Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Efterårssemester 2012 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Hfe Design C Stine Sørensen (sts) 621e 1208 de Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til design Titel 2 Grafisk design og kommunikation Titel 3 Designhistorie og produktdesign Titel 4 Design af et møbel Titel 5 Forbedringer af fysiske omgivelser - På VUF og i bymiljøet Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til design Præsentation af faget og fagområder. Hvad er design? Designprocessen og designobjektets elementer. Farver og farvesymbolik. s (Designobjektets elementer mm) + s (Farver) Lærernoter: Farvelære Artikel: Joakim Jakobsen, Den farlige farve, Weekendavisen d Præsentation af læreplanen for faget. Læreroplæg: Farvelære Opgave 1: Fremstilling af emballage til æg en introducerende designopgave 2 uger (24 lektioner á 25 min.) Introduktion til: Visuelt og mundtligt at formidle en designproces (produktdesign) At identificere et designproblem og gennemføre en designproces At generere designidéer At præsentere et designprojekt At arbejde inden for givne materiale-ramme i konstruktionen Æstetik og farvers anvendelse og betydning Klasseundervisning, korte præsentationer, pararbejde, udarbejdelse af skitser og tegninger Side 2 af 6

3 Titel 2 Grafisk design og kommunikation Introduktion til kommunikationsdesign. Der arbejdes med egen port folioudsmykning og plakatfremstilling: Grafisk design. Idéer, funktion, æstetik og teknik/økonomi. Introduktion til billedredigeringsprogrammer samt skitsetegning med markerteknik og tusch. Kim Pedersen & Henrik Birkvig (1998), Grundbog i grafisk design, 1. udg., 4.opl, Forlaget Grafisk Litteratur, s s s. 196: Analyse-ellipse: Grafisk Design Lærernoter: Rough teknik - tegning med tusch og marker Læreroplæg: Grafisk design Læreroplæg (PP): Skrifttyper Film/Klip: Skriften på væggen, DR 2, tema Helvetica, DR 2, tema Opgave 2: Design af mappe til dine arbejder Opgave 3: Fremstilling af en plakat til introfesten påvuf Ca. 2½ uger (30 lektioner á 25 min.) At identificere et designproblem og gennemføre en proces Generere designidéer At lære at foretage og begrunde valg i en designproces At få kendskab til og erfaring med visualiseringsmetoder på elementært niveau Klasseundervisning, korte præsentationer, pararbejde, skriftlig arbejde. Introduktion til elektronisk billedbehandling. Udarbejdelse af skitser, tegninger og grafisk produkt Side 3 af 6

4 Titel 3 Designhistorie og produktdesign Introduktion til nyere dansk designhistorie. Research på professionelle designeres produkter (fra besøg på DDC). Nye /miljøvenligere materialer (DDC). Introduktion til designanalyse. Ida Engholm og Anders Michelsen (1999), Designmaskinen, Gyldendal, Nordisk Forlag A/S: s (Mekanisering Funktionalisme Avantgarde) s. 188: Analyse-ellipse: Produkt Design Læreroplæg (PP): Designhistoriske perioder Film/Klip: Historien om plast DR2, 10 min. Ekskursion: Besøg på DDC ( Denmark by Design og Hello Materials (nutidige og fremtidige materialer)) Opgave 4: Research på designprodukter (fra DDC-udstillingen) Ca. 1½ uger (18 lektioner á 25 min.) At analysere og vurdere design som resultat At få en indledende forståelse af designudviklingens historie At få kendskab til designparametre: Form, funktion og kommunikation At udføre research på udvalgte designobjekter At få indblik i andre designparametre, som alternative materialer og bæredygtighed Klasseundervisning, korte præsentationer, pararbejde, research, skriftligt arbejde, ekskursion. Udarbejdelse af skitser og tegninger. Side 4 af 6

5 Titel 4 Design af et møbel Designhistorietemaet og møbeltemaet lapper over hinanden. Designprocessen med formulering af målgrupper, research ifm. inspiration og designløsning, skitsetegninger og fremstilling af model. Præsentation af skitser. Analysemodeller af produktdesign. Ida Engholm og Anders Michelsen (1999), Designmaskinen, Gyldendal, Nordisk Forlag A/S: s (Succes og kritik), (Designprocessen) Lærernoter: Tegningskompendium om teknisk tegning Artikel: Tom Okke, Sid med stil, PLEASURE, Børsen, Læreroplæg (PP) om Designhistoriske perioder. Film/Klip: Nobody Chair, Hay ; Henslængt klædeskab Louise Cambell, Fra DR2 tema (2007), Den perfekte stol : Møbelmekka i Milano, Stolemageren Hans J. Wegner og Louise Cambell og den næste stoleklassiker. Ekskursion: Besøg på Danmarks Designmuseum: Det 20. og 21. århundredes design og kunsthåndværk. ( Møbler til sansning Finn Juhl 100 år, Storbyens ukendte formgivere og Design to Improve Live, INDEX) Opgave 5: Design et MøbelPlus Opgave 6: Analyse af et salt & pebersæt Opgave 9: Med inspiration i ekskursionen holdes et kursistforedrag om en designperiode. (Fordeles over flere efterfølgende uger) Ca. 4 uger (50 lektioner á 25 min.) Visuelt og mundtligt at gennemføre og formidle en designproces, designløsninger og designanalyse At få større kendskab til en bredere designhistorie At få erfaring med designanalyse At blive introduceret til teknisk tegning At præsentere et designemne Klasseundervisning, korte præsentationer, projektarbejde, ekskursion, udarbejdelse af skriftlig dokumentation for designprocessen, herunder skitser og tegninger. Desuden er der arbejdet med fremstilling af model. Side 5 af 6

6 Titel 5 Forbedringer af fysiske omgivelser - På VUF og i bymiljøet Introduktion til design af fysiske omgivelser. Skitseprojekter. Idégenerering, problemformulering, inddragelse af interessenter, præsentation af løsningsforslag. Fysiske omgivelser i byen. Der vælges by-facader og arbejdes med forbedring heraf. Bæredygtigt design og eksempler på alternative boliger. Ida Engholm og Anders Michelsen (1999), Designmaskinen, Gyldendal, Nordisk Forlag A/S s (Miljødesign mere med mindre) s. 209: Analyse-ellipse: Arkitektur Facaden Læreroplæg (PP): Idégenerering og inspiration Læreroplæg (PP): Arkitektur Film: De grønne pionerer Skabt til at holde, DRK om 3 eksempler på alternative, lavenergi boligløsninger. Opgave 7: Forbedringer af fysiske omgivelser på VUF Opgave 8: Bygninger og kommunikation Forbedring af en facade Ca. 4 uger (45 lektioner á 25 min.) At finde og definere et problem, der kan løses i et designprojekt At arbejde med idéudvikling og arkitektur At dokumentere og formidle en designproces med skitser, foto og ord At arbejde med designprocessen i stedspecifikke fysiske omgivelser At inddrage relevante brugere/interessenter i beslutningsprocesserne At få kendskab til designparametre som miljø, etik og samfundsøkonomi Klasseundervisning, korte præsentationer, gruppe-/pararbejde, projektarbejde, skriftligt arbejde. Research på VUF og i bymiljø. Måltagning og udarbejdelse af skitser og tegninger. Side 6 af 6