Skolepasset på vej i skole

Transkript

1 1. udgave af skolepasset d Revideret udgave d Skolepasset på vej i skole Et samarbejde mellem Sdr. Vang Skole/SFO, Børnehaven Over Vejen, Daginstitutionen Kilden. Det sidste år inden skolestart er et år, hvor der sættes pædagogisk fokus på at gøre barnet parat til de udfordringer det vil møde i skolen. Dette uanset om barnet kommer i glidende overgang eller forbliver i børnehave. I Kolding Kommune kalder vi dette arbejde Skole-passet på vej i skole. Vi kalder det Skolepasset, fordi passet har flere betydninger: Passet kan være et lavtliggende sted i en bjergkæde hvor det er muligt at komme over. Et billede for den sidste tid i børnehaven eller i glidende overgang, hvor der pædagogisk arbejdes med at finde dette pas for det enkelte barn. Passet kan være et lille hæfte, som er udstedt af myndighederne til en person, som viser, hvem denne person er, og som giver tilladelse til at rejse i andre lande. Et billede på at børnehaven videregiver til skolen, hvem den lille rejsende er, hvad der har været arbejdet for, og siger god for rejsen ind i skolen. Passet kan være det at der meldes pas over for noget, når man ikke er klar. Et billede på at børnehave og forældre kan melde pas på skolestart for barnet, og der aftales hvilke nye kort, der skal være på hånden, altså hvad skal der arbejdes med, for at barnet bliver skoleparat. Skolestarten For det enkelte barn er overgangen til skole starten på noget nyt at gå i børnehaveklasse og SFO. For nogle børn er starten genstand for stor bekymring, og for andre er det forbundet med stor forventning og glæde. Barnet skal møde nye krav og regler. Skiftet til børnehaveklasse og SFO signalerer, at nu er barnet stort. Langt de fleste børn er meget optaget af at leve op til dette og at lære alt det nye. Det er en opgave for barnet at opdage forskelle, orientere sig i dem og omstille sig efter alt det nye. At starte i skole er et stort skridt, både for det enkelte barn, men også for barnets forældre. Der rejser sig mange spørgsmål inden starten både om praktiske forhold, men også om barnet nu også er parat. Det er derfor vigtigt, at der er et tæt samarbejde mellem børnehave, skole og forældre. Alle skoler skal derfor lave en plan for samarbejde før, under og efter skolestarten. Sdr. Vang Skole Søndervang Kolding Tlf.: [email protected] Bente Albrechtsen Tlf.: Tlf.: [email protected]

2 Årsplan for samarbejde mellem Sdr. Vang Skole/SFO, Børnehaven Over Vejen, Børnehaven Mosevej, Børnehaven Junghansvej og Børnehaven Kilden: Børnehave Skole og SFO Forvaltning Oktober Skoleparatheds-møde Mandag d , kl , skolens kontor. Eva. af skolestart - hvad kan /skal revideres, revidering af årsplan evt. drøftelse af tema/ fokusområder. Deltagere: Skoleinspektør, afdelingsleder, børnehaveledere, børnehaveklasselederne. Skolen indkalder. Strategimøde ift. kvalificering af skolepas Onsdag d kl Punkter vi skal have fokus på: 1. Skoleparathed ift. forskning. Skole+ børnehaver. Hvad vil det sige for os? Stig Brostrøm. (Bh. kl. lederne/sfo GLO medarbejdere) 2. Børnenes bedste bøger. Hanne 3. Hvordan optimerer vi samarbejdet med forældrene mere fokus på hvad vi kan gøre. Skolen kvalificerer et udkast. 4. Hvor ligger vi vores fokus: Nye krav om læringsfokus. Børnehavekompetenceområderne eller temaerne i de pædagogiske lærerplanerne. Børnehaverne kvalificerer et udkast. Hvordan kan vi i skolen komme på besøg i børnehaven? Informationsmøde i BH. November SPU-test Samtaler og møde med forældre til kommende skolebørn. Sdr. Vang Skole inviterer kommende forældre og børn på besøg på skolen. Afdelingsleder og SFO personale laver et oplæg og viser rundt på skolen. Tema: At gøre sit barn klar til skolen. Dato for mødet på Sdr. Vang Skole: Onsdag d , kl Afdelingsleder inviterer. (Børnehaverne sender ud) Udsender orientering om skolestart. Tilbud til forældre om Glidende overgang udsendes fra Pladsanvisning ultimo nov Digital indskrivning i perioden fra d Februar GLO planlægningsmøde mellem SFO og børnehave. Praktisk ang. hvilke pædagoger fra børnehaven der følger med. Onsdag d kl Deltagere: Afdelingsleder, børnehaveledere. Afdelingsleder indkalder

3 Børnehaverne sender mail til skolen om, hvilke elever der kunne være behov for at tale om ved overleveringsmødet i marts. Senest d Marts Overleveringsmøde mellem børnehave og skole. (elever med særlige behov) Deltagere: Skoleinspektør, afdelingsleder, evt. PPR, børnehavepædagog, børnehaveklasseledere og GLO pædagog. Torsdag d mellem kl Skolen planlægger og indkalder. Skolebesøg for børn, der skal i GLO. Børnehaverne kontakter SFO i god tid. Planlægningsmøde mellem skolen, BH. Kl. Lærere og GLO ansvarlig. Planlægning af: Praktisk info omkring hvornår BH. Kl. går ind i GLO hvilke dage. + Hvem går i BH. KL. Drøftelse af overleveringsbørnene. Planlægning af orienteringsmødet. Dato for planlægningsmødet: torsdag d kl Efterfølgende fortsættes mødet, hvor der drøftes klassedeling. Deltagere: KJ, Bh. Kl. lærere + GLO. Kl Orienteringsmøde for kommende forældre i Glidende Overgang med børn. Dato for mødet torsdag d kl Deltagere: Skoleinspektør, viceinspektør, afdelingsleder, GLO personale, BH. KL. ledere. + KN Børnehaveklasseledere er i GLO lokaler med børnene. SFO en indkalder. (Sammenlagt fra nov. møde) Glidende overgang starter tirsdag d Maj August Evalueringsmøde. Eva. af GLO opstart. Afdelingsleder, Bh. Kl. Lærere + GLO. Lokale 3 A. Møde torsdag d kl Skolestart d. mandag d kl. 10:00 Når der er tvivl: Når der er tvivl, om et barn er parat til at starte i skole, anbefales det, at barnet ikke starter i glidende overgang, men bliver i børnehaven. Nogle gange vil det vise sig, at barnet nok skal med i skole alligevel, og barnet vil kunne starte 1. august. Andre gange vil det vise sig, at barnet kan profitere af at være den

4 store i børnehaven et år mere. Der er undervisningspligt fra det år barnet fylder 6 år. I særlige tilfælde kan der gives skoleudsættelse. Den d. AFVENTER er sidste frist for ansøgning om skoleudsættelse for forældrene. Alle ansøgninger om skoleudsættelse sendes til: BUF, Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Ålegården 1, 6000 Kolding. Inden skolestarten Alle skoler tilbyder glidende overgang som en ordning i SFO regi. Uanset om barnet går i glidende overgang eller i børnehave, er det sidste år inden skolestart et år, hvor der sættes pædagogisk fokus på at gøre barnet parat til de udfordringer, det vil møde i skolen. Denne parathed drejer sig ikke om at kunne skrive bogstaver eller tal, men skal opfattes langt bredere, idet paratheden skal ses inden for de 6 læreplanstemaer, i stikord vil denne parathed være, når barnet er lige ved eller kan: Naturen og naturfænomener fordybe sig og udforske i naturen vise hensyn overfor de ting der f.eks. gror i naturen benævne enkelte dyr, planter og blomster Personlige kompetencer sætte ord på følelser, eller det, der er svært bidrage med egen fantasi i legen, komme med små input udtrykke sig via sprog og gå i dialog vælge til og fra drage omsorg for andre og sig selv selv gå i gang med en leg, en aktivitet, eller en opgave indgå i skiftende grupper være selvhjulpen med personlig hygiejne Sprog: skabe kontakt og kan kommunikere forstå og i vis grad selv kan anvende kropssprog. vise nysgerrighed over for tegn og symboler kende tegn og begreber. fuldføre sine sætninger Sige noget i en større gruppe skrive tal, bogstaver og kan skrive sit eget navn forstå en kollektiv besked. Sociale kompetencer: indgå i sociale relationer udsætte egne behov kan etablere og vedligeholde venskaber lære om, og accepterer forskelligheder hjælpe andre og indgå i venskaber tage nogen former for ansvar løse konflikter selv, eller at det kan bede om hjælp til det overholde regler i spil og leg

5 Krop og bevægelse: mestrer forskellige bevægelser, f. eks hoppe, sjippe, rotation selv ved af- og påklædning f. eks lege farlige lege og klatre finmotorisk tegne med en almindelig blyant, klippe med en saks og skrive enkelte ord grovmotorisk cykle på tohjulet cykel, hoppe, hinke og stå på et ben, kaste og gribe en bold Kulturelle udtryksformer og værdier: være kreativt, skabende og eksperimenterende digte, lege rollelege, m.m.