Madspild, bæredygtigt design/innovation designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Madspild, bæredygtigt design/innovation designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design"

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2012/2013, 2013/2014 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e): Hold: Karen Staghøj (Teko) 2V Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel Intro Introduktion til faget design Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Madspild, bæredygtigt design/innovation designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design Taske til transport produktdesign design Tværfagligt: innovation og design Indkøbsvogn kreativ fokusering - produktdesign Tværfagligt: innovation og design Fremtidens klasse rum arkitektur/design af fysiske omgivelser Tværfagligt: engelsk, innovation og design Design en plakat- kommunikationsdesign Design+Kunst Kommunikation og design af fysiske omgivelser Tværfagligt: billedkunst og design Stil(Design)historie produktdesign (tøj) / kommunikationsdesign s.t.s design bæredygtighed og CSR produktdesign(tøj) / kommunikationsdesign Tværfagligt: engelsk, billedkunst, medie fag og design Identitets design og branding - kommunikationsdesign Web-design - kommunikationsdesign Valgfrit produkt design m. fokus på proces og portofolie produktdesign/kommunikationsdesign

2 Titel 12 Titel 13 Design din skole og dens fysiske omgivelser design af fysiskeomgivelser Tværfagligt: billedkunst og design Stil(Design)historie produktdesign

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel: INTRO Omfang fokuspunkter arbejdsformer Titel 1 Introduktion til faget Design Præsentation af fagområdet Forventningsafstemning Gennemgang af bekendtgørelsen for Design B Målsætning for faget Hvad er design Introduktion til projektundervisning (hands on blandet med teori, praksis og oplevelsesorienteret) Venne-bogs øvelse (intro til målgrupper) 3 lektioner (á 45 min) At introducere og bevidstgøre eleverne om faget Design, dets indhold, undervisningsformen og at afstemme deres forventninger til faget Klasseundervisning, samarbejde, par arbejde, debat, elevoplæg, Mad spild, bæredygtigt design/innovation - introduktion til faget design og designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design Introduktion til faget design - dets teori og metoder Oplæg v. underviser om Madspild Oplæg v. underviser om Hvad er design? Oplæg v. underviser om Designprocessen Litteratur FDB de friskeste varer-o Andre organisationer og holdbarhed/side/madspild.aspx -og-tips/gode-raad-mindske-madspild.html Relevante artikler

4 Omfang 15 lektioner (á 45 min) -(Design B): analysere design ud fra produktionsmæssige, samfundsmæssige, økonomiske, historiske, kulturelle, miljømæssige og etiske kriterier (Niveau: 1) (Niveau: 1) -(Design B): analysere og vurdere design ud fra rumlige, materialemæssige, konstruktionsmæssige, teknologiske og æstetiske kriterier (Niveau: 1) (Niveau: 1) fagets metoder og terminologi (Niveau: 1) -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb (Niveau: 1) -Arbejdsformer (Niveau: 1) -Evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 1) -Informationssøgning (Niveau: 1) -Læringsteori og læreprocesser (Niveau: 1) Klasseundervisning, debat, projektarbejde, gruppearbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Titel 2: : Taske til transport produktdesign design Emne: Taske til transport af. Hver dag bliver ting transporteret fra et sted til et andet. Denne transport sker oftest i en konstruktion, der er designet specielt til netop dette formål. Tænk blot på en rygsæk, en kuffert og så videre. Opgave: Med udgangspunkt i en relevant genstand (eller flere), der dagligt bliver transporteret, skal i gruppevis udarbejde et forslag til et nyt design og konstruktion af en taske til transport af..

5 Skitseringer, materiale, farveforslag og en prototype udgør tilsammen løsningen. Introduktion til fashion / textil design - dets teori og metoder Introduktion til værksted: systue/sikkerhed/maskiner stikkesting og presseanlæg, sy køre kort (registrering af sy kørekort) Oplæg v. underviser om Systue/sikkerhed/maskiner Oplæg v. underviser om Designprocessen ide til brug: Hvad er design Oplæg v. underviser om Designprocessen Oplæg v. underviser om Signalværdier Oplæg v. underviser om Analyse-ellipsen indre og ydre dimension og analyse af produktdesign Oplæg v. underviser om Materialer Introduktion s. 6-9 om designbegrebet fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del 1. Kapitel 1 s Designprocessen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del 1. Kapitel 2 s Analysemodel for produktdesign fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag 15 lektioner (á 45 min) (Niveau: 2) (Niveau: 2) fagets metoder og terminologi (Niveau: 2) -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb (Niveau: 2) -arbejdsformer (Niveau: 2) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 2)

6 -formidlingsteori (Niveau: 2) -informationssøgning (Niveau: 2) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 2) Titel 3 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Indkøbsvogn produktdesign Tværfagligt: innovation og design Emne: Indkøbsvogn Indkøbssituation: Du kender sikkert de ulemper, der er ved de almindelige indkøbsvogne i supermarkederne, hjul der ikke drejer rundt, frostvarer der maser grøntsagerne, børnene som ikke sidder godt, lange og tidskrævende køer ved kassen og betalingssystemet m.m. Opgave: Med udgangspunkt i en indkøbssituation og designprocessen skal i give et bud på, hvordan fremtidens ideelle og forbedrede indkøbsvogne skal se ud. Introduktion til produktdesign Oplæg v. underviser om Brugen af observation og kvalitativ undersøgelse og fokusering. Følgende faktorer skal tages i betragtning: brugervenlighed, ergonomi, sikkerhed, design, anvendelse, behov, målgruppe og økonomi Planlægning, udførelse og opsamling Målgruppe (marked) Brugs og symbolværdi/marked designanalyse Æstetik: form, farve, funktion og materialer Idegenerering, skitser Idevurdering og endeligt design Prototype/mock-up model, specificering, detaljering realisering o ABC Nightline IDEO Shopping Cart 6 lektioner (á 45 min)

7 (Niveau: 2) (Niveau: 2) fagets metoder og terminologi (Niveau: 2) -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb (Niveau: 2) Introduktion til: Idegenerering, Interviews, kvalitativanalyse, observationsanalyse, designanalyse, fokusering, ergonomi, æstetik, specificering, realisering, prototype/mock up model (Niveau1) -arbejdsformer (Niveau: 2) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 2) -formidlingsteori (Niveau: 2) -informationssøgning (Niveau: 2) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 2) Titel 4 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Fremtidens klasse rum arkitektur/design af fysiske omgivelser Tværfagligt: engelsk, innovation og design Fokus på arkitektur/design af fysiske omgivelser, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser om brugen af observation og kvalitativ undersøgelse, fokusering. Følgende faktorer skal tages i betragtning: brugervenlighed, ergonomi, sikkerhed, design, anvendelse, behov, målgruppe og økonomi planlægning, udførelse og opsamling Målgruppe (marked) Brugs og symbolværdi/marked designanalyse Æstetik: form, farve, funktion og materialer Idegenerering, skitser Idevurdering og endeligt design Prototype/mock-up model, specificering, detaljering realisering Hvad skal man overveje, når man skal indrette et klasselokale?

8 Designanalyse af indretning af et rum Del. 1 Kapitel 1 s Designprocessen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Del. Kapitel 2 s værktøjskassen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Hvad skal man overveje, når man skal indrette et klasse lokale Design analyse af indretning af rum o Sir Ken Robinson Changing Education Paradigms 33 lektioner (á 45 min) (Niveau: 2/3) (Niveau: 2/3) fagets metoder og terminologi (Niveau: 2/3) -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb (Niveau: 2/3) Fokus Designbrief, designproblem, hovedgreb, designanalyse, signalværdi, æstetik, specificering, realisering og prototype/mock up model (Niveau2) Interessentanalyse, ergonomi, målgruppe minerva-modellen, kvantitativanalyse, kvalitativanalyse, brugeranalyse og swot analyse (niveau 1-2) -arbejdsformer, fokus på gruppearbejde - projektkontrakt (Niveau: 2) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 2) -formidlingsteori (Niveau: 2) -informationssøgning (Niveau: 2) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 1/2)

9 Titel 5 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Design en plakat- kommunikationsdesign Tværfagligt: engelsk, innovation og design Fokus på Kommunikationsdesign: kommunikations modeller, Identitet, grafiskdesign, farvelære se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser om Processen i grafisk design Kommunikationsmodeller Farvelære med udgangs punkt i Johannes Itten: Hvad er farve?, Historie, Farvecirklen, sekundær, tertiære farver, valør, farvekombinationer, kontraster og farvernes betydning. Minianalyse af skrifttyper Den brugervenlige tekst Billedkomposition Intro til det gyldne snit Grafisk layout De fire designparametre: form, typografi, farver Æstetik: form, farve, funktion og materialer Analyse- ellipsen, grafisk design Idegenerering, skitser Del. 2 Kapitel 1 s Kommunikationsmodeller værktøjskassen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 2 Kapitel 2 s , 121, , , Grafisk design og layout værktøjskassen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 2 Kapitel 2 s. 169 Analyse- ellipsen, grafisk design værktøjskassen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Farvekunstens elementer af Johannes Itten Farve kompendium fra Smukkere grafisk design af Henrik Birkvig Det gyldne snit og Form, typografi, illustration, farve, kompendium fra Smukkere grafisk design af Henrik Birkvig Analyse-ellipsen grafisk design fra Design gennem 200 år Af Ida Engholm,Vita Riis lektioner 33 (á 45 min) -(Design B): analysere design ud fra produktionsmæssige, samfundsmæssige, økonomiske, historiske, kulturelle, miljømæssige og

10 etiske kriterier -(Design B): analysere og vurdere design ud fra rumlige, materialemæssige, konstruktionsmæssige, teknologiske og æstetiske kriterier fagets metoder og terminologi (Niveau: 2) -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb -(Design B): perspektivere design ud fra formmæssige, funktionelle og kommunikative kriterier (Niveau: 2) Fokus Processen i grafisk design, kommunikationsmodeller, minianalyse af skrifttyper, den brugervenlige tekst, billedkomposition, Intro til det gyldne snit, Grafisk layout, De fire design parametre: form, typografi, farver og Æstetik: form, farve, funktion og materialer Farvelære med udgangs punkt i Johannes Itten: hvad er farve?, Historie, Farvecirklen, sekundær, tertiære farver, valør, farvekombinationer, kontraster og farvernes betydning, Analyse- ellipsen, grafisk design (Niveau 2/3) -Arbejdsformer (Niveau: 2/3) -Evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 2/3) -Formidlingsteori (Niveau: 2/3) -Informationssøgning (Niveau: 2/3) -Læringsteori og læreprocesser (Niveau: 2/3) -Videnskabelige metoder (Niveau: 2) Titel 6 Klasseundervisning, projektarbejde, par arbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Design+Kunst Kommunikation og design af fysiske omgivelser Tværfagligt: billedkunst og design Fokus på kommunikationsdesign og design af fysiske omgivelser, se vedhæftede projektbeskrivelse

11 Oplæg v. Gæsteunderviser Susanne Trane: Visuel kommunikation Oplæg v. underviser se vedhæftede aktivitets plan Del. 1 Kapitel 1 s Designprocessen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Design analyse af indretning af rum (rep) Inspiration: Udstillingen på Heart: Fanget John Kørner og film om hans designproces Udstillingen på Aros Messen Formland: UPgraded 30 lektioner (á 45 min) fagets metoder og terminologi -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb Fokus Designbrief, designproblem, hovedgreb, designanalyse, signalværdi, æstetik, specificering, realisering og prototype/mock up model (Niveau3) Interessentanalyse, ergonomi, målgruppe minerva-modellen, kvantitativanalyse, kvalitativanalyse, brugeranalyse, swot analyse (niveau 3) Design af fysiskeomgivelser, visuel kommunikation og indretnning. (2/3) -arbejdsformer, fokus på gruppearbejde - projektkontrakt -evalueringsteori og evalueringsværktøjer -formidlingsteori

12 -informationssøgning -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 2/3) Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation, inspirations ture Titel 7 1. Stilhistorie Design historie: produktdesign - kommunikationsdesign - arkitektur Tværfagligt: billedkunst og design Fokus på Design historie , se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: Historicisme Art nouveau Præmodernismen Bauhaus Funktionalisme Art deco / streamline 1930erne+ Del. 5 s Stilhistorisk oversigt fra fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 1 Kapitel 2 s Analysemodel for produktdesign fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Et udvalg fra skolens stil historie bøger, er til rådighed i klassen i designtimerne Inspiration: Power point over stilperioderne 12 lektioner (á 45 min) fagets metoder og terminologi -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb Fokus:

13 Historiens udvikling fra sammenhængen mellem samfundets udvikling og dens indflydelse på design, mode, billedkunst, arkitektur og kunst. Analyser tidens kultur, kunst, arkitektur og design. (Niveau3) -arbejdsformer, fokus på gruppearbejde - projektkontrakt -evalueringsteori og evalueringsværktøjer -formidlingsteori -informationssøgning -læringsteori og læreprocesser Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, praktisk arbejde, gruppepræsentation Titel 8 s.t.s design bæredygtighed og CSR produktdesign(tøj) / kommunikationsdesign Tværfagligt: religion, samfundsfag, engelsk, billedkunst, medie fag og design Fokus på produktdesign indenfor tøj industrien, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: INSPIRATION Trend og tendenser Trendboards og trendbooks Visualisering af processen Fashion designproces, --Teko trendtalk Sikkerhed på systuen, introduktion til overlocker og syøvelser Materialelære med fokus på trikotage Hvad er modelkort Hvad er målskema Arbejdstegning Modelkonstruktion Dokumentation Del. 1 Kapitel 1 s Designprocessen fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Inspiration: Workshop på HF: Med street art kunstner og egen udfordring indenfor street art Gadekunst i Århus, besøg på gallerier m.m.

14 Litteratur til rådighed: Stencil republic by Ollystudio Bansky, wall and pjece Cradle to cradle Michael Braungart og William Mcdonough(bæredygtighed) LINKS: collection/ FILM (you tube adidas film ) 36 lektioner (á 45 min) (Niveau: 4) (Niveau: 4) fagets metoder og terminologi (Niveau: 3/4) -(Design B): identificere et designprob. og formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, baseres på et hovedgreb (Niveau: 4) -(Design B): at formidle visuelt og mundtligt en designproces, designløsninger og designanalyse (Niveau: 3/4) -(Design B): analysere design ud fra kontekstuelle parametre (Niveau: 3/4) -(Design B): være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori, abstrakt konkret, mellem helhed og detaljer, mellem det kendte og endnu ukendte. Fokus Hovedgreb, designanalyse, Krav, æstetik, specificering, realisering, prototype (Niveau 4) Print analyse (V Thomas), Inspiration, trend og tendenser,

15 Visualisering af proces, Produkt udvikling(niveau 3) Helhed, originalitet, visioner, tanker, løsninger, ord og billedmæssig klarhed, opsætning/præsentation af projektet, farvers kontraster, lys og skygge (print/graffiti). (4) -arbejdsformer, (Niveau: 4) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 3/4) -formidlingsteori (Niveau: 4) -informationssøgning (Niveau: 4) -læringsteori og læreprocesser -visuel præsentation Titel 9 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation, inspirations ture Identitets design og branding - kommunikationsdesign Fokus på Identitets dsign og branding, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: Hvad er Branding? Logo, designprocessen Visuel identitets koncept Emballage Del.2 Kapitel1 s Kommunikationsdesign, proces og kom. Modeller, grafisk layout m.m. fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Del. 2 Kapitel 1 s Branding, logo, og emballage fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 2 Kapitel 2 s Identitets design, Analyse-ellipsen, grafisk design (rep)fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Inspiration: Messe: Formland, Upgraded Links: Johnson Banks (logo udv flowchart) Ber/Havas Worldwide Fordeling af farver på logoer

16 Litteratur til rådighed: Grundbog i grafisk design af Kim Pedersen og Henrik Birkvig Sådan laver du Smukkere grafisk design af Henrik Birkvig 27 lektioner (á 45 min) (Niveau: 4) (Niveau: 4) fagets metoder og terminologi (Niveau: 4) -(Design B): identificere et designproblem og formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, baseret på et hovedgreb (Niveau: 4) -(Design B): at formidle visuelt og mundtligt en designproces, designløsninger og designanalyse (Niveau: 4) -(Design B): analysere design ud fra kontekstuelle parametre (Niveau: 4) -(Design B): være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori, abstrakt og konkret, mellem helhed og detaljer, mellem det kendte og endnu ukendte. -(Design B): Visualisere og præsentere design (Niveau 4) -(Design B): Analysere design ud fra produktionsmæssige, økonomiske, historiske, kulturelle kriterier (4) -(Design B): analysere og vurdere design ud fra rumlige, materialemæssige, konstruktionsmæssige, teknologiske og æstetiske kriterier (3) Fokus Kommunikationsdesign, logo, visuelt identitetsdesign, emballage, branding / koncept udvikling. Visualisering af proces, Produkt udvikling (niveau 4/5) Helhed, originalitet, visioner, tanker, løsninger, ord og billedmæssig klarhed og sammenhæng, visuel opsætning/præsentation af projektet (Niveau 4/5) -arbejdsformer, (Niveau: 4/5) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 4) -formidlingsteori (Niveau: 4)

17 -informationssøgning (Niveau: 4) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 4) -visuel præsentation (Niveau: 4) Titel 10 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, praktisk arbejde, gruppepræsentation, fortløbende viden deling igennem hele projektet. Web-design - kommunikationsdesign Fokus på Web-design, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: Hvad er Web-design Logo, designprocessen Visuelt identitetskoncept Emballage Idegenerering Manden i midten Del. 2 Kapitel 1 s Web design fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 1 Kapitel 2 s Idegenerering fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 1 Kapitel 2 s manden i midtenfra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Links: se vedhæftede projektbeskrivelse Litteratur til rådighed: se vedhæftede projektbeskrivelse 24 lektioner (á 45 min) (Niveau: 4) (Niveau: 4) fagets metoder og terminologi (Niveau: 4) -(Design B): identificere et designproblem og formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, baseret på et hovedgreb (Niveau: 4) -(Design B): at formidle visuelt og mundtligt en designproces, designløsninger og designanalyse (Niveau: 4)

18 -(Design B): analysere design ud fra kontekstuelle parametre (Niveau: 3) -(Design B): Visualisere og præsentere design (Niveau3) -(Design B): Analysere design ud fra produktionsmæssige, samfundsmæssige, økonomiske, historiske, kulturelle, miljømæssige og etiske kriterier (4) -(Design B): analysere og vurdere design ud fra rumlige, materialemæssige, konstruktionsmæssige, teknologiske og æstetiske kriterier (4) Fokus Webdesign, branding / konceptudvikling. Visualisering af proces, Produktudvikling, analyse af hjemmesider, udviklingsmetoder, idegenerering, manden i midten (niveau 3) Helhed, originalitet, visioner, tanker, løsninger, ord og billedmæssig klarhed og sammenhæng, visuel opsætning/præsentation af projektet (Niveau 4) -arbejdsformer, (Niveau: 4/5) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 4) -formidlingsteori (Niveau: 3/4) -informationssøgning (Niveau: 4) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 4) -visuel præsentation (Niveau: 4) Titel 11 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Valgfrit produkt design med fokus på proces og portofolie - produktdesign/kommunikationsdesign Fokus på produktdesign og proces, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: INSPIRATION Trend og tendenser Moodboards og collage Markedet Blooms kognitive taksonomi Materialer Fokus på PROCESSEN: redegør for hvordan i løbende udvikler jeres ide og perspektivere den i forhold til jeres inspiration.

19 Designanalyse - beklædning se vedhæftede projektbeskrivelse Inspiration: Inspirations tur til København, med besøg på CPH vision, Galleri m.m. studie i gadekultur, museer. Virksomhedsbesøg hos Dansk textil industri og introduktion til modebibliotek Litteratur til rådighed: se vedhæftede projektbeskrivelse LINKS: se vedhæftede projektbeskrivelse 32 lektioner (á 45 min) (Niveau: 4/5) (Niveau: 4/5) fagets metoder og terminologi (Niveau: 4/5) -(Design B): identificere et designproblem og formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, baseret på et hovedgreb (Niveau: 5) -(Design B): at formidle visuelt og mundtligt en designproces, designløsninger og designanalyse (Niveau: 5) -(Design B): analysere design ud fra kontekstuelle parametre (Niveau: 5) -(Design B): Analysere design ud fra produktionsmæssige, samfundsmæssige, økonomiske, historiske, kulturelle, miljømæssige og etiske kriterier. (Niveau: 5) -(Design B): Analysere og vurdere design ud fra rumlige, materialemæssige, konstruktionsmæssige, teknologiske og æstetiske kriterier (Niveau: 4/5) Fokus Visualisering af PROCESSEN fra ide til produkt Originalitet Visioner, tanker og løsninger Ord og billedmæssig klarhed Produktets helhed Opsætning/præsentation af projektet Analyser og metoder

20 Proces i billeder. Design processen (Niveau 5) Visualisering af procesniveau 5) -arbejdsformer, (Niveau: 5) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 4/5) -formidlingsteori (Niveau: 5) -informationssøgning (Niveau: 5) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 5) -visuel præsentation (Niveau: 5) Titel 12 Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation, inspirations tur til København Design din skole og dens fysiske omgivelser design af fysiske omgivelser Tværfagligt: billedkunst og design Fokus på Design af fysiske omgivelser, se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: Design af fysiske omgivelser Proces og begreber Linjer, struktur, proportioner, voluminer og zoner, sigtelinjer og landmarks, kultur og historie. Inspiration fra arkitektur og fysiske omgivelser Processen Analyse ellipse arkitektur/facaden Materialer se vedhæftede projektbeskrivelse Litteratur til rådighed: se vedhæftede projektbeskrivelse LINKS: se vedhæftede projektbeskrivelse 24 lektioner (á 45 min) -(Design B): at formidle visuelt og mundtligt og reflektere over en designproces og designløsninger ved hjælp af fagets metoder og

21 terminologi. (Niveau: 3/5) Designproces: -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb (Niveau: 5) -(Design B): anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling (Niveau: 5) -(Design B): undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet (Niveau: 3/5) -(Design B): kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt (Niveau: 5) -(Design B): foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces (Niveau: 5) -(Design B): detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt (Niveau: 3/5) -(Design B): vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt (Niveau: 5) -(Design B): præsentere et designprojekt (Niveau: 5) -(Design B): bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, abstrakt og konkret, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte. (Niveau: 5) Fokus Originalitet Visioner, tanker og løsninger Ord og billedmæssig klarhed -arbejdsformer, (Niveau: 3/5) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 4/5) -formidlingsteori (Niveau: 5) -informationssøgning (Niveau: 5) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 3/5) -visuel præsentation (Niveau: 3/5) Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt

22 arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation Titel 13 Stil(Design)historie produktdesign Fokus på Design historie , se vedhæftede projektbeskrivelse Oplæg v. underviser: Modernisme Pop-art erne postmodernisme og Hightech 1980 erne Det nye årtusinde Design i morgen Del. 5 s Stilhistorisk oversigt fra fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag Del. 1 Kapitel 2 s Analysemodel for produktdesign fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Del. 2 Kapitel 2 s. 169 Analysemodel for grafisk design fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Del. 3 Kapitel 2 s. 258 og 227Analysemodel for arkitektur fra "Design B", Erhvervsskolernes forlag (rep) Et udvalg fra skolens stil historie bøger, er til rådighed i klassen i designtimerne Inspiration: Power point over stilperioderne 12 lektioner (á 45 min) fagets metoder og terminologi -(Design B): identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et hovedgreb Fokus: Historiens udvikling fra sammen hæng mellem samfundets udvikling og dens indflydelse på design, mode, billedkunst, arkitektur og kunst.

23 Analyser tiden dens kultur, kunst, arkitektur og design. (Niveau5) -arbejdsformer, (Niveau: 5) fokus på gruppearbejde - projektkontrakt (Niveau: 5) -evalueringsteori og evalueringsværktøjer (Niveau: 5) -formidlingsteori (Niveau: 5) -informationssøgning (Niveau: 5) -læringsteori og læreprocesser (Niveau: 5) Klasseundervisning, projektarbejde, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, arbejde i praksis, gruppepræsentation

Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk,

Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk, Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2013/2014, 2014/2015 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e):

Læs mere

1.1.3 Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk,

1.1.3 Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk, Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2014/2015, 2015/2016 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e):

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 08/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejle Handelsskole HHX Design C CRA HH3A-KOM

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011/2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle HHX Design C Anders Baunbæk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 / 2016 Institution Esbjerg Tekniske Gymnasium Fag og niveau Lærer Design B Dorthe Søndergaard Hold 2.G

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2014/2015 Institution Fag og niveau Lærer(e) Teknisk Gymnasium, Esbjerg Design B Dorthe Søndergaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj, juni, 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2014 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen

Læs mere

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2015 HTX Vibenhus

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution HTX Vibenhus Københavns Tekniske Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Tekniske Gymnasium Htx Design C Claus

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin 2009-2011 Institution Københavns Tekniske Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Vibenhus Design B Line Høyer Hold 3.a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og

Læs mere

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin 2015 / 2016

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin 2015 / 2016 Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 / 2016 Institution Fag og niveau Lærer Esbjerg Tekniske Gymnasium Design B Dorthe Søndergaard Hold 2.G Oversigt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design C Jeannette Mørdrup 14desc1

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 14/ juni 15 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf2 Design C Mette

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2015 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design B Mette Maria

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Efterårssemester 2012 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni, skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science HTX Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2011-2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Vibenhus Københavns Tekniske Skole Htx Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Campus Bornholm HTX Design B Christina Huth Panduro

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution HF VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN og RF Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Bornholm HTX/HHX Design C Christina Huth

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni, skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science HTX Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution HTX Vibenhus Københavns Tekniske Skole Uddannelse Fag og niveau HTX Design B Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Jan 2015 / maj 2017 Institution HTX Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer HTX Design niveau B Henrik Skov

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2016 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN (og RF

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Efterårssemester 2013 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg

Læs mere

Introduktion til design: Fagets mål, indhold, krav og arbejdsformer Basic design: introducerende teori og praksis

Introduktion til design: Fagets mål, indhold, krav og arbejdsformer Basic design: introducerende teori og praksis Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 414 Københavns VUC HF enkeltfag Design C Linda Bendiks

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: 2015/2016 Frederiksberg

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2015 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design C Mette Maria

Læs mere

Linda Bendiks Hasselström (LB)

Linda Bendiks Hasselström (LB) Kære selvstuderende i: Design C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 8-16 På mailadressen: LB@kvuc.dk Med venlig hilsen Linda Bendiks

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni 2016 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design C Mette Maria

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2013 Institution KTS Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Vibenhus Design B Line Høyer Hold 2.v

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 12 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Htx Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-December 2011 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 maj 2013 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Design B Kamilla Ørnstedt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 12 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Htx Design

Læs mere

HF KREATIV ER FOR DIG DER: ER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag

HF KREATIV ER FOR DIG DER: ER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag HF HFDESIGN - din uddannelse HF KREATIV ER FOR DIG DER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag HF KREATIV ER: dit springbræt til

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 13 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Htx Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Tekniske Gymnasium Htx Design B Claus

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2016 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design B Mette Maria

Læs mere

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb.

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX DesignB Ane Friis 15hx3hkomdes Oversigt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærere Htx Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 11/12 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 11 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Htx Design

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive Tekniske Gymnasium HTX Design B Søren Vester

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2011 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærere Htx Design

Læs mere

Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B)

Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August juni 2010-11 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 09 Institution Københavns Tekniske Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Htx Design (C) Jakob

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX Design og produktion A - Tekstil

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug 2014 - Juni 2016 Institution HANSENBERG Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kom/IT C Torsten B.

Læs mere

Form, funktion og kommunikation (intro)

Form, funktion og kommunikation (intro) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Termin Skoleår 15/16 Institution Handelsgymnasiet Ribe Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 (fortsætter

Læs mere

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 16/17 Institution Handelsgymnasiet Ribe Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse EUX Design C

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 09/10 Teknisk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Termin August 2009 juni 2010 Institution Uddannelsescentret Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kommunikation/It A Astrid Schack Olldag Hold 208

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design C Mette Maria

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug 2015 - Jan 2016 Institution HANSENBERG Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Kom/IT C Torsten B. Fix Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Termin August 2010 juni 2011 Institution Uddannelsescentret Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kommunikation/It A Astrid Schack Olldag Hold 209

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2013 Institution VUC Vest, Stormgade 47, 6700 Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år Termin August 2011 juni 2012 Institution Uddannelsescentret Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kommunikation/It A Astrid Schack Olldag Hold 209

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, skoleår

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvor studieforløbet afsluttes: Foråret 2011 Institution HTX- Sukkertoppen, Københavns Tekniske Skole

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 BEG.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August - december 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science på Hotel og Restaurantskolen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 - maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science på Hotel og Restaurantskolen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer

Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2008-2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Valby Uddannelse htx Fag

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2016/17 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C Jeannette Mørdrup Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 05/06 Selandia-CEU,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2015 Institution HTX Vibenhus - Københavns Tekniske Gymnasium

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2011 til juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HTX Skjern HTX Kommunikation

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 - dec 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science på Hotel og Restaurantskolen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2009 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen, 2500 Valby Uddannelse Fag og niveau

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 Juni 2015 Institution VID Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it

Læs mere

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. KTS - Sukkertoppen

Side 1 af 8. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. KTS - Sukkertoppen Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2011-forår 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold KTS - Sukkertoppen htx Kommunikation/IT

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj, 2016 HANSENBERG

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse HTX 511 Kommunikation IT A Termin Efterår 2011 forår 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HTX Skjern HTX KommunikationIT C (A) Niels-Arne Hansen HTX511

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015/2016 Institution Rybners HTX Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Kommunikation & IT C Tine

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2016 - maj 2017 Institution Det Naturvidenskabelige Gymnasium på HRS Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau (e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2013 Grenå Tekniske Skole

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Januar 2009 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse 2011/2012 Kommunikation/IT C

Undervisningsbeskrivelse 2011/2012 Kommunikation/IT C Undervisningsbeskrivelse 2011/2012 Kommunikation/IT C Overordnet Termin: Efterår 2011/Forår 2012 Fag og niveau: Kommunikation/IT C Underviser: Ulla Fløe Andersen Hold: Hold 1 (efterår 2011) Htx 311 og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Grenaa tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Samfundsfag B Christina

Læs mere