BYDELSMOR DEL. Aktiviteter til grunduddannelsen DEL DEL DEL. Grunduddannelse. Plan for. Materialeliste. Intro til grunduddannelsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BYDELSMOR DEL. Aktiviteter til grunduddannelsen DEL DEL DEL. Grunduddannelse. Plan for. Materialeliste. Intro til grunduddannelsen"

Transkript

1 BYDELSMOR Grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste Aktiviteter til grunduddannelsen

2 AKTIVITETER til Bydelsmødrenes Grunduddannelsen For at gøre undervisningen så lærende, levende og vedkommende som muligt, vægtes det at bruge forskellige aktiviteter i undervisningen. Vi har samlet nogle aktiviteter, som I kan bruge i undervisningen. I kan bruge aktiviteterne, som de står, eller I kan lade jer inspirere. Mange af dem kan også bruges i andre sammenhænge. Derudover præsenterer vi to hjemmeopgaver, der giver de kommende Bydelsmødre mulighed for at afprøve de nye metoder og ny viden i trygge rammer. Ligeledes har vi beskrevet en evalueringsopgave, der opsummerer det lærte. Indhold: Den gode og den dårlige lytter 3 Netværksbingo IT-øvelser 5 Rollespil 6 Cafémodellen 7 Dilemmaspil 8 Bydelsmødrenes Kuffert 9 Memoryspil 10 Storytelling 13 Summemøder 1 Runder 15 Energizere 16 Hjemmeopgave 1 20 Hjemmeopgave 2 21 Evalueringsopgave 22 2

3 Den gode og den dårlige lytter Intro Øvelsen går ud på, at alle deltagere oplever på egen krop, hvad det vil betyder for ens fortælling, om man bliver lyttet til eller ej. Det er en enkelt øvelse, som giver en meget konkret erfaring med, hvad aktiv lytning betyder både for lytteren og fortælleren. Deltagerne deles i makkerpar. Alle bliver siddende ved bordene. Den ene begynder at fortælle om sin sommerferie. Mens lytteren lytter aktivt ved at kigge på taleren, smile, nikke mm, men uden at sige noget. Underviseren ringer med en klokke efter to minutter. Nu bliver lytteren en dårlig lytter. Hun kigger væk, hænger lidt i stolen, gaber, tjekker sms etc. Efter 2 minutter ringer klokken igen og deltageren skifter roller. Og det hele gentages. Når begge par har været både taler og lytter, fortælle de hinanden, hvordan de oplevede det. Hvilke forskelle oplevede de? Fælles opsummering: Hvad betyder det for fortælleren, når man lytter aktivt? Det I skal bruge Et ur En tidstager 10 minutter 3

4 Netværksbingo Intro Øvelsen kan være en god icebreaker, når de kommende Bydelsmødre mødes første gang. Nedenstående bingoplade viser eksempler på, hvilke spørgsmål I kan stille. Find selv på flere. Der deles bingoplader ud til alle. På pladen står der forskellige spørgsmål. Deltagerne går rundt mellem hinanden og stiller de spørgsmål, der står på bingopladen. Spørgsmålene skal besvares med enten ja eller nej. Når der svares ja, skal deltagerne skrive navnet på den person, der svarede ja på spørgsmålet, på spørgsmålet på bingopladen. Når man har navne i alle felter, har man bingo og råber: BINGO Det I skal bruge En bingoplade til alle En tusch til alle Ca. 15 minutter pr. runde Netværksbingo Har du fødselsdag om sommeren? Har du en mobiltelefon? Kan du lide appelsiner? EKSEMPLER Er du god til at danse? Kan du lide at cykle? Har du børn?

5 IT-øvelser Intro I løbet af grunduddannelsen samler Bydelsmødrene mange informationer ind. De får flyers, de får kontaktoplysninger og meget andet. Men selv at kunne finde informationer på nettet er vigtigt. Det er her de opdaterede oplysninger findes. Øv de kommende Bydelsmødre i informationssøgning på nettet. Giv løbende de kommende Bydelsmødrene informationssøgnings-opgaver, som de fx kan løse to og to. Hvis de ikke selv har computer hjemme, er biblioteket et godt sted at bruge. Forslag til opgaver Opgave 1 I har hørt om motion i dag Gå på biblioteket og søg mere information Find en idrætsforeningens hjemmeside* Hvornår kan man gå til gymnastik og fodbold? Hvilke aktiviteter er kun for kvinder? Hvordan kontakter man foreningen? * Sæt en lokal idrætsforening ind her. Opgave 2 I har hørt om Bydelsmødrene i Danmark Gå på biblioteket og søg mere information Find hjemmesiden for Bydelsmødrenes Landsorganisation Hvor mange steder er der Bydelsmødre i Danmark? Find det seneste Nyhedsbrev Hvem er formand for styregruppen for Landsorganisationen? TIPS Lav en aftale med det lokale bibliotek. De kan undervise de kommende Bydelsmødre i IT og informationssøgning. 5

6 Rollespil Intro Rollespil handler om at opleve en fælles historie. Deltagerne iscenesættes som hovedpersoner, indlever sig i konflikter og mærker konsekvenserne af deres valg. Fordelen ved at bruge rollespil er, at konflikter og personlige problemstillinger bliver distanceret fra deltagerne. Derfor kan de kommende Bydelsmødre lettere tale om det, de synes er udfordrende og svært at håndtere i arbejdet som Bydelsmødre. Som udgangspunkt for rollespillet kan man opstille en case. Der vælges en person, som spiller Bydelsmor og en som er kvinden, der søger hjælp. De placerer sig et sted, hvor alle kan se dem. Bydelsmoren begynder med at banke på kvindens dør og præsentere sig. De begynder samtalen. Bydelsmoren spørger og lytter aktivt. Kvinden fortæller. Når Bydelsmoren møder en mur, som hun ikke kan komme over. Et spørgsmål, som hun ikke kan svare på, eller samtalen ikke længere flytter sig, men går i cirkel, må en anden Bydelsmor melde sig og forsøge at komme videre i samtalen. Afslut ved at Kvinden fortæller, hvad hun syntes, gik godt og hvad der virkede. Afslut i fællesskab med at alle fortæller, hvad de lærte af rollespillet. Fokusér på det, I skal huske til næste gang. Det skal I bruge: Forskellige eksempler på cases. 35 minutter pr. case. TIPS Inddrag gerne situationer Bydelsmødrene selv har oplevet og brug dem som cases. Skriv evt. nye erfaringer ind i jeres kuffert. EKSEMPEL PÅ CASE Kvinden: 35 år, har en søn på 13 år, som hun er nervøs for er ude i problemer. Fortæl som om du er kvinden, der er bange for, at din søn er i problemer, fortæl hvad du oplever, eks. at han kommer sent hjem, at han ikke opfører sig som tidligere osv. Find flere forslag til cases på 6

7 Cafémodellen Intro Cafémodellen er en aktiv måde at dele viden på. Når de kommende Bydelsmødre har lavet hjemmeopgaverne er det vigtigt, at de deler deres oplevelser og erfaringer med de andre på uddannelsen. På den måde lærer de af egne og hinandens erfaringer. Hver Bydelsmor får fem minutter til at forberede et kort oplæg. Oplægget skal vare max. 2 minutter. Det skal handle om: En positiv oplevelse og en udfordrende situation i forbindelse med hjemmeopgaven. Deltagerne sætter sig i to cirkler med front mod hinanden, to og to overfor hinanden. Alle deltagerne i yderkredsen fortæller om sin positive oplevelse og sin udfordring til personen lige overfor i inderkredsen. Når taleren er færdig, siger lytteren to tanker, som faldt hende ind ved at lytte. Når man har delt sine erfaringer med den første, rykker inderkredsen en plads til højre. Sådan får man delt sine erfaringer med mange forskellige. Når yderkredsen er færdig, er det personerne i inderkredsens tur. Det skal I bruge: En stol til hver person Gulvplads Ca. 6 minutter pr. runde TIPS Denne model kan varieres på et utal af måder. Man kan lave den frit på gulvet, hvor deltagerne kommer op at stå g bevæger sig rundt mellem hinanden. Man kan lave øvelsen ved, at deltagerne stiller to spørgsmål til hinanden, som den anden skal svare på. Så bytter man spørgsmål og går videre til den næste. Øvelsen er en god måde at få de kommende Bydelsmødre til at lære at bruge hinandens viden og erfaring. 7

8 Dilemmaspil Intro Øvelsen handler om, at deltagerne skal drøfte forskellige dilemmaer. De kommende Bydelsmødre får derved indblik i, hvordan de andre ville handle. Øvelsen er god til at få åbnet op for dialogen blandt deltagerne og fungerer godt i store grupper. Underviserens opgave er at styre og fokusere dialogen, så den er målrettet og holder sig på sporet. Deltagerne får et dilemmaspørgsmål ad gangen. Spørgsmålet skal drøftes med deres sidemand. Når der er gået 5 minutter, samles der op i fællesskab. De kommende Bydelsmødre skal fokusere på den pointe, som fyldte mest. Det skal I bruge: Dilemmaspørgsmål Hvert dilemma tager ca. 10 minutter EKSEMPLER på dilemmaspørgsmål Skal unge selv vælge uddannelse eller skal forældrene bestemme? TIPS Det er en god idé at vælge nogle af de dilemmaer, som de kommende Bydelsmødre selv har oplevet eller har hørt om. Saml på dilemmaer efterhånden. som de dukker op i løbet af undervisningen. Hvad er vigtigt for mig i mine børns valg af ægtefælle? 8

9 Bydelsmødrenes Kuffert Intro Denne øvelse giver de kommende Bydelsmødre mulighed for at samle de gode erfaringer, de løbende får med Bydelsmødre-arbejdet, fx når de i forbindelse med deres hjemmeopgaver, opsøger kvinder og taler med dem. Det er en måde at samle erfaringer på og gøre dem til konkrete redskaber, Bydelsmødrene senere kan bruge i deres arbejde. Kufferten skal illustrere, at man pakker det væsentligt ned og tager det med sig videre på rejsen. Deltagerne finder sammen i grupper på ca. fire personer Hver gruppe får fem minutter til at brainstorme over gode erfaringer - I skal have fokus på det, der virkede og som I gerne vil huske og gøre igen. Brug tid på at skrive erfaringerne ned på små sedler Sorter erfaringerne. Er der nogle som går igen? Er der nogle som hænger sammen eller ligner hinanden? Kan nogle af dem blive beskrevet mere præcist? Læs dem højt for de andre grupper Saml alle de gode erfaringer i en kuffert. Det er de gode løsninger I kan trække på som Bydelsmødre. Udvælg en som renskriver kufferten, så alle får de gode erfaringer med sig Det skal I bruge: Post it eller små sedler Skriveredskaber Flip over Ca. 20 minutter TIPS Brainstorm handler om at åbne op for alle idéer. Mens I brainstormer skal I ikke kommentere, blot lytte. Sig ja til alle idéer som kommer på bordet. Bagefter er det tid til at sortere, gøre skarpere, samle etc. 9

10 Memoryspil Intro Når de kommende Bydelsmødre skal arbejde med et emne som kommunen, hvor der skal læres og huskes fakta om kommunens forskellige funktioner, er memoryspillet et godt redskab i undervisningen.* Print memory-kortene og klip dem ud Del deltagerne op i mindst to grupper Læg alle brikkerne med bagsiden op af Find to brikker der matcher Det skal I bruge: Memorykort 15 minutter På side 11 og 12 finder du ark med med forslag til memorykort og blanke kort du selv kan skrive på. Du skal selv printe arkene og klippe kortene ud, før I skal spille. TIPS Lav spillet til en konkurrence med præmier. Sæt en tidsgrænse. * Eksemplet er lavet med udgangspunkt i Københavns Kommunes opdeling af forvaltningernes opgaver og skal derfor justeres i forhold til jeres kommunes struktur. 10

11 Memorykort Børne- og ungdoms- Forvaltningen Børne- og ungdoms- Forvaltningen Børne- og ungdoms- Forvaltningen Børne- og ungdoms- Forvaltningen Pladsanvisning Legepladser Dagplejen Indskrivning til skole- og fritidsinstitution Kultur- og fritids forvaltningen Kultur- og fritids forvaltningen Kultur- og fritids forvaltningen Kultur- og fritids forvaltningen Festival og andre begivenheder Børne- og unge Aktiviteter Foreninger og aftenskoler Projekthjælp Socialforvaltningen Socialforvaltningen Socialforvaltningen Socialforvaltningen Socialt udsatte grupper Førtidspensionister Kontantmodtager, der søger enkeltydelser Handicappede børn og voksne Beskæftigelsesforvaltningen Beskæftigelsesforvaltningen Beskæftigelsesforvaltningen Beskæftigelsesforvaltningen Jobsøgning Beskæftigelsestilbud Danskuddannelse for udlændinge Unge og uddannelse Borgerservice Borgerservice Borgerservice Borgerservice Pas Kørekort Boligydelser Skat 11

12 Økonomi Økonomi Økonomi Økonomi Sygedagpenge Kontanthjælp Barsel Løntilskud Økonomi Beskæftigelsesforvaltningen Særlig støtte til høje boligudgifter Økonomi 12

13 Storytelling Intro At fortælle om noget, som berører én og lytte til andres historier påvirker menneskers relationer. Øvelsen åbner op for følelser og skaber en tæt relation mellem deltagerne. Den kan både bruges første gang de kommende Bydelsmødre er sammen, som en måde at tage første skridt mod at lære hinanden bedre at kende og se hinanden. Og den kan bruges sidste gang til at gå et skridt tættere på hinanden. Øvelsen går ud på at de kommende Bydelsmødre skal fortælle om noget, som er vigtigt for dem. Deltagerne dels op i grupper på fire. På skift fortæller de om den ting, de har taget med. De kommende Bydelsmødre forklarer for hinanden, hvorfor de har valgt netop at tage den ting med. De andre lytter til fortællingen uden afbrydelser. Når kvinden er færdig, må de spørge ind til historien, men kun stille spørgsmå. De skal ikke gå i gang med at fortælle om dem selv. Afslut fælles. Alle fortæller hvordan det var at fortælle og lytte. Hvad gjorde det ved dem som gruppe? Det skal I bruge: Plads til grupper på fire personer. Der skal være nok plads, så man kan lytte aktivt. Hver deltager skal tage en ting med, som betyder noget for dem. 15 minutter pr. deltager. En tidstager. 13

14 SUMMEmøde Intro Vi oplever ofte i undervisningen, at kun få tager ordet. Summemøder er en enkel og effektiv måde at få alle i tale og bryde mønstret med kun få der taler. Et summemøde varer kun 2-5 minutter, men det er effektivt, fordi det tvinger alle til at gå i dialog med det præsenterede materiale. Når du ønsker at sætte dialog i gang, kan du bede de kommende Bydelsmødre om at tale med deres sidemakker om et emne eller et spørgsmål før det tages op i plenum. På den måde får alle mulighed for at diskutere emnet. Når emnet efterfølgende diskuteres i plenum, er der altid langt flere, der deltager, dels fordi alle har forholdt sig aktivt til emnet, dels fordi det giver sikkerhed og motivation at have vendt emnet med andre først. 1

15 RUNDER Intro En runde går ganske enkelt ud på, at alle på skift kommenterer et givent emne. Runder fungerer bedst i mindre grupper med under 15 deltagere. Fordelen er, at alle får taletid og alle bliver hørt. Temaet for runder kan fx være at evaluere eller at opsummere centrale pointer efter et oplæg. Runder kan handle om hvad som helst, der giver mening i konteksten, det væsentlige er, at alle får lov at kommenterre uden, at det bliver en diskussion mellem få deltagere. 15

16 ENERGIZER Intro Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang ENERGIZER Dit liv fortalt på to minutter MÅL At skærpe koncentrationen. At få viden om hinanden. Gå sammen to og to. Stil jer overfor hinanden. Den ene begynder med at fortælle fra hun blev født til i dag på to minutter. Bagefter er det den anden persons tur til at fortælle sit liv på to minutter. Koordinatoren tager tid, og fortæller når der er gået 1 minut. Det skal I bruge: Plads på gulvet. 5 minutter pr omgang. En tidstager. 16

17 ENERGIZER Boldspindelvæv MÅL At skærpe koncentrationen. At vågne op. At grine sammen. Stil jer i en rundkreds. Koordinatoren kaster en bold til en person, som sender bolden videre. Alle skal have bolden, før den havner hos koordinatoren igen. Alle skal huske hvem de har kastet bolden til. Hver gang de modtager en bold, skal de ALTID kaste bolden til den samme person. Send bolden rundt nogle omgange til alle kan huske, hvem det er de skal kaste bolden til. Når den første bold er sendt af sted, kaster koordinator endnu en bold af sted. Igen skal man hver gang man modtager en bold kaste den videre til samme person. Koordinator sender ? Bolde af sted. Hvor mange bolde kan I holde styr på, hvor mange kan I få til at køre rundt og rundt? Det skal I bruge: Plads på gulvet. 5 eller flere bløde små bolde (á la hacky-sack bolde). 10 minutter. 17

18 ENERGIZER Møder MÅL At kigge hinanden to og to i øjnene. At lære hinanden lidt bedre at kende. At grine sammen. At skabe en mere tryg gruppe. Alle bevæger sig rundt på gulvet mellem hinanden. Hver gang klokken ringer finder I sammen to og to. Når alle har en makker, gives en instruktion, der får dem til at fortælle hinanden noget. Emnet skal have et positivt (eller pudsigt) fokus. Fx: Fortæl på skift om en positiv oplevelse I har haft inden for det sidste døgn. Man kan også vælge emner, der knytter sig til undervisningen, fx Hvad kan du især godt lide ved Bydelsmødre? eller Hvad er den vigtigste pointe, du tager med hjem i dag?. Når begge parter har fortalt, siger de tak til hinanden, og går igen rundt i lokalet indtil klokken ringer næste gang. På kort tid får de mødt flere af de andre og får samtidig bevæget kroppen. Det skal I bruge: Plads på gulvet. En klokke. 10 minutter. 18

19 ENERGIZER Tæl til 21 MÅL At øge koncentrationen. At øve det at lytte til hinanden. Stå i en rundkreds. Fokuser på et fælles punkt i midten. Undgå øjenkontakt og samtale. I skal tælle til 21 sammen. En af deltagerne starter med at sige 1. En anden siger derefter 2, og sådan bliver I ved til I når 21. Man aftaler ikke på forhånd hvem, der siger tallene. Husk! Alle skal sige mindst ét tal inden I når 21. Ingen må sige et tal samtidig. Når to eller flere siger et tal samtidig, starter tællingen forfra. 19

20 Hjemmeopgave 1 Intro Du skal besøge tre kvinder i dit lokalområde, det kan være en god veninde, kusine, søster, en bekendt eller det kan også være en fra dit hold. Du skal afprøve noget af det, du har lært i undervisningen om den gode dialog. Du skal følge modellen FØR-UNDER-EFTER. Sådan gør DU Før Forbered mødet Hvordan du vil præsentere dig selv som Bydelsmor? Hvad er vigtigt at få sagt? Hvordan vil du informere kvinden? Hvad er vigtigt at få sagt? Hvordan vil du afslutte besøget? Hvad er vigtigt at få sagt? Under mødet Brug øvelsen: Samtalens rammer (se Praktiske Redskaber) Efter mødet Tænk over hvordan besøget gik Hvad gik godt? Hvad skal du gøre mere af næste gang? Udfyld skemaet ti Bydelsmødre. Se praktiske redskaber. 20

21 Hjemmeopgave 2 Intro Du skal opsøge tre kvinder i dit lokalområde, det kan være en god veninde, kusine, søster, en bekendt. Du skal afprøve den faglige viden, du har lært i undervisningen. Du kan bruge din viden om: Børns udvikling Forældresamarbejde Kvinders rettigheder Sundhed Kommunen Sådan gør DU Før Forbered mødet Hvordan du vil præsentere dig selv som Bydelsmor? Hvad er vigtigt at få sagt? Hvordan vil du informere kvinden? Hvad er vigtigt at få sagt? Hvordan vil du afslutte besøget? Hvad er vigtigt at få sagt? Under mødet Brug øvelsen: Samtalens rammer (se Praktiske Redskaber) Efter mødet Tænk over hvordan besøget gik Hvad gik godt? Hvad skal du gøre mere af næste gang? Udfyld skemaet ti Bydelsmødre. Se praktiske redskaber. 21

22 Evalueringsopgave Intro Opgaven knytter sig til sidste kursusgang. Opgaverne går ud på at Bydelsmødrene i fællesskab husker det de har lært, får brugt det igen og til sidst opsummeres hvad de gerne vil vide mere om. Emner som kan præsenteres på temamøder efterfølgende som en del af fastholdelses- og kompetenceudviklingsstrategien. Opgave 1 Hvad har jeg lært? De kommende Bydelsmødre deles i grupper på fire personer og får papir og blyant. Gruppen skal brainstorme over alt, hvad de ved om Bydelsmødre og de gennemgåede emner. Der kan både skrives stikord og tegnes. Herefter får gruppen 5 minutter til at øve et lille oplæg. Hver gruppe deles op i par. Parrene går sammen med et par fra en anden gruppe. De fremlægger deres oplæg for hinanden skiftevis. Hvert oplæg tager ca. 5 minutter. Hvis der er tid bytter man igen par og fremlægger på ny. Opgave 2 Hvad ville jeg gøre hvis? Makkerpar opstiller cases for andre makkerpar. Det modsatte hold skal løse den case der opstilles. Spørgsmålet der går igen er Hvad ville du gøre hvis? Opgave 3 Hvad vil du gerne vide mere om? Udvælg to emner, du gerne vil vide mere om. På den måde samles der op på, hvad kvinderne gerne vil vide mere om. Og man kan efterfølgende følge op på det. 22

ENERGI TIL LÆRING. - energizers & icebreakers

ENERGI TIL LÆRING. - energizers & icebreakers ENERGI TIL LÆRING - energizers & icebreakers Trinity rum til mennesker i bevægelse På Trinity finder I et varieret udbud af møderum og gruppelokaler, som opfylder alle krav til, at moderne møder bevæger

Læs mere

SKAB FÆLLESSKAB OG EJERSKAB I BYDELSMØDRE-GRUPPER - EN HÅNDBOG

SKAB FÆLLESSKAB OG EJERSKAB I BYDELSMØDRE-GRUPPER - EN HÅNDBOG SKAB FÆLLESSKAB OG EJERSKAB I BYDELSMØDRE-GRUPPER - EN HÅNDBOG Bydelsmødrene bringer håb og forandring i andre kvinders liv Bydelsmødrenes Landsorganisation www.bydelsmor.dk Indholdsfortegnelse HVORDAN

Læs mere

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen [navnelegen] Introduktion af deltagerne 3 minutter At skabe tryghed i gruppen inden start Bruges som en hurtig og kort præsentation af navne

Læs mere

BYDELSMOR DEL. Materialeliste DEL DEL DEL. Grunduddannelse. Plan for. Aktiviteter til grunduddannelsen. Intro til grunduddannelsen

BYDELSMOR DEL. Materialeliste DEL DEL DEL. Grunduddannelse. Plan for. Aktiviteter til grunduddannelsen. Intro til grunduddannelsen BYDELSMOR Grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL Plan for grunduddannelsen liste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen MATERIALELISTE Et af vores principper for grunduddannelsen er,

Læs mere

Kom i dybden med arbejdsglæden

Kom i dybden med arbejdsglæden Vejledning Kom i dybden med arbejdsglæden Vil du gerne være glad på dit arbejde? Vil du være med til at sprede arbejdsglæde for alle på din arbejdsplads? Vil du sætte arbejdsglæde på dagsordnen på en temadag?

Læs mere

- At skabe overblik over familie og venners hjælp og støtte

- At skabe overblik over familie og venners hjælp og støtte 1 Øvelse 4 Min nære verden - At skabe overblik over familie og venners hjælp og støtte Formål med øvelsen At give indsigt i betydningen af sociale netværk i livet med kronisk sygdom. At skabe overblik

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Den vanskelige samtale

Den vanskelige samtale Den vanskelige samtale Hvem er vi? Thomas Phillipsen Født i Esbjerg Tidligere sergent i Militærpolitiet Uddannet psykolog (cand.psych.) ved Aarhus Universitet Konsulentvirksomhed med speciale i håndtering

Læs mere

Sådan leder du et forumspil!

Sådan leder du et forumspil! Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk

Læs mere

Kursus peer-education. Mobbehandleplan. Af Birthe Jason, Sabro-Korsvejskolen

Kursus peer-education. Mobbehandleplan. Af Birthe Jason, Sabro-Korsvejskolen Mobbehandleplan Af Birthe Jason, Sabro-Korsvejskolen Definition af mobning Mobning er, når en person gentagne gange i et længere tidsrum bliver udsat for negative handlinger fra en enkelt eller flere personer.

Læs mere

Brain Break event - event for 7. klasse

Brain Break event - event for 7. klasse Brain Break event - event for 7. klasse Introduktion I skal til at udvikle jeres egne brain breakes og til det har vi fået Chris MacDonald, der er ambassadør for Styr på Sundheden, til at skrive om, hvordan

Læs mere

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar B FUNDRAISING JDE ØKONOMI PR INTRODUKTION til Foreningsguiden Denne guide er lavet for at gøre det let at lave en forening og for at gøre arbejdet

Læs mere

Handlekraft i TR/AMR-rollen, FOA Horsens. v. Thomas Phillipsen Konsulent (cand.psych.) Perspektivgruppen

Handlekraft i TR/AMR-rollen, FOA Horsens. v. Thomas Phillipsen Konsulent (cand.psych.) Perspektivgruppen Handlekraft i TR/AMR-rollen, FOA Horsens v. Thomas Phillipsen Konsulent (cand.psych.) Perspektivgruppen RAMMESÆTNING Dagens formål Kurset har til hensigt at styrke jeres evne til at være handlekraftige

Læs mere

NYHEDSBREV. Bydelsmødre bringer håb og forandring i andre kvinders liv. Sommer 2013. Landsmøde for Bydelsmødre 2013 SOMMER 2013

NYHEDSBREV. Bydelsmødre bringer håb og forandring i andre kvinders liv. Sommer 2013. Landsmøde for Bydelsmødre 2013 SOMMER 2013 Sommer 2013 For os i sekretariatet er det hver dag en stor glæde at opleve, hvor vigtige Bydelsmødrenes indsats er både for Bydelsmødrene selv og for de kvinder, Bydelsmødrene hjælper. Det kan I blandt

Læs mere

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert Vejledning til LYDRET ting-kuffert Lydret ting-kuffert Lærervejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne S. Pedersen VIA Center for Undervisningsmidler Maj 2010 Vejledning: Lydret tings-kuffert

Læs mere

Mellemtrin. Verdens bedste skole

Mellemtrin. Verdens bedste skole Verdens bedste skole Verdens bedste skole Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Hvad er en opfindelse/ innovation? Verdens bedste skole - idéfasen Verdens bedste skole - udvikling Verdens bedste

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

Til underviseren. Formålet med Sex er Guds idé

Til underviseren. Formålet med Sex er Guds idé Formålet med Sex er Guds idé Sex er Guds idé er blevet til for at imødekomme ønsket om et grundigt og nutidigt redskab til lærere, forkyndere, klubledere og ungdomskonsulenter, der skal vejlede kristne

Læs mere

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet: Introduktion til redskabet: er et redskab til at undersøge trivslen i en virksomhed. Det kan bruges i mindre virksomheder med under 20 ansatte og man behøver ikke hjælp udefra. Det kræver dog, en mødeleder

Læs mere

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress 1 Trivsel Pursuit - på jagt efter trivsel Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress Antal deltagere: 5-20 Tid: Ca. 80-110 minutter eks. forberedelse Målgruppe: MED-udvalg

Læs mere

Matematisk opmærksomhed

Matematisk opmærksomhed Tælle og systematisere tal. Tælle i trin på 5 og 10 Kender i nogle tal? Hvor mange forskellige tal kender I? (forskellen på tal og grundtal) Hvad kan I tælle til? Kender I nogle store tal? Kan I tælle

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Læring i bevægelse Tidsgruppe 0 10 minutter: Eleverne går tur i ring i modsat retning Eleverne får udleveret spørgsmålskort Når de mødes skal de svare på den

Læs mere

NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG. Titel på øvelse: Push and pull

NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG. Titel på øvelse: Push and pull NYCIRKUS LEGE I DANSK MED FOKUS PÅ KROP, DRAMA OG LEG Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i

Læs mere

Workshop for unge sejlere

Workshop for unge sejlere Workshop for unge sejlere Instruktion og manuskript Workshop for unge sejlere Kom i dialog med de unge! Hvilke aktiviteter skulle der laves, hvis det var klubbens unge sejlere, der bestemte? Dansk Sejlunion

Læs mere

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål.

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Lege spil Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Spil Futsal De forskellige grupper skal spille Futsal kampe mod hinanden. Såfremt grupperne er store

Læs mere

idé og udvælgelse KORT 1 KORT 2

idé og udvælgelse KORT 1 KORT 2 IDÉ OG UDVÆLGELSE idé og udvælgelse I skal nu arbejde videre med jeres problemstiling. Det første I skal gøre for at finde en løsning på jeres problem er at få en masse idéer. Det gør I bedst ved at lave

Læs mere

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven:

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven: Side 1 SPIL med tidsplan Formål: arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet dokumentere og

Læs mere

I landet med den store ordfabrik

I landet med den store ordfabrik I landet med den store ordfabrik Af Agnés de Lestrade og Valeria Docampo På dansk v/dal Michaelsen En meget poetisk billedbog, der sætter fokus på sprog og ord. Den får os til at tænke over alt det, der

Læs mere

Formål + ønsket resultat : Dagen gennemgås, så deltagerne er klar til at gå i kødet på opgaverne.

Formål + ønsket resultat : Dagen gennemgås, så deltagerne er klar til at gå i kødet på opgaverne. Drejebog, dagsforløb Herunder finder du en drejebog til et dagsforløb i Mobil Lab 3. Det er en drejebog for hvordan et forløb kan se ud, med 6 klokketimer til rådighed. Du har måske lidt mere eller lidt

Læs mere

Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede!

Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede! Dag 6: Sådan finder du dine muligheder I dag skal vi tale om dine muligheder. Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede! I dag skal du finde

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste:

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson og ansvarlig for at der

Læs mere

3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder

3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder 3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder spil Mål At eleverne kan give eksempler på, hvordan rettigheder i forhold til krop, sundhed, seksualitet og privatliv kan bruges i børn og unges hverdag. At eleverne

Læs mere

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: etik på mobil og internet. etik i forhold til billeder og det skrevne ord. Formål Med udbredelsen af internettet er mobningen blevet digital og kan foregå 24 timer i døgnet

Læs mere

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar B1 STIFTENDE GENERALFORSAMLING 3 FUNDRAISING JDE PR ØKONOMI 4 INTRODUKTION til Foreningsguiden Denne guide er lavet for at gøre det let at lave

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 7: Spørgeguide til brug for interview Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Ungdom og skoleliv I Seoul

Ungdom og skoleliv I Seoul Uddannelsesfeber Ungdom og skoleliv I Seoul Testokrati Børns kundskaber Velfærdssamfundets overlevelse Vesten Jeg har hørt, at I Vesten der kan unge mennesker rejse. Rejse verden rundt, hvis de vil. Det

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Teenvolleyskoleturnering for 30 hold 3 timer fra 9.00 til 12.00

Teenvolleyskoleturnering for 30 hold 3 timer fra 9.00 til 12.00 Teenvolleyskoleturnering for 30 hold 3 timer fra 9.00 til 12.00 Det overordnede program 9.00 Alle mødes omklædte i hallen til velkomst, holdene fordeles ud påbanerne og Teenvolleyvises. 9.25 Der spilles

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din

Læs mere

Hjælp Julemanden. Lærerark

Hjælp Julemanden. Lærerark Hjælp Julemanden Lærerark Om undervisningen i Tivoli: Undervisningen i Tivoli varer 60 min. I bliver budt velkommen af Tivolis underviser, der viser jer til rette i julemandens stue. Eleverne får at vide,

Læs mere

Facilitering af deltagerinvolverende

Facilitering af deltagerinvolverende Facilitering af deltagerinvolverende undervisning National konference om undervisningspædagogik Det Faglige Fællesudvalg for Ledelse Akademiuddannelserne i Ledelse og HR Tirsdag d. 18. august 2015, kl.

Læs mere

Inspiration til den gode mentor/mentee relation.

Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson Mentee er ansvarlig for

Læs mere

Der er 3 niveauer for lytning:

Der er 3 niveauer for lytning: Aktiv lytning Aktiv lytning betyder at du som coach har evnen til at lytte på et dybere niveau. Du opøver evnen til at lytte til det der ligger bag ved det, der bliver sagt eller det der ikke bliver sagt.

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: at være udenfor fællesskabet. kontra at være opmærksomme på hinanden. Formål Noget af det, som eleverne på mellemtrinnet er mest bange for, når de er i skole, er at blive

Læs mere

Lydhørhed. Tålmodig. Spilleregler i en god gruppe. Taler vi om det samme? Workshop, Den Sociale Højskole, 9. juni 2008

Lydhørhed. Tålmodig. Spilleregler i en god gruppe. Taler vi om det samme? Workshop, Den Sociale Højskole, 9. juni 2008 Spilleregler i en god gruppe Workshop, Den Sociale Højskole, 9. juni 2008 Taler vi om det samme? Lydhørhed Tålmodig Taler vi om det samme? Tålmodig Lydhørhed Taler vi om det samme? Tålmodig Lydhørhed Taler

Læs mere

Hvordan håndteres. den svære samtale. i mindre virksomheder?

Hvordan håndteres. den svære samtale. i mindre virksomheder? Hvordan håndteres den svære samtale i mindre virksomheder? 1. Den svære samtale 2. Forberedelse til samtalen 3. Afholdelse af selve samtalen 4. Skabelon til afholdelse af samtalen 5. Opfølgning på samtalen

Læs mere

CIRKEL TIL ELEV START

CIRKEL TIL ELEV START Kære elev. Herunder ser du en oversigt over, en oversigt over hele forløbet i SevenJob. Du kan følge med undervejs og samtidig følge med i, hvilke opgaver eller hvilke ting du skal huske. Rigtig god fornøjelse.

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 6: Spørgeguide inklusiv forskningsspørgsmål Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året Pige Kærlighed Målgruppe: Seniorspejdere Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Kærlighed - niveau 4 - trin for trin En stor del af en piges hverdag og tanker handler om kærlighed. Det kan

Læs mere

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,

Læs mere

At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv

At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv Et undervisningsforløb af Sophie Holm Strøm Arkitektur TITEL PÅ FORLØB Indhold/tekster/materiale At have en have (intro til billedkunst)

Læs mere

SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS

SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS SPILØVELSER FOR MÆND MOTIONSFODBOLD FOR MÆND KOM I FORM MED FODBOLD FITNESS FORORD TIL SPILØVELSER KÆRE FODBOLDSPILLER Fodbolddelen består af 12 øvelseskort med en øvelse på forsiden og et spil på bagsiden.

Læs mere

Sundhed: Det handler også om mig

Sundhed: Det handler også om mig x x Sporets navn Mål og formål Sundhed: Det handler også om mig Formålet er at få dybere indsigt i de ting der handler om os selv og vores velbefindende, både i de små hverdagsting, men også i en overordnet

Læs mere

Teenvolleyskoleturnering for 20 hold 3 timer fra 9.00 til 12.00

Teenvolleyskoleturnering for 20 hold 3 timer fra 9.00 til 12.00 Teenvolleyskoleturnering for 20 hold timer fra 9.00 til 2.00 Det overordnede program 9.00 Alle mødes omklædte i hallen til velkomst, holdene fordeles ud påbanerne og Teenvolleyvises. 9.2 Der spilles Teenvolley

Læs mere

10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN

10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN 10 TIPS TIL BEDRE FONDSANSØGNINGER AF STEFFEN GREGERSEN 10 tips til bedre ansøgninger til fonde Forord 3 Tip 1 - Skriv en kort og præcis ansøgning 4 Tip 2 - Søg støtte til et konkret projekt 5 Tip 3 -

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde

Læs mere

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege!

Leg og læring i bevægelsesbåndet. Kom lad os lege! Leg og læring i bevægelsesbåndet Kom lad os lege! Kom lad os lege! er en inspirationsplakat til børn i indskolingen. Dette hæfte indeholder gamle og nye lege samt reglerne på legene. Vi synes, at der er

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Følgende ideer er ment som praktiske og konkrete ting, man kan bruge i matematik-undervisningen i de yngste klasser. Nogle af aktiviteterne kan bruges til

Læs mere

Assertiv kommunikation hos os

Assertiv kommunikation hos os Assertiv kommunikation hos os Formål: Varighed: Deltagere: Formålet med øvelsen er at introducere en virksom tilgang til kommunikation, der kan styrke den enkeltes evne til og mod på at udtrykke følelser,

Læs mere

Introduktion & spilleregler

Introduktion & spilleregler Introduktion & spilleregler - 1 - Indhold... 3 Sådan spilles spillet... 3 Forberedelse... 3 Afdækning... 4 Håndtering... 4 Refleksion... 4 Spillets formål... 5 Spillets tilblivelse... 5 Etiske dilemmaer...

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV

Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV Powerpauser er ideer til den gode, lille pause. Den gode pause hjælper med at genoprette den mentale energi, som har betydning for, at eleverne kan holde koncentrationen.

Læs mere

5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer.

5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer. Skrivekompetencer Genrebevidsthed 1. Reproduktion: a. Lad elever reproducere genrer, fx i forbindelse med processkrivning. Eleverne kan bruge en eksemplarisk tekst (fx en undersøgelse, artikel etc.) som

Læs mere

Nedenfor kan du læse en samlet beskrivelse af de forskellige øvelser og lege, som er blevet tilrettet, så de er nemme at gennemføre.

Nedenfor kan du læse en samlet beskrivelse af de forskellige øvelser og lege, som er blevet tilrettet, så de er nemme at gennemføre. Sej, Sund & Synlig Du kan selv lave din egen Sej, Sund & Synlig -event på din skole, i din idrætsforening eller derhjemme til børnefødselsdagen. Målgruppen er primært yngre børn i folkeskolealderen. Nedenfor

Læs mere

Få gang i et aktørnetværk om uddannelse i boligområdet

Få gang i et aktørnetværk om uddannelse i boligområdet Få gang i et aktørnetværk om uddannelse i boligområdet Det er helt oplagt at skabe et netværk om uddannelse netop i dette område. Her samles vi alle med et fælles fokus. Kristian Egede Slot, skole-hjem

Læs mere

SKAB IDÉER. Et spil om lokalt iværksætteri

SKAB IDÉER. Et spil om lokalt iværksætteri SKAB IDÉER Et spil om lokalt iværksætteri SPILMANUAL FOR DIG, DER SÆTTER SPILLET I GANG GENERELT Spillet består af en spilmanual, en spilleplade og 13 øvelseskort. Derudover har du denne spilmanual, som

Læs mere

Øvelserne er samlet af Ellen Farr, AsaConsult. 1. Energizer: Laksen, myggen og bjørnen 2. Tændstik 3. Byg en bro 4.

Øvelserne er samlet af Ellen Farr, AsaConsult. 1. Energizer: Laksen, myggen og bjørnen 2. Tændstik 3. Byg en bro 4. Teambuilding kan foregå på flere måder. Metoder som cooperative learning og storyline fremmer også teambuilding. Følgende er et forslag til, hvordan en hel dag kan sammensættes omkring teambuilding med

Læs mere

Design af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014

Design af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014 ? Design af den gode mødeproces Projektledermøde april 2014 Oplæg om god mødeledelse og procesværktøjer v/ Anette Kristensen - Promentum A/S ank@promentum.dk 2684 6444 Dårlige processer Resulterer i dårlige

Læs mere

De to bedragere. Opgave 1

De to bedragere. Opgave 1 Opgave 1 Formål: At gøre kursisterne bekendt med temaet bedrag. Omhyggelig global læsning. ca. 30 minutter. Organisering: Kursisterne læser hver for sig teksten om de to bedragere. Derefter snakker de

Læs mere

Undervisningsplan for Børnehaveklassen

Undervisningsplan for Børnehaveklassen Undervisningsplan for Børnehaveklassen Årsplanen tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets overordnede Fælles mål for børnehaveklassen. Undervisningen i børnehaveklassen bliver tilrettelagt så børnene

Læs mere

MATERIALEVOGN. Team & kommunikation

MATERIALEVOGN. Team & kommunikation MATERIALEVOGN Team & kommunikation Rekvisitter materialevognen Gør mødet og kurset til en oplevelse - iscenesæt lokalet... Design dit kursus, møde eller seminar på en ny måde. Stemningen i (kursus)lokalet

Læs mere

www.megetbedremoeder.dk Manual udgivet af Projekt Arbejdsglæde

www.megetbedremoeder.dk Manual udgivet af Projekt Arbejdsglæde www.megetbedremoeder.dk Manual udgivet af Projekt Arbejdsglæde Mødetavle.indd 1 08-09-2011 21:28:44 Indhold Rulles sammen med tryksiden udad Intro Emne Resultat Check-in Tid Start / slut Pause / pauser

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Modul 4 LEAN support i produktionen

Modul 4 LEAN support i produktionen Modul 4 LEAN support i produktionen Program Dag 1: Opsamling problemløsningsøvelse Den helstøbte ambassadør Kommunikation Situationskort Dag 2: Virksomhedsbesøg Opfølgning og plan for virksomhed Præsentationsteknik

Læs mere

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde Uddannelsesparathed og forældresamarbejde I 2010 besluttede ministeriet, at alle elever, der forlader grundskolen, skal vurderes m.h.t., om de er uddannelsesparate eller om de ikke er uddannelsesparate

Læs mere

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Camp - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Introduktion Dette undervisningsforløb er tilrettelagt til at vare seks timer, hvilket gør det anvendeligt til fagdage eller lignende, hvor eleverne skal

Læs mere

Motion på legepladsen. Give pigerne fornemmelse af vigtigheden af motion og at leg også er at få motion. 5 møde. Spirer

Motion på legepladsen. Give pigerne fornemmelse af vigtigheden af motion og at leg også er at få motion. 5 møde. Spirer X Mål og formål Tid Aldersgren Give pigerne fornemmelse af vigtigheden af motion og at leg også er at få motion. 5 møde Spirer Nr. 1 af 5 møder ét skema til hvert møde Tid Programpunkt Hvor står det /

Læs mere

Planlægning af et længerevarende undervisningsforløb til stx

Planlægning af et længerevarende undervisningsforløb til stx Planlægning af et længerevarende undervisningsforløb til stx Arbejdsopgave til 1. del Målgruppe: 1g eller 2g Forløbets varighed: 10-12 timer 1. Forløbets faglige mål og faglige indhold skal fastlægges

Læs mere

Det overordnede mål med klassekurset er at styrke klassens faglige og sociale fællesskab.

Det overordnede mål med klassekurset er at styrke klassens faglige og sociale fællesskab. Klassekursus Én for alle og alle for én Klassekursus er 1 af de 6 indsatser, som projektet Læring for alle afprøver i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem et intensivt læringsforløb og skolens

Læs mere

- målet er: at lære deltagerne at kunne være på i en ukendt og evt. pressset situation med kort varsel.

- målet er: at lære deltagerne at kunne være på i en ukendt og evt. pressset situation med kort varsel. Intro forløb forløbet er lavet til at kunne afvikles over 2 lektioner. 1 Lektion: Gennemgang af konceptet. Jeg snakker ud fra mine egne erfaringer og oplevelser med filosofien. I slutningen af timen får

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Fysik/Kemi 7. klasse Reaktionstid 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk Hjælp os med

Læs mere

Modul 3: Kommunikation og kropssprog, Kommunikation og konflikt

Modul 3: Kommunikation og kropssprog, Kommunikation og konflikt Modul 3: Kommunikation og kropssprog, Kommunikation og konflikt Kilder: Kommunikationsmodel: http://akira.ruc.dk/~gud/euc06/docs/komm_plan2.htm Adam og Eva Undertekster til Måns Herngren og Hannes Holms

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling Skyde opgaver Ideer til forskellige skydeøvelser, som træner forskellige aspekter Stress/spænding Tennis-skydning, 2 og 2 skyder match, hver sin skive. Skyde på kryds, to og to, på samme skive Koncentration

Læs mere

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Formålet for faget: Formålet med undervisningen i historie er at styrke elevernes historiebevidsthed og identitet og øge deres lyst til og motivation for aktiv deltagelse

Læs mere

10 Skitur til Østrig. Faglige mål. Side til side-vejledning. Budget og opsparing. Klubfest. Opsparing til skituren. Penge. Budget og opsparing

10 Skitur til Østrig. Faglige mål. Side til side-vejledning. Budget og opsparing. Klubfest. Opsparing til skituren. Penge. Budget og opsparing 10 Skitur til Østrig Faglige mål Kapitlet Skitur til Østrig tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Budget og opsparing: kunne udarbejde budget og regnskab, kende forskel på de to begreber samt vide

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Øvelser til forhånd og baghånd

Øvelser til forhånd og baghånd Øvelser til forhånd og baghånd Forhånd og baghånd kan integreres i de fleste øvelser. Her er en masse øvelser, som giver mulighed for at lege forhånd og baghånd ind. En øvelse har altid et fagligt formål,

Læs mere

Forslag til program: Statistiske undersøgelser på kirkegården 3. kl.

Forslag til program: Statistiske undersøgelser på kirkegården 3. kl. Forslag til program: Statistiske undersøgelser på kirkegården 3. kl. Forberedelse: (Ca. 5-6 timer) 1) Forforståelse: Hvad ved I om kirkegårde? (fælles) Udfyld et tankekort Tankekort om kirkegårde (Word).

Læs mere

GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE

GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2 Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE INDLEDNING Ung 2 er en opfølgende samtale på Ung 1 og henvender sig til samme målgruppe henholdsvis seniorvæbnere eller seniorer

Læs mere

Velkommen til Børnehaven Kornvængets årsplan.

Velkommen til Børnehaven Kornvængets årsplan. Velkommen til Børnehaven Kornvængets årsplan. Indledning: Tidligere år er der i børnehaven blevet udarbejdet en virksomhedsplan. Denne er nu erstattet med en årsplan. Årsplanen skal være grundlag for intern

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide. Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden

Læs mere