FYO-516 Studieplaner for alle fag

Transkript

1 FYO-516 Studieplaner for alle fag Indhold Indholdsfortegnelse Indhold... 1 Fysioterapi teori og metode... 2 Fysioterapi manuel vævsundersøgelse og behandling...13 Humanfysiologi og ernæring...21 Videnskabsteori...24 Kirurgi...29 Medicin...30 Reumatologi...34 IPT...35 Studieplan almen- og sundhedspædagogik...37

2 Fysioterapi teori og metode Dato Antal Litteratur Emner K2 aktivitet Underviser lekt semester Introduktion til semestret Firm 2 Lindahl L & Juhl C (2016): kap. 3 Opgaveskrivning efter den problembaserede metode 2 UCL (2016): Formelle krav til skriftlige opgaver ved University College Lillebælt. Kap. 4.1 og skriftlige%20opgaver% pdf 2 1. Rapport om Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen. Rapporten er udarbejdet af kliniske og teoretiske undervisere ved University College Lillebælt. Se fronter. 2. Ris Hansen et al (2009): Klinisk ræsonnering i muskuloskeletal fysioterapi. Se fronter. 3. Shumway-Cook & Woollacott (2017): kap. 6 ( ) Litteratursøgning, brug af referencer i opgavens tekst og udformning af referencelister Fysioterapeutisk undersøgelse og klinisk ræssonnering I (kaldes Anamnese i skema) Foretage søgninger med udgangspunkt i Casen Herluf (se fronter) 1 Beredskabsplaner i UCL Mbhe Firm/Kirj Firm/Helle Thorup Firm/Kirj Som den Fysioterapeutisk undersøgelse og klinisk ræssonnering II Besvare spørgsmål ifm Casen Herluf Firm/Kirj

3 Staehelin Jensen (2013): kap. 1, 2 (ikke om sensibilisering) Bjørnlund, I.B. (2017): Kap. 5 (side 71-74) (på fronter) Smerte I Smertesystemet (med spørgsmål) Smerteregulering og psykologi PP med spørgsmål om smertesystemet skal besvares. Svarene diskuteres i grupper v. undervisning Firm/kirj Stahelin Jensen (2013): kap. 2 (om sensibilisering) Smerte II Smertesensibilisering Firm/Kirj Stahelin Jensen (2013): kap. 4, 6 (læs om præparaternes Virkningsmekanisme ) Bjørnlund, IB (2017): Kap. 5 (side 75-83) Smerte III Smertevurdering Analgetika PP med Firm/Kirj repetitionsspørgsmål om smertesensibilisering skal besvares Stahelin Jensen (2013): kap (læs kun om den meddelte smerte) Stahelin Jensen (2013): kap. 7, 24, 25 Bjørnlund, IB (2017): Kap. 5 (side 83-84) Sundhedsstyrelsen (2015): National klinisk retningslinje for udredning og behandling/rehabilitering af patienter med generaliserede smerter i bevægeapparatet. Smerte IV Smertespredning Den kroniske smertepatient indledning/undersøgelse Smerte V Den kroniske smertepatient behandling/fysioterapi Firm/Kirj Firm/Kirj

4 Shumway-Cook 2016: Kap. 15 s Kap. 16 s og s Funktionsanalyse - gang Flipped undervisning: Firm/Kirj Studerende skal løse udleverede opgaver 75% hjemmefra. Svar diskuteres ved undervisningen Shumway-Cook & Woollacott (2016): Kap. 10 s og kap. 11 s Funktionsanalyse - PK Flipped undervisning: Firm/Kirj Studerende skal løse udleverede opgaver 75% hjemmefra. Svar diskuteres ved undervisningen Shumway-Cook & Woollacott (2016): Kap. 19 s (incl. fig ) Kap. 20 s (indtil Examination of Underlying ) Funktionsanalyse - RAG Flipped undervisning: Firm/Kirj Studerende skal løse udleverede opgaver 75% hjemmefra. Svar diskuteres ved undervisningen Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 9, 14 Se de to små videoer om Bourdieu: Sundhedsfremme og forebyggelse I - et bredere perspektiv på sundhed Thah Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 6, 18 Sundhedsfremme og forebyggelse II folkesygdomme Thah 3.11

5 OBS: Fremlæggelse af forebyggelsestiltag fra tre grupper Lund, Bjørnlund og Sjöberg, 2010, Basisbog i fysioterapi kap 27 (Sundhedsfremme og Forebyggelse) Inaktivitetsundersøgelsen, KU 2006: vitet_sammenfatning.pdf 2 OBS: Fremlæggelse af forebyggelsestiltag fra tre grupper Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 7 Se videoen af Richard Wilkinson + svar på spørgsmålene undervejs: Sundhedsfremme og forebyggelse III Sundhedsfremme, forebyggelses og barrierer for adfærdsændring Sundhedsfremme og forebyggelse IV - levevilkår og levekår, Ulighed i sundhed Thah Thah OBS: Fremlæggelse af forebyggelsestiltag fra to grupper Se videoen En Syg Forskel II (link herunder) og lav 5 spørgsmål til det du ser ting du undrer dig over, ting der provokerer dig, ting du ikke forstår, ting du gerne vil diskutere eller noget helt andet. Sundhedsfremme og forebyggelse V - levevilkår og levekår, Ulighed i sundhed Thah ek9qewr4vhzsthc

6 Basisbog i fysioterapi. 1 udgave Kap.25 Fysioterapi til mennesker med psykomotoriske problemer Diaphragma modellen (ligger på Fronter) Bange for at bevæge sig (ligger på Fronter) Psykomotorik / Ressourceorienteret US I HRM Forståelse for krop definerer vort helsearbejde (Ligger på Fronter) FYO- E FYO E Den ressourceorienterede undersøgelse/ ROK skema Vævstimer, undersøgelsen gennemgås i praksis 2 Det fysioterapeutiske fokusområde i arbejdet med sindslidende og psykisk sårbare patient Psykiatribogen Del IV: Fysioterapeutisk uderedning og intervention Kap 25, s Psykomotorik/ Ressourceorienteret US II Ressourceorienteret US III HRM Pebj Del V: Udviklingsperspektiver for psykiatrisk ergoterapi og fysioterapi Kap 36, s Supplerende litteratur: Resten af kapitel IV samt artiklen B-BAT teori / BARS-MH teori Let praksis Ressourceorienteret US IV Pebj 13.11

7 : B-BAT teori / BARS-MH Praksis Ressourceorienteret US V Pebj 1 Eksamensintroduktion Firm/Kirj 2 Kap. 6 Børn og fysisk aktivitet i et helhedsorienteret perspektiv i nedenstående bog: Red. Helle Stegger og Hannah Harboe: Pædiatrisk fysioterapi. 1. udgave. 1. Oplag: Vigr/Thah S i nedenstående rapport: Pedersen BK, Andersen LB, Bugge A, Nielsen G, Overgaard K, Roos E, von Seelen J. Fysisk aktivitet læring, trivsel og sundhed i folkeskolen. København: Vidensråd for Forebyggelse, 2016: Praksis studie(i) introduktion fordeling på skoler _for_forebyggelse_fysisk_aktivitet_laering_trivsel_sundhed _2016.pdf 2 Grupperne skal selvstændigt udvælge og sætte sig ind i en Praksisstudie(II) Pædagogik og Der arbejdes Vigr/Thah

8 eller flere pædagogiske/didaktiske teorier, som kan danne rammen for planlægningen, afviklingen og evalueringen af praksisstudiet. Baggrundslitteratur for projektet didaktik selvstændigt med at finde en ramme for den didaktiske og pædagogiske tilgang, I vil anvende i projektet Poulsen, Dorthe Varning: Holdtræning, didaktiske perspektiver på grundtræning. (side 12 til 71) Pedersen BK, Andersen LB, Bugge A, Nielsen G, Overgaard K, Roos E, von Seelen J. Fysisk aktivitet læring, trivsel og sundhed i folkeskolen. København: Vidensråd for Forebyggelse, 2016: _for_forebyggelse_fysisk_aktivitet_laering_trivsel_sundhed _2016.pdf 616 & Ingen litteratur Relevant litteratur udvalgt af grupperne selv Bevægelse og Trivsel i forbindelse med skoleprojekt Praksisstudie(III) afgrænsning Oplæg med Lars Lars Breum Breum fra FIIBL (Forsknings- og Innovationscenter for Idræt, Bevægelse & Læring) Grupper har udvalgt Vigr/Thah en pædagogisk/didaktis k teori og bruger lektionerne på at planlægge praksisstudiet. Underviseren giver kort vejledning til

9 grupperne. Fokus på at få afklaret formål, mål og delmål Praksisstudie IV besøg skoleprojekt 2 Praksisstudie V - opsamling Fremlæggelse og erfaringsudveksling Vigr/Thah Vigr/Thah : Introduktion til klinisk uv. Dofr 2 Opgaveskrivning/caseværksted Opgaven lægges på fronter d Marianne Lindahl: Med stok over sten Fadl. udgave 3: Kap. 4 s , Principper for behandling Kap. 6 s Fysioterapi Til almene komplikationer og følgevirkninger Ny opereret I Firm/Kirj Mvkr/Ghje

10 Kap. 9 s Den hofteopererede patient Ortopæd kirurgi for ergo- og fysioterapeuter af Krogsgaard, Rheinlænder et al.: Kap 2, bindevæv og muskler s Kap 3, hele kapitlet Kap. 4: Accelererede forløb fra s Kap. 9: ortopædkirurgiske infektioner s. 150 til og med multi traumer s. 158 Kap. 13, medicin.s Supplerende litteratur: Staehelin Jensen: Smerter,- en lærebog kapitel 5, Smerte og kirurgisk stressrespons kapitel 6 Analgetika I kapitel 15 Postoperative smerter Desuden artikler som lægges på fronter, som ligeledes anvendes ifm opgaveløsning. 4 Se Ny opereret I Ny opereret II Mvkr/ Ghje Se Ny opereret I Ny opereret III Mvkr/ Ghje

11 Se Ny opereret I Ny opereret IV Mvkr/ Ghje Brocki & Poulsgaard (red).m bidrag af Anne Alsted (ed) 2011, Lungefysioterapi : en grundbog, Munksgaard Danmark, Kbh. ISBN Side LFT I+II Ortos 4 Samme som for LFT I+II. LFT III+IV Mabb 4 Brocki & Poulsgaard 2011, Lungefysioterapi : en grundbog, Munksgaard Danmark. Side Torben V. Schroeder, Svend Schulze, Jannik Hilsted og Liv Gøtzsche 2016, Basisbog i medicin og kirurgi, 6th edn, Munksgaard. Side KOL Mabb Liwh Ikke obligatorisk litteratur Sundhedsstyrelsen National klinisk retningslinje for rehabilitering af patienter med KOL.

12 516: : : : Evaluering af 3. sem. Firm 8 Forberedelse til eksamen 8 Semesterprøve - aflevering af 3 opgaver 8 Offentliggørelse af opgave udtræk 8 Forberedelse til eksamen 8 Re-eksamen semestereksamen Firm Firm og kirj Til toppen

13 Fysioterapi manuel vævsundersøgelse og behandling Dato for 716 v. Ghje Dato for 616 v. Mvkr Antal lekt. Emner Skulder us. metodik og teknik Litteratur Studieplan Man.Væv Hertling kapitel 11 s Bør læses delvis repetition af anatomiundervisningen. Side (E2 med ) ll Physical Examination A. Observation B. Inspektion D. Funktionsus. E. Joint Tests: 1. Active physiologic movements 2. Passive movements 3. Joint-play movements Scapula-humerale rytme: Ledspil (ad modum Kaltenborn og Maitland) Ortopædkirurgi Kap. 17 skulder & skulderblad s Ætiologi, udredningsstrategier, fysioterapeutisk undersøgelse. Hertling kapitel 5 s fra selective tissue tension tests til muscle tests (+ note Ledspil) S. 294 (E3) Skulder undersøgelse fortsat Hertling kapitel 11 cont. s (øv.) F. Muscle test

14 (Undlad G som I gennemgår senere) H. Palpation I. Special tests (1-5) S Common lesions s Rotator Cuff Pathology Impingement syndrome (til General guidelines ) Bicipital Brachii Tendinitis Ortopædkirurgi Kap. 17 skulder & skulderblad s Instabilitet, impingement og dyskoordination. (læs kun til Frakturer s. 289) NKR til udvalgte skulderlidelser, 2013: Side: Se: Skulder undersøgelse fortsat S Glenohumeral instabilitets Anterior posterior drawer test ( fig 11-36) Sulcus test ( fig 11-39) S Frozen Shoulder (periartrosis humeroscapularis) S Acromioclaviculær Joint Sprains and degeneration Fysioterapeuten nr. 12, 2011: Forkert diagnose fører til fejlbehandling af frossen skulder Fysioterapeuten nr. 12, 2011: Fra happy movement til hiv og slid

15 Skulderundersøgelse fortsat Differentialdiagnostiske overvejelser (Cervical columna (neurogene komponenter), Bevægestrategier dyskinesia, GH samt scap.) I skal overordnet være opdaterede på pleksus Brachialis hvilke segmenter indgår m.m. samt have et overordnet kendskab til n. medianus, ulnaris og radialis. I skal være have styr på hvilket muskulatur der deles mellem nakke og skulder, deres funktion på ex. Scapula og cervical columna. I lektionen vil vi smage lidt på 4. semester væv, dog kun med relevans for den potentielle skulderpatient Albue Hertling kapitel 12 s Bør læses delvis repetition af anatomiundervisningen (joint test færdig) Physical Examination I Observation II. Inspektion III. Joint tests Common lesions s. 377 (Postimmobilization Capsular Tightness) 381 (stop ved Passive Treatment Techniques) Ortopædkirurgi Kap. 18 Albue og underarm. s Albuen fortsat s IV. Muskel test s A+B+C+D VI. Neoromuscular tests C. Other diagnostic tests for peripheral nerves VII. Special Tests A. Valgus extension overload test C. palpation a pulses s (undtaget behandlingsafsnittene) Common lesions Medial, lateral and posterior Tendon Injuries

16 Medial Tension Overload Syndromes Subluxation of the Radial Head Nerve Entrapments Hånden Hertling kapitel 13 s Bør læses delvis repetition fra anatomiundervisningen S Physical Examination I. Observation II. Inspektion III. Joint tests B. Active and passive physiological joint movements C. Joint-play movements 1+2 Common lesions s. s (frem til passive treatment techniques) Ortopædkirurgi Kap. 19 Håndled, hånd og fingre. s Hånden fortsat IV Muskel test V. Neuromuscular tests V11 Specielle test Knæ Screening og funktionsundersøgelse af knæ. Funktionel anatomi og biomekanik Anamnese, inspektion, S (undtaget behandlingsafsnittene) Common lesions ( Carpal Tunnel Syndrome Ligamentous Sprains Tendinitis og tenosynovitis of Wrist and Hand) Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia Kap. 15 s Anatomiske forhold og biomekanik = forudsætning! s Evaluation til og med skin inspection. s Bevægetest (fysiologiske) s Palpation = forudsætning!

17 funktion, palpation Knæ Idrætsskader / behandling af knæ Translatoriske bevægelser (mobilisering) Artrose Knæ Idrætsskader / Specifikke knæundersøgelser ved Akutte / Overload skader Ligament test, menisk test MCL, LCL, ACL, PCL og menisk. Valgus/ varus stress. Forreste skuffetest. Lachmanns test. McMurray Rotationstest (menisk) Knæ Idrætsskader knæ Low load High load træning OA, ACL, neuromotorisk Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg FADL s Forlag. Knæleddets idrætsrelaterede skader: s Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia Kap. 15. s : Joint mobilizations techniques, I: A, II: B og C, III: C, IV: A, V: A, VI: lat tilt, VII: med tilt, IX Referenceprogram for behandling af knæartrose: Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia kap. 15. side , Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg FADL s Forlag s Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia kap. 10 & 15. s & Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg

18 Ghje 2 Fysioterapi ved ankel og fodlidelser, I FADL s Forlag s & Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia kap. 16 (s ) Det forventes at anatomien er present s s (undersøgelse) s (skader) s (ledmobilisering) s (træning) Krogsgaard, M., Rheinlænder, P. & Enemark Larsen, A. 2009, Ortopædkirurgi for ergoterapeuter og fysioterapeuter, 1. udgave edn, Munksgaard Danmark, Kbh. Kap. 27, Knæ Idrætsskader knæ Low load High load træning OA, ACL, neuromotorisk Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg FADL s Forlag. Kap. 18. s Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia kap. 10 & 15. s & Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg FADL s Forlag s & Knæ Idrætsskader knæ Low load High load træning OA, ACL, neuromotorisk Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia kap. 10 & 15. s & Hansen, Thorsten Ingemann, & Krogsgaard, Michael. Idrætsskadebogen. 1 udg FADL s Forlag s & Ghje 2 Fysioterapi til ankel og fodlidelser II Manuel væv Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia s

19 Undersøgelse og behandling fokus på den instabile ankel I. Skuffetest/ Anterior drawer test, instabilitetstest for talocrural led, prox tibiofibular joint test. Syndesmosetest. s Fysioterapi til ankel og Pensum se den Ghje fodlidelser II fortsat Portfolieopgave intro Præsentation af opgave m.m K4 - Lab-timer Studerende initierer timerne med udgangspunkt i OE inkl hånd og albue! K4 - Lab-timer Studerende initierer timerne gerne med udgangspunkt i UE/OE Ghje Ghje 2 Fysioterapi til ankel og fodlidelser III Vi arbejder videre med indholdet fra den ( ) og ser tillige på udvalgte mobiliseringsteknikker for ankel og fod 2 Fysioterapi til ankel og fodlidelser IV Træningsprincipper Portfolieopgave, fremlæggelse og feedback Fysioterapi til ankel og Ghje fodlidelser IV fortsat Træningsprincipper? Evt tillige samle op omkring træningsprincipper til Hertling, D. & Kessler, R.M. 2006, Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy principles and methods, 4. ed. edn, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia s s s Grupper præsenterer produkt in plenum. Generel feedback på opgaverne in plenum. Opsamling med henblik på gennemgang af de væsentligste principper m.m. s s

20 knælidelser Repetition Der arbejdes med udvalgte / aftalte regioner og undersøgelser. Angiv hvad I har brug for.

21 Humanfysiologi og ernæring Underviser: Peter Henriksen Lektionsnummer: / /9 3/10 4/ / / /10 K Emne: Litteratur: Studie-aktiviteter Selvstændige studieaktiviteter K1 Energistofskiftet. MF: side og Primært Læs pensum! gennemgang af K1 Energistofskiftet i hvile og under arbejde og MF: side emnet. Når nyttevirkningsbegrebet. muligheden byder sig laver vi diverse opgaver, såvel på papir som på socrative.com og i Fronter K4 Opgaver i energistofskiftet I laver relevante opgaver K1 K1 K1 Stofskifte og ernæring. Næringsstofferne og deres fordøjelse. Fordøjelseskanalens opbygning og funktion. Fordøjelse og opsugning af kulhydrater, fedtstoffer og proteiner. Næringsstoffernes omsætning og aflejring. Herunder hormonerne insulin og glukagon. i timerne. MF: side MF: side (samme som ovenfor) MF: side og i kapitlet

22 / / / /12 K1 Diabetes. Ernæring (forsøges koordineret med yderligere timer i ernæring) hormoner. MF: side Læs pensum og forhold jer kritisk til diverse ernæringsartikler i medierne! K1 Varmebalance og temperaturregulering. MF: side Læs pensum! K1 Varmebalance fortsat. Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål. Alt! Undervisning, opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om! /12 K1 Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål Alt! Undervisning, opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om! /12 K1 Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål Alt! Undervisning, opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om!

23 /1 K1 Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål Alt! Undervisning, opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om! Holdtimer 19/1 19/1 K4 Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål Alt! Opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om! Holdtimer 22/1 22/1 K4 Opsamling, opgaver og eksamensforberedelse Eksamensforberedelse. I øver jer i at skrive! I stiller spørgsmål Alt! Opgaveløsning og spørgsmål. Sørg for at have været pensum igennem så I ved hvad I vil spørge om! Ændringer kan forekomme, ligesom sidetal er vejledende.. God læselyst, venlig hilsen Peter Henriksen Til toppen

24 Videnskabsteori UNDERVISER: VIBEKE GRANDT OBLIGATORISK BOG: HENRISCON, M ( 2014): VIDENSKABELIG TEORI OG METODE Dato for Dato for INDHOLD LITTERATUR Aktivitet Videnskabsteori 1 Hvad skal vi brug videnskabsteori til? Forskellige former for viden herunder Episteme, Techne & Phronesis Case: En syg forskel Jan - videocase Bjørnlund, I. B. & Sjöberg, N. E. ( 2017). Videnskabsteori vidensforståelse og metoder. Kap 6 i RED. Bjørnlund, I. B., Sjöberg, N. E. & Lund, H. Basisbog i fysioterapi 2. udgave. Pp Ligger på Fronter K Videnskabsteori 2 - naturvidenskab Paradigmer hvad er det Positivisme/naturvidenskab - hvilken viden Studiedesigns med udgangspunkt i naturvidenskaben Priebe, G & Landström, C : ( 2014) Den videnskabelige erkendelses muligheder og begrænsninger grundlæggende videnskabsteori. Kap 1. pp i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination Birkler, Jacob ( 2005): Objektivitet og subjektivitet. Kap 3, pp i Videnskabsteori en grundbog ligger på Fronter K1

25 Videnskabsteori 3 naturvidenskab Mere om designs RCT, Kohorte, Case control, tværsnitsstudier Evidensbaseret praksis Målemetoder Reliabilitet Validitet Juhl, Carsten & Lund, Hans ( 2013). Evidensbaseret praksis. Kap 11. pp i RED. Bjørnlund, I. B., Sjöberg, N. E. & Lund, H. Basisbog i fysioterapi 1. udgave. Bog er obligatorisk fra 1. semester Artikel på Fronter. Grundlæggende principper for valg og anvendelse af test og målemetoder i fysioterapi. K Videnskabsteori 4 naturvidenskab Balling, Karin & Brødbæk, Anne Mette (2013). Test og måling i fysioterapi. Kap. 12, pp i RED. Bjørnlund, I. B., Sjöberg, N. E. & Lund, H. Basisbog i fysioterapi 1. udgave. K Mere om måleredskaber og praktisk anvendelse Screening sensitivitet og specificitet Prævalens Positiv og negativ prædiktiv værdi Find et egnet måleredskab, I kunne sætte i spil i forhold til Jan på Fysio.dk og se om, du kan finde noget om reliabilitet og validitet i forhold til måleredskabet. Det kunne være VAS, Tandem, Berg, etc Videnskabsteori 5 naturvidenskab Kliniske retningslinjer Opsamling på naturvidenskab Find en klinisk retningslinje på Sundhedsstyrelsen.dk og orienter dig i, hvordan den er opbygget. Retningslinjen skal ikke læse Supplerende: (kan med fordel læses efter undervisningen) Hagen, Kliniske retningslinjer I K1

26 Videnskabsteori 6 humanvidenskab Humanvidenskab Fænomenologi og hermeneutik Hagen KB et al. Evidensbaseret praksis (Ligger på Fronter) Friberg, Febe & Öheln, Joakim (2014) Fænomenologi og hermeneutik. Kap 20. pp i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination K Videnskabsteori 7 humanvidenskab Humanvidenskab Interview & fokusgruppe interview Arbejde med interview guide Danielson, Ella (2014) Kvalitativt forskningsinterview. Kap 9. pp 162 til 173. i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination Wibeck, Victoria (2014) Fokusgrupper. Kap 11. pp i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination K Videnskabsteori 8 humanvidenskab Kropsfænomenologi Observation Carlson, Elisabeth (2014) Etnografi og deltagende observation Kap 12. pp i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination Thornquist, Eline ( 2002): Kroppsfenomenologi. Kap 4 pp i Vitenskabsfilosofi og vitenskapsteori for helsefag. (Ligger på Fronter) K1

27 Moe, Siri ( 2008): Et kroppsfenomenologisk perspektiv på fysisk aktivitet og bevegelse. ( ). (Ligger på Fronter) Videnskabsteori 9 samfundsvidenskab Socialkonstruktivisme Hvilken viden Præsentation af eksamenscase Rasborg, Klaus (2014) Socialkonstruktivisme. Kap 22. pp i RED. Henricson, Maria. Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination K K1 Scocozza, Lone( 2010): Sociologiens rødder kap. 1 i Red. Grit Niklasson. Samfund og kultur i sundhedsarbejdet. Frydenlund. (17-40)Ligger på Fronter Videnskabsteori 10 samfundsvidenskab Sociologiens rødder Moderne samfundsteori med udgangspunkt i Giddens Bak, Carsten Kronborg ( 2010): Anthony Giddens. Kap 4 i Red: Pernille Tanggaard Andersen & Helle Timm. Sundhedssociologi en grundbog. Hans Reitzels Forlag. Ligger på Fronter. (79-98)

28 Videnskabsteori 11 Fremlæggelse af interview omkring kropsopfattelse Fremlæggelse af interview K Beck, Ulrich, kap 25. I klassisk og Moderne samfundsteori. Red. Heine Andersen & Lars Bo Kaspersen. Hans Reitzels Forlag ( )Ligger på Fronter K Videnskabsteori 12 samfundsvidenskab Moderne samfundsteori med udgangspunkt i Ulrich Bech og Foucault Pedersen, Inge Kryger ( 2010): Michel Foucault kap 2 i Red: Pernille Tanggaard Andersen & Helle Timm. Sundhedssociologi en grundbog. Hans Reitzels Forlag. (29-47) Ligger på Fronter Videnskabsteori 14 Opsamling på det vi mangler Casearbejde, hvor hele pensum sættes i spil hele pensum K Videnskabsteori 15. Fælles vejledning til eksamensopgave Ingen pensum K4. Til toppen

29 Kirurgi Underviser: Erik Zimmermann Dato Antal lekt. Emne Litteratur introduktion til kirurgi side thoraxkirurgi side , , , 465, 469, 474, 476, , og gastroenterologi side gastroenterologi side , urologi, brystkirurgi og gynækologi side , ortopædi og karkirurgi side , Lærebog Torben V. Schroeder, Svend Schulze, Jannik Hilsted og Liv Gøtzsche (ed) 2016, Basisbog i medicin og kirurgi, 6th edn, Munksgaard, Kbh. ISBN Til toppen

30 Medicin Underviser: Mohamad Jawhara 16 lektioner Basisbog i medicin og kirurgi, Hilsted, J., Gøtzsche, L., Schulze, S., Schroeder, T. 6. udgave, Munksgaard Danmark, 2016 Mvh Mohamad Dato Emne Litteratur Medicinske karsygdomme KORT INTRODUKTION TIL FAGET ARTERIESYGDOMME DYSLIPIDÆMI Medicinske karsygdomme kap. 9 og 17 Arteriesygdomme, s Kronisk ekstremitetsiskæmi, s Venesygdomme, s ATEROSKLEROSE PERIFER ISKÆMI AORTA SYGDOMME Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) VENØSE SYGDOMME VENEISUFFIICIENCE VENØSE TROMBOEMBOLISKE SYGDOMME

31 17.11 Medicinske hjertesygdomme Medicinske hjertesygdomme - kap. 16 Hjertefysiologi og diagnostik Iskæmisk hjertesygdom Hjerteinsufficiens Arytmi Rehabilitering Angina pectoris, Akut koronarsyndrom, STEMI/non-STEMI, s Hjerteinsufficiens, s Rehabilitering, s Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) Medicinske lungesygdomme Lungefysiologi og diagnostik Kroniske obstruktive og restriktive lungesygdomme Lungeemboli Pneumothorax Arbejdsbetingede lungelidelser Cancer pulmonis Infektiøse lungesygdomme Tuberkulose Cystisk fibrose Thorax sygdomme Medicinske mavetarmsygdomme Medicinske lungesygdomme kap. 12, 15 og 16 Obstruktive lungesygdomme, astma, KOL, Høfeber, s Interstitielle lungesygdomme, s Obstruktivt søvnapnøsyndrom, s Lungecancer, s Lungeemboli, s Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) Medicinske mavetarmsygdomme kap. 6 Mavetarmfysiologi og diagnostik GERDS, s

32 GERDS Gastrit Ulcussygdomme Cøliaki- Laktose intolerance Infektiøs gastroenterit Kronisk inflammatoriske tarmsygdomme Diare, forstoppelse, Colon irritabile Medicinske leversygdomme Ulcussygdom/Gastrit, s Kroniske inflammatoriske tarmsygdomme, s Diare/forstoppelse/colon irritabile, s Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) Leverfysiologi og diagnostik Hepatitis Endokrine sygdomme Medicinske endokrine sygdomme kap. 13 Diabetes Mellitus Sygdomme i glandula thyroidea Sygdomme i binyrene Binyresygdomme Medicinske blodsygdomme Blodfysiologi Blodcellers funktion Anæmi Leukæmi Medicinske blodsygdomme- kap 21 Stamcellen og knoglemarven s Leukæmi s Maligne lymfomer s Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) Medicinske nyresygdomme og Medicinske nyresygdomme og hypertension kap. 9

33 hypertension Nyrefysiologi og diagnostik Urinvejsinfektion og pyelonefritis Akut og kronisk nyreinsuffinsufficiens Arteriel hypertension Nyresygdomme s Arteriel hypertension s Undervisningsmaterialet(powerpoint præsentationer) Til toppen

34 Reumatologi Underviser: Allan Nygaard Litteratur: Reumatologi, 3. udgave. Jan Pødenphant, FADLs Forlag Dato Emne Litteratur 21/9 Præsentation af reumatologien, ledsygdomme Kapitel /9 Degenerative ledsygdomme Kapitel 1 25/9 Degenerative rygsygdomme Kapitel 2 (s.87-95) (fokus på cervikal rygsygdomme) 25/9 Degenerative rygsygdomme Kapitel 2 (s.87-95) (fokus på cervikal rygsygdomme) 25/9 Regionale smertetilstande OE Kapitel 3 (97-114) 2/10 Generelle smertetilstande/fibromyalgi Kapitel 25 2/10 Osteoporose Kapitel 24 2/10 Reumatoid artrit Kapitel 5 5/10 Spondylitis ankylopoietica (mb Bechterew) Kapitel 7 5/10 Spondylartropatier Kapitel /10 Farmakologi v/ reumatologiske sygdomme Kapitel 26 12/10 Rygsygdomme I Kapitel 2 (s.55-87) 12/10 Rygsygdomme II Kapitel 2 (s.55-87) 12/10 Smertetilstande lokaliseret til bløddele Kapitel 3 (s ) 30/10 Juvenil idiopatisk artrit Kapitel 6 30/10 Opsamling, eksamensspørgsmål Til toppen

35 IPT Undervisere: Stig Linnemann Midtiby og Frederik Lassen fra Fysioterapeutuddannelsen samt Oliver Brage (radiograf), Aino Larsen (bio), Susanne Dahl (sygeplejerske) og Grethe E. Nielsen (ergo). Nedenstående studieplan er vejledende. Den opdaterede studieplan med forberedelse og værktøjer findes på Fronter i rummet Innovation På Tværs Odense Svendborg efteråret På timeedit kan du logge på dit IPT-hold (01, 02 eller 03) og finde dine lokaler (obs: Fronter din klasses skema, ikke dit individuelle). Dato For 516 Antal lek. Emner Forberedelse Introduktion til forløbet og innovativt projektarbejde Se Fronter Teamsamarbejde Se Fronter Scrum som værktøj og udforskning af problemrummet. Se Fronter interessentanalyse Se Fronter undersøgelsesmetoder Se Fronter Ideudvikling Se Fronter Gruppearbejde Se Fronter Forretningsmodel Se Fronter teamarbejde Se Fronter Pitch og teamarbejde Se Fronter

36 Workshop - læringsteknologi Se Fronter Teamarbejde Se Fronter Teamarbejde Se Fronter Teamarbejde og klargøring til præsentationer Se Fronter Præsentationer og evaluering Se Fronter

37 Studieplan almen- og sundhedspædagogik Antal lektioner: 20 Underviser: Katrine Oertel Frederiksen (KAOF) Dato Antal lekt. Emner Sundhedspædagogik I Kommunikationsteorier og praktiske øvelser. Del 1. Emner: Den motiverende samtale Stages of Changes Sundhedspædagogik II Kommunikationsteorier og praktiske øvelser. Del 2. Litteratur Introduktion til Den Motiverende Samtale af Gregers Rosdahl. mtale.pdf Orienterer jer på hjemmesiden henvist i afrundingen af artiklen. Eline Thornqvist, Hans Reitzels Forlag 2011: Klinik, kommunikation, information, kap. 11 Samme som Praktisk øvelse Sundhedspædagogik III Sundhedspædagogiske værdier og deltagelsesbegrebet. Del 1. Emner: KRAM sundhedsbegreb Antonovsky Sundhedspædagogik IV Sundhedspædagogiske værdier og deltagelsesbegrebet. Del 2 praktisk Thybo P, Sund By Netværket 2014: Det Dobbelte KRAM et salutogent arbejdsgrundlag for temagruppen i Sund By Netværket. 0-%20Et%20salutogent%20arbejdsgrundlag%20for%20mental%20sundhed_0.pdf Artikel fra fysio.dk: Sundhedsfremme er mere end KRAM Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 10. Veronica Simovska, Jeanette Magne Jensen, Gads forlag 2012: Sundhedspædagogik i sundhedsfremme, Kap. 5

38 dag med gruppearbejde. Emne: Deltagelse Sundhedspædagogik V Motivationsteorier. Del 1. Ovenstående kap. skal anvendes til gruppearbejde denne dag. Lund, H., Bjørnlund, I., & Sjöberg, N.E. 2017, Basisbog i fysioterapi kap 27 Helle Hedegaard Hein, Hans Reitzels Forlag, 2009: Motivation, motivationsteori og praktisk anvendelse : kap.4+5. Emner: Maslow Behaviorisme Sundhedspædagogik VI Motivationsteorier. Del 2. Emner: Deci og Ryan Flow Sundhedspædagogik VII Teorier om adfærdsændringer. Emner: Health Believe model Integrated Behavioral Model (IBM) Sundhedspædagogik IIX Didaktik og læring knyttet til sundhedsfremme. Emner: Sundhedspædagogiske roller Settings Sundhedspædagogik IX Opgaveskrivning inkl. praktiske øv. Emner: Samme som Artikel: Ryan, Richard M. and Deci, Edward L.: Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 8 Erik Friis-Hasché, Lisbeth Frostholm, Andreas Schröder, Munksgaard, 3. udg. 2013: Klinisk Sundhedspsykologi kap. 2. Morten Grønbæk, Susanne Reventlow, Bjarne Bruun (red.) Forebyggende sundhedsarbejde kap. 22, 25 Marianne Lindahl og Carsten Juhl, Munksgaard, 3. udg. 2016: Den sundhedsvidenskabelige opgave, s Lotte Rienecker og Peter Stray Jørgensen, Forlaget Sanfundslitteratur, 3. udg.:

39 Den gode problemformulering Kildehenvisning (Harvard og Vancouver standard) Den Gode Opgave, Kap. 6. Hvis I kun har den ene af ovenstående bøger, så anvend den. Orienter jer i: Formelle krav til skriftlige opgaver ved University College Lillebælt (2017) Caseværksted praktisk dag med casearbejde. Udgangspunktet er de foregående lektioners undervisning. Lektien er, at finde den teori/model, man tænker at anvende i opgave 3 omhandlende sundhedspædagogik. Til toppen

40 Til toppen

41