AGF TALENTSAMARBEJDE AGF TALENTCENTER - LOKALT

Transkript

1 AGF TALENTSAMARBEJDE AGF TALENTCENTER - LOKALT

2 AGF TALENTCENTER AGF TALENTCENTER Indhold Vision, Definition, mål og handlingsplaner. Etiske regler AGF Talentcenter model Forpligtigelser/krav til AGF Talentcenter Sportsligt Uddannelse og Fodbold (Fremtiden) Vision AGF Talentfodbold skal være Østjyllands førende talentsamarbejde - målt på det sportslige niveau i samarbejdsklubberne samt udvikling af talenter til lokalt, nationalt og internationalt niveau. Definition Ikke klubmæssig tilknytning men geografisk defineret. Faciliteter (kunstgræs, motorikbaner, møde og foredragslokaler). Organisationen (Børnekoordinator U5-U9, Teknikkoordinator U10-U12 og Talentkoordinator U13-U15). Uddannelse og fodbold (AGF Trænerakademi, Idrætsskole, Idræts SFO og lign.) 2

3 MÅL OG HANDLINGSPLANER HANDLINGSPLANER OG ETISKE REGLER Eliten At samle og dygtiggøre de bedste U10-U15 spillere i Østjylland i lokalområdet. At udnytte vores potentiale i talentudviklingen bedst muligt lokalt i Østjylland. At der tilknyttes en Talentkoordinator med indsatsområdet at dygtiggøre og inspirere Talenter og samarbejdsklubbernes ungdomstrænere. Spilleren At spillerne tilbydes et elitært træningsmiljø på og udenfor banen for at kunne blive topspiller. At der er fokus på det hele menneske Klubben og samfundet Trænerudvikling - Udvide udviklingen af trænere til større gavn for den enkelte klub. ETISKE REGLER AGF Talentfodbold og Samarbejdsklubben Al kommunikation med spiller og forældre om skifte sker via ledelsen eller klubbens udpeget kontaktperson. (AGF Talentfodbold/Moderklub) Kommunikation/aftaler sker via møder/mails/breve Udtalelser gives via AGF Talentfodbold og klubbens ledelse (Nøglepersoner i AGF Talentfodbold/Moderklub skal styre udtalelser) Bevidsthed om ansvar/roller/forpligtelse Ledelse (AGF Talentfodbold) er ansvarlig for korrespondance/møder mv. Formalia ved møder og spillersamtaler; skriftlighed 3

4 AGF TALENTCENTER MODEL AGF TALENTCENTER MODEL Forklaring: TAK: Talentkoordinator TEK: Teknikkoordinator BØK: Børnekoordinator TA U13-U15: AGF Trænerakademi U13-U15 TA U10-U12: AGF Trænerakademi U10-U12 TA U5-U9: Trænerakademi U5-U9 4

5 OVERSIGT FORPLIGTELSER/KRAV AGF TIL TALENTCENTER Hvad forpligter samarbejdsklubben/samarbejdsklubberne sig til ved at være vært for AGF Talentcenter? 1. Økonomi (materialer og faciliteter) 2. Organisation (styregruppe, sportsligt udvalg U10-U15, kommunikation og lign.) 3. Spillerudviklingsmodel (individuelt/kollektivt U10-U15) 1. ØKONOMI Faciliteter: Kunstgræsbane (Talentcenter træning januar - november) Omklædningsfaciliteter Opbevaring af materialer (bolde, kegler, koordinationsstiger, hække, overtrækstrøjer, mini mål, spilletøj og lign.) Møde/foredragslokaler (AGF Trænerakademi og foredrag) Samarbejdspartnere: Børn og motion Koordination og motorisk træning Kost og ernæring Skole og uddannelse Kommunale midler 5

6 2. ORGANISATION FORPLIGTELSER/KRAV AGF TIL TALENTCENTER AGF Talentcenter Styregruppe AGF Talentcenter Børnekoordinator U5-U9 AGF Talentcenter Teknikkoordinator U10-U12 AGF Talentcenter Talentkoordinator U13-U15 Jobbeskrivelser AGF Talentcenter styregruppe Personlig profil Have kendskab til fodbolden i lokalområdet Vellidt i området Bopæl i lokalområdet Have en fodboldfaglig baggrund Ved hvad der rør sig i fodboldverdenen Ansvarsbevidst, kreativ, udadvendt Kunne kommunikere med alle AGF profil Være bindeleddet imellem AGF Talentcenter og den enkelte klub. Være udfarende i forhold til nye klubber Være synlig i lokalområdet. Udbreder kendskabet til AGF Talentfodbold og dets aktiviteter Medvirke til at AGF Talentfodbold bliver en implementeret del af klubberne, Deltager i infomøder og diverse aktiviteter (2-3 gange årligt) 6

7 2. ORGANISATION FORPLIGTELSER/KRAV AGF TIL TALENTCENTER AGF Talentcenter Styregruppe AGF Talentcenter Børnekoordinator U5-U9 AGF Talentcenter Teknikkoordinator U10-U12 AGF Talentcenter Talentkoordinator U13-U15 Jobbeskrivelser AGF Talentcenter kordinatorer Det er AGF Talentcenter - lokalt (U5-U9, U10-U12 og U13-U15) koordinatorens overordnede ansvar at fungere som sportslig supervisor og mentor for AGF Talentcenters U10-U15 talentcentertrænere. Derudover er koordinatoren forpligtet til at implementere AGF Talentcenters værdier, til at skabe god kemi i trænerteamet samt til at videreudvikle AGF Talentcenters elitemiljø. Koordinatoren refererer overordnet til AGF Talentcenter - lokalt styregruppen. Dette omfatter følgende: Supervision af trænerne ift. træning, herunder: - At deltage i AGF Talentcentertræning. - At evaluere trænere (sparring). - At være ansvarlig for sammenhæng mellem AGF Trænermanual og træning. Sparring med Talentcentertrænerne i forbindelse med tilgang/afgang af spillere (konsekvens, løsningsmodeller o. lign.) Sparring med Talentcentertrænerne omkring spillerudvikling og individuelle udviklingsmål. Rådgivning i forbindelse med to årlige spillervurderinger/abc-vurderinger (marts/august september/december). Deltagelse ved tre årlige samtaler omhandlende status og udviklingsmuligheder for/med den enkelte spiller. Koordinering af årsplaner og aftaler samt opfølgning herpå. Koordinering af stævner og events Kommunikation med spillere og forældre (informationsbreve, sms er, mails og forældreudvalg), herunder ansvaret for positiv, effektiv og tilstrækkelig information. Deltagelse i et trænermøde (4 gange årligt) Deltagelse i et koordinatormøde (4 gange årligt) Deltagelse i et styregruppemøde (4 gange årligt). Fungere som instruktør på AGF Trænerakademi (AGF Talentcenter lokalt) 7

8 3. SPILLERUDVIKLINGSMODEL SPILLERUDVIKLINGSMODEL 8

9 TALENTPROFIL SPILLERUDVIKLINGSMODEL PRIMÆRE FÆRDIGHEDER AGF udvikler og scouter efter følgende talentfærdigheder i prioriteret rækkefølge: Karakter Reaktion efter boldtab Selvstændig i kollektive rammer Stærke meninger ambitiøs, men med evne til at indordne sig under et spilsystem/en spillestil Spilopfattelse/spilintelligens* Spilforståelse Splitvision Placeringsevne Hurtighed i alle spillets faser Hurtig acceleration Max. hurtigt temposkift *Definition: Spilintelligens er evnen til at forudse, sanse og analysere en spilsituation, samt at beslutte sig for en handling og time den, så den løser situationen på den bedste måde for spilleren selv og for holdet. Det gælder både med og uden bold. SEKUNDÆRE FÆRDIGHEDER Funktionel teknik anvendt teknik i høj fart - 1. berøring vendinger hovedspil hurtighed i pasningsspil Scoringsevne - egen evne til at komme til chancer og score mål Chanceskabende afleveringer - evnen til at sætte sine holdkammerater i scene foran mål 1v1 færdigheder offensivt/defensivt - nærkampsstyrke teknisk/taktisk Bevægelsesfærdigheder - koordination/motorik 9

10 SPILLERUDVIKLINGSMODEL SPORTSLIGT INDHOLD U5-U9, U10-U12 og U13-U15. AGF TRÆNERMANUAL U5-U9 Kvalitet AGF Trænermanual U5-U9 AGF Trænermanual U10-U12 AGF Trænermanual U13-U15 Nøgleord Tillid - boldleg og bevægelse Der skal arbejdes med at opbygge trygge rammer udviklingsmiljø så de får tillid til til træneren. (også bindeled til forældre) At bolden er udgangspunktet ved alle igangsætninger en bold en spiller legen med bolden, spilleren i centrum. Væsentligt at bevægelsen bliver opfattet positivt og børnene / spilleren oplever stor glæde herved. At der arbejdes med spilformer / boldlege som ( 1:1 / 2:2 / 3:3 / 4:4 ) som udfordre spilleren på lige netop hans niveau. Teknisk og taktisk STEP 1 Tilvæning med bold løbe med bold / stoppe / vende / skifte retning brugen af begge fødder inderside / yderside. Sparkeformer kort / lang inderside / yderside og farten i bolden. Arbejde med rytme / bevægelse og balance med bolden og kroppen - samspil. Arbejde med den koordinative del løbe / få fornemmelsen af fartens betydning forlæns / baglæns / retningsskift / sidelæns / til siden kombiner løbemuligheder. Arbejde med forskellige boldtyper. STEP 2 At fortroligheden med bolden fortsætter driblinger / fi nter rytme, vinkler. At sparkerformerne udvikles og øves med begge ben afl everinger / pasninger trænes med begge ben forskellge fart og længde (1. berøringen). Introduktion til headeøvelser og det tekniske (forskellige typer bolden). Arbejde med det at bevæge sig for hinanden (ideen om den intelligente 3-kant). Arbejde med teknisk begreber med bold som vendinger / tæmninger. STEP 3 Arbejde med forskellige spilformer fra 4 til 8 spillere forståelsen af bevægelsens betydning (at fl ytte sig for hinanden). Udbygge løbet med bold driblinger / fi nter begge ben hastighed og temposkift. Udvikling af med sammenkobling af de tekniske begreber f.eks 1.berøring / tæmning temposkift med bold pasning / afl evering (vendinger/driblinger). Arbejde med sammenhæng / forståelse i alle de små spil 3:3 / 4:4 hvordan bevægelse hvorfor at udnytte muligheder Bevidstgørelse. 10

11 AGF TRÆNERMANUAL U10-U12 SPILLERUDVIKLINGSMODEL Primære prioriteter AGF U10 AGF U11 AGF U12 1) Koordination med bold 1) Førsteberøringer 1) Førsteberøringer Skal arbejde med formel Skal mestre retningsbestemt Skal mestre retningsbe- teknik/boldfornemmelse/footwork førsteberøring stemt førsteberøring med inder- og yderside med inder- og yderside Skal kunne kontrollere bolden i bevægelse/løb Skal kunne sætte fart i førsteberøringen (aktiv) Skal kunne sætte fart i før steberøringen (aktiv) - offensiv Skal kunne jonglere med - offensiv handling handling begge ben Skal kunne tage tempo ud af førsteberøringen (passiv) Skal kunne tage tempo ud af førsteberøringen (passiv) 2) Sparkefærdigheder Skal kunne udføre et indersidespark i fuldt løb (fokus låst fodled og støtteben) Skal kunne udføre halvtliggende og lodret vristspark Skal have grundlæggende kendskab til helog halvflugtning 2) Drible/finte/vende 1v1 offensiv Skal kunne udføre minimum 2 finter og vendinger Skal arbejde med sammensatte bevægelser ift. dribling/finter Skal kunne udføre tingene i høj fart Husk at træne begge ben at kunne gå begge veje 2) Spilforståelse Skal stimuleres gennem småspil såsom 2v1, 2v2, 3v2 og 3v3 Skal gennem coachning og refleksion lære at finde egne løsninger, samt lære af sine fejl Skal bevidstgøres omkring at træffe rigtige valg, afhængig af situationen og hvorhenne på banen 3) Drible/finte/vende 1v1 offensiv Skal kunne udføre minimum 2 finter og vendinger Skal arbejde med sammensatte bevægelser ift. dribling/finter Skal kunne udføre tingene i høj fart Husk at træne begge ben at kunne gå begge veje 3) Koordination m./u. bold/ spring/sprint Arbejder med bevægelsesfærdigheder/motorik Arbejder med afvikling i fodled Arbejder med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling Arbejder med balance i balance, ud af balance, genvinde balance Arbejder med vægtforskydning, retningsskift, vende om egen akse 3) Koordination uden bold/ spring/sprint Arbejder med bevægelsesfærdigheder/motorik Arbejder med afvikling i fodled Arbejder med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling Arbejder med balance i balance, ud af balance, genvinde balance Arbejder med vægtforskydning, retningsskift, vende om egen akse 11

12 AGF TRÆNERMANUAL U10-U12 FORTSAT SPILLERUDVIKLINGSMODEL AGF U10 AGF U11 AGF U12 4) Koordination m./u. bold/ spring/sprint Arbejder med bevægelsesfærdigheder/motorik Arbejder med afvikling i fodled Arbejder med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling Arbejder med balance i balance, ud af balance, genvinde balance Arbejder med vægtforskydning, retningsskift, vende om egen akse 4) Sparkefærdigheder Skal kunne udføre et indersidespark i fuldt løb (fokus låst fodled og støtteben) Skal kunne udføre halvtliggende og lodret vristspark Skal have grundlæggende kendskab til helog halvflugtning 4) Pasninger/possession Skal arbejde med at spille i vinkler Skal arbejde med at vende spillet for at opnå 1v1 situationer Skal have grundlæggende kendskab til bandespil og overlap, samt spil på 3. mand AGF TALENTCENTER U10-U12 TRÆNINGSPROGRAM AGF U10 AGF U11 AGF U12 Boldkontrol Motorik (kolbøtter) Leg m./u. bold + retningsskift Sparkfærdigheder (begge ben) - Inderside - Halvtliggende og lodret vrist Boldkontrol Koordination (stiger) sprint m./u. bold + retningsskift 1.berøring/Possesion - op-vending-op - op-ned-op Boldkontrol Koordination (stiger) Sprint m./u. bold + retningsskift 1.berøring/Possesion - op-vending-op - op-ned-op Tema Afslutning/tak for i dag Tema Afslutning/tak for i dag Tema Afslutning/tak for i dag Skadesforebyggende balance/styrke Core Stability (løbende under pauserne i træningen) 12

13 AGF TRÆNERMANUAL U13-U15 SPILLERUDVIKLINGSMODEL Primære prioriteter AGF U13 AGF U14 AGF U15 1) Førsteberøringer - Skal mestre retningsbestemt førsteberøring med inder- og yderside - Skal kunne sætte fart i førsteberøringen (aktiv) - offensiv handling - Skal kunne tage tempo ud af førsteberøringen (passiv) 1) Drible/finte/vende 1v1 offensiv Skal mestre minimum 2-3 finter og vendinger i kamptempo Husk at træne begge ben at kunne gå begge veje Skal arbejde med sammensatte bevægelser ift. dribling/finter Fokus på temposkift efter dribling/finter/vendinger. Skal kunne udføre retningsskift med bold i høj fart herunder cut 1) Pasninger/possession Skal arbejde med pasningsspil og boldomgang i højt tempo Skal mestre førstegangspasning med inderside i rette vinkel Skal mestre pasningsspil med begge ben (kvalitet) Skal arbejde med markerede afleveringer (inderside/yderside) Skal arbejde med at spille på 3. mand 2) Løb med bold Skal mestre temposkift og retningsskift med bold Skal arbejde med løb med bold i én retning og spille i anden retning 2) Pasninger/possession Fokus på pasningskvalitet ift. tempo (aktiv/passiv) og præcision Skal mestre at spille ind i og ud af rum spille foran manden Skal kunne udføre overlap og bandespil med rette timing 2) Spilintelligens Skal arbejde med at forberede rum Skal arbejde med at vælge optimale løsninger 3) Pasninger/possession Skal kunne udføre et indersidespark i fuldt løb (fokus låst fodled) Skal arbejde med at spille i vinkler Skal arbejde med at vende spillet for at opnå 1v1 situationer Skal have grundlæggende kendskab til bandespil og overlap 3) Sparkefærdigheder Skal kunne udføre halvtliggende fladt, hårdt og chip i løb Skal kunne udføre lodret vristspark i løb Skal kunne udføre helog halvflugtninger Skal have kendskab til ydersidepasningen/sparket 3) Vendinger Skal mestre vending ved pres fra siden/forfra/bagfra Skal mestre at gå fra defensiv til offensiv handling på førsteberøring 13

14 AGF TRÆNERMANUAL U13-U15 FORTSAT SPILLERUDVIKLINGSMODEL AGF U13 AGF U14 AGF U15 4) Koordination uden bold/ spring/sprint Arbejder med bevægelsesfærdigheder/motorik Arbejder med afvikling i fodled Arbejder med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling Arbejder med balance i balance, ud af balance, genvinde balance Arbejder med vægtforskydning, retningsskift, vende om egen akse 4) Koordination uden bold/ spring/sprint Skal arbejde med hurtige fødder og afvikling i fodled Skal arbejde med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling 4) Koordination uden bold/ spring/sprint Skal arbejde med hurtige fødder og afvikling i fodled Skal arbejde med formel og funktionel hurtighed/ specifik løbeskoling AGF TALENTCENTER U10-U12 TRÆNINGSPROGRAM AGF U13 AGF U14 AGF U15 15 min. Boldkontrol Løb med bold Sparkefærdigheder 15 min. Boldkontrol Løb med bold Sparkefærdigheder 15 min. Boldkontrol Løb med bold Sparkefærdigheder 15 min. Koordination (stiger) Spring/sprint (30-80 cm.) 1.berøring Tema Afslutning/tak for i dag 15 min. Koordination (stiger) Spring/sprint (30-80 cm.) Dribling/finte/vende 1v1 offensiv Tema Afslutning/tak for i dag 15 min. Styrke Spring/sprint (30-80 cm.) Pasninger/Possesion Tema Afslutning/tak for i dag Skadesforebyggende balance/styrke Core Stability (løbende under pauserne i træningen) 14

15 TEMA / AGF TEKNIKMÆRKE SPILLERUDVIKLINGSMODEL 15

16 TRÆNINGSMILJØ SPILLERUDVIKLINGSMODEL Koncentration Når vi træner, så træner vi når vi har fri, har vi fri. Fra træningsstart til slut skal spillerne vide, at det er af afgørende betydning for deres udbytte af træningen, at de udviser skærpet opmærksomhed hele tiden (senere en selvfølgelighed). Spilleren skal komme for at træne og ikke for at blive trænet. Kravet til koncentration må dog aldrig overskygge selve glæden ved at træne. Konkurrence Konkurrenceelementet er en væsentlig bestanddel i træningen. Det gælder især som motivationsfaktor. Konkurrence er et centralt element i at spille fodbold i AGF. Krav Spillerne skal mærke, at der bliver stillet krav til dem. Det gælder både i forhold til trænere og medspillere. Kravene skal være afstemt den enkelte spillers niveau, men alle skal have forståelse for, at den enkelte spillers individuelle færdigheder er grundlaget og forudsætningen for kollektivets muligheder og succes. Kreativitet Spillerne skal turde træffe egne valg og lære selv at finde løsninger i en given spilsituation. Kreativiteten hos spillerne sørger for, at vi finder nye og bedre løsninger i stedet for at fremme stereotype individer og hold. Kvalitet Træningen skal kvalitativt være så tæt på de krav, som spilleren bliver stillet over for i kamp (f.eks. teknisk) som muligt. Træningen skal planlægges for den enkelte spiller over længere tid, ligesom træningen differentieres for den enkelte. Kvantitet Kvantiteten skal være af sådant omfang, at spillerne kan opnå fremgang. Antallet af gentagelser er næsten proportionalt med chancen for succes. Mentale udviklingsområder Fokuspunkter at arbejde med: Træningsparathed Social omtanke Teamsamarbejde Lærevillighed og tålmodighed Indstilling og ydmyghed Positiv og lyttende Reflekterende og tid til eftertanke Bevidstgørelse Mod til at turde 16

17 SPILLERUDVIKLINGSMODEL SPILLERSAMTALER AGF Talentcenter - lokalt indkalder spilleren til spillersamtale ½ årligt. AGENDA - Spillersamtaler Status spilleren det hele menneske (skole, familie, kæreste og venner) Styrkeområder x 2 (teknisk, taktisk, mentalt og fysisk) Udviklingsområder x 2 (teknisk, taktisk, mentalt og fysisk) Fremtiden sportsligt det næste ½ år. Vi garanterer kun rammerne og forhold ikke en spillers udvikling og fremtid Individuelt/Kollektivt Teknisk Taktisk Fysisk Mentalt Spidskompetence Udviklingsområde 17

18 UDDANNELSE OG FODBOLD AGF TRÆNERAKADEMI - TRÆNERUDVILINGSMODEL Dygtiggørelse af lokale ungdomstrænere igennem AGF Trænerakademi. AGF Talentcenter lokalt afvikler hvert år AGF Trænerakademi. Bestil et modul ud fra de forskellige temaer under de enkelte aldersgrupper. Modul Teori: Praksis: 60 min. (talentcentret stiller selv med medier) Afrunding: Pris pr. modul med max. 40 deltagere kr. ekskl. Moms. U5-U9 Spotkursus U10-U12 Teknisk Taktisk Fysisk Mentalt U13-U15 De har bolden Vi har bolden Forsvarsspil Erobringsspil Opbygningsspil Afslutningsspil Semi-elite trænerakademi Skadesforebyggende Fysisk træning Målmandstræning 18

19 Spilleren UDDANNELSE OG FODBOLD Spilleren det hele menneske (skole, uddannelse, socialt og lign.) Idrætsskoler/Idræts SFO er U5-U12 I de yngste klassetrin (0. 6.klasse) skal de ekstra idrætstimer være baseret på AGF s generelle aldersrelaterede træningskoncept og tilbydes til alle elever i idrætsklassen/idrætsklasserne. Træningen skal foregå i samarbejde med AGF Talentfodbold. U13-U15 I de ældste klassetrin - som udgangspunkt fra 7. klasse skal de mest talentfulde udøvere, benytte de ekstra idrætstimer til fodboldspecifik aldersrelateret træning (fysisk, teknisk, taktisk eller mental træning). Træningen skal foregå i samarbejde med AGF Talentfodbold. 19

20 AKTIVITETSKALENDER AKTIVITETER Måned Talentcentersamling Trænerakademi Styregruppe Januar 1 x samling Møde Februar 2 x samling Modul Marts 2 x samling April 2 x samling Møde Maj 2 x samling Modul Juni 2 x samling Juli Ferie August 2 x samling Møde September 2 x samling Modul Oktober 2 x samling November 2 x samling Møde December 1 x samling Modul 20

21 21

22 Følg med på: website facebook facebook.com/topspiller