Agenda. 1. Opfølgning på sidste møde. Kl APV-handleplan opfølgning i FOKUS-rådet efter drøftelser i teams Kl

Transkript

1 Agenda FOKUS-rådsmøde Mødedato 10. oktober 2018 Starttidspunkt 8:00 Sluttidspunkt 10:00 Afdeling Mødeadresse Mødelokale Referent Godkendelse af referatet Deltagere UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Vejle Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle Ledelseskontoret Lone Referatet er godkendt ved offentliggørelse Birgitte, Christina og Lone 1. Opfølgning på sidste møde. Kl Teknologiprojekt: Margit Schmykker vil gerne indgå, hvis vi bliver bedt om at levere en person ind i projektet Ny tværgående gruppe omkring gerontologi/demens: Stinne Vinding indgår fra team A 1.1 Konklusioner 2. APV-handleplan opfølgning i FOKUS-rådet efter drøftelser i teams Kl FOKUS-rådet skal sikre, at vi fortsat arbejder i henhold til vores APV-handleplan. FOKUSrådets ansvar er ikke entydigt her, men da en del af indsatserne ligger på team- og individniveau, skal planen forandres i den daglige ledelse på uddannelsen. Vi vedtog på mødet 30/8, at I ville vende handleplanen i teams, for at FOKUS-rådet herefter kunne drøfte det i oktober 2.1 Konklusioner FOKUS-rådet Punktet udsættes til næste gang, når vi i teamene har haft næste møde 1/7

2 2.2 Bilag Bilag 1 APV-handleplan: 3. Vidensgrundlaget. Kl På det kommende fælles FOKUS-rådsmøde i Svendborg skal vi drøfte videngrundlaget og de fem faglige temaer. Lone har ikke været inde i arbejdet med dette i FOKUS-rådet, så hun skal have indblik i dokumenterne. Vi skal ligeledes drøfte de fem faglige temaer. Aldring og flere gode leveår Lighed og sundhed Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation Samarbejde med borgeren og familien Patientsikkerhed, diagnostik og behandling. Vi finder dokumenterne frem på mødet og drøfter dem, så vi er klar til drøftelser på fælles møde med Britta, Helle og Janne 3.1 Konklusioner Vi har været igennem alle semestre og revideret hvor der var behov. I relation til de fem faglige områder har processen været med til en bevidstgørelse i forhold til, at vi arbejder med områderne. Samtidig kan vi se, at alle områder er i spil i studieplanerne. Vi sender den sygeplejefaglige gruppes arbejde ud med referatet, da det repræsenterer det centrale fag i uddannelsen. Ses som bilag 1 i dette referat Familiesygepleje ønskes som et punkt til pædagogisk forum til foråret. Christina og Lone Rehabilitering drøftes med Stinne og Hanne M vedr. indhold og progression. Christina og Lone 2/7

3 4. Opfølgningspunkter, som vi lige skal have hånd på, inden efterårsferien. Kl Vi har sat en del ting i gang, som jeg har brug for at være sikker på, vi har fulgt til dørs. Sammentællinger af K1-4 lektioner. Hvordan ser det ud og er det offentliggjort? Studieplanerne offentliggøres hvor langt er vi? Learn i skemaet hvor langt er vi? Evalueringerne fra foråret er de revideret og lagt i holdenes rum? Emner fra jer to koordinatorer, som vi skal have styr på 4.1 Konklusioner Studieplanerne er ikke klar endnu, da Christina og Lone mangler at lægge studieaktivitetsmodellen ud i Itslearning. Hans er klar til at lægge studieplaner ud. Christina og Lone Udgang af oktober Learn er skemalagt og vi aftaler, at sende en opfølgende besked ud, hvis ikke alle har udfyldt. For de studerende som udfylder hjemme, skal de fremsende dokumentation for besvarelsen til kontaktlæreren. Evalueringerne er revideret og lagt ud til holdene. Christina mangler en enkelt som snarest kommer ud. 5. EVT Drøftelse: Vær med til at udbrede lovlig brug af studiebøger Vi har tidligere kontaktet biblioteket vedr. lovlig brug af studiebøger. Vi konkluderer at Birgitte kontakter biblioteket for videre tiltag vedr. informationsformidling fra kompagnen Os der elsker viden. Valgfag, stud. Ucl. ; Siden på stud.ucl vedr. valgfag trænger til at blive opdateret, og der er behov for at tydeliggøre Sygeplejerskeudd. i Vejle s tilbud. Samtidig skal diverse blanketter revideres. 3/7

4 Agenda FOKUS-rådsmøde Mødedato 10. oktober 2018 Starttidspunkt 8:00 Sluttidspunkt 10:00 Afdeling Mødeadresse Mødelokale Referent Godkendelse af referatet UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Vejle Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle Ledelseskontoret Lone Referatet er godkendt ved offentliggørelse BILAG 1: Kommentarer fra den Sygeplejefaglige gruppe vedr. de 5 områder: 1. semester Aldring og flere gode leverår: i de enkelte emner relateres til aldersforandringen fx forskelle i temperaturregulering ved børn kontra voksne kontra ældre. Ligeledes hudforandringer (turgor m.v). Lighed og sundhed: undervisning i sundhed og sygdom, hvor der er fokus på menneskets opfattelse af sundhed og sygdom. Forskellige sundheds- og sygdomsopfattelser udfoldes. De sygeplejeetiske retningslinjer. Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation: begreberne præsenteres ift sygeplejens genstandsfelt og sygeplejerskens virksomhedsområde. Uddybes senere i uddannelse. Samarbejde med borgeren og familien: Fokus på forståelsen af at være patient herunder patientologiske teorier og analyse med afsæt heri. Mestring og egensomsorg. Relationsskabelse i sygeplejen med afsæt i bla. Travelbee. De får desuden kort intro til familiesygeplejen på 1. semester mhp at inddrage se familiens ressourcer eller mangel på samme. Belief and illness-modellen inddrages. Professionel kommunikation integreret i sygeplejefaget. Etiske og juridiske rettigheder som patient og pårørende. Patientsikkerhed, diagnostik og behandling: urinprøvetagning, UVI, ekspektorat, fæcesprøve (både praktisk og forsendelse). Patientidentificering bl.a. ift SIM-scenarie samt ift. forebyggelse af nosokomielle infektioner via god hospitalshygiejne. Måling af vitale værdier herunder TOKS. På 1. semester meget fokus på grundlæggende sygepleje. De øvrige områder er integreret ind i sygeplejen, så begreberne fremstår kun i mindre grad som selvstændige elementer. 2. semester: Aldring og flere gode leverår: Får undervisning i gerontologi i starten af semesteret. Fysiologiske aldersforandringer bearbejdes gruppevis i A/F og medinddrages tillige i fremlæggelsen i sygeplejefaget. 4/7

5 Hele semesteret tager afsæt i netop aldring og den ældre patient. Patienterne i casene er også ældre (også eksamenscases). Lighed og sundhed : Begreberne indgår indirekte i undervisningen i relation til hhv. diabetes og rehabilitering ift KOL og apopleksi, hvor der drøftes sundhed ift at leve med kronisk sygdom. Lighedsprincippet indgår i relation til drøftelse af den sociale slagside ift ovenstående livsstilssygdomme. Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation: Der undervises i rehabilitering (definitioner, mål og Kirkevolds 4 rehabiliterende funktioner). Sundhedsfremme er der ikke fokus på 2. semester - ligeledes heller ikke palliation. Samarbejde med borgeren og familien: dybt forankret i alle elementerne på 2. semester og desuden en del af familieplejen at se familiens ressourcer eller mangel på samme. Patientsikkerhed, diagnostik og behandling: patientsikkerhed som begreb er mest fremtrædende i forhold til andre fag på semestret fx farmakologi men indtænkes også i sygeplejen i form af betydningen af fx en velreguleret diabetes. Derved også forebyggelse af senkomplikationer, hvorved diagnostik og behandling er indtænkt. Observationer og oplæring i inhalationsteknik er ligeledes eksempler på såvel patientsikkerhed, diagnostisk og behandling. Alle 5 elementer er således i spil på 2. semester dog ikke palliation. Sundhedsfremme i sin rene form heller ikke i fokus på dette semester. 3. semester: Aldring og flere gode leverår: betydning af en god start på livet (bl.a. amning); Lighed og sundhed: Definitioner vedr Udsatte grupper i et populationsbaseret perspektiv ; Social afvigelse, social kontrol. Normalitetsbegrebet, stigmatisering Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation: sundhedpleje til børn; transition til at blive familie Samarbejde med borgeren og familien: den moderne børnefamilie ; samarbejdet med familie; Familien i sundhedsvæsnet. Forståelse af familien som et system. Hvorfor pårørendeinddragelse set fra et samfundsperspektiv. Sygeplejerskens rolle ift det hospitalsindlagte barn herunder barnets reaktioner på indlæggelse. Halls model om samspil ift indlagte børn. Medicinhåndtering. Sygeplejerske-patient-fællesskab (de 9 hjørnestene; Hummelvoll). Phil Barker: de 10 forpligtelser. Patientsikkerhed, diagnostik og behandling: sygepleje til hospitalsindlagte børn, sygepleje til patienter med psykiatriske lidelser, klinisk lederskab i simulation; medicinhåndtering 5/7

6 De udvalgte patientgrupper og teorierne i relation hertil (udsatte grupper, børn og den psykiatriske patient) repræsenterer de 5 områder dog med mest vægt på samarbejde med borgeren og familien. Dette giver god mening ift til semestrets tema: sygeplejepleje klinisk lederskab af patient- og borgerforløb 4. semester Aldring og flere gode leverår: autoritetstro relateret til alder, paternalisme. Aldersbetinget demens. Lighed og sundhed: det brede kulturbegreb, habitusbegrebet, Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation: rehabilitering ift demens. Sundhedsfremme og forebyggelse ift at være pårørende til en dement. Samarbejde med borgeren og familien: magt og svag paternalisme i sygeplejen. Velfærdsteknologiske løsninger i patientrelationen (bl.a. telemedicin). Systemisk kommunikation i relation til familie. Guidet egenbeslutning. Dement og at være pårørende. Sundhedspædagogik Patientsikkerhed, diagnostik og behandling: patientsikkerhed ift sektorovergange, systemverdenen (Scheel), demens i forskellige perspektiver, Jævnfør semesterets tema Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient er det selvsagt samarbejde med borgeren og familien, der er i centrum, men de øvrige områder er også i spil. 5. semester Aldring og flere gode leverår: Menneskets værdier, kultur og oplevelse af situation, vilkår og forløb ifm sygdom og lidelse. Kropsopfattelse, Body Image,, Eksistentiel og åndelig omsorg Lighed og sundhed: stigmatisering, Illness, disease, sickness, internationale og interkulturelle kompetencer, etiske aspekter relateret til akut og kritisk sygdom samt at være lidende og døende. Åndelig og religiøs til gang til sygdom og død, kvalitet og patientsikkerhed Sundhedsfremme, rehabilitering og palliation: Undervisning og vejledning til patient og pårørende/familie i palliative forløb, familiesygepleje relateret til akut, kritisk og lidende mennesker Samarbejde med borgeren og familien: Samarbejde med familien til akut og kritisk syge mennesker, herunder børn, Morse handlemuligheder, vejledning og undervisning til patient/borger og pårørende/familie i palliative og akut/komplekse forløb, kommunikation, eksistentiel samtale, fremtidens møde med patienter 6/7

7 Patientsikkerhed, diagnostik og behandling: koordinering af sammenhængende patientforløb, tværprofessionalitet og tværsektorielt samarbejde, Utilsigtede hændelser, kvalitetsbegreber, sygeplejerskens rolle i kvalitetsudvikling, fremtidens sygepleje På 5. semester er fokus rettet mod sygeplejefaglig udvikling samt ledelse af komplekse, kritiske eller akutte patient- og borgerforløb. Derfor er alle fagområder (Sygepleje, Sygdomslære, Forskningsmetodologi, A/F og biokemi, Etik/filosofi og Religion, Organisation/Ledelse og Jura samt Sociologi) rettet mod situationer med akut og kritisk syge patienter og pårørende. Susanne Trend, Margit Roos & Randi Schmidt August /7