Platanhaven. Platanhavens pædagogiske profil

Transkript

1 Platanhaven Platanhavens pædagogiske profil 1

2 I forbindelse med ansættelser, afskedigelser, medarbejdersamtaler mm. har Platanhaven i samarbejde mellem ledelse og tillidsrepræsentanter udarbejdet en Pædagogisk Profil. Denne pædagogiske profil skal samlet set kunne bruges i forbindelse med ansættelse af pædagogisk personale, medarbejdersamtaler og uansøgt afsked. I 2005 udarbejdedes en jobbeskrivelse for pædagoger ansat ved Specialbørnehaven Platanhaven, - denne er revideret i 2010 og Jobbeskrivelsen indeholder de grundlæggende kvalifikationer og kompetencer, som er væsentlige for at kunne varetage det specialpædagogiske arbejde på Platanhaven. 1. Jobbeskrivelse for pædagoger 2. Til brug ved - ansættelser - forhandling Ny Løn - medarbejdersamtaler - MUS - omsorgssamtaler - tjenstlige samtaler - uansøgt afsked 2

3 Jobbeskrivelse for pædagoger ved Specialbørnehaven Platanhaven Indhold 1. Generel information 2. Pædagogens opgaver i forhold til børnene 3. Pædagogens opgaver i forhold til forældrene 4. Pædagogens opgaver i forhold til internt og eksternt samarbejde 5. Personlige og pædagogiske kompetencer 6. Faglig udvikling 1. Generel information Platanhaven er en specialbørnehave under Odense Kommune med plads til 36 børn i alderen 0 7 år. En ansættelse i Platanhaven gælder for hele huset og ikke en bestemt gruppe. Ved ansættelse tilknyttes du den gruppe, hvor den konkrete arbejdsopgave er. Du kan evt. senere flytte gruppe enten pga. eget ønske, overordnede strukturelle løsninger eller særlige kompetencer. Børnehaven har åben fra kl alle ugens hverdage. I din arbejdstid er indregnet 1 ½ time til stuemøde på en fast ugentlig dag mellem kl og I arbejdstiden er ligeledes indregnet 1 ½ time til andet arbejde. Én gang om måneden - bortset fra juli - har du et 2 timers personalemøde. (Dette er indregnet i din arbejdstid.) Der er årligt to temadage, som ligger på lørdage. Enkelte arrangementer kan forekomme om aftenen. Man deltager i dette ved at omlægge sin normale tid. 2. Pædagogens opgaver i forhold til børnene Kontaktpædagogfunktion: - modtage nye børn - primær koordinerende ansvar for 2-3 børn - udarbejde tværfaglige handleplaner - sætte opnåelige mål - planlægge og udføre pædagogiske forløb med udgangspunkt i handleplanen - indkalde til og afholde børneudviklingssamtaler 1 til 2 gange årligt - udarbejde udviklingsbeskrivelser - varetage det pædagogiske og plejemæssige arbejde i hverdagen, herunder sygdomrelateret arbejde - fungere som koordinator blandt diverse instanser omkring barnet 3

4 3. Pædagogens opgaver i forhold til forældrene Forældresamarbejde: - modtage nye forældre - ansvar for den daglige kontakt via barnets kontaktbog mm. - sørge for aktiv inddragelse af forældrene i udarbejdelsen af handleplaner og forskellige typer dialogbaserede baggrundsmaterialer hertil - kunne rådgive og vejlede - afholde møder med forældrene både på deres og eget initiativ - inspirere til - og skabe kontakt imellem forældrene 4. Pædagogens opgaver i forhold til internt og eksternt samarbejde Internt samarbejde: - samarbejdsvillighed overfor øvrigt personale - indstillet på aktivt tværfagligt samarbejde. (Dette både i forhold til udarbejdelse af handleplaner, udviklingsbeskrivelser og daglig praksis) - samarbejdsvillighed overfor ledelsen - indstillet på gensidig inspiration - åbenhed overfor kritik givet i respekt for hinandens faglighed og person - være aktiv deltager i Odense Kommunes MED-struktur i forhold til medindflydelse, medbestemmelse og medansvar - deltage aktivt i introduktion og vejledning af nyansatte - vidensdeling og formidling af praksiserfaring Eksternt samarbejde: Her gælder ovenstående samt: - være koordinator omkring barnet i forhold til de eksterne samarbejdspartnere. Disse er som oftest: - tale-/hørepædagoger, synskonsulenter, psykologer - læger, konsulenter, sagsbehandlere - andre institutioner, plejefamilier, osv. 5. Personlige og pædagogiske kompetencer -Du skal kunne arbejde med udgangspunkt i Platanhavens værdigrundlag, som kan læses på - være interesseret i at arbejde med og søge viden om børn med vidt forskellige handicap - kende til det normale barns udvikling - have høj ansvarlighed og loyalitet overfor fælles beslutninger - kunne bevare ro og overblik i en travl og kompleks hverdag - kunne give og modtage kollegial sparring - være alsidig og kreativt tænkende - se det mulige i det umulige - være innovativ - åbenhed overfor nye tiltag - være nysgerrig - have gode iagttagelsesevner kunne se det store i det små være ressourceorienteret - være dialogskabende/reflekterende - indeholde en høj grad af menneskelighed, modenhed og empati - kunne formulere dig skriftligt (fx udviklingsbeskrivelser og referater) og mundtligt (fx ved møder og forældresamtaler) - være interesseret i personlig og faglig udvikling og videreuddannelse 4

5 6. Faglig udvikling Platanhavens tværfaglige fundament hviler bl.a. på et grundlæggende fokus på og en viden om kommunikation. Vi uddanner løbende det pædagogiske personale i neuropædagogik. Derfor forventer vi, at du tilegner dig viden og orienterer dig indenfor disse felter. Vi forventer også, at du - holder dig løbende ajour med relevant litteratur - er åben overfor deltagelse på relevante kurser, - internt som eksternt - er villig til at videregive/formidle viden fra kurser og uddannelsesforløb til kolleger, - mundtligt som skriftligt - deltager aktivt i børnehavens interne udviklingsprojekt, som er en fortløbende proces, faglig sparring og kollegial supervision ud fra metoden Det reflekterende Team - er vejleder for pædagogstuderende eller pædagogisk assistent-studerende. Vi vægter, at pædagoger, der skal vejlede pædagogstuderende, får vejlederuddannelsen - deltagelse i Platanhavens tværfaglige VISO-team - Vi forventer, at du er villig til at indgå i et VISO-team, når vi sammen vurderer, at du har kompetencer til det. Læs mere på servicestyrelsen@servicestyrelsen.dk 1. udgave revideret i udgave revideret i udgave revideret i

6 Ved uansøgt afsked i Platanhaven - Odense Kommune Ved udvælgelse af pædagoger til uansøgt afsked vil der overordnet blive taget hensyn til, at Platanhaven efterfølgende, ud fra et samlet hele, kan fungere bedst muligt set ud fra den fremtidige opgavevaretagelse og økonomiske driftsramme. Det skal sikres, at der er balance mellem ledelse og medarbejdere, og at disse repræsenterer en vifte af operationelle kompetencer. Personalet skal være sammensat af medarbejdere med en høj grad af specialisering og medarbejdere, som er bredt funderet, og som tilbyder, at vi bruger deres kompetencer i mange sammenhænge. Det vil være den enkelte pædagogs evne til i praksis at kunne benytte nedenstående kompetencer, der ligger til grund for udvælgelse af, hvem der indstilles til afsked. Den enkelte skal tydeligt gennem sine handlinger vise, at de bringer deres kompetencer i spil. Det er væsentligt, at følgende kompetencer er fremtrædende hos den enkelte pædagog: Refleksionsevne: - At kunne se på egen praksis og være i stand til aktivt at kunne ændre denne. - At kunne italesætte og forklare sin refleksion overfor andre. - At kunne omsætte sin refleksion til praksis i situationen mens det sker. Fleksibilitetsevne: - At kunne have og skabe overblik både for sig selv og andre. - At kunne tage ansvar ud fra dette og turde handle konkret i nuet. - At kunne se på situationen ud fra et overordnet perspektiv og tage medansvar. Anerkendelsesevne: - At kunne agere anerkendende i relation til forældre, børn, kolleger og andre parter. - At kunne udvise rummelighed i tale, skrift og fremtoning. - At kunne italesætte og agere i de kompleksiteter, som dette giver i den pædagogiske praksis. Innovationsevne: - At kunne tænke nye tanker og turde gå forrest og prøve disse af i praksis. - At kunne udvise engagement og blive optændt af en ide uden fokus på begrænsninger. - At kunne omsætte sine ideer til en anvendelig praksis med værdi for fællesskabet