Drejebog Egmont Fondens Børnetopmøde 2017

Transkript

1 Drejebog Egmont Fondens Børnetopmøde 2017 Tid og aktivitet Indhold Kommunikation Lokale og praktik Forberedelse Ankomst Velkomst og rammesætning (fælles) Vi mødes til de endelige forberedelser af lokalerne og materialerne Gøre klar til velkomst og morgenmad i kantinen Lægge materialer frem på gruppeborde Program skrives på flips og hænger tydeligt fremme i kantinen og i studiet hele dagen Tæpper og puder lægges i studiet Vi tager imod de unge, viser dem kantine, toiletter og hvor de voksne kan sidde De unge får navneskilte (er skrevet på forhånd) 4 forskellige farver repræsenterer de forskellige teams, som de unge skal være i resten af dagen Der er boller/croissanter, hvis man har lyst Ida og Sylvia fra BHD samt Óluva og Dorthe fra Lær for Livet hjælper med at tage godt imod de unge og løsne stemningen op 9.50: Vi begynder at samle de unge (skal de på toilettet, have noget at drikke, den sidste bolle) vi ringer med klokken 2 min. i 10. Henriette byder velkommen (2 min.) Præsentation af de voksne, der er tilstede inkl. journalist og filmmand (2 min.) Præsentation af de unge navneleg (10 min.). Vi står i en cirkel, sig eget navn + et dyr, der starter med samme forbogstav. Den næste siger sidekammeratens navn og dyr og derefter sit eget navn og dyr, osv. Spilleregler og program inkl. kommunikation gennemgås, så alle ved, hvad de kan forvente (5 min.) Kan du svare ja -øvelse: Vi samler de unge i hvert team og brainstormer først på et teamnavn. Vi står i teams, alle stilles samme spm., og man træder frem mod midten, når man kan svare ja til spørgsmålet (10 min.) o Jeg bor på Sjælland/i Jylland/på Fyn) o Jeg har en hobby eller går til en fritidsaktivitet Der tages billeder, når først kommunikation er forklaret (dvs. ved start af kan du svare ja - øvelsen) Øvelsen videodokumenteres, og Inaam skriver resultatet af afstemningerne ned til evt. brug i publikationen. Vi tager imod og samler de unge og voksne i kantinen Der ligger navneskilte fremme på et bord i kantinen Der er boller og kaffe m.m. i kantinen. Hvis vejret er godt, kan man sidde ude på trappen. Vi har en klokke, som vi ringer med, når vi skifter lokation husk at tage den med i studiet Sara Alfort (Zetland) modtages af Anna Vi er i studiet Kantinen ryddes imens for morgenmad, og der gøres klar med pause-snacks og drikkelse 1

2 Inspirationsoplæg (fælles) Pause og frugt/snack TEMA 1: Det gode læringsmiljø i skole og hjem inkl. pauser og energi-øvelse (i 4 grupper) o Jeg kan godt lide at gå i skole o Jeg har skiftet skole 0/1-2/3-4/5 eller flere gange o Jeg ved, hvad jeg gerne vil lave, når jeg bliver voksen o Jeg er god til at rappe o Jeg er med til Egmont Fondens Børnetopmøde 2017 som rådgiver! Alle sætter sig ned på gulvet Præsentation af Silas (og Torben) Silas Dan Christoffersen (tidligere anbragt, der holder oplæg for at nuancere debatten) fortæller om, hvordan han bruger sin stemme, og hvorfor det nytter. Han kickstarter snakken om skole Afslutning: tak til Silas, Vi håber, at det kunne inspirere, knyt et par ord til hans oplæg. Han får en gave. Silas er der i pausen, hvis der er nogen, der vil spørge ham eller Torben om noget. Vi holder nu en kort pause, og der er snacks og drikkelse i kantinen, og så går vi i gang med arbejdet! Vi ringer med klokken Silas og Torben er der i pausen, og de unge kan snakke med dem og stille spørgsmål Vi tjekker op på de unge hvad har de brug for, inden vi går i gang Lige før start samler vi de unge i grupper ved gruppeborde Vi samles i en cirkel, og temaet rammesættes fælles vi skal tale om den gode skoledag, hvem der er vigtige ift. skolen, og hvilke gode råd de har Vi går ud i teams - en fra Egmont Fonden følger hvert team og skriver gode pointer og indsigter ned. Den gode skoledag (15 min.): uddel tegning og gentag, at vi skal tale om, hvad der er vigtig for, at man har en god skoledag - husk at tegningen hænges op til sidst. Tegningen starter om morgenen og slutter om natten. De skriver/tegner på tegningen og angiver de vigtige tidspunkter/begivenheder på dagen vi taler om det undervejs. Hvem hjælper dig med skolen? (15 min.). De unge får stickers med personer, som de kan sætte på tegningen på forskellige tidspunkter på dagen, og vi taler om, hvorfor og hvordan de er vigtige for deres skolegang (vi hjælper med eksempler som lærere, pædagoger, mentorer, forældre, søskende, venner, frivillige, osv.) Gode råd: hvad savner du ift. skolen (15 min.). Med udgangspunkt i deres tegning taler vi om de ting ved skolen, som er gode, og dem som er svære, og hvilke gode råd der så er. De gode råd skrives på/samles på 1 A3 af facilitator. Vi taler om, hvilket vigtigt råd vi vil fremhæve i teamet. Der tages billeder Vi er i studiet Vi har tæpper og puder, de kan sidde på Tag klokken med tilbage til kantinen En journalist (Inaam) deltager på hele dagen, lytter til de unges samtaler og taler med dem. Herved indsamles løbende citater, narrativer og perspektiver fra de unge som input til onlinepublikation. Karin (fra Egmonts kommunikationsafdeling) og Marie (journalist på Egmont Fondens årsrapport) samt Sara Alfort (Zetland) deltager ligeledes. Inaam, Karin, Marie og Sara følger hver deres gruppe af unge. skriver vigtige pointer og indsigter ned som input til publikation. Der er snacks og drikkelse i kantinen Hvis vejret er fint, spiser vi ude, ellers i kantinen Vi er i kantinen Der er gjort klar med et gruppebord til hver gruppe Der ligger en tegning over skoledag i A4 til hver ung + selvklæbende masse og tuscher Facilitator har stickers med vigtige personer klar samt A3 til gode råd Der står snacks og drikkelse i pauserne Hvis vejret er godt, og de unge trænger til energi, går vi ud og laver en kort energiøvelse i en pause, alternativt i studiet Iben tager imod Christian Fuhlendorff

3 Fælles opsamling (2 min.): Vi samles i cirkel, hver facilitator siger 1 hovedpointe, og de unge tilføjer evt. Tegninger samt gode råd hænges op på væg/vinduer Tegninger samles ind og indgår som input til online-publikation og SoMe sammen med billeder og videoklip Frokost, social aktivitet og underholdning TEMA 2 Den gode overgang fra skole til uddannelse inkl. pauser og energi-øvelse (i 4 grupper) Christian Fuhlendorff underholder inden frokosten (10 min.) og får en gave som tak (i kantinen) De voksne spiser frokost med børnene og de unge Når de unge har spist, laver Ida fra BHD energi-øvelser med de unge (5-10 min.) 2 af de unge følges over i Marketenderiet og filmes imens Temaet rammesættes vi skal tale om den gode overgang fra skole til uddannelse, hvad glæder I jer til, hvad bekymrer jer, og gode råd. Hvad glæder du dig til (15 min.): uddel fælles tegning og gentag, at vi skal tale om, hvad I glæder jer til, at der skal ske efter skolen. Der ligger forskellige udsagn klippet ud på bordet, som vi taler om, og som de unge kan sætte på, hvis de passer, og der er også tomme stykker papir, hvor de unge kan skrive egne udsagn. Vi spørger ind til de udsagn, de unge vælger, og om der er flere, der har det på samme måde, og hvad det betyder for dem. Hvad bekymrer dig? (15 min.). Samme som før der er udsagn + de kan selv lave udsagn og sætte på vi taler om og får uddybet udsagnene undervejs Gode råd til den gode overgang (15 min.). Med udgangspunkt i deres udsagn glæder og bekymringer hjælper vi de unge med at formulere gode råd, der skrives på A3 af facilitator. Vi taler om, hvilket vigtigt råd vi vil fremhæve i teamet og hvad vi vil præsentere for panelet senere på dagen, og hvem der gør det. En fra Egmont Fonden følger hver gruppe og skriver gode pointer og indsigter ned. Fælles opsamling (2 min.): Vi samles i cirkel, hver facilitator siger 1 hovedpointe, og de unge tilføjer evt. Tegninger samt gode råd hænges op på væg/vinduer 2 unge går i videobooth i Inaam interviewer kort Christian Fuhlendorrf efter hans optræden skriver vigtige pointer og indsigter ned som input til publikation. Inaam, Karin, Marie og Sara følger hver deres gruppe af unge. Tegninger samles ind og indgår som input til online-publikation og SoMe sammen med billeder og videoklip. Medbring gave til Christian Fuhlendorff Frokost bliver serveret i den ene ende af kantinen Hvis vejret er godt, er vi udenfor og ellers i studiet til energi-øvelse Vi er i kantinen Der er gjort klar med et gruppebord til hver gruppe Der ligger en tegning med 2 tomme felter (hhv. glæder sig til og bekymringer) i A3 til hver gruppe, samt forskellige udsagn + selvklæbende masse, tuscher og blankt papir Facilitator har A3 til gode råd klar Der står snacks og drikkelse i pauserne Hvis vejret er godt, og de unge trænger vil energi, går vi ud og laver en kort energiøvelse i en pause, alternativt i studiet 3

4 Pause og eftermiddagskage ÅBENT TEMA inkl. pauser og energi-øvelse / rundvisning på Nordisk Film (30 min.) (Skiftes 2 grupper ad gangen) Evaluering og (enkel/fælles) Der er kage i kantinen, og man kan gå ud og få frisk luft 2 af de unge følges over i Marketenderiet og filmes Vi laver en vurdering af, hvilke 2 grupper der først går på rundvisning, og hvilke der starter med postkort 2 af grupperne får rundvisning (30 min.) og mødes uden for kantinen De andre 2 grupper laver postkort i kantinen (30 min.): Rammesætning: Vi har i løbet af dagen arbejdet med den gode skoledag og hvem der er vigtige for jer i løbet af dagen, og vi har talt om overgangen fra skole til uddannelse, og hvad der bekymrer jer og hvad I glæder jer til. Og så er I kommet med en masse gode råd undervejs! Hvis I skulle give jeres bedste råd videre til en voksen, hvad skulle det så være? Der er postkortskabeloner, hvor I skal færdiggøre sætningen: Mit bedste råd til en voksen, og der er udklippede ord, bogstaver og billeder, som I kan bruge. De færdige postkort hænges på en planche 2x2 unge følges over i Marketenderiet og filmes i pauser/når de er færdige med postkort Vi holder 5-10 min. pause imellem rundvisning og postkort samt 5-10 min. pause til sidst efter behov derefter går vi i studiet Vi snakker med de unge i vores grupper og taler om, hvad de synes om dagen. Mens vi sidder i grupper, svarer de unge afslutningsvis på 3 spørgsmål via Menti (de unge svarer via deres telefon), og alle de unges svar kommer anonymiseret op på et lærred vha. projektor (alle de unges svar kommer på det samme lærred, ikke gruppeopdelt) 2 unge går i videobooth i 2x2 unge går i videobooth i De færdige postkort samles ind det undersøges, om der kan tages billeder af dem/de scannes Sara fra Zetland interviewer Henriette og 2-3 unge. skriver de kvalitative tilbagemeldinger fra de unge ned. De fælles svar via menti indsamles og kan indgå i evaluering og evt. kommunikation Der serveres snacks og kage i kantinen Kantinen gøres klar til postkortøvelse, dvs. postkort, tuscher, udklip, lim, saks m.m. fordeles på 2-3 gruppeborde Halvdelen er i kantinen, den anden halvdel er på rundtur Der er snacks og drikkelse i kantinen, og vi afspiller musik Michael gør studiet gøres klar til efterfølgende optræden samt til evaluering (projektor) Pede B ankommer og modtages af Iben. Han briefes på dagen og ser de unges materialer (afventer nærmere aftale med PB) Paneldeltagere ankommer kl. 15. Henriette tager imod dem, fortæller om dagen indtil videre og viser dem postkort og de unges gode råd fra øvelserne, der hænger i kantinen. Paneldeltagerne opfordres til at tage et billede af et eller flere postkort ift. deling på Facebook (uanset hvad vil de modtage alle postkort i digital form) Alle samles i studiet Medbring blomster til paneldeltagere Medbring diplomer og gave til de unge, gave til Michael og til Pede B 4

5 Underholdning, panel og afslutning (fælles) Vi samler de unge, og moderator sætter rammen (vi er nu nået til et rigtig vigtigt punkt på dagen. Efter de unges flotte arbejde hele dagen, skal de nu præsentere deres gode råd til et panel, der vil tage de gode råd med og sprede dem. Inden vi introducerer panelet, vil vi dog først byde velkommen til Pede B, der vil rappe over dagen som en opsamling) Pede B rapper for de unge og panelet som opsamling på dagen (10-12 min.) Moderator siger tak til Pede B, som får en lille gave, og moderator byder nu panelet velkommen og beder dem om kort at præsentere sig selv Moderator inviterer en ung fra hvert team til at præsentere deres bedste råd fra dagen (udvalgt i slutning af tema 2 - som udgangspunkt præsenterer en ung med hjælp fra facilitator). De fire unge præsenterer de gode råd. Moderatorer beder paneldeltagerne på skift fortælle, hvad de tager med sig fra de unges gode råd, og hvordan de vil bringe de gode råd videre (de konkrete spørgsmål sendes til paneldeltagerne på forhånd sammen med brief omkring deres deltagelse og rolle) Moderator spørger, om der er kommentarer eller spørgsmål mellem paneldeltagerne og de unge Moderator afslutter debatten og beder Henriette komme op Henriette takker paneldeltagerne og overrækker dem en blomst. Moderator siger, at vi også gerne vil takke Nordisk Film og Michael Bondo og beder ham komme op. Henriette takker ham og overrækker en gave. Moderator siger, at vi også gerne vil takke de unge for deres kæmpe arbejde og gode råd. Gentager, at Egmont Fonden også hjælper med at dele de gode råd, og man kan følge med på Facebook. Henriette takker de unge og uddeler diplomer og en gave til hver ung (med hjælp fra de andre repræsentanter fra Egmont Fonden) Vi går ud og tager fællesbillede på trappen og siger derefter farvel vi sikrer os at alle bliver hentet af en voksen og kommer godt afsted Vi runder af på dagen, umiddelbare indtryk Vi rydder op i studiet og kantinen Der tages billeder Pede B s optræden videofilmes og transskriberes efterfølgende som evt. input til publikation Journalister interviewer efterfølgende kort paneldeltagerne. Paneldeltagerne går med over i studiet og ser Pede B optræde Moderator sørger for at styre debatten, så der både sikres tid til de unges gode råd og tilbagemeldinger fra alle i panelet, uden at tiden løber fra os. Iben følger Pede B ud Anna og Henriette hjælper med at runde af med og sige farvel til paneldeltagere og journalist efter interviews. 5