OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Studieplan Kommunikation. 1. Semester. Radiografuddannelsen i Odense. Efterår 2017

Transkript

1 OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Kommunikation 1. Semester Radiografuddannelsen i Odense Efterår 2017

2 1. Semester Indhold 1. Fagets fokus Fagets læringsudbytter Overordnede læringsudbytter Detaljerede læringsudbytter Lektionsplan Litteraturliste Studieaktivitetsmodellen Feedback... 10

3 1. Semester 3 1. Fagets fokus Kommunikation (1,5 ECTS) Fokus i semesteret er, at den studerende dels tilegner sig grundlæggende viden om kommunikationsteorier og de indledende kommunikative elementer i mødet med den radiografiske patient, og dels opnår færdigheder i at tilpasse disse kommunikative elementer til det unikke møde med patienten. 2. Fagets læringsudbytter 2.1 Overordnede læringsudbytter Viden Den studerende har: viden om udvalgte fagetiske udfordringer i kontakten og kommunikationen med samt omsorgen for patienter i forskellige forløb i en højteknologisk afdeling, hvor der foretages billeddiagnostiske undersøgelser viden om og kan reflektere over anvendelse af kommunikationsteorier og -metoder i forhold til dialog og relations skabelse Færdigheder Den studerende kan: anvende situationsbestemt og professionsrelevant kommunikation i borger- og patientforløb Kompetence Den studerende kan: identificere egne læringsbehov og kontinuerligt udvikle egen viden og færdigheder i tilknytning til professionsudøvelse

4 1. Semester 4 håndtere kommunikation i forbindelse med udvalgte røntgenundersøgelser, herunder indgå i en dialogbaseret relation med borgere, patienter og pårørende 2.2 Detaljerede læringsudbytter Den studerende kan: beskrive kommunikative refleksioner i præ-, per- og postradiografi beskrive kommunikationens grundlæggende elementer, herunder afsender og modtager, kanaler, tegn og koder samt verbal og nonverbal kommunikation. beskrive den dynamiske kommunikationsmodel beskrive Calgary-Cambridge-guiden (CC-guiden) indenfor følgende elementer: 'Indledning', 'Indsamling af information', 'Opbygge et forhold'. håndtere CC-guidens færdigheder inden for følgende elementer: 'Indledning', 'Indsamling af information' og 'Opbygge et forhold'. søge og anvende evidensbaseret viden om kommunikation i radiografi anvende en situationsbestemt kommunikationsstrategi under hensyntagen til faktorerne i den dynamiske kommunikationsmodel

5 1. Semester 5 3. Lektionsplan Dato Studieakt. Lekt. Emne Underviser Litteratur K1 3 Indhold: Introduktion til radiografisk kommunikation Praktiske øvelser Refleksion om de udfordringer, der er ved kommunikationen i præ-, per- og postradiografisk praksis. Forberedelse: K2 3 Indhold: Læs tekst 1 og 2. Skim tekst 3. Fokus: Radiografens særlige udfordringer og vilkår for kommunikationen. Kommunikative elementer; verbal og nonverbal kommunikation, afsender, modtager, kanaler, tegn og koder samt forholds- og indholdsplan. Aktivitet: K1 3 Indhold: Øvelse i studieteams: Billedrefleksion (findes på ITsLearning). UFLJ Litteraturen opgivet her bør skimmes af alle, men læses mere grundigt af de enkelte studieteams, som bruger de enkelte sider til besvarelsen. Se i øvrigt i øvelsen. 'Indlede samtalen' Opvarmningsøvelse + Kort teoretisk oplæg + Praktisk UFLJ 1. Ammentorp. J. et al. 2016, s Jakobsen, U., Egestad, H., Supplerende 4. Booth + Manning 1. Jørgensen, K s Kristoffersen, N. J. 2004, s Watzlawick, P. et al s Jakobsen, 2017 Supplerende

6 1. Semester 6 øvelse m. refleksion Forberedelse: K2 3 Indhold: Læs tekst 1 med fokus på afsnittet Indlede samtalen Den dynamiske kommunikationsmodel Aktivitet: K1 3 Indhold: Øvelse i studieteams: Den dynamiske model i billeder (findes på fronter). Indhentning af information : Opvarmningsøvelse + Kort teoretisk oplæg + Praktisk øvelse m. refleksion Forberedelse: K1 3 Indhold: Læs tekst 1 med fokus på afsnittet Indhentning af information Opbygge en relation Opvarmningsøvelse + Korte teoretiske oplæg + Praktiske øvelser m. refleksion Forberedelse: Læs tekst 1 med fokus på afsnittet Opbygge en relation K2 3 Øvelse i studieteams: Den dynamiske model i billeder fortsat. UFLJ UFLJ 2. Jørgensen, L., Kristoffersen, N. J. 2004, s h?v=jtzk32mjc_q h?v=wpqf5aqfr7o 1. Jakobsen, 2017 Supplerende 2. Silverman, Jakobsen, 2017 Supplerende 2. Silverman, K2 2 Indhold: Kristoffersen, N. J. 2004, s. 63-

7 1. Semester 7 Kommunikationsstrategi med udgangspunkt i den dynamiske kommunikationsmodel. Aktivitet (findes også på ItsLearning): Teamøvelse: Kommunikationsstrategi Cases: Kommunikationsstrategi K2 2 Teamøvelse: Kommunikationsstrategi fortsat K1 3 UFLJ K1 3 Indhold: Opsamling: Hele samtalen Opvarmningsøvelse + Korte teoretiske oplæg + Praktiske øvelser m. refleksion Evaluering af faget Forberedelse: Læs tekst 1 med fokus på afsnittet Opbygge en relation UFLJ 70 h?v=jtzk32mjc_q h?v=wpqf5aqfr7o 1. Jakobsen, 2017 Supplerende 2. Silverman, 2013

8 1. Semester 8 4. Litteraturliste Ammentorp, J. et al Den gode patientsamtale. Munksgaard. København. Booth, L & Manning, D Observations of radiographer communication: An exploratory study using Transactional Analysis, Radiography, nr. 12, s Egestad, H., Radiografens kommunikasjon med pasienter som gjennomgår en CT-undersøkelse, Hold Pusten, 2010, nr. 5, s Kristoffersen, Nina Jahren: Almen Sygepleje bind 2, 1. udgave, 2004, s Jakobsen, U Gennemgang af En dynamisk kommunikationsmodel. UCL [Tilgængelig fra Jakobsen, U Anvendelse af den dynamiske model. UCL [Tilgængelig fra Jakobsen, U., En professionaliseret kommunikation, Radiografen, årgang 44, nr. 6 Jakobsen, U., CCG på dansk. Uudgivet dokument, Radiografuddannelsen, UCL Jørgensen, Kim Kommunikation for sundhedsprofessionelle. Gads Forlag, s Jørgensen, L., Kommunikation i sundhedssektoren en udfordring i korte kontakter? I Kim Jørgensen (red.) Kommunikation for sundhedsprofessionelle, 3. udgave. Gads Forlag Silverman, J. et al Skills for communicating with patients, Third Edition. London: Radcliffe Publishing, Watzlawick, Paul et al Pragmatics of human communication. W.W. Norton & Company Inc. New York. s

9 1. Semester 9 5. Studieaktivitetsmodellen Undervisning og vejl. Simulationstræning Feedback Introduktioner mv. Semesterprøver og lign. Studieopgaver Journal-/rapportskrivning Udarbejdelse af oplæg e-læringsopbjekter Evalueringer Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af underviser Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser Videndeling Opsamling på gr. arb. Vejledning Holdmøde Workshop Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af studerende Kategori 3 Deltagelse af studerende initieret af studerende Egen forberedelse Selvstændig aktivitet Studieteam arb. Litteratursøgning Studiecafé

10 1. Semester Feedback Feedback på forløbet gives som udgangpunkt i dialog gennem undervisningen. Undervisningen vil være præget af kommunikationstræning