Status for Materialeplatformen 2012 og handlingsplan for 2013

Transkript

1 Notat Vedrørende: Skrevet af: Version: 1 Fordeling: Status for Materialeplatformen 2012 og handlingsplan for 2013 Niklas Grønlund Lind Materialeplatformens Styregruppe NGR / ngr Der henvises til notatet Implementerede tiltag på Materialeplatformen 2012 for en mere detaljeret oversigt over forbedringer og udviklingstiltag på Materialeplatformen i Status Materialeplatformen 2012 Undervisningsmaterialer på Materialeplatformen, 8. januar 2013 Materialeplatformen Læremidler Lærer til lærer jan-12 jan-13 jan-12 jan-13 Grundskolen Gymnasiet (STX) HF HHX HTX Erhvervsuddannelser Voksenuddannelser AMU MVU KVU Total* *) Total er antal materialer i alt på Materialeplatformen (ej summen af antal materialer på hvert uddannelsesområde, da materiale kan være placeret i ét eller flere områder samtidigt). Antal læremidler fra professionelle producenter er i gennemsnit steget med 8,5 % i 2012, men tendensen er, at der både kommer nye produkter til, samtidig med at produkter fjernes. Vi har oplevet stigninger fra ca. 2 % på EUD-området til over 34 % på MVU-området. Der er kommet 14 % flere digitale inspirationsmaterialer på Lærer til lærer, hvor særligt de centrale initiativer fra Ministeriet for Børn og Undervisning stimulerer vidensudveksling på erhvervsuddannelserne. KVU og AMU områderne har oplevet pæne stigninger på henholdsvis 19 og 22 % selvom der ikke har været en målrettet styrkelse af dialogen med disse segmenter. Der er kommet godt 120 nye producenter på Materialeplatformen i 2012.

2 Trafiktal på Materialeplatformen Antal besøgende på Materialeplatformen er generelt faldet en lille smule i Vi har registreret 0,5 % færre sidevisninger i 2012 end i 2011, og 5 % færre unikke brugere. I gennemsnit har vi på ugebasis haft sidevisninger og unikke brugere i 2012 (28.634, i 2011). Det lille fald i sidevisninger totalt set, dækker over større udsving på halvårsbasis. Der har været noget færre besøgende i første halvår, men til gengæld langt flere besøgende i andet halvår. Vi kan ikke sige, hvorfor der har været færre besøgende i første halvår, men besøgstallet for samme Side 2

3 periode i 2011 var abnormt højt sammenlignet med tidligere år. De høje besøgstal i efteråret kan forklares med Materialeplatformens centrale rolle i regeringens udmøntning af puljen til indkøb af digitale læremidler. Materialeplatformens rolle og udvikling i 2012 Aktiviteten for 2012 har overordnet set været påvirket af arbejdet med regeringens it-strategi for folkeskolen og udmøntning af initiativet om tilskud til indkøb af digitale læremidler. Derudover har Materialeplatformens website og den bagvedliggende kodning været genstand for gennemgribende ændringer og opdateringer. Projekt It i folkeskolen Materialeplatformen har særligt i første halvår bidraget med mange notater om distributionskanaler og digitale læremidler ud fra, hvad man kan trække ud af Materialeplatformen, og hvordan Materialeplatformen kan tænkes at indgå heri. 1. juli blev tildelingskriterierne for 2012 i forbindelse med indkøb af digitale læremidler meldt ud, og et af kriterierne er, at tilskudsberettigede læremidler skal registreres og vises på Materialeplatformen. Det afstedkom behovet for at få indført et nyt metadatafelt Interaktivt (standard IEEELom 5.3), for at kunne specificere den nuværende brede læremiddeldefinition online yderligere. Feltet udfyldes af forlagene, ligesom det gælder for de øvrige metadatafelter. Derudover har Materialeplatformen også fået til opgave at gennemse de af producenterne indberettede tilskudslæremidler i forhold til de opstillede kriterier. Det har foregået i en positiv og tæt dialog med producenterne. Der henvises til notatet Antal tilskudsberettigede læremidler for en mere detaljeret oversigt over fordeling af tilskudsberettigede digitale læremidler på registreret på Materialeplatformen. Ny web og teknisk platform Materialeplatformen tilbyder en brugergrænseflade for at sikre skolerne fra de forskellige undervisningsområder adgang til en samlet oversigt. Brugergrænsefladen opdateres, så den imødekommer behovene for interaktion med andre systemer og samtidig være optimal for slutbrugerne. Arbejdet med at opdatere brugergrænsefladen blev til en noget større, men planlagt og gennemgribende ændring af hele webgrænsefladen, herunder nyt layout og webdesign. Den nye webside er blevet særdeles godt modtaget af brugere og producenter. Også den tekniske platform og kodning bag Materialeplatformen blev på en lang række områder fornyet. Vi fik efter styregruppens accept udviklet og implementeret muligheden for, at brugerne på Materialeplatformen også kan kommentere og rate (tommel op) registrerede Læremidler. Funktionalitet gælder nu for begge hovedområder (Læremidler og Lærer til lærer) samt ressourcer på e- museum. Ligeledes fik vi udviklet og implementeret en funktionalitet, så imødekommelse af et stort brugerønske om at man kan søge på tværs af Læremidler og Lærer til lærer nu er muligt. De fremfundne titler bliver vist på to klart adskilte faneblade hhv. Læremidler og Lærer til lærer. Øvrige tiltag og bemærkninger Materialeplatformens styregruppe valgte at nedlægge brugergruppen i august 2012, på baggrund af bl.a. Materialeplatformens nye placering centralt i projektet it i folkeskolen, samtidig med at den som service skal integreres yderlige med den nationale EMU-portal. Materialeplatformen har fået udviklet og idriftsat en webservice (REST API) samt udfærdiget de nødvendige aftaleprincipper omkring brugen af denne. Aftale vedr. brug af Materialeplatformens webservice indgår som et bilag i den opdaterede og godkendte aftale mellem Ministeriet for Børn Side 3

4 og Undervisning og brancheorganisationerne om undervisningsmiddelpræsentation på Materialeplatformen, herunder også en opdatering af vilkårene for professionelle producenternes registrering af materiale på Materialeplatformen. Generelt har der været en god dialog med både producenter af læremidler og registranter på Lærer til lærer-området samt med Vejledningskontoret omkring producenter der modtager støtte fra Tips- og Lottomidlerne. Dialogen med (nogle af) producenterne har været intensiveret for at styrke bl.a. registreringsdiciplinen, så forlagene holder deres metadata opdaterede og korrekte særligt i lyset af Materialeplatformens visning af tilskudsberettigede læremidler. Materialeplatformen har været repræsenteret med stand og oplæg på bl.a. SkoleIntra-træf, Digitaliseringsmessen og Uddannelsesforum. Materialeplatformen deltager fortsat i det internationale samarbejde og erfaringsudveksling med andre landes educational repositories i EdReNe netværket. På det sidst afholdte seminar var temaet Digitisation of the curriculum. Materialeplatformens status kan løbende følges under overskriften Om Materialeplatformen på materialeplatform.emu.dk. Tiltag i 2013 Materialeplatformen er foruden sin helt basale rolle som fødekanal for distributionsplatforme for digitale læremidler også fortsat skolernes nationale oversigt over alle læremidler, både trykte, digitale og andre typer, og den har derfor sin egen brugerflade og interaktion med andre systemer som bl.a. skolernes intranet og LMS er. Fra central side i Regeringen er der fortsat opmærksomhed på at udnytte Materialeplatformen til at styrke digitaliseringen og undervisningen. Eventuelle nye centrale initiativer og udmøntning af eksisterende initiativer vil således også påvirke retningen for Materialeplatformen i Materialeplatformens fortsatte, centrale rolle i forbindelse udmøntningen af puljen til indkøb af digitale læremidler betyder, at der i takt med, at styregruppen for projektet It i folkeskolen definerer/ændrer krav til tilskudskriterier m.m., skal ske en understøttelse af disse på Materialeplatformen. Ligeså er det forventeligt, at Materialeplatformen skal levere en række data og notater til det konsulenthus, som har vundet opgaven med at foretage en analyse af markedet for digitale læremidler. UNI C har ved indgangen af 2013 fundet en løsning til håndtering og streaming af videomateriale. Der bliver ikke tale om en integreret løsning i Materialeplatformen, men i første omgang en service, der sikrer, at Materialeplatformen kan hjælpe producenter m.fl. med at hoste og streame videomateriale. Servicen er primært tiltænkt de producenter, der ikke har mulighed for hosting og streaming af produceret videomateriale, og særligt for de få producenter, hvor der stilles krav om offentliggørelse af materialet i forbindelse med fx støtte fra Tips- og lottomidler. Kommunikation og information om Materialeplatformen samt øget udnyttelse af samarbejdsrelationer og netværk skal styrkes. Det er fortsat en udfordring at få bidrag til Lærer til lærer delen af Materialeplatformen, så det særlige fokus på dette samt at få skabt øget opmærksomhed og kendskab til samt brug af Materialeplatformen på alle uddannelsesområder fastholdes. Ligeledes skal orienteringen og vejledningen om de allerede eksisterende muligheder til nye producenter og de i forvejen tilsluttede forlag fortsættes. UNI-C skal arbejde aktivt med netværk og direkte kommunikation med undervisere (også om lovgivning mht. udarbejdet materiale) for at øge Lærer til lærer-aktiviteten på Materialeplatformen både uploads og downloads. Side 4

5 Kvalitetssikring og -sanering er en løbende vedligeholdelsesopgave, som forventes intensiveret i det kommende år som udgangspunkt på stikprøveniveau. Dog rettes der en særlig opmærksomhed på de producenter, som har bogkort, hvor brugeren ikke kan komme videre til fx bestillingsside/infoside eller, hvor antallet af klassifikationer er markant højt, tangerende til misbrug af fx læringsmål. Opfølgning på tiltag fra 2012 Materialeplatformen indeholder også læringsressourcer for alle de øvrige undervisningsområder under Ministeriet for Børn og Undervisning. Vi afventer en ministeriel afklaring af, om andre områder, fx AMU og MVU fortsat skal være med, ligesom det skal afklares, om dagtilbudsområdet skal medtages fremadrettet. Side 5