Overordnet kompetencestrategi

Transkript

1 Overordnet kompetencestrategi Formålet med den overordnede strategi er: At alle medarbejdere med udgangspunkt i skolens værdigrundlag og formål er istand til at løse de opgaver og udfordringer som er en del af at være ansat på Billeshave Efterskole. Desuden er det et mål at ansatte på Billeshave Efterskole bevarer deres værdi på arbejdsmarkedet. At skolen ved en tydelig og attraktiv kursus/efteruddannelsespolitik kan tiltrække dygtige ansatte At den enkelt medarbejder har lyst til og har mulighed for udvikling og dygtiggørelse. At skolen opfattes som et levende og dynamisk arbejds og udviklingsted. Skolens Ledelse, Pædagogiske råd og MIO godkender hvert 2. år en overordnet kompetenceplan for skolen som er gældende i de følgende 2 kalenderår. Kompetenceplanen tager udgangspunkt i en dialog imellem ledelse og alle faggrupper på skolen. Der udarbejdes retningslinjer for antallet af kursustimer pr medarbejder. I år 2010 og timer pr. medarbejder pr år.

2 Af disse timer kan skolen bruge op til 70% til fælles kompetenceudvikling. Enten som fælles kurser for alle medarbejdere, eller som kurser for faggrupper eller funktionsgruppper (eksempelvis projektlærere). For lærere på skolen indregnes disse i en pulje D (ifht overenskomst) som indeholder kurser. Personalet kan efter ønske og aftaler ved de årlige MUS samtaler anvende de resterende timer til personlig eller faglig dygtiggørelse, som er relevant for de nuværende eller kommende arbejdsopgaver/fag. Disse kurser godkendes af ledelsen. Skolens SR og TR udarbejder et kompetenceudviklingsskema til brug for de årlige MUS samtaler.

3 Skolen har i årene 2010 og 2011 følgende områder som ønskes prioriteret. På det pædagogiske område er det et ønske at der arbejdes med Konflikthåndtering med henblik på at give alle medarbejdere forudsætninger for at kunne håndtere og løse de konflikter som uvægerligt vil opstå i en skole hvor elever, lærere og andet personale er i konstant interaktion på mange niveauer. På samarbejdsområdet er det skolens mål at supervision fortsat bruges i klasse og husteam. Da der er en del lærere som ikke har fået kursus i eller arbejdet med supervision er det en del af kompetenceplanen at lave et brush up kursus i kollegial supervision. Projektledelse og projektorienteret undervisning bruges i dag på skolen, både som selvstændigt fag, i forbindelse med skolens mål om at eleverne skal have ansvar og indflydelse og i faglige sammenhænge i 9. og 10. Klasse. Det er derfor hensigtsmæssigt at der på baggrund af en evaluering af projektarbejdet på skolen udarbejdes et uddannelsesforløb for flere eller alle lærere samt evt. andre personalegrupper. I forbindelse med at skolen ikke længere har 8. klasse er det vigtigt at de medarbejdere som tidligere har undervist i 8. klasse og som ikke umiddelbart har uddannelsesmæssige forudsætninger for at undervise i 9. eller 10. klasse tilbydes faglig opdatering, følordninger, supervision og kurser som gør at dette er muligt. I bestræbelserne på at skolen bliver globalt orienteret vil der i forbindelse med arbejdet hermed være brug for globale kompetencer som skolen og medarbejdere må erhverve når den globale skole har fået mere konkret form. I forbindelse med med ansættelse af ny serviceleder og evt anden servicemedarbejder skal manglende kompetencer som er nødvendige for vedligeholdelse af bygninger og arealer prioriteres. IT området herunder brug af skoleintra, elevintra, skolekom etc. Brug af IT i undervisningen i specifikke fag og i projektundervisning. For alle kurser som varer over 7 timer udarbejdes der fælles kursusbeviser med beskrivelse af mål, indhold og omfang, som om ønsket kan underskrives af ledelsen som dokumentation for deltagelse. Disse udarbejdes af ledelsen og lægges på lærerintra.

4 Tidsplan for 2010 og Konflikthåndtering og supervisionskursus Opkvalificering dansk og matematik Projektarbejde Form Fælles kursus Individuel plan, Kurser på CVU. fastlagte supervisionstim er Evalueringsforløb. Uddannelse i med BE. Arbejds og erfagruppe. Tidsram me Omfang August timer Alle Ansatte Forår timer + (evt senere, Supervision Løbende i stimer i skoleåret løbet af 2010/2011 året timer Projektlære re. Samlet Tid TL MS HK til og supervision Kompetenceområde Deltagere Omkostning i kr. Opmærksomhed 336 t Pedeller har svært ved at deltage, der skal planlægges grundigt Deltagere skal selv være opmærksomme timer til på fagligt relevante kurser. supervision hos kolleger 180 timer Kompetenceområdet hviler på erfaringer i indeværende år og afhænger meget af evaluering af disse. Der kan være problemer med deltagere, (hvem skal være med) Deadline for planer Maj 2010 Januar 2010 Januar 2010 Kost og mad?? Køkken Plan for området udarbejdes i henhold til HN personale en kommende kostpolitik Netværksgruppe og Løbende Køkken og Aktivt opsøgende virksomhed er Februar HN erfaringsudveksling med andre skoler Pedel område nødvendig, evt mulighed for at oprette fælles erfagrupper med lokale skoler Håndværksmæssige kompetencer Kurser, erfa, med lokale håndværkere 2011? Pedeller UH + NN Brug af Skoleintra Brug af IT i undervisningen Småkurser enkelte dage Uddannelse af intern konsulent. CVU Pædagogiske arrangementer evt. i fagudvalg Løbende forår 2010 dog efter en fastlagt timeplan 10 timer Alle (dog kan områder være mere relevante for lærere) 2010/ timer Alle undervisere 250 Skoleintras brug og udbredelse er meget forskellig, det vil være hensitsmæssigt med målsætninger for brug som kan være udgangspunkt for kurser December 2009 Ansvarlig Maj 2010 UH +? Global skole Fortsat udvalg 2011? Da der ike ligger en fast ide om en global skole er det ikke muligt at lave en kompetenceplan for dette område. Efterår 2010 MIO AR AR AR UH

5 Lederuddannelse Kurser FSL UH Nu UH