Få gang i et aktørnetværk om uddannelse i boligområdet

Transkript

1 Få gang i et aktørnetværk om uddannelse i boligområdet Det er helt oplagt at skabe et netværk om uddannelse netop i dette område. Her samles vi alle med et fælles fokus. Kristian Egede Slot, skole-hjem vejleder på Brøndby Strand Skole 2½ time sådan får dit barn succes!

2 Det skal vi tale om idag Vi skal tale om, hvordan vi bedst muligt kan bruge hinanden til at lave kampagner i vores boligområde, som oplyser etniske minoritetsforældre om deres børns forskellige muligheder for uddannelse. Undervejs kommer der eksempler og øvelser til inspiration. Dagsorden 1. Hvem er vi? Navn: Tre punkter på dagsordnen: 1 Hvem er vi? 2. Hvordan kan udbygger vi bedst vi bruge vores hinanden? netværk? 2 Hvordan udbygger vi vores netværk? 3 Hvem gør hvad? 3. Hvem gør hvad? For at huske hvad vi aftaler, skriver vi hver især stikord ned på dagsordnen efter hvert punkt. 2 Men først skal vi varme op

3 Netværksbingo 20 min Sådan varmer vi op: Netværksbingo Tag en bingoplade og en kuglepen og stil dig ud på gulvet. Gå rundt til de andre og stil de spørgsmål, der står på pladen. Svares der ja til spørgsmålet, skriver du vedkommendes navn ned i feltet. Svares der nej, må du stille spørgsmålet til en anden. Det gælder om først at få en fuld plade. Gå rundt til så mange som muligt. Råb bingo når der i hvert felt på din plade står et navn på én, der har svaret ja til spørgsmålet. Alle stopper og sammen tjekker I, om din plade er rigtigt udfyldt. Er du en åben person? Ved du hvor der ligger en erhvervsskole? Kan du tale mere end ét fremmedsprog? Kender du Uddannelses- Guidens hjemmeside? Navn: Navn: Navn: Vidste du, at man kan videreuddanne sig til ingeniør via mange erhvervsuddannelser? Kender du en etnisk minoritetsforælder? Navn: Navn: Navn: Kender du en tømrer? Navn: Navn: Navn: Kender du en, der har et barn på en erhvervsskole? Navn: Navn: Navn: Ved du hvad en vvs-montør laver? Har du deltaget i et forældremøde? Kender du til Brug for alle unge? Kender du mere end tre slags erhvervsuddannelser? 3 Nu skal vi til første punkt på dagsordnen

4 1 Hvem er vi? Her kommer en lille optakt til første punkt på dagsordnen. Hvad skal vi i dag? Vi skal lave et godt netværk på tværs af fag og organisationer - og gerne med inddragelse af etniske minoritetsforældre. Hvorfor os? Fordi vi på forskellig vis kan bidrage til et aktørnetværk om uddannelse i vores boligområde. Hvordan? Vi skal lave oplysningsaktiviteter for at øge etniske minoritetsforældres viden om deres børns uddannelsesmuligheder, så de bedre kan støtte deres børn. Hvad er målet? At få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Etniske minoritetsforældre taler meget med deres børn om uddannelse. Men deres viden om forskellige uddannelser er lille. (Kilde: LG Insight) 4 Nu skal vi til første øvelse, hvor vi lærer hinanden bedre at kende

5 1. øvelse 30 min Nu skal vi lære hinanden bedre at kende. Et netværk bliver stærkere, når der er en god kontakt og kendskab blandt dets medlemmer. Sådan gør vi: 1 Interview hinanden 1:1 om hvorfor det er vigtigt at få fat i forældrene. Hvad kan det give? Hvad er de største udfordringer? Tal sammen i 7 minutter. 2 Tag en Her er jeg plakat og tegn eller skriv på fire minutter en præsentation af dig selv. Her er jeg... Mit job: Navn: Min faglige baggrund: 3 Hæng plakaten op på væggen. Vi præsenterer på skift vores plakat. Hver har to minutter. Skriv eventuelt stikord ned på dagsordnen. Min fritid: Min motivation for at være her i dag: 5 Nu holder vi en pause

6 5 min Pause 6

7 2 Hvordan udbygger vi vores netværk? Nu har vi fået kendskab til hinanden, men spørgsmålet er, hvordan vi udbygger og skaber det bedste netværk? Her er inspiration fra områderne: Urbanplanen Brøndby Strand Jeg har arbejdet her i området i mange år og det er utrolig vigtigt at få fat i forældrene. Selvfølgelig skal jeg være med i vores lokale uddannelsesnetværk Gitte Windfeld Kromann, UU-vejleder bl.a i Urbanplanen på Amager. 7 På de næste sider kommer erfaringer fra andre aktørnetværk

8 Brøndby Strand: Netværket virker efter planen! Hvad gjorde de i Brøndby Strand? I Brøndby Strand fik de hurtigt stablet et netværk på benene. Dette netværk er anderledes, da mange af aktørerne er personer, der kommer fra institutioner, vi ikke er stødt på tidligere. Her samles vi alle med et fælles fokus, siger Kristian Egede Slot. Han er skolehjem vejleder på Brøndby Strand Skole og var med i netværket fra første dag. Hvordan organiserede de sig? I starten var det lidt svært. Hvad skulle netværket lave? Hvilken rolle har man? Men mødeguiden har gjort det nemmere at fordele rollerne og klarlægge, hvad netværkets funktion skulle være, og vi har sammen fundet på en masse spændende aktiviteter, siger Kristian. Netværket i Brøndby Strand bestod bl.a. af UU-vejledere, boligsociale medarbejdere, lærere og gadeplansmedarbejdere. 8 På næste side kommer endnu et eksempel

9 Urbanplanen: Sådan fik vi fat i forældrene! Hvad gjorde de i Urbanplanen? Der var bred enighed i aktørnetværket i Urbanplanen på Amager om, at det var vigtigt at inddrage forældrene, da de har en anden viden. Forældrene ved, hvilke tidspunkter der passer folk bedst, hvordan det er at have fem børn, og hvad man fx laver lørdag formiddag. Derfor er det vigtigt at have forældrene med, før vi sætter noget i gang, siger Iman Ahmad, integrationsmedarbejder i den boligsociale indsats i Urbanplanen. En oplagt forælder? Iman foreslog to lokale mødre, der begge havde børn i den uddannelsessøgende alder. Jeg kendte dem fra et andet projekt herude, og vidste at de havde god kontakt til andre mødre, og at de altid fulgte meget med i deres børns liv. Jeg var sikker på, at de gerne ville være med, forklarer Iman. På et af møderne i aktørnetværket mødte de to mødre op, delte ud af deres erfaringer og gav gode idéer til netværket. 9 Nu går vi videre til anden øvelse

10 2. øvelse Nu har vi set eksempler fra andre boligområder på, hvordan deres netværk har fungeret. Spørgsmålet er, hvordan vi udbygger vores netværk, og hvem der er vigtige at få med i det? Samtalekort 2.øvelse Gå en tur på 20 min, interview hinanden og svar på de to spørgsmål. 30 min 1 Hvilke relevante kontakter har jeg? Sådan gør vi: Gå sammen med en makker, træk et samtalekort, gå en tur sammen på 20 minutter og kom med input til spørgsmålene på dem. Skriv stikord ned undervejs på Post-it sedler. Når vi er tilbage, fordeler vi vores sedler på de to plancher. Vi præsenterer vores sedler og vælger de vigtigste kontakter og navne ud, som vi vil udbygge netværket med. Skriv nøgleord på dagsordnen. Hvem skal mere med i netværket (herunder forældre)? Kontakter til relevante foreninger kontakter til virksomheder Hvilke relevante kontakter har jeg? kontakter indenfor skoleområdet 2 Hvem skal mere med i netværket (herunder forældre)? kontakter på politisk niveau kontakter til sponsorer kontakter til uddannelser 10 Nu går vi videre til tredje punkt på dagsordnen

11 3 Hvem gør hvad? Nu har vi talt om, hvem vi gerne vil have med i netværket, samt hvordan vi får fat i forældrene. Nu skal vi fra ord til handing og finde frem til, hvem der gør hvad? Vi skal nu drøfte: 1 Hvordan inddrager vi viden fra forældrene bedst muligt? 2 Hvad vil skabe en god dynamik i vores aktørnetværk? Hvordan organiserer vi netværket bedst? 11 Nu går vi videre til tredje øvelse

12 3. øvelse 20 min Nu skal vi aftale helt konkret, hvem der gør hvad. Sådan gør vi: 1 2 Vi fortæller om vores forslag i plenum og udfylder planchen Hvem gør hvad?. Vi skriver hver især vores opgaver ned på dagsordnen og aftaler, hvornår vi mødes igen. Hvem gør hvad? Aktivitet Navn Hvornår 12 Se sidste side

13 Sådan kommer vi videre! Her kan vi se de øvrige mødeguider om, hvordan man udvikler en oplysningskampagne, får kontakt til etniske minoritetsforældre og øger fastholdelsen af etniske minoritetselever på erhvervshjælp unge til en bedre fremtid skolerne. - informér forældre om uddannelse Download de øvrige mødeguides og andre materialer til inspiration på: Farvel og tak for denne gang. Sådan kan du være med til at give information til forældre om deres børns muligheder for uddannelse Gennemfør en oplysningskampagne for etniske minoritetsforældre om uddannelse sådan får dit barn succes! Jeg gik utroligt opløftet hjem fra vores uddannelsesbazar. Stemningen var virkelig god, og det var fantastisk så umage erhvervsskolerne havde gjort sig med deres stande. Vi vil helt klart gøre det igen! Karen Rod Sørensen, afdelingsleder på Langmarkskolen 3 timer i Horsens sådan får dit barn succes! 3 timer sådan får dit barn succes! 13 Men først skal vi varme op

14 Her er jeg... Mit job: Navn: Min faglige baggrund: Min fritid: Hvad vil jeg gerne have ud af netværket?

15 Hvem skal mere med i netværket (herunder forældre)?

16 Hvilke relevante kontakter har jeg?

17 Samtalekort 2.øvelse Gå en tur på 20 min, interview hinanden og svar på de to spørgsmål. 1 Hvilke relevante kontakter har jeg? 2 Hvem skal mere med i netværket (herunder forældre)?

18 Hvem gør hvad? Aktivitet Navn Hvornår

19 Dagsorden Navn: 1. Hvem er vi? 2. Hvordan kan udbygger vi bedst vi bruge vores hinanden? netværk? 3. Hvem gør hvad?

20 Netværksbingo Er du en åben person? Kender du Uddannelses- Guidens hjemmeside? Ved du hvad en vvs-montør laver? Navn: Navn: Navn: Ved du hvor der ligger en erhvervsskole? Kender du en etnisk minoritetsforælder? Har du deltaget i et forældremøde? Navn: Navn: Navn: Kan du tale mere end ét fremmedsprog? Kender du en tømrer? Kender du til Brug for alle unge? Navn: Navn: Navn: Vidste du, at man kan videreuddanne sig til ingeniør via mange erhvervsuddannelser? Kender du en, der har et barn på en erhvervsskole? Kender du mere end tre slags erhvervsuddannelser? Navn: Navn: Navn: