Referat fra FORÆLDREREPRÆSENTANTSKABSMØDE Torsdag den 31. maj 2012, kl i Kildens køkken

Transkript

1 Referat fra FORÆLDREREPRÆSENTANTSKABSMØDE Torsdag den 31. maj 2012, kl i Kildens køkken Tilstede: Fra bestyrelsen: Majken Linnemann Jensen, Julie Murphy, Asger Nielsen, Kristian Kjeldsen, Jørn Haandbæk Jensen, Jette Eibye-Jacobsen, Karen Almdal, Ann Jepsen, Karina Djuurhus. Fra skoleledelsen: Hanne Søberg, Jakob Lykke. Ca forældre. 1. Velkomst Formanden bød velkommen og undskyldte for det manglende referat fra sidste forældrerepræsentantsskabsmødet. Der blev givet en update på sidste mødes drøftelse af trafiksikkerheden i krydset Adolphsvej/Kildeskovsvej. Denne update er gengivet som et efterskrift i referatet fra mødet den 7. marts Orientering 2.a Fra skoleledelsen: Forbedring af læringsmiljøer: Det planlægges at bruge midlerne til forbedring af læringsmiljøer på: 1) Lærerværelse, 2) Klasserum og inventar, så de bliver mere fleksible, 3) Inddrage gangarealer til aktive læringsrum, 4) IT, samt 5) Toiletter. Det kan ikke nås at igangsætte ombygning mm i løbet af sommerferien. Næste skoleår :Lærerteamsfordeling forventes klar i næste uge. Indsatsområder for : Fællesprojekter for alle folkeskoler i kommunen: Læsning i alle fag for udskolingen. Forbedret Fysik/kemi undervisning, hvor der bla. etableres samarbejde med fysiklærere fra gymnasiet. Professionsløft i samarbejde med DPU og Metropol: Fagligt løft inkl. børnenes alsidige kompetencer og klasserumsledelse Internationalisering, hvor Gentofte Skole deltager i et netværk med flere engelske skoler og 5 øvrige Gentofte Kommune skoler. Kompetencecenter for børn med særlige forudsætninger bliver etableret i kommunen. Ikke som et særligt fysisk sted, hvor børnene skal overflyttes til, men en samling af personale, hvor skolerne kan trække på kollegaer med særlige kompetencer. Nationale test: Man får sit eget barns resultat oplyst. Men ikke klassens niveau. Der blev efterlyst en forklaring på hvilke resultater der kan oplyses til forældrene. Der afholdes nationale test i forskellige fag afhængig af årgang se oversigt. Fag og klassetrin Dansk, læsning Matematik Engelsk Geografi Biologi Fysik/kemi

2 Det blev aftalt, at Skoleledelsen til næste runde af de nationale test i foråret 2013, udmelder reglerne for hvad der kan informeres om og til hvem, for så vidt angår resultaterne af de nationale test. Man kan også orientere sig på denne hjemmeside: Der gennemføres også kommunale test, ofte 2 gange om året. Her er det nemmere at se eventuelle fremskridt. 2.b Fra skolebestyrelsen Skolebestyrelsens Årsberetning Formanden gjorde opmærksom på, at skolebestyrelsens årsberetning for indeværende skoleår er tilgængelig på Intra. Der har indsneget sig en typo på side 2, hvor der mangler at stå, at også Tjørnegårdsskolen var med til et møde i oktober 2011 med Børne- og Skoleudvalget (BOS) sammen med Ungdomsskolen, Søgårdsskolen og Gentofte Skole. Siden 2009 er det eneste gang Skolebestyrelsen har mødtes med BOS-udvalget, da mødet i 2010 blev aflyst pga. arbejdet med Vision2020 (nu benævnt Læring Uden Grænser (LUG)). Der er berammet et møde mellem Skolebestyrelsen og BOS til den 31. oktober 2012, hvor det vil være vigtigt at opnå en fælles forståelse af de udfordringer, som Gentofte Skole opererer under, herunder utidssvarende læringsmiljøer, toiletter og IT-udstyr. Idræt i Kildeskovshallen Der blev gjort opmærksom på, at årgang har idræt i Kildeskovshallen pga. pladsproblemer på Gentofte Skole. Alle forældre skal være opmærksomme på, at der ikke er nogen muligheder for at aflåse værdigenstande under idræt: ure, smykker, mobiltelefoner, overtøj, sko mm. Derfor skal børnene have ALLE deres ting med fra omklædningsrummet og ind i hallen, mens de får undervisning. Der sker jævnligt tyverier i Kildeskovshallen, så det er vigtigt, at børnene ikke efterlader ejendele i omklædningsrummet. Der blev spurgt til svømmeomklædningsrummene. Her skal man have billet for at komme ind. Det er opfattelsen, at nogle børn har en udfordring i at holde egne ting adskilt fra de øvrige klassekammerater, og at det er den primære årsag, hvis ikke alt kommer med hjem igen. Der blev spurgt om idræt er tænkt ind i læringsmiljøer? Forbedring af udendørsmiljøer tænkes ind i forbedringerne få at mere bevægelse ind i undervisningen. Fra og med har 2. årgang et helt skoleårs svømmeundervisning. Tidligere har der været svømmeundervisning på 3. og 4. årgang. Den ordning er nu udfaset. 3. Forslag om nyt princip Ny klassedannelse til HØRING i Forældrerepræsentantskabet Hanne Søberg gennemgik idéen bag forslaget om Ny Klassedannelse, som beskrevet i det materiale, der ligger tilgængeligt på forsiden af skolens hjemmeside. Man kan i den grønne venstre kolonne vælge Information, vælge Dokumenter, hvorefter der er adgang til en folder Ny klassedannelse. Her findes en række dokumenter, der beskriver de forskellige elementer i princippet, samt forskelligt baggrundsmateriale. Der er netop kommet en udmelding fra Skovgårdsskolen om deres erfaringer med Ny klassedannelse efter 1 år erfaring. Skovgårdsskolen (SGS) har en anden struktur end Gentofte

3 Skole (GS), hvorfor de har valgt at gøre det ved overgangen til 6. klasse, hvor SGS skifter mellem indskolingen og udskolingen. Antallet af skole/hjem-samtaler øges fra 1 til 2 samtaler om året for 6. årgang, hvor den anden samtale i februar/marts er beregnet til at forældre/børn kan oplyse om forhold, som de finder meget vigtige at tale med lærerteamet om inden lærerteam og skoleledelse endeligt beslutter hvorledes børnene fordeles i de nye klasser. Kommentarer/ris/ros/kritik/anerkendelse fra mødedeltagerne: Forslag om invitation til lærere, forældre, elever fra Skovgårdsskolen til forældremøde på Gentofte Skole for den årgang, der ved eventuel vedtagelse berøres af princippet. Det blev kritiseret, at der ikke foreligger evidens for at det er en god idé, med forslag om at vente til andre skoler gør sig flere erfaringer, så Gentofte Skole ikke agerer prøveklud. Det blev kritiseret, at høringen var blevet lagt umiddelbart efter valget til skolebestyrelsen, med opfordring til, at man udsætter en eventuel beslutning om princippet til efter næste skolebestyrelsesvalg om 2 år. Bestyrelsen gjorde opmærksom på, at der var orienteret om denne høring via Forældrerepræsentantskabsmødet den 7. marts inden valget til skolebestyrelsen (der endte som fredsvalg), og der i øvrigt ikke var nogen sammenhæng mellem de to begivenheder: valg og høring. Der var sammenligninger til voksenarbejdspladser, hvor det blev set som værende positivt, at børnene får mulighed for at få nye roller i fællesskabet. Bekymring for at trivsels-arbejdet ikke kommer til at fungere de første 6 år, og at eventuelle trivselsproblemer blot eksporteres i forbindelse med en Ny Klassedannelse. Skolebestyrelsen gjorde opmærksom på at trivselsarbejdet på alle årgange skal fortsætte uændret uanset om princippet vedtages eller ej. Der skal tages action på trivsels-problemer med det samme det ændrer en eventuel vedtagelse af princippet ikke på. Bekymring for at forældrene skal bruges ekstra ressourcer på at etablere forældresamarbejde på tværs af årgangen, og facilitering fra skolen blev efterlyst. Der blev gjort opmærksom på, at børnene i udskolingen ofte dyrker kammerater uden for egen klasse, via sport og andre aktiviteter, så forældrene alligevel må orientere sig mod et samarbejde med andre forældre uden for egen klasse. En mulighed for at vække nogen fra en sovepude. Også de fagligt stærke. På Aurehøj gymnasium har de erfaringer med, at de klasser med mange elever fra samme folkeskoleklasse fungerer dårligst. Om et princip omhandlende Ny Klassedannelse konflikter med Folkeskolelovens 25 er prøvet hos ombudsmanden via Skovgårdsskolen, og et princip om Ny Klassedannelse kommer ikke i konflikt med Folkeskolelovens Bekymringer for at tiltaget ikke vil skabe større faglighed, men tværtimod gå ud over fagligheden. Bekymringer for ressourcerne (10 timer pr. lærer) ikke slår til. Hvis der ikke er tilstrækkelige ressourcer, så frygt for at det går ud over den faglige undervisning. Bekymring for, at det er for mange ændringer på én gang: nye boglige fag, overvejende nyt lærerteam og så Klassedeling oveni.

4 Der blev udtrykt behov for at der kommunikeres tydeligere om ulemper og fordele, også undervejs i processen. Stor tillid til lærere og forældres kompetencer. Nogle forældre gav udtryk for at de havde været skeptiske for et år siden, men nu synes det er en god idé. Jakob Lykke oplyste, at timer til følgegruppe mm. er ikke inkluderet i de nævnte 10 timer. Opfordring til at præcisere beføjelserne for følgegruppen og få den etableret hurtigst muligt. Der blev efterlyst kommunikation omkring bekymringer og ulemper. Opfordring til at dele ud af erfaringer fra Skovgårdsskolen. En forælder havde kendskab til at man foretager klasseskifte hver 3. måned i en australsk skole. Andre internationale skole klassedeler hvert år. Hanne Søberg gennemgik skolens overvejelser og løsninger til de bekymringer, som blev luftet. Forældrene vil desuden altid være velkomne til at henvende sig til skoleledelsen med eventuelle overvejelser og bekymringer i forbindelse med en eventuel Ny klassedannelse Det blev oplyst, at Skolebestyrelsen i forbindelse med møde den 11. juni skal tage beslutning om princippet, hvorefter udmelding sættes på Intra. Efterskrift: Princippet blev vedtaget på et skolebestyrelsesmøde den 11. juni Der henvises til referatet fra dette møde, samt meddelelse på Intra. 4. Ønsker om punkter til drøftelse på kommende møder Der var ønsker om at der kigges på følgende emner: Mulighed for fleksibel mødetid for eleverne i indskolingen, så Kilden fortsat er åben fra kl.7, men selve skoledagen starter senere end kl. 8 i stil med ordninger, der angiveligt findes på Hellerup Skole og Maglegårds Skole. Ønske om en anden leverandør til frokosttilbuddet, alternativt andet udvalg af mad i større overensstemmelse med Måltids- og Sundhedspolitikken. Der blev henvist til Eat -løsningen i Kbh.s Kommune. Ønske om at personalets rygepauser om eftermiddagen ikke holdes på den lige side af Kildeskovsvej over for skolens udearealer. Også tilkendegivelse af, at børnene skal lære at respektere andre voksnes valg, også selvom disse ikke måtte være i overensstemmelse med hvad børnene er opdraget til at mene, og dermed skal børnene lade være med at blande sig. Ønske om at der etableres bedre muligheder for at forældre og elever kan kommunikere på tværs af en årgang med lettere adgang til -adresser mm., også for at forældrerepræsentanter kan koordinere på tværs fx i forbindelse med fx Blå Mandag og afslutningsaktiviteter i 9.klasse. Det blev oplyst, at alle forældre og alle elever med adgang til Forældre/ElevIntra kan skrive beskeder til hinanden på tværs af klasser og årgange. Man skal ikke forvente at kunne få adgang til fysiske adresser, telefonnumre, mailadresser mm. på tværs af årgange og klasser. Skoleledelsen opdaterer listen med forældrerepræsentanter. Derfra må man gå ind i Beskedsystemet for at kontakte forældrerepræsentanter i andre klasser og på andre årgange. Efterskrift: Et par forældre mente ikke, at man kan bruge Beskedsystemet på tværs, men det blev efterfølgende bekræftet ved en lille test, at det kan man godt, og det er ikke bare et privilegium, som skolebestyrelsesmedlemmerne har.

5 5. Eventuelt Bestyrelsen takkede for forældrerepræsentanternes/forældrenes engagement gennem året. Der blev opfordret til, at klasserne igen får valgt forældrerepræsentanter på det første forældremøde efter ferien. Også næste år afholdes forældrerepræsentantskabsmøder, hvor alle forældre med børn på skolen er velkomne. Den konstruktive dialog mellem skole, fritid og hjem er vigtig for det gode samarbejde om børnene. Alle blev ønsket god sommerferie. Forældrerepræsentantskabsmøder i skoleåret : Onsdag den 7.november 2012 Onsdag den 13. marts 2013 Tirsdag den 4. juni 2013 Referent: Majken Linnemann Jensen, 21. juni 2012