Undervisningsplan for AMU kurser til støberibranchen.

Transkript

1 Undervisningsplan for AMU kurser til støberibranchen. Kursus Smelteprocesser, jern og kobberlegeringer. Planen er en grundskitse til kursusforløbet. Udarbejdet af: Kurt B. Larsen Underviser, og støberiteknisk chef hos Vald. Birn A/S

2 Forord Støberibranchen som helhed har i mange år benyttet sig af ufaglært arbejdskraft i støberierne. Støbere har typisk været sidemandsoplært i den pågældende virksomhed de er ansat i. Kravene til støberibranchen i forhold til faglig viden og kunnen er opadgående og i forhold til at sikre fremtiden for støberier i Danmark er det gavnligt at kvalitetssikre træning og uddannelse. Læringsmålene i 48518, Smelteprocesser, jern og kobberlegeringer; Kursisterne skal, på et grundlæggende niveau, få kendskab til smelteprocessen og deres betydning for resten af støbeprocessen. Prøve at udvælge materialer for smelten og udregne de optimale chargeringsmængder. Være bekendt med prøveudtagning og analysemetoden på smelten, og vide hvordan man udregner korrektionerne af smelten. Kende betydningen af rengøring / afslagning af smelten. Smelteovns-opbygningen med strømanlæg og køleanlæg gennemgås, ligesom der ses hvordan ovnforet bygges op. Sluttelig ses der på de emnefejl som kan opstå som følge af forkert smelteproces. Sikkerheden på den arbejdsplads hvor praktikken kommer til at foregå, har første prioritet. De praktiske øvelser kommer til at foregå sideløbende med normal produktion. Det gælder påklædning, sikkerhedssko, sikkerhedsbriller, høreværn, handsker, færdsel og øvrige sikkerhedsforanstaltninger som er gældende for arbejdspladsen/virksomheden. Uddannelsen afholdes på jernstøberiet Vald. Birn A/S, og her stilles alt undervisningsmateriale til rådighed. Til de kursister der ikke har egnet arbejdstøj og sikkerhedsudstyr, kan Vald. Birn A/S være behjælpelig med det. Kurset er et 3 dages kursus, med opstart kl. 8 og slut kl. 16. Hvem henvender kurset sig til: Kurset henvender sig til faglærte / ikke faglærte personer som er beskæftiget / vil beskæftige sig i støberibranchen. Kursistens forudsætninger: Kursisterne skal kunne forstå dansk tale og kunne læse danske instruktioner på rimelig niveau. Personer med pacemaker kan ikke deltage, da de ikke må komme i smelteovnsområdet.

3 Lærerens undervisningsprincip: Gentagelser, tid til lagring, og gennemsigtbarhed af kurset, vil være nøglen til at give kursisterne et godt udbytte af kurset. Sammen med indkaldelsen til kurset, vil hovedpunkterne i kurset blive omtalt, ligesom der vil blive skrevet en appetitvækker i form af et kortfattet eksempel på eet af punkterne. Opstart på kursusdag 1: Deltagerne får mulighed for at give udtryk for hvad de ved emnet smelteprocesser. Ud fra denne kortlægning af kursisternes smelte-viden, vil det være muligt at bygge forskellige omveje på undervisningsmaterialet. Derefter vil kursisterne blive introduceret i grov-planen for hele kurset og især planen for kursusdag 1. Selve undervisningen kommer aldrig til at vare mere end en halv time af gangen. Derefter vil der være kaffe / ryge pause, tur i støberiet og se hvad vi lige har hørt om, eller opgaveløsning. Kursusdag 2 og 3: Det starter med et resume af gårsdagens undervisning, og bagefter vil der være rum for kursisternes tanker og ideer som følge af gårsdagens undervisning. Alle kursusdage slutter af med 10 skriftlige spørgsmål med 3 svar til hver og kun eet af dem er det rigtige. Kursusforløbet slutter med en samlet evaluering. Beklædning/ arbejdstøj / sikkerhedsudstyr: Det kræves at kursister har det arbejdstøj / sikkerhedsudstyr på som når de udfører praktiske øvelser i støberiet. Til de kursister der ikke har egnet arbejdstøj og sikkerhedsudstyr, kan Vald. Birn A/S være behjælpelig med det. Sproglige udfordringer: Kurset vil blive afholdt på dansk, ligesom kompendiet vil være på dansk. Bagerst i kompendiet vil der være en ordliste med (dansk) forklaring på de fagudtryk som uundgåeligt vil komme under kurset. De PP præsentationer som bliver brugt under kurset, vil være langt overvejende foto og tegninger, og meget lidt tekst.

4 Kompendium til kursusdeltagerne: Der udleveres et kompendium i forbindelse med kurset, og i dette kompendium vil der være en ordliste, alle PP præsentationerne samt spørgeark til hver kursusdag. Visuelt fokus Underviseren er øvet tegner, og vant til skitser som understøtning for det talte. Der vil derfor blive lavet mange håndtegninger på whiteboard og flipover. Mange af de eksempler som vil blive omtalt under kurset, vil blive fortalt i billeder. IT i undervisningen Deltageren vil ikke få brug for hverken en computer eller smartphone for at deltage i kurset. Alt IT vil foregå på støberiets computer (betjenes kun af underviseren). Deltagerne vil under kurset få et indblik i støberiets IT opbygning i form af instruktioner, påsætningstabeller og korrektionstabeller. De vil også få et indblik i analyseoverførsel samt arkivering af procesdata. Spørgsmål med multiple choice svar Efter hver kursusdag, vil der være 10 spørgsmål omhandlende hvad der var blevet undervist i den dag. PowerPoint præsentationer vil blive brugt som supplement til kompendiet. Powerpoint kan vises som supplement til det udleverede kompendium og klasseundervisningen. Powerpoint kan bringes i anvendelse ved undervisning i tekniske områder som underviseren af praktiske hensyn ikke kan vise i praksis. Ordlister for udlændinge samt ikke støberikyndige Underviseren vil have udarbejdet en ordliste på svære ord i kompendiet, og under kurset vil der være mulighed for at deltagerne kan skrive ordene på eget oprindelsessprog eller med egen forklaring. Rygeforbud under kurset: I kursuslokalet og i støberiet er der rygeforbud. I de indlagte pauser, vil der være mulighed for at evt. rygere kan gå til specielle ryge-områder.

5 48518: Smelteprocesser, jern og kobberlegeringer. *pause, **hands-on i støberiet Tidspunkterne i planen herunder er de faste holdepunkter når det endelige kursusmateriale ligger færdigt, kan der blive flyttet lidt rundt i planen, for at få tidspunkterne til at passe. Program: Dag 1: Kl. 8.00: Introduktion af underviser og af kurset (hvad regner vi med at kursisterne opnår), samt præsentationsrunde af kursisterne. Jobfunktionen, smeltning, set i sammenhæng med hele strøberiprocessen. Generel introduktion til støbejern. Hvad består støbejern af. Hvad bestemmer styrken i støbejernet. Sikkerhedsregler for smelteområdet. Arbejdstøj. Værnemidler. **Rundtur i smelteriet og støbestedet. *Kaffepause ca. kl Frække ord og enheder gennemgås. Opbygning af smelteovn. **Gå i kælderen og se hvor meget der findes der mht. smelteovne. Strøm og køling. *Middagspause ca. kl Opbygning af ovnforet, materialerne, vedligehold. Sintring af ovenfor levetiden på ovnforet. Hvordan kan man analysere på smelten. **Se laboratoriet og prøve at analysere en analysebrik. Ligeledes se strukturen på vores støbejernstyper. Kemiske reaktioner under opsmeltningen. Hvad sker der ved en overophedning af smelten. Kl : 10 Spørgsmål m multiple choice svar Slut kl Dag 2: Kl. 8.00: Resume af dag 1. Bordet rundt hvad har kursisterne tænkt på siden dag 1.

6 Hvorfra kommer materialerne der bruges. Forklar om lukkede beholdere, fugt, overstørrelse skrot samt legeringselementer i stålskrottet. Vis skrotbogen. Indgangskontrol Hvilke materialer bruges til hvad. Hvad er omgangsjern, og hvorfra kommer det. *Kaffepause ca. kl Forholdsregning. Hvad påvirker kvaliteten på smelten. Opblanding af stålskrot mm. Omgangsjernet. Svovlindholdet. Hvad påvirker prisen på smelten. Let og svært stålskrot. Spilde dyre materialer i sumpe og startblokke. **Op på laboratoriet og se på slib af dårlig SGjern. *Middagspause ca. kl Hvad påvirker smelteomkostningen. Effektoptagelsen rumvægten på chargeringsmaterialet. Smeltetiden / energitab til kølevand. Gennemgang af Briketteproduktion. **Se hal 24 (Briketteproduktion). Hvad gøres ved forureninger af smelten optynding / koncentreret. Hvordan sikres et stabilt sporelementniveau opblanding. Miljøforhold i forbindelse med smeltning. Kl : 10 Spørgsmål m multiple choice svar. Slut kl Dag 3: Kl. 8.00: Resume af dag 2.

7 Bordet rundt hvad har kursisterne tænkt på siden dag 2. Gennemgang af IT systemet på brugerniveau, som benyttes for at finde analyse specifikationer, instruktioner, påsætningstabeller samt korrektionstabeller. **Ud og se dataoverførsel fra spektrometer til ovnhal, finde instruktioner på computer i ovnhal. *kaffepause ca. kl Gennemgang af smelteinstruktionen baggrunden bag, og hvad der menes med de forskellige punkter. Beregne hvilken analyse næste smelteovn skal have for at ramme rigtige analyse i varmeholdeovnen / støbeautomaten. Beskrive chargeringen som vil give denne analyse, og aflevere det til smelteafdelingen. *Middagspause ca. kl Følge opsmeltningen udtage analyseprøve, og følge analyseringen. Beregne korrektionen, og se overhældningen til brugsstedet. Evaluere om vi ramte rigtigt med vores beregninger og korrektioner, og vurdere hvad der evt. kunne have være gjort anderledes. Hvilke emnefejl kan opstå som følge af smelteprocessen. Kl : 10 Spørgsmål m multiple choice svar Kl : Evaluering af hele kurset Slut kl Holstebro d. 1/ Kurt B. Larsen