ORDDANNELSESSTRUKTUREN AF DANSKE KENTAURNOMINALER

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "ORDDANNELSESSTRUKTUREN AF DANSKE KENTAURNOMINALER"

Transkript

1 FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 ORDDANNELSESSTRUKTUREN AF DANSKE KENTAURNOMINALER EUGENIUSZ RAJNIK Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The present paper reviews different approaches to a type of morphological constructions called kentaurer in Danish. These morphological formations, also referred to as kentaurnominaler or gerundiumformer are productive in the language. The paper offers a morphological classification of these constructions. INDLEDNING Formålet med denne artikel er at gøre opmærksom på kentaurnominaler i moderne dansk først og fremmest vedrørende deres orddannelse samt til dels deres morfologi og semantik Jeg vil desuden præsentere forskellige opfattelser af denne slags dannelser. Der findes nogle andre betegnelser for kentaurnominaler. E. Hansen & L. Heltoft (1994:57ff.) bruger denne term, men kalder dem også kentaurer, mens R. Zola Christensen & L. Christensen (2005:242) kalder dem gerundiumformer eller kentaurkonstruktioner. Den følgende oversigt over kentaurnominaler er ikke udtømmende og gør heller ikke krav på at være det. Jeg har forsøgt at klassificere disse konstruktioner efter deres orddannelsesstruktur. Jeg opstiller de enkelte strukturtyper og beskriver nogle morfologiske fænomener vedrørende de enkelte eksempler. Der er kun udvalgt nogle typiske eksempler. Det materiale, som jeg har samlet, bygger på forskellige grammatikker og artikler, og eksemplerne kommer først og fremmest derfra, og delvist fra aviser, tidsskrifter og Korpus Kentaurnominaler stammer fra verber, og denne art konstruktioner er en produktiv dannelsestype. De udgør en forholdsvis stor del af det danske ordforråd, men kun få af dem findes i danske ordbøger. Med -en kan der i dansk dannes abstrakte substantiver til de fleste simple verber. Suffikset -en (< fællesnord. *-un, *-an) er blevet produktiv under påvirkning af tyske substantiverede infinitiver

2 198 Eugeniusz Rajnik på -en, der i tysk bliver opfattet som substantivische Konversion (W. Fleischer & I. Barz 1995:49). Dermed hører det til den mest udbredte måde at danne verbalsubstantiver. Ifølge Chr. Lisse (1948:50) kan der ved hjælp af -en dannes rene handlingsabstrakter (med ufuldstændig bøjning) til praktisk talt alle verber, av (sic!) hvilken grund det snarest bør regnes for en bøjningsendelse. Han nævner bl.a. følgende eksempler: råben og skrigen, kommen og gåen, gøren og laden, viden og kunnen. Udlændinge bruger substantiver såsom viden, hilsen, prædiken, som er blevet leksikaliseret, men problemet er, at de ikke altid ved, hvornår man kan anvende de spontant afledte kentaurer, der ikke er leksikaliseret. De ved således ikke, hvornår de må bruges, for der findes mange restriktioner vedrørende deres brug. Jeg kan illustrere dette med nogle eksempler taget fra E. Hansen & L. Heltoft (1994:66): *deres venten hende /statisk/ deres venten på hende /aktivitet/ *hendes skriven en kronik /overgang/ hendes skriven på en kronik /aktivitet/ *deres slåen børnene /non-durativ aktivitet/ deres slåen på børnene /durativ aktivitet/. 1. FORSKELLIGE OPFATTELSER AF KENTAURNOMINALER Som nævnt findes der forskellige opfattelser af begrebet kentaurnominaler i dansk faglitteratur. De følgende overvejelser vil først og fremmest bygge på E. Hansen & L. Heltoft (1994) og R. Zola Christensen & L. Christensen (2005), men andre danske sprogforskere har også beskæftiget sig med kentaurnominaler, selv om de ikke har brugt denne term. De beskriver disse konstruktioner på forskellige måder. I Elementær Dansk Grammatik kategoriserer P. Diderichsen (1957:81) -en-dannelser på følgende måde: En Mellemstilling mellem Infinitiv og Verbalsubstantiv indtager Ordene paa -en (...): Køren, Snakken osv., der kan dannes til næsten alle Verber. Aa. Hansen (1967 II) beskriver afledningerne på -(e)n i kapitlet Betegnelser for handling, virksomhed. Ifølge ham står de infinitiven nærmest: de kan bevare hele verbaludtrykket fra den finitte forbindelse i samme udstrækning som denne, de er ubøjelige som denne, men kan modsat denne tage attributive bestemmelser foran sig. (ibid. s. 279). Ifølge Aa. Hansen bruges -en-afledninger især: a) hvor intet af de andre verbalsubstantiver har vundet hævd eller har bevaret den rent abstrakte verbale betydning: hestens traven; (...) leve i stille nyden, hold op med den råben og skrigen (...); b) hvor man vil bevare verbalforbindelsen (...): en evig venden blade i et album (...). (ibid. s. 280). Aa. Hansen (ibid. s. 281) angiver også nogle sammensætninger med disse verbalsubstantiver som sidste led: partitagen, hensyn(s)tagen, stillesidden, hovedrysten. En grundig gennemgang af kentaurnominaler findes hos E. Hansen & L. Heltoft (1994), som giver en udmærket og detaljeret redegørelse for kentaurer,

3 Orddannelsesstrukturen af danske kentaurnominaler 199 hvad angår morfologi, syntaks og semantik, og karakteriserer dem ved, at de ikke har nogen nominale fleksiver eller numerusbøjning. Typisk for disse konstruktioner er, at de kun optræder i singularisform og uden efterstillet bestemt artikel, numeralier eller mængdeadjektiver, men at de kan optræde sammen med foransatte bestemmere (ibid. s. 58), fx en kortvarig diskuteren for og imod; den(ne) gøen og mjaven natten lang; enhver afvigen fra traditionen. E. Hansen & L. Heltoft (ibid. s. 64) betragter nogle verbalsubstantiver med suffikset -en som leksikaliseringer af oprindelige kentaurer, fx gaben, skelen, viden, kunnen, væren, banken, kvidren, der er forskellige fra de produktive kentaurer, bl.a. ved at kunne optræde som andet led i komposita (ibid. s. 64), fx paratviden, hjertebanken, ikrafttræden, opvågnen, afstandtagen. De mangler som kentaurerne suffigeret bestemt artikel, fx *videnen, men: præ(di)kenen, hilsenen, der ikke opfattes som oprindelige kentaurer. R. Zola Christensen & L. Christensen (2005:242) kalder disse -en-dannelser for gerundiumform eller kentaurkonstruktion, fx lev-en, mal-en, tru-en, gå-en, læs-en, løb-en, og opfatter dem som en økonomisk og skriftsproglig teknik, der sætter sprogbrugeren i stand til at danne et nominalt led af et verbum med (eller uden) komplementer. (ibid. s. 243). H. Galberg Jacobsen & P. Skyum-Nielsen (2007:163) bruger termen verbalsubstantiver på -en, fx løben. Ægte kentaurer kan altså opfattes som konstruktioner, der dannes ved at tilføje suffikset -en til en simpel, præfigeret eller sammensat verbalstamme derivater. De kan også opstå ved hjælp af en verbalstamme og en præpositionsforbindelse eller en verbal ordgruppe som basis, men i de to sidste tilfælde kan man betragte kentaurer som samdannelser, dvs. ord der opstår under to samtidige orddannelsesprocesser, nemlig sammensætning og afledning. De er ubøjelige og optræder kun i singularis, men kan forekomme med ubestemt artikel og med foransatte bestemmere (pronominer, adjektiver, participier, substantiver i genitiv). De indgår ikke i andre orddannelseskonstruktioner. De ældre leksikaliserede kentaurer (som beskrevet ovenfor) fungerer lidt anderledes i sproget, men det skyldes, at de ikke opfattes som kentaurer af sprogbrugerne. 2. KENTAURERNES ORDDANNELSESSTRUKTUR Kentaurerne kan dannes af simple, fx nysen (:nyse), eller komplekse verber, fx fremtræden (:fremtræde). Følgende verber kan være basis for dem: 1) Simpelt verbum. De simple verber, som kan danne basis for kentaurnominaler, kan være transitive, intransitive eller refleksive, fx

4 200 Eugeniusz Rajnik ageren, banden, banken, blanden, bliven, brokken sig, diskuteren, drikken, finden, giften (sig), given, grublen, gøen, gøren, gåen, henten, higen, hjælpen, holden, hævden sig, håben, jodlen, kommen, kniben, kunnen, laden, leven, lukken sig, læsen, løben, malen, mediteren, pegen, plagen, rumlen, rysten, råben, sidden, skaben, skelen, skelnen, skrigen, skriven, slåen, snakken, snorken, soven, spillen, spisen, stressen, stræben, svirren, syngen, sætten sig, søgen, tagen (sig), truen, tænken, undren, venden, venten, vinken, visnen, vælten, væren, æden sig. Hertil anføres nogle konteksteksempler: hans ageren; de sultne køers brølen; aktiv handlen; ingen holden i hånd; skrivemaskinens klapren; sin faglige kunnen; leve i stille nyden; hold op med den råben og skrigen; litterær skaben; skelnen mellem borgere; søgen efter identitet; en vis undren; præsidentens tagen sig ret til noget; hestens traven; komme / være i vælten, mellem væren og ikke væren. 2) Præfiksverbum. En anden gruppe kentaurnominaler dannes af præfigerede verber, bl.a. med præfikserne be-, for-, som er fast forbundet med stammen. Det drejer sig først og fremmest om stærke verber, fx bekræften, beståen, forbliven, forholden sig, forsvinden, fortællen. Nedenfor følger nogle konteksteksempler herpå: firmaets tiårige beståen; hans forbliven i politik; en kritisk forholden sig til situationen; generationers kommen og forsvinden; skuespillernes fortællen. I mange tilfælde bruges kentaurnominaler ikke ved det simple verbum som basis (fx *holden sig, *ståen, *svinden, *tællen), men kun ved det afledte verbum, fx forholden sig til musik, efter min faders forsvinden, en lang fortællen. 3) Ægte sammensat verbum. Der findes nogle kentaurnominaler, som er blevet dannet af et kompositum med en præpositionel verbalpartikel, fx af, fra, med. Det er en fast dannelse, fx aflytten (:aflytte); fratræden (:fratræde): direktørens fratræden; medvirken (:medvirke): deres aktive medvirken. 4) Uægte sammensat verbum. Uægte sammensætninger, hvor verbet er en løs dannelse med en præpositionel, adverbiel eller adjektivisk verbalpartikel, fx af, frem, hen, ind, op, sammen, til, ude, øde, kan også ligge til grund for nogle kentaurnominaler. Verbalstammen, der fungerer som basis, går tilbage til et kompositum, men der findes også ofte en enhedsforbindelse (en ordgruppe), som kan bestå af et verbum og en præposition eller et adverbium / adjektiv, som bærer hovedtrykket. Enhedsforbindelser kan betragtes som faste forbindelser af to selvstændige ord. Enhedsforbindelser bliver dannet først, og senere kan sammensætningerne dukke op, når der er behov for nye ord med en mindre konkret, ordret betydning. Sammensætninger bruges især i skriftsprog, mens enhedsforbindelser bruges i tale-

5 Orddannelsesstrukturen af danske kentaurnominaler 201 sprog. Ofte er der en semantisk forskel mellem den komplekse form og enhedsforbindelsen, fx udeblive blive ude, ødelægge lægge øde, sml. læreren udeblev fra timen de kan blive ude på torvet; jeg ødelagde tv et tv-serien lagde gaderne øde. I disse tilfælde har enhedsforbindelserne hovedsageligt en konkret og sammensætningerne en overført betydning, men så nemt er det alligevel ikke, sml. aftagen (:aftage, sml. tage af), afvigen (:afvige, sml. vige af), fremtræden (:fremtræde, sml. træde frem), henstillen (:henstille, sml. stille hen), henvisen (:henvise, sml. vise hen), indgriben (:indgribe, sml. gribe ind), indtagen (:indtage, sml. tage ind), indtræden (:indtræde, sml. træde ind), opbryden (:opbryde, sml. bryde op), opståen (:opstå, sml. stå op), optræden (:optræde, sml. træde op), sammenstimlen (:sammenstimle, sml. stimle sammen), tiltræden (:tiltræde, sml. træde til), udebliven (:udeblive, sml. blive ude), udtræden (:udtræde, sml. træde ud), ødelæggen (:ødelægge, sml. lægge øde). Til illustration har jeg valgt følgende konteksteksempler: hans energi er i aftagen; en sikker fremtræden; henstillen af cykler forbudt; den militære indgriben i Kosovo; indtræden af skattepligten; livets opståen på Jorden; sangerens første optræden; Polens internationale optræden; hans udebliven. 5) Verbum + præpositionsforbindelse. Der findes en gruppe kentaurer, som dannes af en verbalstamme og en præpositionsforbindelse. Orddannelsesmæssigt skal de betragtes som samdannelser. I nogle tilfælde bevares præpositionen i den pågældende samdannelse /se a)/, men undertiden forsvinder den /se b)/ og basen smelter senere sammen med suffikset -en og danner en samdannelse: a) Førsteleddet svarer til præpositionen og styrelsen i en præpositionsforbindelse, sml. omsiggriben (:gribe om sig); ikrafttræden (:træde i kraft): efter lovens ikrafttræden. b) Førsteleddet hører til i et præpositionsled, der mister præpositionen ved overgangen til brug som sammensætningsled, sml. hovedrysten (:ryste på hovedet): en kontant hovedrysten; sabelraslen (rasle med en sabel): meningsløs sabelraslen. 6) Enhedsforbindelse (verbal ordgruppe). En ordgruppe kan også være basis for kentaurnominaler. I så fald er der to muligheder for konstruktionens opståen.

6 202 Eugeniusz Rajnik a) Det andet element i en verbal ordgruppe, der fungerer som basis for en kentaurkonstruktion, er et substantiv / adjektiv / adverbium eller en præposition. Disse konstruktioner hører ligesom de ovennævnte /5)/ til samdannelser, fx afskedtagen (:tage afsked), afstandtagen (:tage afstand), bedreviden (:vide bedre), fremtrængen (:trænge frem), hensyntagen (:tage hensyn), ikkeværen (:være ikke), indgriben (:gribe ind), indskriden (:skride ind), indtrængen (:trænge ind), medleven (:leve med), modværen (være imod), omflakken (:flakke om), opblussen (:blusse op), opvågnen (:vågne op), partitagen (:tage parti), stillesidden (:sidde stille), stillingtagen (:tage stilling), tilbagetræden (:træde tilbage), tilbagevenden (:vende tilbage), udenadslæren /med fuge-s/ (:lære udenad). Følgende konteksteksempler kan anføres: en principiel afstandtagen; han er altid fuld af overlegen bedreviden; mangel på hensyntagen; denne hensyntagen; større hensyntagen; den militære indgriben i Irak; vandets indtrængen i kælderen; hans medleven i mine problemer; en kritisk stillingtagen; hans tilbagevenden som partileder. b) Der findes en særlig kategori af -en-dannelser, hvor basis udgøres af en enhedsforbindelse (uægte sammensat verbum), som består af to ord: et verbum + et adverbium / en præposition / et substantiv, men rækkefølgen ændres ikke (jf. E. Hansen & L. Heltoft 1994:59ff.). Konstruktionen fungerer som en ikkesammensat forbindelse, sml. flytten om (:flytte om). Til illustration kan angives følgende eksempler: (...) den megen flytten om på bøgerne (...); familiens holden fast ved traditionerne (...); der er nu noget festligt ved denne lukken op og tagen imod; denne tagen afsked går mig på nerverne; denne (manglende) tagen hensyn; efter flere års flakken om i Sydamerika (...) (ibid. s. 59ff.); en konstant flytten rundt; en råben og løben frem og tilbage; tagen sig sammen. 3. DIFFERENSER MHT. FREKVENS ELLER INDHOLD Ved en del verber forekommer der kentaurer (på -en) og verbalsubstantiver på andre suffikser (bl.a. -else og -(n)ing), som kan konkurrere med hinanden: 1) ordpar af samme stamme med vidtgående overensstemmelse i form, delvist i indhold, men der kan være forskel i frekvens, sml. fratræden / fratrædelse, ikrafttræden / ikrafttrædelse, fx en lovs ikrafttræden frem for en lovs ikrafttrædelse, medvirken / medvirkning, fx under medvirken / medvirkning af der Kgl. Kapel, opklæben / opklæbning, fx opklæbning af plakater frem for opklæben af plakater, søgen / søgning, tiltræden / tiltrædelse, fx tiltrædelse af en aftale frem for tiltræden af en aftale, vanden / vanding, fx vandingen af markerne frem for vanden af markerne;

7 Orddannelsesstrukturen af danske kentaurnominaler 203 2) ordpar af samme stamme med vidtgående overensstemmelse i form, som frembyder differens med hensyn til indhold, fx aftagen aftagning, afvigen afvigelse, fremtræden fremtrædelse, henstillen henstilling, indtræden indtrædelse, opstigen opstigning, opståen opstand opstandelse, skriven skriveri, udtræden udtrædelse udtræding udtrædning. Hvad angår semantiske forhold mellem kentaurnominaler og verbalstammekonversion (afledninger med nulsuffiks), svarer forskellene i høj grad til forholdet mellem begge modeller: skrigen (kontinuum) et skrig (kan danne pluralis). Der findes en tendens i den semantiske differentiering mellem kentaurnominaler og afledninger med nulsuffiks. Kentaurnominalerne betegner en hændelse i dens forløb (varighed), mens de sidstnævnte ord mere eller mindre indskrænker forløbet til et enkelt tilfælde, sml. skrigen skrig, råben råb, løben løb. Denne differentiering er dog på ingen måde uden undtagelser, da begge dannelserne ofte er semantisk meget tætte på hinanden, sml. hjælpen hjælp. 4. AFSLUTTENDE BEMÆRKNINGER Jeg har i det foregående forsøgt at præsentere forskellige opfattelser af kentaurnominaler, som hører til de ofte brugte orddannelsestyper i moderne dansk. De danske lingvister bruger først og fremmest termer såsom kentaurnominaler / kentaurer (E. Hansen & L. Heltoft 1994) hhv. gerundiumformer / kentaurkonstruktioner (R. Zola Christensen & L. Christensen 2005). Formålet med artiklen har været at klassificere kentaurnominalerne efter deres orddannelsesstruktur. Det viser sig, at der er mange simple verber, men kun få præfigerede og ægte sammensatte verber, som kan fungere som basis for kentaurer. Der findes dog en lang række kentaurnominaler med en verbal ordgruppe, som er basis for dem. Der forekommer nogle forskelle mellem kentaurnominaler og verbalsubstantiver på andre suffikser vedr. anvendelsesfrekvens, men også forskellig betydning. BIBLIOGRAFI Becker-Christensen, Christian et al. (red.) Politikens nudansk ordbog med etymologi. 3. udg. København: Politikens Forlag. Christensen, Robert Zola & Christensen, Lisa Dansk Grammatik, Odense: Syddansk Universitetsforlag. Diderichsen, Paul Elementær Dansk Grammatik. 2. udg. København: Gyldendal. Fleischer, Wolfgang & Barz, Irmhild Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. 2. durchgesehene und ergänzte Aufl. Tübingen: Max Niemeyer Verlag. Hansen, Erik & Heltoft, Lars Kentaurnominaler i dansk. I: Red. Baron, Irène. NORDLEX-Projektet sammensatte substantiver i dansk. (= LAMBDA 20). Frederiksberg: Institut for Datalingvistik, Handelshøjskolen i København, Hansen, Erik & Heltoft, Lars Grammatik over det Danske Sprog. (Under forberedelse): Hansen, Erik: Kapitel III: Nominaler. Foreløbig udgave. Roskilde: Roskilde Universitetscenter, Institut for Sprog og Kultur.

8 204 Eugeniusz Rajnik Hansen, Aage Moderne Dansk, bd. II. København: Grafisk Forlag. Jacobsen, Henrik Galberg & Skyum-Nielsen, Peder Dansk sprog. En grundbog. 2. udg. København: Schønberg. Lisse, Christian Nordisk og unordisk i orddannelsen. Endelser og forstavelser i dansk. I: Nissen, Mogens (red.): Gør sproget frit. Ved dansk forening til nordisk sprogrøgt. (= Vort nordiske modersmål IV). København: Gyldendal,

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK

DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present and analyse

Læs mere

Modalverbernes infinitiv

Modalverbernes infinitiv Modalverbernes infinitiv eller Det er nødvendigt [å] kan ordentlig dansk Af Michael Herslund Selv om formanden og resten af Sprognævnet formodentlig uden videre kan skrive under på indholdet af denne artikels

Læs mere

Gruppe 1, Audiologi René Gyldenlund Pedersen, Ivan Hemmingsen, Louise Thygesen Smidt og Mette Toft Hansen Skriftlig gruppeaflevering Morfologi

Gruppe 1, Audiologi René Gyldenlund Pedersen, Ivan Hemmingsen, Louise Thygesen Smidt og Mette Toft Hansen Skriftlig gruppeaflevering Morfologi Skriftlig gruppeaflevering Morfologi 1. Løs nedenstående opgaver sammen med jeres studiegruppe 2. Aflever ét eksemplar samlet for hele studiegruppen a. a. Notér på opgaven: i. Uddannelse (Logopædi, Pædagogisk

Læs mere

sproget.dk en internetportal for det danske sprog

sproget.dk en internetportal for det danske sprog sproget.dk en internetportal for det danske sprog Ida Elisabeth Mørch, Dansk Sprognævn Lars Trap-Jensen, Det Danske Sprog- og Litteratuselskab 1 Baggrunden 2003 Sprog på spil 2005 Ekstrabevilling 2006

Læs mere

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf Grammatik: Substantiver (navneord) Substantiver er benævnelser for personer, steder, begreber og ting. Der findes to slags: Køn: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade,

Læs mere

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag

JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab

Læs mere

gyldendal tysk grammatik

gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik gyldendal

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

BINDEELEMENTER I DANSKE NOMINALKOMPOSITA

BINDEELEMENTER I DANSKE NOMINALKOMPOSITA FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 BINDEELEMENTER I DANSKE NOMINALKOMPOSITA ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present the phenomenon of linking

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 9. juni 2009 Pronominer Personlige Fx jeg, du (De), han, hun, den (det), vi, I (De), de; mig, dig (Dem), ham, hende, os,

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

Grammatik og tekst. 5 Mortensen, Kristine Køhler: Multimodalitet - Venskaber på tværs af billeder og tekst

Grammatik og tekst. 5 Mortensen, Kristine Køhler: Multimodalitet - Venskaber på tværs af billeder og tekst 1 Jacobsen, Henrik Galberg; Skyum-Nielsen, Peder: Sprogbrugsanalyse 1 2 Jacobsen, Henrik Galberg; Skyum-Nielsen, Peder: Sprognormer 10 3 Gregersen, Frans: Dansk som genrer 14 Kilde: Midt i ræset - en artikelsamling

Læs mere

Et alternativ til periodediagrammerne. af Henrik Jørgensen

Et alternativ til periodediagrammerne. af Henrik Jørgensen Et alternativ til periodediagrammerne af Henrik Jørgensen Periodediagrammerne, eller som de altid har heddet blandt venner, trappediagrammerne, er et elsket og nyttigt redskab der kan tjene mange formål

Læs mere

Test din viden om Substantiver

Test din viden om Substantiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Substantiver 7 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Sproglige rettelser (udkast)

Sproglige rettelser (udkast) Sproglige rettelser (udkast) Nutids-r navnemåde e Jeg accepterer ikke at du vil provokere for at hovere. (prøv med prøver) Ene ende Marathonløbene var dårligt tilrettelagt Pigen kom løbende ud i indkørslen

Læs mere

Test din viden om Pronominer

Test din viden om Pronominer Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Pronominer 10 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Dansk sproghistorie 12

Dansk sproghistorie 12 Dansk sproghistorie 12 opsamling og afrunding Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 29. november 2010 i dag opfølgning dansk sproghistorie i overblik fonetik morfosyntaks og leksikon

Læs mere

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå? ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING At terpe eller at forstå? For mange har ordet grammatik en kedelig klang. Nogle vil endda gå så vidt som til at mene, at grammatik er et af de kedeligste og unyttigste fag

Læs mere

Test din viden om Præpositioner

Test din viden om Præpositioner Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Præpositioner 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 3 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.

Læs mere

Citation for published version (APA): Gregersen, S. (2014).»En hvislen i bækken«det danske sprogs kentaurer. Mål og Mæle, 36(3), 5-8.

Citation for published version (APA): Gregersen, S. (2014).»En hvislen i bækken«det danske sprogs kentaurer. Mål og Mæle, 36(3), 5-8. UvA-DARE (Digital Academic Repository)»En hvislen i bækken«det danske sprogs kentaurer Rygård, S.H.G. Published in: Mål og Mæle Link to publication Citation for published version (APA): Gregersen, S. (2014).»En

Læs mere

Tillægsord (adjektiver) Hvilken ordgruppe tilhører ordene Hvis, da, og, når Præpositioner Adverbier Konjunktioner (biord)

Tillægsord (adjektiver) Hvilken ordgruppe tilhører ordene Hvis, da, og, når Præpositioner Adverbier Konjunktioner (biord) DANSK TEST, STUDY DANISH 2012 RIGTIGE SVAR SÆT RING RUNDT OM DET ORDGRUPPER Hvilken ordgruppe tilhører ordene Måske, aldrig, snart Tillægsord (adjektiver) Adverbier Konjunktioner (biord) Hvilken ordgruppe

Læs mere

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve Maj 2018 Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx Analog prøve Den skriftlige eksamen i fransk er først og fremmest en sproglig prøve, som skal give eksaminanderne

Læs mere

Problem 1: Trykbevidsthed

Problem 1: Trykbevidsthed Page 1 of 5 04/20/09 - Sammen satte ord - fra et fonetisk perspektiv Retskrivningsordbogen har en enkelt regel hvor skrivemåden gøres afhængig af udtalen. Det drejer om 18? om hvorvidt en ordforbindelse

Læs mere

Førarbejde. Diskuter og arbejd i små grupper. Hvornår bliver du stresset? -hvorfor? Hvordan kan du blive mindre stresset?

Førarbejde. Diskuter og arbejd i små grupper. Hvornår bliver du stresset? -hvorfor? Hvordan kan du blive mindre stresset? Førarbejde Diskuter og arbejd i små grupper Hvad er stress? - hvordan føles det? Hvornår bliver du stresset? -hvorfor? Hvordan kan du blive mindre stresset? Skriv i skemaet Situation (hvor / hvornår )

Læs mere

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse

Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Test din viden om Adjektiver

Test din viden om Adjektiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Adjektiver 8 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius

Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Semantikopgave Ved Tobias Scavenius Opgaveformulering Undersøg hvordan verbet bære er beskrevet semantisk i DDO, sammenhold beskrivelsen med Ruus beskrivelse i Kognitiv semantik på dansk. Undersøg hvordan

Læs mere

NyS. NyS og artiklens forfatter

NyS. NyS og artiklens forfatter NyS Forfatter: Jan Heegård Anmeldt værk: Susanne Annikki Kristensen: Grammatiske grundbegreber. Sætningen, ordet og sproget. Odense: Syddansk Universitet, 2011 (224 s.) Kilde: NyS Nydanske Sprogstudier

Læs mere

Substantiver - genus. For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord. En kvinde, en mand Et barn. Undtagelser findes:

Substantiver - genus. For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord. En kvinde, en mand Et barn. Undtagelser findes: Substantiver - genus For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord En kvinde, en mand Et barn Undtagelser findes: Et digt, et kys, et menneske, et flag En finger, en bi, en pris, en krig

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk

gr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: 1 Bøj substantiverne (navneordene). Udfyld resten af skemaet. ubestemt ental bestemt ental ubestemt flertal bestemt flertal et påskeæg haren en dag flere dage et brev

Læs mere

Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder)

Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder) Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder) Som en del af en tekstanalyse indgår ofte en særlig analyse af det sproglige. I mange bøger om litterær analyse understreges det, at man ikke

Læs mere

Det islandske ordklasseopmærkede korpus MÍM Sigrún Helgadóttir

Det islandske ordklasseopmærkede korpus MÍM Sigrún Helgadóttir Det islandske ordklasseopmærkede korpus MÍM Sigrún Helgadóttir Det islandske ordklasseopmærkede korpus Oversigt over foredraget: Hvor stammer projektet fra? Hvad er et ordklasseopmærket korpus? Hvordan

Læs mere

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt.

Han overfører altså dele fra en brugt ytring, og bruger dem i sine egne sætningskonstruktioner dog ikke grammatisk korrekt. Børns morfologi En optælling af Peters ordforråd viser, at han den ordklasse han bruger mest, er substantiver. Det hænger hovedsageligt sammen med, at det er nemmere at forene en fysisk genstand med en

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre

Læs mere

Dansk som andetsprog G

Dansk som andetsprog G Dansk som andetsprog G Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift,

Læs mere

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side

Rita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side Rita Lenstrup 109 Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side 127-136. 1. Indledning I Hermes nr. 5 præsenteredes en sammenlignende vurdering

Læs mere

For år tilbage var der et indslag i cirkusrevyen. Det var på nogenlunde samme

For år tilbage var der et indslag i cirkusrevyen. Det var på nogenlunde samme Prædiken til midfaste søndag 2014, Johs. 6,24-37. For år tilbage var der et indslag i cirkusrevyen. Det var på nogenlunde samme tidspunkt som hele historien med færøske bank skandalen. I det lille nummer

Læs mere

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum. Opgave om verber Hvad er et verbum? 1. Navn Løsning 2. Et verbum kaldes også på dansk for et Udsagnsord navneord tillægsord biord sagnord 3. Hvilket af følgende udsagn gælder om verberne? De bøjes i køn,

Læs mere

27-01-2012. Børns sprogtilegnelse. Sprogpakken. Sprogtilegnelse i teori og praksis. Børns sprogtilegnelse. Børns sprogtilegnelse

27-01-2012. Børns sprogtilegnelse. Sprogpakken. Sprogtilegnelse i teori og praksis. Børns sprogtilegnelse. Børns sprogtilegnelse Børns sprogtilegnelse Sprogpakken Sprogtilegnelse i teori og praksis Hvad skal børn lære, når de lærer sprog? Segmentere lyd opdele lydmasse i ord Afkode ords betydning Afkode grammatik og syntaks Afkode

Læs mere

Dansk/historie-opgaven

Dansk/historie-opgaven Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4

Læs mere

Emnet for denne artikel er et højfrekvent idiom i moderne dansk talesprog, nemlig det privative udtryk lade være:

Emnet for denne artikel er et højfrekvent idiom i moderne dansk talesprog, nemlig det privative udtryk lade være: FOLIA SCANDINAVICA VOL. 20 POZNAŃ 2016 DOI: 10.1515/fsp-2016-0025 LAVÆR! ERIK HANSEN København ABSTRACT. The paper is a brief study of the Danish expression lavær! (lad være). The author presents the expression

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale)

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) 4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) I dette kapitel er det meningen at komme ind på de ordklasser, som tilhører NOMINER. Dvs. substantiver, propier,

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Indledning og oversigt BIND I UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk Universitetsforlag

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Sommereksamen 2014 VUF VoksenUddannelsescenter Frederiksberg

Læs mere

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 754 Se, nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 412 - som vintergrene 158 - Kvindelil din tro er stor 192 v. 7 du som har dig selv mig givet 375 Alt står

Læs mere

Ny Forskning i Grammatik

Ny Forskning i Grammatik Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Sætningsled Argumenter vs modifikatorer Finn Sørensen P. Durst-Andersen og J. Nørgård-Sørensen (red.). Ny Forskning i Grammatik 2, 1995, s. 41-47

Læs mere

Almen sprogforståelse

Almen sprogforståelse Almen sprogforståelse Silkeborg Gymnasium 2017 Læreplansrevisionen i 2017 har endnu ikke medført de store ændringer i forløbs- og lektionsplanerne for da de fleste nye punkter allerede stort set blev tilgodeset

Læs mere

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG

GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk

Læs mere

AKTIVE VERBER. - 2 ens sæt ordkort med infinitiv (I) - 2 ens sæt vendekort med præsens, imperfektum og perfektum (II) - 3 arbejdsark (kopi/www)

AKTIVE VERBER. - 2 ens sæt ordkort med infinitiv (I) - 2 ens sæt vendekort med præsens, imperfektum og perfektum (II) - 3 arbejdsark (kopi/www) G2 AKTIVE VERBER LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne verber, som alle kan udføres med kroppen. Stavning, sætningsdannelse, udtale. At få eleverne til at bruge kroppen, gætte og grine sammen,

Læs mere

Barnets sproglige miljø fra ord til mening

Barnets sproglige miljø fra ord til mening Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige miljø fra ord til mening Oversat af Anna Garde Bearbejdet af Birgit Svarre Barnets sproglige milj.indd 1 12/20/2010 11:36:31 AM Ann-Katrin Svensson Barnets sproglige

Læs mere

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling D Prøven i skriftlig fremstilling D består af et teksthæfte,

Læs mere

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE

FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE Program Præsentation af den nye skriftlige prøves opbygning og opgavetyper Bedømmelseskriterier Opgavetyper Eksempler på træningsopgaver

Læs mere

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK Træning dansk.gyldendal.dk 1. udgave, 1. oplag 2017 Gyldendal A/S, København Redaktion: Karen Agnild Efter idé af Mads Dyrmose Omslag og

Læs mere

En fagperson fa r ordet: Interview med Hans Basbøll

En fagperson fa r ordet: Interview med Hans Basbøll En fagperson fa r ordet: Interview med Hans Basbøll Kort faglig baggrund: Hans Basbøll er uddannet cand.mag. fra Københavns Universitet i dansk og fonetik 1969. Herudover har han læst fransk og lingvistik

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Er brudeparret nervøst eller nervøse? 4. Sin eller ens/sig eller en? 6. Er en kongelig hofleverandør kongelig? 8.

Indholdsfortegnelse. Er brudeparret nervøst eller nervøse? 4. Sin eller ens/sig eller en? 6. Er en kongelig hofleverandør kongelig? 8. Sprogtip 2012 Indholdsfortegnelse Er brudeparret nervøst eller nervøse? 4 Sin eller ens/sig eller en? 6 Er en kongelig hofleverandør kongelig? 8 På eller i 10 Skal det med stort eller lille 2 12 Dobbeltformer

Læs mere

Sprogtest til optagelsesprøven

Sprogtest til optagelsesprøven Sprogtest til optagelsesprøven Instruktion: Denne prøve tester, hvor god du er til retskrivning, grammatik og andre beslægtede emner. Du får 18 spørgsmål i alt. Der er fem svarmuligheder til hvert spørgsmål.

Læs mere

Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward

Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward Formålet for faget engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke

Læs mere

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Torsdag den 3. december 2009 kl. 9.00-10.00 AVU092-DADSP. (1 time)

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Torsdag den 3. december 2009 kl. 9.00-10.00 AVU092-DADSP. (1 time) Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) AVU092-DADSP Torsdag den 3. december 2009 kl. 9.00-10.00 Opgavesættet består af følgende opgaver: 1 Kommentér og omformulér en tekst 2 Fra navneord

Læs mere

Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium

Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Mini-encyklopædien er bygget alfabetisk op. Der er 3 måder at orientere sig: 1. Du kan bruge alfabet-bjælken herover 2. Du kan også trykke

Læs mere

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 7. december 2010 kl. 9.00-10.00. AVU101-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 7. december 2010 kl. 9.00-10.00. AVU101-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen

Læs mere

ENGELSK GRAMMATIK. Videooversigt. De skriftlige opgaver... 2 Eksamen... 2 Grammatik... 3 Shakespeare... 4 Up your game!... 5.

ENGELSK GRAMMATIK. Videooversigt. De skriftlige opgaver... 2 Eksamen... 2 Grammatik... 3 Shakespeare... 4 Up your game!... 5. ENGELSK GRAMMATIK Videooversigt De skriftlige opgaver... 2 Eksamen... 2 Grammatik... 3 Shakespeare... 4 Up your game!... 5 36 Videoer 1 De skriftlige opgaver Eksamen Den skønlitterære stil 1. Hvordan starter

Læs mere

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde

Læs mere

Dansk som andetsprog G

Dansk som andetsprog G Dansk som andetsprog G Almen voksenuddannelse Sproglig prøve (1 time) AVU092-DSGSP Torsdag den 3. december 2009 kl.9.00-10.00 Dansk som andetsprog, niveau G Sproglig prøve Opgavesættet består af følgende

Læs mere

dansk sprog og kultur

dansk sprog og kultur Om at undervise japanere i dansk sprog og kultur Henrik Galberg Jacobsen Danskafdelingen, Osaka Daigaku 15. oktober 2015 Kære japanske danskstuderende kære japanske danskkolleger, kære danske lektorkolleger,

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog

Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog Sådan bruger du Den Dansk-Engelske Regnskabsordbog Visning Når du får et søgeresultat, kan du gøre skriften større eller mindre ved at klikke på knapperne yderst til højre på skærmen: større, mindre, nulstil.

Læs mere

Basale hjælpemidler til løsning af skriftlige afleveringer/ årsprøve/ terminsprøve og eksamen:

Basale hjælpemidler til løsning af skriftlige afleveringer/ årsprøve/ terminsprøve og eksamen: Græsk De skriftlige afleveringer i græsk og latin minder om hinanden i opbygning; i begge prøves i en sproglig og en indholdsmæssig del. I græsk er der også spørgsmål i morfologi (orddannelse), oversættelsesvurdering

Læs mere

Svøbt i mår. Dansk Folkevisekultur 1550-1700. Bind 2 Et spørgsmål om stil. C.A. Reitzel. Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus

Svøbt i mår. Dansk Folkevisekultur 1550-1700. Bind 2 Et spørgsmål om stil. C.A. Reitzel. Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus Svøbt i mår Dansk Folkevisekultur 1550-1700 Bind 2 Et spørgsmål om stil Redigeret af Flemming Lundgreen-Nielsen Hanne Ruus C.A. Reitzel Indholdsfortegnelse Svøbt i mår 2 Et spørgsmål om stil Hanne Ruus

Læs mere

substantiver/navneord

substantiver/navneord appellativer/fællesnavne - ting, begreber og levende væsner - fx cykel, virkelighed, mening osv. proprier/egennavne - navne på personer, institutioner, steder, ting mv., som der kun er én af - fx Eva,

Læs mere

Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital

Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx Gl-Fransk digital Den digitale prøve i fransk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering

Læs mere

En analyse og vurdering

En analyse og vurdering En analyse og vurdering af sprogkvaliteten af Hun græder ikke af Naja Marie Aidt Eksamensopgave i Tekstanalyse med henblik på sprogligkvalitet og æstetisk vurdering under tilvalget Skrivekunst ved Syddansk

Læs mere

Hjælp til kommatering

Hjælp til kommatering Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker

Læs mere

Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut.

Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut. Mads Davidsen Side 1 Prædiken til pinsedag Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut. Men det forunderlige ved pinsen er, at alting alligevel

Læs mere

15. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 13. september 2015 kl. 10.00. Salmer: 447/434/29/369//41/439/674/661

15. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 13. september 2015 kl. 10.00. Salmer: 447/434/29/369//41/439/674/661 1 15. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 13. september 2015 kl. 10.00. Salmer: 447/434/29/369//41/439/674/661 Åbningshilsen For en måned siden begyndte 21 nye konfirmander fra Forældreskolens

Læs mere

Lis holder ferie i følgende perioder i juni og juli: Ferie i uge 27 og 28 Lis er på stævne i uge 29

Lis holder ferie i følgende perioder i juni og juli: Ferie i uge 27 og 28 Lis er på stævne i uge 29 Alle 4 søndage i juli måned, holder vi gudstjeneste samme med Roskide Baptistkirke i lighed med de foregående år. Roskilde Baptistkirke er beliggende på Vindingevej 32, 4000 Roskilde. Mandag den 3. juni

Læs mere

Gruppe 1. Kapitel 11: Penge Kinesisk møntfod: Kinesisk møntfod yuán, kuǎi i daglig tale. 1/10 yuán kaldes jiǎo=máo 1/100 yuán kaldes fēn

Gruppe 1. Kapitel 11: Penge Kinesisk møntfod: Kinesisk møntfod yuán, kuǎi i daglig tale. 1/10 yuán kaldes jiǎo=máo 1/100 yuán kaldes fēn Gruppe 1 Dette bruges når handlingen er kortvarig, finder sted få gange, hvis man vil være høflig F.eks. Nimen kankan. F.eks: Congming de - den intelligente. Bestemmer substantivet. ge=det mest brugte

Læs mere

Test din viden om Adverbier

Test din viden om Adverbier Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Adverbier 8 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Tal i det danske sprog, analyse og kritik

Tal i det danske sprog, analyse og kritik Tal i det danske sprog, analyse og kritik 0 Indledning Denne artikel handler om det danske sprog og dets talsystem. I første afsnit diskuterer jeg den metodologi jeg vil anvende. I andet afsnit vil jeg

Læs mere

Overvejelser på baggrund af forskningsprojektet:

Overvejelser på baggrund af forskningsprojektet: . Fyraftensmøde 18.03.2010 og 22.03.2010 myter om forskellige holdninger i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde og om hvordan man kan bruge uenigheder konstruktivt v/morten Ejrnæs, Institut for

Læs mere

Fag Januar-februar Marts april Maj - juni Faglige mål American business Skrive essay. Skrive essay. Grammatik Læse værk Cultural understanding

Fag Januar-februar Marts april Maj - juni Faglige mål American business Skrive essay. Skrive essay. Grammatik Læse værk Cultural understanding Studieplaner for 2G forår 2019 Fag Januar-februar Marts april Maj - juni Faglige mål Engelsk American business Skrive essay Cultural understanding anvende viden om det Skrive essay Grammatik Læse værk

Læs mere

DR LIGETIL Opgaver til Din geniale krop: Voksenliv

DR LIGETIL Opgaver til Din geniale krop: Voksenliv Opgave 1: Substantiver (Navneord) Læs først denne artikel: https://www.dr.dk/ligetil/voksenlivet-kan-give-baade-kaerlighed-stressog-boern Substantiver er ord, der betegner: levende væsner (for eksempel

Læs mere

Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723

Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723 1 Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723 Åbningshilsen I dag fejrer vi en begivenhed, en milepæl, noget, der kun sker

Læs mere

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled),

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled), 1. Sætninger En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled), fx Peter ser en film i fjernsynet hun har læst en bog Peter og hun er subjekter. ser og har er de finitte

Læs mere

Grammatik Blandet - Opsamling

Grammatik Blandet - Opsamling Grammatik Blandet - Opsamling FIO2000 Laila Kjærbæk Mandag den 15. juni 2009 Substantiver - øvelse Singularis Pluralis Indefinit Definit Indefinit Definit et akvarium akvariet akvarier akvarierne et billede

Læs mere

Menneskelig udvikling og modning tak!

Menneskelig udvikling og modning tak! Menneskelig udvikling og modning tak! - når det sociale fællesskab bliver for krævende i forbindelse med et efterskoleophold Vibeke Haugaard Knudsen Stud.mag. & BA i teologi Læring og forandringsprocesser

Læs mere

Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt

Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt Kultur og kulturmøder - information til vejledere Hospitalsenhed Midt HR Uddannelse Etnicitet er noget man er født med, men den får først betydning når man præsenteres for andre etniske grupper. (Plum,

Læs mere

At tilegne sig det skrevne sprog uformelt i samspil med læsende og skrivende omgivelser

At tilegne sig det skrevne sprog uformelt i samspil med læsende og skrivende omgivelser At tilegne sig det skrevne sprog uformelt i samspil med læsende og skrivende omgivelser Ragnhild Söderbergh Lunds Universitet (emeritus) E-mail: ragnhild.soderbergh@tele2.se Abstrakt Formålet med dette

Læs mere

Lær skak træk for træk

Lær skak træk for træk Lær skak træk for træk 1 Forlaget Bedre til skak Indhold Velkommen til Skak for sjov!... 6 Kapitel 1: Bondeskak.. 9 Kapitel 2: Tapre riddere 11 Kapitel 3: Tårnskak 13 Kapitel 4: Listige løbere. 15 Kapitel

Læs mere

Substantivernes former

Substantivernes former Substantivernes former Der er fire forskellige betydningsformer af de fleste navneord : Nøgen form Ubestemt form Bestemt form Demonstrativ form brød et brød brødet det brød (der!) Ental, et rose en rose

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2015/2016 Institution Silkeborg Business College, Handelsskolen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUX Merkantil Spansk C Dorte Rathcke Holm Eux2a15-2spaC Oversigt

Læs mere