag Niveau 1.skp. 1.skp. 2. skp. Grundfag: F Informationsteknologi x Miljø x F Engelsk x F Samfundsfag x Områdefag: 4392 Rutineret Fødevarelære 1 x 4401 Rutineret Fødevarelære 2 x 4394 Rutineret Metodik, prod., planl.,kalkulation og x kvalitet Avanceret Metodik, prod., planl.,kalkulation og x kvalitet Rutineret Produktionshygiejne 1 x 4401 Rutineret Produktionshygiejne 2 x Bundne specialefag: 4407 Rutineret Diætetik 1 x 4420 Rutineret Diætetik 2 x 4409 Rutineret Ernæringslære i teori og praksis 1 x 4421 rutineret Ernæringslære i teori og praksis 2 x x 4423 Avanceret Kostlære og vurdering x x 4410 Rutineret Samarbejde og kommunikation 1 x 4425 Rutineret Samarbejde og kommunikation 2 x 4424 Rutineret Sensorik og madkvalitet x Valgfri specialefag 2 valgfri specialefag af hver en uges varighed ( 2x 1 uge) x Valgfag ( 2 x 1 uge) x x

6 Uddannelsesplan for: Eleven skal gennemføre følgende 3 skoleperioder. Trin 1. skoleperiode 10 uger: Trin 2. skoleperiode 2 x 10 uger: Svende-, fagprøve eller anden afsluttende prøve: Svendeprøve for Ernæringsassistentuddannelsen GVU begyndt den 23 oktober 2009 og skal være færdiggjort senest den 22 oktober 2015 (Uddannelsesplanen skal gennemføres indenfor 6 år gældende fra GVU - begyndelsesdato) Dato: Underskrift: Uddannelseschef Erhvervsskolen Nordsjælland

7 Projektet UFFA - Fra ufaglært til faglært på rekordtid UFFA skriver på hjemmesiden, at Projektet er et markant uddannelsesinitiativ, hvor et af hovedformålene er, at løfte arbejdsstyrkens kompetencer til et niveau der stemmer overens med virksomhedernes og samfundets behov. Allerede i 2020 vil manglen på faglært arbejdskraft overstige personer alene i Region Hovedstaden og videre Metode- og inspirationskatalog 19. januar 2015 Arbejder du med GVU og leder du efter inspiration, så se vores nye og omfattende katalog (læs mere) Ny rapport fra Aktionsforskerne om projektet Nationalt Center for Kompetenceudvikling har fulgt projektets udviklingsarbejde gennem...(læs mere)

8 Projektet Arbejdsgruppen notater fra workshop Carsten: håndholdt vejledning + brev Berit: kompetencer procedurer elever faglærer. Proces: rød gul grøn før RKV under på uddannelsen Morten: samme Signe: samme Ansøgning: den nye hvad er bedre? VEU Kompetencebevis / uddannelsesplan: fra fag til kompetencer Første vejledningssamtale Appreciative Inquiry Ulla Nistrup: Ækvivalens: forskel på hvad vi arbejder med i arbejdslivet og på skolen kompetencer af samme værdi Træfpunkt: det de kan det de skal kunne Det kontrollerende blik (udgangspunkt i fag) det udforskende blik (kompetencemål?) Autentisk problem: rummer elementer fra fag i uddannelsen RKV får synliggjort fagene Selvevaluering Ansøgning: penge for at behandle en ansøgning? Skal den registreres? Mandag den : individuel skrivedag. Morten, Berit og Carsten sender deres skriv senest den kl. 16. Signe skriver samlet om fra fag til kompetencemål. Morten er livline tirsdag og torsdag hvor Signe skriver. AMU mål EUD mål

9 Projektet arbejdsgruppen Fra undervisning til lærdom! Hvad har ansøger lært, inden for de relevante områder? Hvad kan ansøger og kan ansøger præstere? Fokus Kompetencemål og målpinde

10 GVU - hvorfor? Uddannelse en politisk dagsorden Med til billedet af livslang læring og som en uafbrudt proces hører også, at de forskellige uddannelsesniveauer og -sektorer inklusive ikke-formelle områder skal indgå i et tæt samarbejde. Visionen om gradvis osmose medfører en dobbelt udfordring: først skal det anerkendes, at formel, ikke formel og uformel læring supplerer hinanden; dernæst skal der udvikles åbne netværk, som sikrer muligheder og anerkendelse mellem alle tre former for læringsmiljøer. (EU kommissionens memorandum om livslang læring ) Tænkningen om hvorfor uddannelse (Gert Biesta unges motivation og læring, kap. 7, Hans Reitzels Forlag) Nyttetænkningen, (globalisering, konkurrencestaten) Økonomisk tænkning (den bedste uddannelse som giver flest penge) Risikominimering (Nytteværdi contra meningsfuldhed)

11 GVU hvorfor? Har voksne tænkt færdig? Anerkendes for reelle kompetencer! Personlighed passer ind her! Kan tjene det samme og vide det samme - som de andre! (er det ok, at ikke uddannede får mindre i løn, for samme arbejde?) Finde ind til essensen af håndværket!

12 Hvorfor anerkendelse: Gav de bedste resultater i den indledende RKV Gav ejerskab, lyst og motivation. Aktionsforskerne opdagede at GVU elever vil have mere uddannelse - Jo mere merit, jo mere utilfreds.hvilket passer med at finde ind til essensen. Det danske arbejdsmarked er en fest?!, - hvor man skal have invitationen med (i form af et eksamensbevis) Herefter kan man alt?

13 GVU Hvordan Ansøgning, RKV, Uddannelsesplan mv.: GVU tilbydes altid på baggrund af en realkompetencevurdering (RKV), GVU giver samme kompetence som almindelige erhvervsuddannelser. Ansøger til GVU skal have oplevelsen af, at bygge videre på deres kunnen, i stedet for at starte forfra?! Eventuelt i samarbejde med Arbejdsgiver i form af praktikerklæring (Pæd.ass) VUC Andre erhvervsskoler

14 Ansøgning og første samtale som led i RKV Anerkendende tilgang Interessant Spændende Ej hvor godt (Giv en følelse af at ansøger er noget og bygger videre) Fokus Kompetencemål og målpinde

15

16

17 1. Formål og mål med GVU-uddannelsen Grunduddannelse for voksne (GVU) skal anerkende og udvikle dine kompetencer sådan, at du får samme kompetencer som den tilsvarende erhvervsuddannelse. (EUD) Grunduddannelse for voksne (GVU) har samme mål og gennemføres på samme niveau som den tilsvarende Erhvervsuddannelse (EUD). Uddannelsen afsluttes med de samme prøver og med tilsvarende uddannelsesbevis og med samme betegnelse som den tilsvarende Erhvervsuddannelse. (Jf. Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr af 22. december 2000 om grunduddannelse for voksne, (GVU-bekendtgørelsen).) 1.1. Formål og mål med kompetencevurdering Uddannelsesinstitutionen foretager en realkompetencevurdering, hvor vi undersøger dine kompetencer. På baggrund af vurderingen, får du udarbejdet et kompetencebevis og eventuelt en personlig uddannelsesplan Personligt Kompetencebevis og personlig Uddannelsesplan Kompetencebeviset udgør sammen med Uddannelsesplanen et samlet billede af dine anerkendte kompetencer og den uddannelse, du skal gennemføre, for at kunne afslutte den ønskede GVU. Du skal meddele uddannelsesinstitutionen, om du ønsker at gennemføre uddannelsen efter det fastlagte forløb. Uddannelsesinstitutionen udarbejder herefter et konkret forslag til dit uddannelsesforløb med angivelse af start og sluttidspunkt. Din personlige Uddannelsesplan gælder i højst 6 år fra den dato, der er skrevet i din personlige uddannelsesplan.

18 2. Meritskema: Dokumenterede kvalifikationer (Udfyldes af ansøger, evt. sammen med GVU-vejleder.) Du skal få vidt muligt medbringe skriftlig dokumentation for uddannelse og beskæftigelse ved første samtale med GVU vejleder Skoleuddannelse Afgangs- eller prøvebeviser (x) Skolegang (vedlæg dok i kopi) Skolens navn 9. klasse 10. klasse Gymnasial uddannelse: Erhvervsuddannelse Videregående uddannelse Prøve i Dansk 2 + ½ års erhvervserfaring i Danmark Prøve i dansk 3 + evt. AVU 2.2. Kurser mv. Dato/år Titel Uddannelsesinstitution

19 2.3. Erhvervserfaring Ansættelsesperiode: Vedlæg evt. Arbejdsgiver: dokumentation Praktikmål fra uddannelsen: Sæt X i det niveau du mener at tilhøre Fagnr.: Begynder Øvet Ekspert Afrensning, målpinde: 1. Eleven kan afrense lofter. 2. Eleven kan afrense vægge for tapet og afskalninger. 3. Eleven kan afrense og korrosionsbeskytte jern 4. Eleven kan afrense facader. 5. Eleven kan afrense indvendigt træværk. 6. Eleven kan afrense udvendigt træværk Spartling, målpind: 1. Eleven kan foretage reparationsspartlinger, spartling af gipssamlinger samt fuldspartlinger af lofter, vægge, facader og træværk Bundbehandlinger, målpind: 1. Eleven kan foretage forskellige bundbehandlinger på lofter, vægge, facader af forskelligt materiale samt ind- og udvendigt træværk Mellembehandlinger, målpind: 1. Eleven kan foretage forskellige mellembehandlinger på lofter, vægge, facader af forskelligt materiale samt ind- og udvendigt træværk Færdigbehandlinger, målpind: 1. Eleven kan foretage forskellige færdigbehandlinger på lofter, vægge, facader af forskelligt materiale samt ind- og udvendigt træværk Metaloverflader og isolerede rør, målpind: 1. Eleven kan behandle metaloverflader og isolerede rør fra bund- til færdigbehandling Gulve, målpind: 1. Eleven kan behandle lakerede og malede gulve Vægbeklædninger, målpind: 1. Eleven kan opsætte forskellige typer glasfilt, glasvæv og tapet Farver, målpind: 1. Eleven kan foretage farveblanding og farveefterligning.

20 4332 Værktøjer og hjælpemidler, målpind: 1. Eleven kan vedligeholde og sikkerhedsmæssigt korrekt anvende relevante værktøjer og hjælpemidler til de enkelte arbejdsopgaver herunder: a. håndværktøj og maskiner (relevant elektrisk slibeværktøj, dampanlæg mm.), stiger, rulle- og bukkestilladser, lifte, radiatorsprøjter og airlessanlæg Sikkerhedsforhold, målpind: 1. Eleven har kendskab til og kan anvende kodemærkning, sikkerhedsblade og leverandørbrugervejledninger, åndedrætsværn, handsker, høreværn, sikkerhedsbriller mm. og hensigtsmæssig affaldshåndtering Kreativitet, målpind: 1. Eleven kan under faglig vejledning anvende fagets dekorative og kreative muligheder Planlægning og kvalitetssikring, målpind: 1. Eleven kan planlægge og kvalitetssikre eget arbejde herunder: tilrettelægge arbejdsprocesserne i en opgave indenfor en fastlagt tidstermin, kunne foretage en korrekt vurdering af forholdet mellem bund, materialer og arbejdsprocesser, mængdeberegne forbruget af materialer og foretage teknisk kvalitetskontrol Arbejdsnormer, Målpind: 1. Eleven udviser ansvarlighed for almindelig ryddelighed på arbejdspladsen. 2. Eleven har forståelse for kvalitet/finish Fritids- og tillidshverv Periode Art Dokumentation (x)

21

22 Grunduddannelse for Voksne (GVU) Personligt Kompetencebevis Mad til Mennesker Speciale - Ernæringsassistent Navn: mig Cpr.nr.: Kompetencevurdering Grundforløb: Du opfylder kriterierne for en realkompetencevurdering efter lov om GVU. Hvordan vi vurderer dig, i forhold til kompetencer fra Grundforløbet, fremgår af nedenstående: Paragraf 3, stk. 1. Nr. 1 Nr. 2 Nr. 3 Nr. 4 Nr. 5 Nr. 6 Nr. 7 Nr. 8 Kompetencemål for Grundforløb Mad til Mennesker, Ernæringsassistent, jf. BEK nr. 312 af 21/03/2013, bilag nr. 3 Præsentere fødevarer og betjene kunder/gæster i forskellige service- og salgssituationer under vejledning, inddrage kendskab til fødevarers sundhedsmæssige og naturfaglige egenskaber og disses betydning for individet, virksomheden og samfundet i forbindelse med en enkel fødevareproduktion og madfremstilling svarende til niveauet i grundfagene Sundhed og Naturfag, niveau F, anvende korrekte råvarer, materialer, værktøjer, udstyr og arbejdsmetoder ved udførelse af simple og veldefinerede arbejdsopgaver samt udføre arbejdet ergonomisk korrekt, formulere sig mundtlig og skriftlig på dansk i arbejds- og uddannelsesmæssige sammenhænge svarende til niveauet i grundfaget Dansk, niveau F, under vejledning anvende grundtilberedningsmetoder og produktionsformer samt udføre egenkontrol på baggrund af specificerede kriterier, sætte fremstilling af måltider og gæste-/ kundebetjening i forhold til dansk og international tradition og udvikling under vejledning, indkøbe og forarbejde råvarer, sammensætte og tilberede enkle produkter, måltider og menuer under vejledning, herunder anvende kendskab til kvalitet, kalkulation, tidsforbrug, ergonomi og arbejdsmiljø begynde at anvende de mest almindelige udtryk til at beskrive mad, råvarer, sensorisk samt kulinarisk kvalitet. Uddannelsens kompetencer vurderes af være: Opfyldt Delvist opfyldt Ikke opfyldt

23 2. års relevant erhvervserfaring har du opnået hos: Firmanavn Neurocenter, Center for Hjerneskade, Køkkenmedhjælper Firmanavn firmanavn Har du skolekvalifikationer svarende til Folkeskolens 9. klasse, for de fag som er relevante for uddannelsen Ja: Nej: Kompetencevurdering Hovedforløb: Hovedparten af uddannelsens kompetencer fra Grundforløbet er desværre ikke opfyldt. Hvordan vi vurderer dig, i forhold til kompetencer fra Hovedforløbet, fremgår nedenfor Kompmål: Ernæringsassistent Nr. 1 Kompetencemål for Hovedforløbet, Ernæringsassitent jf. BEK nr. 312 af 21/03/2013, gældende fra og fremefter Tilberede velsmagende og ernæringsmæssig korrekt mad med begyndende rutine og udføre de praktiske funktioner, der er forbundet med tilberedning, anretning og servering af mad. Uddannelsens kompetencer vurderes af være: Opfyldt Delvist opfyldt Ikke opfyldt Nr. 2 Vælge og anvende de korrekte tilberedningsmetoder, produktionsmetoder, råvarer, materialer, værktøj og udstyr i forhold til en given opgave med begyndende rutine. Nr. 3 Anvende de mest almindelige udtryk til at beskrive madens eller råvarers kulinariske og sensoriske kvalitet. Nr. 4 Kombinere viden om fødevarer, mad og sundhed i forbindelse med begyndende måltidsplanlægning, kalkulation, indkøb og kvalitetsvurdering.

24 Nr. 5 Fremstille mad under hensyntagen til hygiejne og egenkontrol, miljø, økologi, arbejdspladssikkerhed, tid, økonomi og kvalitet med begyndende rutine. Nr. 6 Arbejde i teams og yde service til kunder, brugere eller borgere. Nr. 7 Arbejdede meget selvstændigt og kontaktede ikke de øvrige GVUer Udføre de praktiske funktioner, der er forbundet med planlægning, kalkulation, indkøb, tilberedning, anretning og servering af ernæringsmæssig korrekt mad selvstændigt i virksomheden, herunder diætmad samt vurdere og dokumentere madens ernæringsmæssige kvalitet. Nr. 8 Nr. 9 Udvælge, vurdere og anvende den mest hensigtsmæssige kombination af tilberedningsmetoder, produktionsformer, råvarer, materialer, værktøj og udstyr i forhold til den givne produktion og udvikling af nye opgaver. Fx manglende forforståelse for anvendelse af serveringsskåle til rette formål Inddrage og vurdere madens sensoriske egenskaber og medvirke i kvalitetsvurdering- og udvikling ved tilberedning, produktion, anretning og servering af maden. Nr. 10 Selvstændigt udføre og aktivt indgå i udviklingen og dokumentationen af hygiejne og egenkontrol.

25 Endelig Kompetencevurdering: Grunduddannelse for Voksne (GVU) Mad til Mennesker Speciale - Ernæringsassistent Vi har vurderet dine kompetencer i forhold til Grundforløbet og Hovedforløbet i dagene 15. og 16. september Der var tale om teoretisk og praktisk afklaring i forhold til uddannelsens mål. Vi kan desværre ikke godkende dig til en GVU. Baggrunden er den, at din teoretiske viden og videreformidling er mangelfuld. Især din skriftlige fremstilling er mangelfuld, og efter vores vurdering ligger dine kompetencer under 9. klasses niveau. Vi registrerede at du gjorde hvad du kunne, men de sprogmæssige barrierer skabte problemer for dig, både skriftligt og mundtligt. Den praktiske afklaring viste at du har gode forudsætninger, din mad var godkendt og havde en god smag. Din fromage var god, hvor den for andre skiller. Du havde styr på desserten. For at afslutte uddannelsen, vil vi anbefale følgende: Vi anbefaler dig at tage et 8-ugers kursus i gastro-dansk, eventuelt på Københavns VUC (www.kvuc.dk) og efterfølgende starte på en grundforløbshold, så du får den faglige viden helt fra bunden af. Kompetencevurderingen er udarbejdet af: Vejleder Morten Stæhr Hansen Fagansvarlig Pia Bech Pia Bech

26 Grunduddannelse for Voksne (GVU) Personlig Uddannelsesplan Bygge & anlæg Speciale - Bygningsmaler Navn: Cpr.nr.: Kompetencevurdering Grundforløb: Du opfylder kriterierne for en realkompetencevurdering efter lov om GVU. Hvordan vi vurderer dig, i forhold til kompetencer fra Grundforløbet, fremgår af nedenstående: Bilag 4, 3-1 Nr. 1 Nr. 2 Kompetencemål for Bygningsmaler jf. BEK nr. 346 af 27/03/2013 foretage farveblanding ud fra et grundlæggende kendskab til farvernes blandingsmæssige egenskaber Under faglig vejledning foretage hensigtsmæssigt materialevalg til en arbejdsopgave ud fra et grundlæggende kendskab til malematerialernes sammensætning og egenskaber og ud fra produktbeskrivelser og lignende Uddannelsens kompetencer vurderes af være: Opfyldt Delvist opfyldt Ikke opfyldt Nr. 3 Nr. 4 Nr. 5 Nr. 6 Under faglig vejledning indgå i almindeligt forekommende arbejdsopgaver i en malervirksomhed Foretage afrensning, klargøring, bundbehandling og slutbehandling til fagets almindelige arbejdsopgaver Anvende bygningsmalerfagets almindelige værktøjer, hjælpemidler og materiel sikkerhedsmæssigt korrekt Planlægge deres arbejde på en sikkerheds- og sundhedsmæssig korrekt måde, herunder anvende fagets kodemærkningsbestemmelser til valg af relevante

27 Nr. 7 Anvende æstetiske elementer som stil, form og farve både for historiske og moderne løsninger i bygningsmalerfaget på en kreativ måde Nr. 8 Anvende de for bygningsmalerfaget relevante regningsarter i forbindelse med arealberegning, materialeberegning (mængde og rækkeevne) samt opmåling. 2. års relevant erhvervserfaring har du opnået hos: Firmanavn Firmanavn firmanavn Har du skolekvalifikationer svarende til Folkeskolens 9. klasse, for de fag som er relevante for uddannelsen Ja: Nej:

28 Kompetencevurdering Hovedforløb: Hovedparten af uddannelsens kompetencer fra Grundforløbet er opfyldt. Hvordan vi vurderer dig, i forhold til kompetencer fra Hovedforløbet, fremgår nedenfor. Når en kompetence ikke er opfyldt, betyder det blot, at du skal uddannes i den og din uddannelsesplan vil afspejle dette. Komp.mål 7948 Nr. 1 Nr. 2 Nr. 3 Kompetencemål for Bygningsmaler jf. BEK nr. 346 af 27/03/2013 Uddannelsesadministrationens kompetencemål for hovedforløbet: Kommunikere med kunder og samarbejdspartnere, deltage i konfliktløsning og løsning af arbejdsmiljøproblemer og forholde sig til arbejdsmiljøets og det ydre miljøs betydning for sundhed og livskvalitet Planlægge, forudakkordere og prissætte eget arbejde, herunder søge informationer om materialers tekniske, miljøog arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier Tegne enkle dekorationer på baggrund af idéforslag og udarbejdede skitser Uddannelsens kompetencer vurderes af være: Opfyldt Delvist opfyldt Ikke opfyldt Nr. 4 Foretage farveanalyse, farveefterligning, farveblanding og farvesætning under hensyn til farvernes psykiske, fysiske, æstetiske og blandingsmæssige egenskaber og anvende farverne kreativt, herunder vurdere æstetiske elementer som stil, form og farve Nr. 5 Vurdere almindeligt forekommende underlag og vælge og vurdere sammenhængen mellem værktøj, udstyr, materialer og teknikker ved klargøring, behandlingsopbygning fra bund til finish, til lakering, vægbeklædning, enkle opgaver i historiske malematerialer og moderne dekorative maleteknikker Nr. 6 Identificere muligheder for forbedring af materialer, værktøj, teknikker mv. og deltage i udvikling af faget, herunder innovativt anvende viden om faktorer, som skaber teknologisk udvikling og produktudvikling

29 Grunduddannelse for Voksne (GVU) Skoleplan Bygge & Anlæg, Bygningsmaler Endelig Kompetencevurdering: Vi har vurderet dine kompetencer i forhold til Grundforløbet og Hovedforløbet. For at afslutte uddannelsen, har vi vurderet at nedenstående skoleplan er nødvendig for dig: Speciale - Bygningsmaler Hoved Forløb 1 Hoved forløb 2 Hoved forløb 3 UVM. Niveau: Grundfag: Varighed NR.: uger Arbejdsmiljø, modul 2 1, F Matematik 2,0 UVM. Niveau: Område-/specialefag bundne: Varighed NR.: uger 4286 Begynder Kundebetjening og arbejdsmarkedsforhold 1,0 uger Hoved forløb 1 Hoved forløb 2 Hoved forløb Avanceret Tegning 1,8 uger 4290 Avanceret Planlægning og lønsystemer 2,8 uger 4293 Rutineret Farvelære 2 1,0 uger 9015 Rutineret Stil, form og farve for bygningsmalere 1,5 uger 9016 Rutineret Produktudvikling for bygningsmalere 1,0 uger 9017 Rutineret Kvalitetssikring for bygningsmalere 1,0 uger 9018 Rutineret Maleteknik og materialer 2 3,1 uger 4302 Avanceret Farvelære 3 0,5 uger

30 10229 valgfrit Maleteknik og materialer 3 4,5 uger Afsl.prv: Bygn.maler, Bygningsmaler Speciale - Bygningsmaler UVM. Niveau: Område-/specialefag, valgfri: Varighed NR.: uger 4307 Avanceret En verden af farver 1,0 uger Hoved forløb 1 Hoved forløb 2 Hoved forløb Avanceret Moderne dekorativt malearbejde 1,0 uger 4314 Avanceret Historiske maleteknikker 1,0 uger 4317 Avanceret Prissætning af malerarbejde 1,0 uger Du har mulighed for at vælge mellem forskellige udbudte valgfri specialefag, men spørg din kontaktlærer, hvilke der er relevante for dig. Certifikater/beviser fra grundforløbet. I uddannelsesplanen kan der indgå certifikater og beviser fra grundforløbet. Nedenfor anføres hvilke samt hvornår de skal bestås: UVM.NR.: Niveau: Fag: Varighed HF1 HF2 HF3 uger Uden Førstehjælp X Uden Elementær brandbekæmpelse X Uden stillads Afslutning: Uddannelsen af sluttes med 7 dages svendeprøve. Ønske om specialpædagogisk støtte Ja: Nej: Hvis ja - hvilken støtte:

31 Hvis Realkompetencevurderingen har påvist, at der er behov for yderligere praktikerfaring som en del af GVU-planen (max. 4 uger), vil der nedenfor blive anført i hvilke praktikmål, oplæringen skal finde sted: UVM.NR.: Niveau: Fag Varighed uger Før Hovedforløb 1 Før Hovedforløb 2 Før Hovedforløb 3 GVU-planen er landsdækkende og gældende i 6 år fra datoen for udstedelsen af denne plan som er: Uddannelsesplanen er udarbejdet af: Vejleder Fagansvarlig Pia Schmidt

32 DK-1780 København V / Tlf / CVR / Vesterbrogade 6 D, 4., DK-1780 København V / Tlf / CVR / Klagevejledning: Anerkendelse af realkompetencer: Du kan klage til Kvalifikationsnævnet over afgørelser om anerkendelse af realkompetencer i forbindelse med individuel kompetenceafklaring hvad angår de faglige kompetencer. Klagefristen er 4 uger efter at den personlige uddannelsesplan er modtaget, jf. paragraf 30a i bekendtgørelse af lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. Kontakt: Kvalifikationsnævnets Sekretariat, Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade 43, 1260 København K Mail: Telefon: Klagen stiles til Kvalifikationsnævnet og sendes til den uddannelsesinstitution, der har truffet afgørelsen. Hvis institutionen fastholder afgørelsen, sender institutionen klagen til Kvalifikationsnævnet med en udtalelse og sagens akter. Praktiske kompetencer: Du kan klage over afgørelsen om de praktiske kompetencer inden for erhvervsuddannelserne, til Malerfagets Faglige Fællesudvalg. Klagefristen er 2 uger efter at afgørelsen er truffet, jf. paragraf 21 i bekendtgørelsen om Grunduddannelse for Voksne. Klagen stiles til Malerfagets Faglige Fællesudvalg og sendes til den uddannelsesinstitution, der har truffet afgørelsen. Hvis Institutionen fastholder afgørelsen, sender Institutionen klagen til Malerfagets Faglige Fællesudvalg med en udtalelse og sagens akter. Kontakt:

33 Fag fra Grundforløbet Fagnr.: Førstehjælp Fagnr.: Elementær Brandbekæmpelse Fag fra Hovedforløbet H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 Periode Periode

34 Fremtiden August 2015: RKV for alle +25 årige, som ønsker at tage en erhvervsuddannelse(euv) Den objektive vurdering: De faglige udvalg opstiller kriterier for 2 års relevant erhvervserfaring og standardmeritter for erhvervserfaring og uddannelse. Skolerne foretager vurderingen. Den individuelle vurdering: Skolerne foretager det konkrete skøn for yderligere afkortning. De faglige udvalg træffer afgørelse om afkortning af praktikuddannelsen.

35 EUV: 1. Voksenspor Over 25 år 2 års relevant erhvervserfaring Bestået folkeskolens prøve i dansk og matematik eller tilsvarende udd. Skal uddannes efter et standardiseret forløb, uden grundforløb og uden praktik. (afventer udmelding fra faglige udvalg 1. kvartal 2015)

36 EUV: 2. Voksenspor Over 25 år har ikke 2 års relevant erhvervserfaring Bestået folkeskolens prøve i dansk og matematik eller tilsvarende udd. Standardiseret uddannelsesforløb med en kortere praktikperiode på max 2 år. (afventer udmelding fra faglige udvalg 1. kvartalt 2015) Kan indeholde Grundforløb 2 og alle hovedforløb

37 EUV: 3. Voksenspor (lovens 66Y) Over 25 år Uden erhvervserfaring Uden tidligere uddannelse Dog med bestået afgangsprøve fra folkeskolen i dansk og matematik eller tilsvarende uddannelse Almindelig erhvervsuddannelse som de unge, med start på grundforløb 2.

38 Hvad er det? 1. Eleven kan selvstændigt tilberede ernæringsrigtige og velsmagende måltider til køkkenets målgruppe. 2. Eleven kan vurdere madens sensoriske kvalitet. 3. Eleven kan udarbejde, vurdere og tilpasse professionelle opskrifter til køkkenets produktionssystem. 4. Eleven kan aktivt indgå i kvalitetsudvikling i forhold til køkkenets produktion af mad og måltider.

39 Hvad er det? 1. Eleven kan udføre hårvask 2. Eleven kan udføre hovedbundsmassage 3. Eleven kan udføre kurbehandlinger 4. Eleven kan vælge produkter ud fra hovedbundens tilstand og hårstrukturen 5. Eleven kan anvende relevante værnemidler, sikkerhed og substitution inden for arbejdsmiljø.

40 Hvad er det? 1. Eleven kan foretage kundebetjening herunder, salg og service 2. Eleven kan overholde hygiejnekrav i salonen, herunder personlig og arbejdsmæssig hygiejne 3. Eleven kan anvende de faglige teorier inden for branchen 4. Eleven kan udføre alle former for kemiske behandlinger

41 Hvad er det? 1. Eleven kan tilberede velsmagende og ernæringsmæssig korrekt mad med begyndende rutine og udføre de praktiske funktioner, der er forbundet med tilberedning, anretning og servering af mad. 2. Eleven kan vælge og anvende de korrekte tilberedningsmetoder, produktionsmetoder, råvarer, materialer, værktøj og udstyr i forhold til en given opgave med begyndende rutine. 3. Eleven kan anvende de mest almindelige udtryk til at beskrive madens eller en råvarers kulinariske og sensorisk kvalitet. 4. Eleven kan kombinere viden om fødevarer, mad og sundhed i forbindelse med begyndende måltidsplanlægning, kalkulation, indkøb og kvalitetsvurdering.

42

Tillæg til: Lokal undervisningsplan, januar Ernæringsassistent / ernæringshjælper. Erhvervsskolerne Aars

Tillæg til: Lokal undervisningsplan, januar Ernæringsassistent / ernæringshjælper. Erhvervsskolerne Aars Tillæg til: Lokal undervisningsplan, januar 2015 Ernæringsassistent / ernæringshjælper Erhvervsskolerne Aars Den lokale undervisningsplan for ernæringsassistentuddannelsens hovedforløb er udarbejdet i

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Udstedelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for bygningsmaleruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 144 af 29.2.2008 om uddannelserne i den

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Udstedelsesdato:. august 20 Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Udstedt af det faglige udvalg for bygningsmaleruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 858 af.7.20 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Ernæringsassistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Ernæringsassistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato 24. februar 200 Ernæringsassistent Udstedt af det faglige udvalg for ernæringsassistentuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 28. april

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Bygningsmaler

Uddannelsesordning for uddannelsen til Bygningsmaler Udstedelsesdato: 1. juli 2013 Uddannelsesordning for uddannelsen til Bygningsmaler Udstedt af det faglige udvalg for bygningsmaleruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 346 af 27.3.2013 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent Udstedelsesdato 5. juli 0 Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent Udstedt af Fagligt Udvalg for Ernæringsassistentuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 39 om uddannelserne i den

Læs mere

Udarbejdet af: Pia Schmidt

Udarbejdet af: Pia Schmidt Udarbejdet af: Pia Schmidt Borgeren henvender sig til skolen. - vil gerne realkompetencevurderes mhp. at gennemføre en EUD uddannelse under GVU lovgivningen Uddannelses- og Erhvervsvejledningen koordinerer,

Læs mere

Praktikum. Velkomst. Vejledning. Valgfrit specialefag. Aktivitetsoversigt. Lærlinge- og virksomhedsvurderinger

Praktikum. Velkomst. Vejledning. Valgfrit specialefag. Aktivitetsoversigt. Lærlinge- og virksomhedsvurderinger BYGNINGSMALER LOGBOG Elevens navn: : CPR-nr: CVR-nr.: Praktikum Valgfrit specialefag Aktivitetsoversigt Velkomst Vejledning e- og virksomhedsvurderinger velkommen som lærling i bygningsmalerfaget Velkommen

Læs mere

Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til gastronom med speciale cater

Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til gastronom med speciale cater Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til gastronom med speciale cater Uddannelsen til gastronom med speciale cater er tilrettelagt som en vekseluddannelse, sådan at der efter grundforløbet

Læs mere

Kompetenceprofiler og hverdagspraksis for kost- og ernæringsuddannelserne

Kompetenceprofiler og hverdagspraksis for kost- og ernæringsuddannelserne Kompetenceprofiler og hverdagspraksis for kost- og ernæringsuddannelserne Juni 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Forord... 2 1. Indledning og sammenfatning... 3 Ernæringshjælper - en

Læs mere

Praktikum. Et samarbejde mellem eleven, virksomheden og skolen på. Eleven. Praktikum

Praktikum. Et samarbejde mellem eleven, virksomheden og skolen på. Eleven. Praktikum Praktikum Et samarbejde mellem eleven, virksomheden og skolen på 1. 2. 3. Hovedforløb. Eleven Praktikum Virksom heden Skolen Formålet med praktikum. Du skal i forbindelse med din praktiktid ude hos din

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til grafisk tekniker BEK nr 378 af 08/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.77T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedelsesdato: den 15. juli 2013 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/04/2013

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Udstedelsesdato: Juni 2013 Udstedt af Det faglige Udvalg for Gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 312 af 21. marts 2013 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Udstedelsesdato: Februar 2014 Udstedt af Det faglige Udvalg for Gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 312 af 21. marts 2013 om uddannelserne

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker BEK nr 462 af 14/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.55T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til modelsnedker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til modelsnedker BEK nr 337 af 27/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 16. marts 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.52T.541 Senere ændringer til

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til oliefyrstekniker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til oliefyrstekniker BEK nr 435 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 8. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.46T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

GVU Elsebeth Pedersen elped1@uvm.dk Tlf. 25574102

GVU Elsebeth Pedersen elped1@uvm.dk Tlf. 25574102 GVU Elsebeth Pedersen elped1@uvm.dk Tlf. 25574102 Voksenuddannelsessystemet Voksenuddannelsessystemet Forberedende voksenuddannelse (FVU) Grundlæggende voksenuddannelse (GVU) Videregående voksenuddannelse

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Elektronikoperatør

Uddannelsesordning for uddannelsen til Elektronikoperatør 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Elektronikoperatør Udstedt af det faglige udvalg for elektronikoperatør uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 556 af

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler

Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler. Ikrafttrædelsesdato:. august 05 Udstedt af Malerfagets faglige Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 350 af. april 05 om uddannelsen til bygningsmaler..

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 378 af 8. april

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Hotel- og fritidsassistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Hotel- og fritidsassistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 8. juni 2009 Hotel- og fritidsassistent Udstedt af Det faglige Udvalg for Hotel- og fritidsassistentuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til støberitekniker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til støberitekniker BEK nr 326 af 26/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 13. august 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.23T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Laboratorietandtekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Laboratorietandtekniker Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: juni 2014 Laboratorietandtekniker Udstedt af Tandteknikerfagets Faglige Udvalg i henhold til Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Udstedelsesdato: 21. maj 2008 Udstedt af Det faglige Udvalg for Gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 150 af 4. marts 2008 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 8. juni 2009 Gastronom Udstedt af Det faglige Udvalg for Gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 28. april 2009 om uddannelserne

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til receptionist

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til receptionist BEK nr 432 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.37T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015

Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Program 13.00 13.10 Velkomst og status på reformen v/ Nanna Højlund, formand PASS 13.10 14.15 Form

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Metalsmed

Uddannelsesordning for uddannelsen til Metalsmed Udkast 13.03.15 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Metalsmed Udstedt af det faglige udvalg for metalsmed i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen

Læs mere

1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer

1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer 1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN Navn Uddannelsesretning og holdnummer 2 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede Indholdsfortegnelse: Præsentation og

Læs mere

Lærlingens navn: Praktikum. Velkomst. Valgfrit specialefag. Vejledning. Aktivitetsoversigt. Lærlinge- og virksomhedsvurderinger

Lærlingens navn: Praktikum. Velkomst. Valgfrit specialefag. Vejledning. Aktivitetsoversigt. Lærlinge- og virksomhedsvurderinger VOGNMALER LOGBOG ens navn: CPR-nr: : CVR-nr.: Praktikum Valgfrit specialefag Aktivitetsoversigt Velkomst Vejledning e- og virksomhedsvurderinger Velkommen som lærling i vognmalerfaget Velkommen som vognmalerlærling

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent Udstedelsesdato 5. juli 203 Uddannelsesordning for uddannelsen til Ernæringsassistent Udstedt af Fagligt udvalg for Ernæringsassistentuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 32 af 2. marts 203 om

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Anlægsgartner

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Anlægsgartner Det Faglige Uddannelsesudvalg for Anlægsgartneri Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 13. juni 2008. Anlægsgartner Udstedt af det faglige uddannelsesudvalg for uddannelsen anlægsgartner

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 232 af 8. marts 2016 om uddannelsen til. 2. Der er pr. 1.

Læs mere

Uddannelsesordning for modelsnedkeruddannelsen

Uddannelsesordning for modelsnedkeruddannelsen Uddannelsesordning for modelsnedkeruddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015 Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse BEK nr. 337 af 27/03/2015 om uddannelsen til

Læs mere

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland.

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland. Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. Program Kompetencespindet og andre værktøjer Hvordan afdækkes kompetencebehovet

Læs mere

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)

Læs mere

Indsæt foto: Skift eksisterende foto: Skift farve i bjælke:

Indsæt foto: Skift eksisterende foto: Skift farve i bjælke: www.eva.dk Standardmerit, meritpraksis og realkompetencevurdering på erhvervsuddannelserne Ved specialkonsulent Michael Andersen, Praktikermøde for faglige udvalg, torsdag den 9. oktober 2014 Disposition

Læs mere

Temaeftermiddag for praktikken

Temaeftermiddag for praktikken Temaeftermiddag for praktikken Social og sundhedsuddannelsen under erhvervsuddannelse lov og bekendtgørelse Oktober 2008 EUD lov og bek. v. Gitte B Jensen Side 1 Temaeftermiddag for praktikken Lov og indgangene

Læs mere

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende

Læs mere

Logbog Personbefordring med bus

Logbog Personbefordring med bus Vejledning til Logbog Personbefordring med bus Specialet International turistbuschauffør TUR Februar 2012 Vejledning til - EUD Erhvervsuddannelsen via Meritvejen - GVU Grundlæggende Voksen Uddannelse -

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til tagdækker

Uddannelsesordning for uddannelsen til tagdækker Udstedelsesdato: 7. juni 2013 Uddannelsesordning for uddannelsen til tagdækker Udstedt af Det Faglige Fællesudvalg for Struktør-, Brolægger- og Byggeuddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 346 af 27.3.2013om

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015. Udstedt af det faglige udvalg for gastronom i henhold til bekendtgørelse nr. 441 af 13. april 2015 om uddannelsen

Læs mere

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles udgangspunkt for gennemførelse af vurderinger og anerkendelse af realkompetencer... 3 Formål... 3 Elementer i en kompetencevurdering...

Læs mere

GVU-PLAN FOR INDUSTRIOPERATØRER

GVU-PLAN FOR INDUSTRIOPERATØRER GVU-PLAN FOR INDUSTRIOPERATØRER GVU-UDDANNELSE SPECIALE NAVN CPR-NUMMER ADRESSE TELEFON EMAIL GVU-VEJLEDER GODKENDTE KOMPETENCER PÅ BAGGRUND AF DOKUMENTATION, UDTALELSER FRA NUVÆRENDE OG TIDLIGERE ARBEJDSGIVERE

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til gastronom

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til gastronom BEK nr 441 af 13/04/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 29. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.79T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 236 af

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. tjener

Uddannelsesordning for uddannelsen til. tjener Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 20. maj 2008 tjener Udstedt af Det faglige Udvalg for Tjeneruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 150 af 4. marts 2008 om uddannelserne i

Læs mere

Orientering om mål, indhold og struktur i gastronomuddannelsen, specialet kok

Orientering om mål, indhold og struktur i gastronomuddannelsen, specialet kok Orientering om mål, indhold og struktur i gastronomuddannelsen, specialet kok Uddannelsen til gastronom, specialet kok, er tilrettelagt som en vekseluddannelse, sådan at der efter grundforløbet skiftes

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Forsyningsoperatør

Uddannelsesordning for uddannelsen til Forsyningsoperatør 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for forsyningsoperatøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 487 af 21. april 2015 om uddannelsen

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til urmager

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til urmager BEK nr 327 af 27/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 15. februar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.11T.541 Senere ændringer

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til metalsmed

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til metalsmed BEK nr 474 af 17/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 13. august 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.53T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. marts 2010 pædagogisk assistent Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistent og social- og sundhedsuddannelsen

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Receptionist

Uddannelsesordning for uddannelsen til Receptionist Uddannelsesordning for uddannelsen til Receptionist Udstedelsesdato: Juni 2013 Udstedt af Det faglige Udvalg for Receptionistuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 312 af 21. marts 2013 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom

Uddannelsesordning for uddannelsen til Gastronom . Ikrafttrædelsesdato: 5. juli 07 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for gastronomuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 774 af. december 06 om uddannelsen til gastronom.

Læs mere

Ansøgningsskema EUV 1

Ansøgningsskema EUV 1 Ansøgningsskema EUV 1 Pædagogisk assistent som EUV1 Jeg er interesseret i at begynde på en Erhvervsuddannelse for voksne (EUV 1) og ansøger hermed om at få en Realkompetencevurdering (RKV) Pædagogisk assistent

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Vindmølleoperatøruddannelsen

Uddannelsesordning for uddannelsen til Vindmølleoperatøruddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Vindmølleoperatøruddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for vindmølleoperatøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. murer og flisemontør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. murer og flisemontør Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 1. marts 2010 murer og flisemontør Udstedt af Det Faglige Fællesudvalg for Murer-, Stenhugger og Stukkaturfaget i henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 2. april 2008 Frisør Udstedt af det faglige udvalg for frisøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 136 af 28.2.2008 om uddannelserne i den

Læs mere

Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence. Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet

Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence. Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet Anerkendelse af realkompetencer hvordan kommer vi videre?

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Receptionist

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Receptionist Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 9. juni 2011 Receptionist Udstedt af Det faglige Udvalg for Receptionistuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 28. april 2009 om uddannelserne

Læs mere

Ansøgning til uddannelse PAU-EUV

Ansøgning til uddannelse PAU-EUV Ansøgning til uddannelse PAU-EUV EUV - PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE (EUV står for erhvervsuddannelse for voksne) For at blive optaget skal du Være fyldt 25 år Have mindst 2 års erhvervserfaring, inden

Læs mere

Erhvervsuddannelser for voksne - euv. v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet

Erhvervsuddannelser for voksne - euv. v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet Erhvervsuddannelser for voksne - euv v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet Indhold 1. Afsæt for euv 2. Forskelle og ligheder mellem eud for unge og voksne 3. De tre uddannelsesveje i euv

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager

Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 015 Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager Udstedt af det Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 494 af /04/015 om erhvervsuddannelsen til

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Teknisk isolatør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Teknisk isolatør Det faglige udvalg for isoleringsfaget Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 1. august 2011 Teknisk isolatør Udstedt af det faglige udvalg for uddannelsen teknisk isolering i henhold

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tarmrenser

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tarmrenser BEK nr 455 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 25. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.18T.541 Senere ændringer til

Læs mere

Kok: Valg af valgfri specialefag

Kok: Valg af valgfri specialefag Kok: Valg af valgfri specialefag Til arbejdsgiver I uddannelsen til gastronom med specialet kok indeholder 3. skoleperiode i hovedforløbet s valgfri specialefag. Faget skal ses som en mulighed for eleven

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til vognmaler

Uddannelsesordning for uddannelsen til vognmaler Uddannelsesordning for uddannelsen til vognmaler Udstedelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for vognmaleruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. xx af yy om uddannelserne i den erhvervsfaglige

Læs mere

Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen

Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen Orientering om mål, indhold og struktur i receptionistuddannelsen Uddannelsen til receptionist er tilrettelagt som en vekseluddannelse, sådan at der efter grundforløbet skiftes mellem skoleundervisning

Læs mere

Danske Erhvervsskoler - Lederne

Danske Erhvervsskoler - Lederne Danske Erhvervsskoler - Lederne Håndens kundskab og voksenpædagogiske udfordringer i relation til erhvervsuddannelserne Fakta Tech College Aalborg Antal årselever ca. 4000 hvilket giver mange cpr. nr.

Læs mere

Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til receptionist

Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til receptionist Orientering om mål, indhold og struktur i uddannelsen til receptionist Uddannelsen til receptionist er tilrettelagt som en vekseluddannelse, sådan at der efter grundforløbet skiftes mellem skoleundervisning

Læs mere

Erhvervsuddannelse for voksne - euv

Erhvervsuddannelse for voksne - euv Erhvervsuddannelse for voksne - euv Elevplanskonferencen 22. og 23. september 2014 Jakob Overgaard Jørgensen Fuldmægtig Undervisningsministeriet Side 1 Disposition Udfordringer for de voksne Formål med

Læs mere

Det faglige udvalg for isoleringsfaget

Det faglige udvalg for isoleringsfaget Det faglige udvalg for isoleringsfaget Udstedelsesdato: 21. juni 2012 Uddannelsesordning for uddannelsen til Teknisk isolatør Udstedt af det faglige udvalg for uddannelsen teknisk isolering i henhold til

Læs mere

Erhvervsuddannelsesreform

Erhvervsuddannelsesreform Erhvervsuddannelsesreform 2014-2015 Ursula Dybmose, KL Anne-Dorthe Sørensen, Danske Regioner, PASS 1. september 2014 Indhold Reformens mål Grundforløbet Flytning af 7 uger Adgangskrav til hovedforløbet

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Teknisk isolatør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Teknisk isolatør Det faglige udvalg for isoleringsfaget Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 16. juni 2008 Teknisk isolatør Udstedt af det faglige udvalg for uddannelsen teknisk isolering i henhold til

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker Uddannelsesordning for uddannelsen til Køletekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 15.07.2015 Udstedt af det faglige udvalg for [uddannelse] i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til [uddannelsens

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager

Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager Sagsnr.: 060.09S.54. Ikrafttrædelsesdato: [dato. måned. år] Uddannelsesordning for uddannelsen til plastmager Udstedt af det Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen

Læs mere

UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING

UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING UDDANNELSESAFTALER ELEVTYPER, UDDANNELSESAFTALER, OPTAGELSE OG KOMPETENCEVURDERING UDDANNELSES- BEKENDTGØRELSEN OG -ORDNINGEN De faglige udvalg er i fuld gang med at udarbejde uddannelsesordninger og uddannelsesbekendtgørelser

Læs mere

Hvad er realkompetencer?

Hvad er realkompetencer? Hvad er realkompetencer? Realkompetencer er en persons samlede viden, færdigheder og kompetencer, uanset hvor og hvordan de er erhvervet Tanken er at anerkende en persons samlede erfaringer fra uddannelse,

Læs mere

2. Ændringer pr. 15. juli 2016 I forhold til den seneste uddannelsesordning er der foretaget følgende ændringer: Praktik 2. Skole H2.

2. Ændringer pr. 15. juli 2016 I forhold til den seneste uddannelsesordning er der foretaget følgende ændringer: Praktik 2. Skole H2. Uddannelsesordning for uddannelsen til bygningsmaler 1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Udstedt af Malerfagets faglige Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 213 af 8. marts 2016 om erhvervsuddannelsen

Læs mere

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til ernæringsassistent

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til ernæringsassistent BEK nr 1655 af 15/12/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 18. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen

Læs mere

Disposition: Det skal være på plads DISPOSITION. Det skal være på plads Hvad optager os nu Realkompetencevurdering i praksis og metoden

Disposition: Det skal være på plads DISPOSITION. Det skal være på plads Hvad optager os nu Realkompetencevurdering i praksis og metoden Disposition: Det skal være på plads DISPOSITION Det skal være på plads Hvad optager os nu Realkompetencevurdering i praksis og metoden DET SKAL VÆRE PÅ PLADS 1. Ledelse 2. RKV-team 3. Placering af ansvar

Læs mere

Opsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015

Opsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015 Opsamling på spørgsmål fra euv-seminarer den 4. og 6. maj 2015 Det skal indledningsvist præciseres, at når en euv gennemføres med eux, så vil skoleundervisningen i hovedforløbet ikke være et afkortet for

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til køletekniker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til køletekniker BEK nr 328 af 27/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juli 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.65T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN 2016 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Ernæringsassistent Indhold 1. Fagets formål og profil... 2 1.1 Fagets formål... 2 1.2 Fagets profil... 2 2. Faglige mål og fagligt indhold... 3 2.1. Faglige mål... 3 2.3 Fagligt

Læs mere

Hvordan ser realkompetencearbejdet ud i praksis?

Hvordan ser realkompetencearbejdet ud i praksis? Hvordan ser realkompetencearbejdet ud i praksis? NVR konference den 10. juni 2010 Ulla Nistrup, NVR www.nvr.nu Et overordnet billede Tilslutning til at det er en god ide, at give personer anerkendelse

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Væksthusgartner

Uddannelsesordning for uddannelsen til Væksthusgartner Uddannelsesordning for uddannelsen til Væksthusgartner Udstedelsesdato: 24. maj 2012 Udstedt af Det faglige Uddannelsesudvalg for Jordbrug i henhold til bekendtgørelse nr. 330 af 11/04/2012 om uddannelserne

Læs mere

Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere

Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere Model for individuel kompetencevurdering (realkompetencevurdering) af vejledere Indledning I dette papir beskrives den individuelle kompetencevurdering af vejledere i følgende afsnit: Lovgrundlaget - det

Læs mere

Undervisningsplan for Ernæringsassistent -uddannelsen trin 2 hos Sansestormerne

Undervisningsplan for Ernæringsassistent -uddannelsen trin 2 hos Sansestormerne Undervisningsplan for Ernæringsassistent -uddannelsen trin 2 hos Sansestormerne 3. skoleperiode april 2013 Indholdsfortegnelse - undervisningsplan for ernæringsassistentuddannelsen 2012 Indledning Skolens

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Tjener

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Tjener Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 9. juni 2011 Tjener Udstedt af Det faglige Udvalg for Tjeneruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 329 af 28. april 2009 om uddannelserne i

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til frisør

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til frisør BEK nr 291 af 23/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 29. maj 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.84T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1634 af

Læs mere

EUV HVORDAN GØR VI? VISIONER OG FORVENTNINGER ANDERS BOJESEN, UDDANNELSESPOLITISK KONSULENT, HK STAT. HK præsentation

EUV HVORDAN GØR VI? VISIONER OG FORVENTNINGER ANDERS BOJESEN, UDDANNELSESPOLITISK KONSULENT, HK STAT. HK præsentation EUV HVORDAN GØR VI? VISIONER OG FORVENTNINGER ANDERS BOJESEN, UDDANNELSESPOLITISK KONSULENT, HK STAT HK præsentation 1 2 VISION FOR FREMTIDENS ERHVERVSUDDANNELSE ERHVERVSUDDANNELSERNES UDVIKLING EUD REFORM

Læs mere

Smørrebrød og catering

Smørrebrød og catering Lokal Undervisningsplan for hovedforløb Smørrebrød og catering 2. skoleperiode (7 uger) Beskrivelse af læringsaktiviteterne på 2. skoleperiode i uddannelsen for smørrebrød og catering. (3. niveau) 28.

Læs mere

Eleven stiller sig en opgave inden for uddannelsens overordnede område. Temaet kan ligge såvel inden for normalområdet som inden for specialområdet:

Eleven stiller sig en opgave inden for uddannelsens overordnede område. Temaet kan ligge såvel inden for normalområdet som inden for specialområdet: Prøve Afsluttende PAU Den afsluttende prøve Uddannelsen afsluttes med en individuel mundtlig prøve. Eleven udarbejder alene eller i samarbejde med andre elever et projekt, som danner grundlag for eksaminationen

Læs mere

Uddannelsesordning for Landbrugsuddannelsen

Uddannelsesordning for Landbrugsuddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for Landbrugsuddannelsen Udstedt af Jordbrugets Uddannelser og Udvalget for landbrugets lederuddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 249 af

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 381 af 8. april 2015 om uddannelsen til. 2. Der er pr. 1.

Læs mere

Workshop Årsmøde 2012, Kolding Konsulent Ellen Enggaard, VIAUC REALKOMPETENCEVURDERING I DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER

Workshop Årsmøde 2012, Kolding Konsulent Ellen Enggaard, VIAUC REALKOMPETENCEVURDERING I DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Workshop Årsmøde 2012, Kolding Konsulent Ellen Enggaard, VIAUC REALKOMPETENCEVURDERING I DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Udbytte af anerkendelse : - Adgang - Individuel tilrettelæggelse og afkortning af uddannelse

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tjener

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tjener BEK nr 434 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.14T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Ernæringsassistent. Lokal Undervisningsplan for hovedforløb. 3. skoleperiode (10 uger) Beskrivelse af

Ernæringsassistent. Lokal Undervisningsplan for hovedforløb. 3. skoleperiode (10 uger) Beskrivelse af Lokal Undervisningsplan for hovedforløb Ernæringsassistent 3. skoleperiode (10 uger) block Beskrivelse af læringsaktiviteterne på 3. skoleperiode i ernæringsassistentuddannelsen (3. niveau) 1 20. juli

Læs mere