Bogkanon Børnehusene Kokkedal

Transkript

1 Bogkanon 1

2 Bogkanon for alle børn i Kokkedal Ikke alle steder er der tradition for, tid eller den gode vane, at læse bøger med sit barn hjemme, og det betyder, desværre at mange går glip af den kulturelle kapital, bøger er med til at give. Det er grundlæggende kompetencer, som er væsentlige for at blive klar til at gå skole og senere blive en stærk læser. Læring er en vigtig del af aktiviteterne i daginstitutioner, og børn kan lære meget af at læse billedbøger sammen med pædagogerne. Det gør dem ikke bare til dygtige læsere senere, men den gode bog er faktisk med til at stimulere og udvikle barnet, så det både får personlige, sociale og kulturelle kompetencer med i bagagen. Forskning viser, at læser man masser af billedbøger sammen med pædagogerne i institutionen, kan det være med til at udligne de sociale skel før skolestart og skærpe børnenes lyst til litteratur og udvikle deres læselyst, Derfor har vi i udarbejdet en Børnebogskanon for at sikre alle vores børn de bedste forudsætninger for at klare sig godt i skolen og give dem appetit på at læse bøger. Kristina Avenstrup, Områdeleder Denne bogkanon er udarbejdet for at sikre et fælles sprogligt og litterært fundament for alle børn i. Bogkanonen er udarbejdet af Tina Nielsen, daglig leder, Tina Pedersen, pædagog, Hanne Ahrenkiel, afdelingsleder Nivå Bibliotek, Fredensborg Bibliotekerne og Wenche Sidenius, tosprogskonsulent, Fredensborg Kommune Fokus på tidlig sproglig udvikling har stor fokus på børns sproglige udvikling lige fra start i institutionen. Sprog og sprogbrug er vigtige forudsætninger for børns udvikling af såvel kognitive, sociale som personlige kompetencer. Et velfungerende talesprog er også grundlag for barnets skriftsproglige udvikling. Som et resultat heraf, er denne bogkanon sat i værks, som har afstedkommet, at Fredensborg Kommune har besluttet, at lade sprog- og læseudviklende aktiviteter på førskoleområdet indgå, som en del af den kommunale læsehandlingsplan. 2

3 Formål Formålet med en bogkanon er at skabe et fælles sprogligt og litterært grundlag for alle børn i førskolealderen, som kan være med til at styrke børns sproglige udvikling og senere læsning i skolen At forældrene bliver inspireret og får lyst til at læse for deres børn og til at låne bøger på kommunens biblioteker At pædagogerne bliver fagligt kvalificeret til at vurdere kvaliteten i børnelitteraturen At pædagogerne løbende opkvalificeres i at arbejde med børns sproglige udvikling Målene for de 0-6 årige børn er: At børn udvikler et aldersvarende og velfungerende talesprog At børnenes ordforråd og omverdensforståelse styrkes At børnene viser glæde og interesse ved at få læst højt At børnene eksperimenterer med skriftsproget og med rim og remser At forældrene læser bøger for børnene hjemme Succeskriterier At alle børn kender alle bøger i bogkanonen At børnenes sprog og ordforrådet styrkes og udvikles At børnene får læselyst og kendskab til skriftsproget At forældrene får lyst til at læse og viden om betydningen af at læse op At flere forældre låner bøger på det lokale bibliotek At overgang til skolen styrkes Hvorfor er det vigtigt at læse bøger? Bøger kan sætte mange ting i gang hos det enkelte barn, alt efter hvilken genre der læses for dem. Barnet personlige, sociale og kulturelle identitet udvikles Ved at læse andres sprog, udvikles børns sprog Barnets ordforråd, begrebsforståelse og viden om verden bliver større Barnet får viden, indsigt i den danske kultur og i andre kulturer Barnet får mulighed for indlevelse i andres liv, relationer og livets mangfoldighed Kriterier for valg af bøger Bøgerne skal passe til børnenes alder Bøgerne skal være udfordrende og udviklende for børnene Bøgerne skal både være af vores kulturskat af klassiske forfattere, fra den moderne genre og med globalt islæt Historierne i bøgerne skal være gode og have et budskab gerne med flere lag Bøgerne skal kunne købes eller lånes på biblioteket Bøgernes funktion for børn Bøger kan give børn mange sanseoplevelser, æstetiske oplevelser via illustrationer og tekst og samhørighedsfølelse. Børns sprogtilegnelse bliver styrket, da barnet hører mange nye ord som visualiseres og som læres ved bearbejdning og leg. 3

4 I bøger møder børn en tydelig struktur og opbygning af historier, hvor der er en indledning, handling og afslutning. Dette er med til at styrke børns logiske sans og sproglige formåen. I bøgerne kan børn finde viden om mange emner hvilket åbner døre til hele verden samt kan styrke barnets koncentrationsevne. Hvordan kan vi arbejde med bøgerne i dagligdagen? Dialogisk oplæsning Oplæsning giver optimalt udbytte, når oplæsningen foregår som dialogisk læsning. Formålet er at involvere børn aktivt i læsning af børnelitteratur for at optimere deres muligheder for sprogtilegnelse. Dialogisk oplæsning medfører følgende: Børnene får et øget ordforråd og en større begrebsverden Børnene får en god læseoplevelse i små og trygge fællesskaber Børnene får mulighed for at udvikle fiktionskompetencer Børnene får kendskab til skriftsproget og forskellige litterære genrer Børnene får viden om egen identitet, andre mennesker og verden Samarbejde med skolen samarbejder med Kokkedal Skole, som i undervisningen kan tage udgangspunkt i det fælles litterære fundament, som børnene har med fra børnehaven. Evaluering Arbejdsgruppen vil foretage en årlig evaluering af Bogkanon, således for at sikre at bøgerne lever op til udvælgelseskriterierne. Til forældrene At stimulere sit barns sproglige og motoriske udvikling er umådeligt vigtigt, og her er det blandt andet vigtigt at læse med sit barn, uanset alder. Gennem højtlæsning stimulerer man sit barns fantasi og sprog. Der er bøger der forklarer begreber, bøger der taler til fantasien, bøger der leger med sproget og snakke sammen bøger. Bøger er gode til at skabe en dialog mellem barn og voksen. I bøgernes verden skal man have en stor at følges med, når man er lille. Ved oplæsning er der en fin forbindelse mellem den voksne og barnet. det er vigtigt, at der er ro og fred, når man læser op, ingen TV, ingen tændt mobiltelefon, men nærvær, fysisk kontakt, opmærksomhed og fællesoplevelser. Tal med barnet om, hvad I læser. Hold pause indimellem, så barnet kan nå at fortælle, spørge og hoppe ind og ud af historien. I bøgernes verden bestemmer I selv tempoet. 4

5 Børn, der får læst højt.. - bliver fortrolige med bøger - får udviklet deres fantasi og kreativitet - bliver bedre til at koncentrere sig - får et godt sprog - klarer sig godt i skolen og har lettere ved selv at lære at læse Gode råd om højtlæsning: - Når dit barn er 7-8 måneder, kan du begynde at læse højt - Vælg bøger med enkle billeder af ting, dit barn kender - Syng for dit barn og læse rim og remser - Hav et godt tidspunkt, hvor du læser højt, f.eks. godnathistorie - Lad gerne dit barn være en aktiv medfortæller i oplæsningen - Lad ikke telefon eller TV forstyrre jer Bøgerne er inddelt efter alder og i farvekoder God fornøjelse! Bøger til 0 1½ årige børn Vi anbefaler pegebøger i solid pap med emner fra dagligdagen og helst bøger med Fotografier. 5

6 Bøger til 1½ 3-årige børn Tine Bruun Mathilde vinker Illustrator Dina Gellert Mathilde er begyndt i børnehave. Det eneste dumme ved det, er at far og mor vinker så længe, inden de går. Måske kunne Ide bare vinke til hinanden, så Mathilde kunne få tid til at lege? Mylo Freeman Zaza skal sove Illustrator Mylo Freeman Inden Zaza kan sove, skal alle hendes tøjdyr puttes, og Zaza og hendes mors godnatritualer skal gennemføres Mylo Freeman Zaza og potten Illustrator Mylo Freeman Zaza har fået en potte. Først skal alle hendes tøjdyr og hendes mor prøve potten, men den passer kun til Zaza 6

7 Kirsten Sonne Harild Willi skal i bad Illustrator: Inger Tobiasen Willi er blevet snavset og kommer i bad. Willi elsker at lege i badekarret, men han kan ikke lide at få vasket hår. Hanne Hastrup Cirkeline godmorgen Illustrator Hanne Hastrup Cirkeline vågner en dejlig solskinsmorgen. Hele dagen leger hun og Frederik gemmeleg og plukker blomster Mats Letén Kaj har fine støvler Illustrator Hanne Bartholin Kaj nyder at lege i vandpytten. Desværre synes hans mor ikke, det er nogen god idé 7

8 Bøger til 3-4 årige børn Gunilla Bergstrøm Godnat Alfons Åberg Illustrator Gunilla Bergstrøm En lille dreng kan ikke sove, skønt hans far efterkommer alle hans ønsker Eric Carle Den sultne larve Aldrigmæt Illustrator Eric Carle Den sultne larve æder sig gennem en masse mad og samtidig gnaver huller i bogen. Også anvendelig som tællebog for de mindste børn. Claus Deleuran Klokken tolv er jeg en trold Illustrator Claus Deleuran Humoristisk tælleremse, der illustrerer tallene fra 1 til 12 ved hjælp af en kort remse og et farvelagt billede. Samtidig vises 12 forskellige ure. 8

9 Lene Fauerby Anton og de store lommer Illustrator Kirsten Raagaard Anton har nye bukser med store lommer. Han kommer nogle af Viktors biler i lommerne, da mor opdager det, får Viktor dem igen. Men han har også lagt biler i mors lommer Kalle Güettler Monsterpest Illustrator Áslaug Jónsdóttir Store Monster har fået monsterpest, og Lille Monster tager hen for at passe sin syge ven, som ikke altid er let at gøre tilfreds. Lille Monsters tålmodighed kommer på noget af en prøve. 9

10 Marianne Iben Hansen Fino badino badulle Illustrator Niels Bo Bojesen Børneremser der rimer med ord der er sjove, nogle du kender og nogle der, indtil du læser dem, slet ikke findes. Werner Holzwarth Muldvarpen, der ville vide, hvem der havde lagt en lort på dens hoved. Illustrator Wolf Erlbruch Billedbog om en lille muldvarp, som får en masse forskellige dyr til at demonstrere deres afføring for at kunne gøre gengæld mod den skiderik, der har lavet lort på dens hoved. Astrid Lindgren Kender du Pippi Langstrømpe? Illustrator Ingrid Nyman Billedbog om verdens stærkeste pige, Pippi, som er fuld af skøre og spændende påfund 10

11 David McKee De to uhyrer Illustrator Heike Herold To uhyrer bor på hver sin side af et bjerg. De kommer op at skændes, og i deres raseri smadrer de efterhånden bjerget - men bagefter bliver de vennerr Samlet af Erik Sigsgaard Okker gokker gummiklokker og andre børnerim Illustrator Arne Ungermann Danske børnerim og remser 11

12 Bøger til 5-6-årige børn Naja Marie Aidt Huset Illustrator Ashild Irgens Billedbog med seks små hæfter. Vi møder beboerne i 6 lejligheder i det gule hus, hvor der bl.a. bor en gammel øldrikkende digter, afdøde Hennings hund, forelskede José og skønne Bianca, som har fødselsdag Jiang Hong Chen Tigerprinsen Illustrator Jiang Hong Chen Dybt inde i skoven sørger den store huntiger over sin døde unge. Hun ødelægger og hærger indtil kongen tilbyder hende sin søn, Wen. Wen opdrages af tigeren, og han vender tilbage til paladset som voksen konge Henrik Drent Den lille bredmundede frø Illustrator Henrik Drent En lille bredmundet og spørgelysten frø hopper ud i verden, hvor den møder gårdens dyr og spørger dem om, hvad de spiser. Til sidst får den sig dog en forskrækkelse Astrid Lindgren 12

13 Ham Emil fra Lønneberg Illustrator Bjórn Berg Billedbog om den 5-årige Emils skarnsstreger. Egon Mathiesen Mis med de blå øjne Illustrator Egon Mathiesen Enkel billedbog med kort tekst. Mis er anderledes og accepteres først, da den finder landet med de mange mus Flemming Quist Møller Cykelmyggen Egon Illustrator Flemming Quist Møller Da det var tid for myggelarverne at forlade vandet og blive til flyvende myg, skilte Egon sig ud og kom op af vandet på en flot ny racercykel. Halfdan Rasmussen 13

14 Halfdans abc Illustrator Ib Spang Olsen Billedbog i farver med ABC-rim og remser. Jacob Martin Strid Mustafas kiosk Illustrator Jacob Martin Strid Humoristiske børnerim, hvor vi møder sørøvere, monstre, en frø på bankrøveri og Mustafa, der nu har en kiosk i Danmark, men helt bestemt har været sultan en gang. 14

15 Eventyr Roald Als De tre Bukke Bruse Illustrator Roald Als og genfortalt af Ole Thestrup Billedbog over eventyret om de 3 gedebukke, som på vej til sæters skulle over en bro, hvorunder der boede en trold J.L.K. Grimm: Grimms eventyr for børn: Illustrator Svend Otto S. Heri: Rødhætte, Tornerose og Snehvide 15

16 Grete Lis Hansen Den lille røde høne Illustrator Grete Lis Hansen Remseeventyret om den lille røde høne, der finder nogle hvedekorn, som hun sår, høster, får malet og bager brød af. De andre dyr vil ikke hjælpe, før brødet skal spises. Men det klarer hønen også selv Mette Jørgensen Guldlok og de tre bjørne Illustrator Grete Lis Hansen Guldlok er en vild pige. Hendes forældre kan ikke styre hende, en dag finder hun et hus langt ude i skoven. Der er tre stole, tre portioner grød og tre senge. Guldlok prøver det hele, men så kommer de tre vrede beboere hjem Tord Nygren Historien om pandekagen Illustreret af Tord Nygren. Tekst P. Chr. Asbjørnsen Ny genfortælling af det kendte remseeventyr, der foregår i 1950'erne, om den løbske pandekage, som ikke vil spises af de syv sultne unger. Med 4 opskrifter på pandekager 16

17 Pia Thaulov Lille Kyllerylle Illustrator Pia Thaulov Remseeventyret om den lille kylling, Kyllerylle, der får en nød i hovedet og tror, at skoven falder ned over den. Den advarer de andre fugle. Men under deres flugt ud af skoven møder de ræven, som tilbyder at hjælpe dem, men det går ikke helt, som de tror gentagelser H.C. Andersen: H.C. Andersen for børn. Illustrator Svend Otto S. Heri: Den grimme ælling 17

18 Emnebøger Annette Bley: Jeg ønsker mig tid med dig Illustrator Annette Bley En række af hverdagens gyldne øjeblikke med tid og ro til at være lille, til at vokse, til at lege og opleve, til kys, kram og tryghed under stjernehimlen Fra 2-5 år John Burningham Der kommer en lille Illustrator Helen Oxenbury Der er en lille ny baby på vej i familien. Følg den kommende storebrors mange tanker og spørgsmål om den lille baby. Fra 2-5 år Morten Dúrr Da Stella mistede håret Illustrator Charlotte Pardi Frida klipper håret af sin dukke for man skal have langt hår for at være med i legen som Anja finder på i børnehaven. Fra 3-5 år 18

19 Dagmar Geisler Græde, grine, være vred det kan jeg hvad med dig? Illustrator Dagmar Geisler Billedbog med flapper om alle de mange følelser man kan opleve. Både alene, men også sammen med venner eller mor og far. Man kan blive noget så sur på mor, vred på sin bedste ven eller vildt bange, når man kommer ind i et mørkt rum. Fra 2-4 år Dina Gellert Den dag Leopold blev ond Illustrator Dina Gellert Leopold er normalt en sød lille gris, men en dag vågner han og er rigtig ond! Han mobber og driller hele dagen indtil grise-mor får sat de vrede følelser på plads Fra 3-6 år Dina Gellert Den dag Leopold blev sur Illustrator Dina Gellert Da grisemor beder Leopold om at rydde op, før han ser fjernsyn, bliver han sur. Han beslutter at løbe hjemmefra, og han nyder at tænke på, hvor meget hans mor vil savne ham Fra 3-6 år 19

20 Mette Honoré Illustrator Thomas Balle Herman bøgerne handler om små og store hverdagsoplevelser, som de yngste børn kan glæde sig over og forholde sig til. Samtidig træner børnene i Trin for Trin færdighederne i sociale kompetencer de grundlæggende følelser. Bagerst i bøgerne er der oplæg til samtale og til dukkespil med fingerdukkerne Hurtig-hunden og Stopop-sneglen. I de 5 første bøger bliver Hermann glad, vred, bange, overrasket og ked af det. I den 6. bog kan han ikke lide maden. Thomas Balle har illustreret bøgerne med varme og sjove tegninger, der understøtter teksten. Fra 3-4 år 20

21 Alle i serien: Sociale spilleregler Fra 5 år Brian Moses Jeg er Høflig Illustrator Mike Gordon Når man er høflig, så opfører man sig pænt og tager hensyn til andre Jeg er ærlig Illustrator Mike Gordon At være ærlig og ikke lyve, og stå ved det du har gjort. Jeg tager ansvar Illustrator Mike Gordon Jeg tager ansvar for mig selv, overfor mine kæledyr, i forhold til mine forældre og i forhold til andre. Jeg viser respekt Illustrator Mike Gordon Jeg viser ikke kun respekt overfor regler, men også overfor andre. 21

22 Jensen, Jørn Jeg keder mig Illustrator Mike Gordon Hvis man keder sig, er det godt at kunne få gode ideer til, hvordan man kan holde op med at kede sig Jannie Kildested Nannas to værelser: om at finde ud af det hele, når far og mor flytter fra hinanden Illustrator Birgitte Frier Stewart Nannas forældre bliver skilt, men da de skændes for meget om, hvor tit hun og hendes bror skal være hos faren, får de hjælp hos en psykolog i statsamtet Fra 5 år Pija Lindenbaum Da Åges mor glemte alt Pija Lindenbaum Hjemme hos Åge og hans mor er morgenerne stressede, og det bliver ikke bedre den dag, da mor vågner op som en stor lyserød, uopdragen drage. Fra 5 år 22

23 Laurie Krasny Brown Når dinosaurer bliver skilt Illustrator Mark Brown Billedbog, der består af en række udsagn, som hjælp for børn til at forstå, hvad en skilsmisse indebærer. Fra 4 år Laurie Krasny Brown Når dinosaurer dør Illustrator Mark Brown Bogen er bygget op om en dinosaurusfamilie, og via dem fortælles på en anderledes og nænsom måde om døden. Hvorfor er der nogen der dør? Hvad vil det sige at dø? Følelser omkring døden? Hvordan kan man sige farvel? Fra 4 år Dorte Roholte Familien von Hansen og suttetræet Illustrator Susanne Hartmann Viktoria på 5 år synes det er pinligt, at lillebror Anton på 4 år stadig bruger sut. En weekend går turen til suttetræet i skoven Fra 4-6 år 23

24 Morten Sandholt Sylvesters band Interaktiv historiebog Henry er en lille og klumset vaskebjørn, det er det de andre dyr i skoven fortæller ham. Men da Sylvesters band bliver væk, og den store fest er i fare for at blive aflyst, er Henry den eneste frivillige der drager ud for at finde dem. Kontakt: Spørgsmål kan stilles til Center for Skole og Dagstilbud Tina Nielsen Daglig leder Græstedgård Wenche Sidenius Konsulent for tosprogede børn Tina Pedersen Pædagog Græstedgård Hanne Ahrenkiel Afdelingsleder Nivå Bibliotek Kristina Avenstrup Områdeleder 24