Skolebestyrelsesmøde Referat tirsdag 2. april 2013 kl i skolens personalerum

Transkript

1 Skolebestyrelsesmøde Referat tirsdag 2. april 2013 kl i skolens personalerum Til: Britta Bang, Rune Larsen, Jannie Vangshold, Dorthe Winther, Tine Seerup, Anne Søndergaard, Bibi Schou Madsen, Marija Brendebjerg, Carsten Simonsen, Hjalte Vinter, Simone Nielsen, Annette Jørgensen. Afbud: Anette Vestergaard, Saed Abdi Ali og Linette Sønderby. Dagsorden Noter 1. Godkendelse af referat. Godkendt. 2. Godkendelse af dagsorden. Godkendt. 3. Den sammenhængende skoledag. Opfølgning på mødet d. 12. marts 2013 Bestyrelsen deltog i det tredje møde omkring den sammenhængende skole. Skemaeksempler blev fremlagt, der blev talt om anderledes uger, hvordan og hvor mange? Og om dagene før ferierne og timefordelingsplanen. Der var forskellige udmeldinger ift. de udleverede skemaer på selve mødet. Eleverne, der sidder i skolebestyrelsen, syntes, 3-4 timer i forlængelse kan synes hårde. Svært som bestyrelse at være med til at beslutte noget, der strider mod lærernes ønsker! På stormødet var der få lærere, der ytrede sig. Man skal passe på ikke udelukkende at lade sig styre af, hvad de få siger. Skemaeksemplerne var et sammenkog af, hvad udvalget lokalt på skolen havde talt om. Det sete på skolebesøgene afspejler sig også i skemaeksemplerne. Parallellægningen i dag giver ikke altid mulighed for fordybelse, mere tid er ønskelig. Eleverne oplever også, at det er svært med forandringer. Forandringsprocesser gør noget ved lærerne mere ved nogle end ved andre. Alene at tænke og praktisere bevægelse ind i undervisningen tager tid, derfor skal der også tid til, eksempelvis ved at have flere timer

2 i samme fag i sammenhæng. Der er i vores lokale udvalg konsensus omkring de fremlagte skemaer. Mulighed for at holde møder mellem lærere og pædagoger i skoletiden ( ) er en mulighed, hvis de små fag læses af lærere fra andre årgange. I Lille elevråd er der en vis usikkerhed overfor Sammenhængende skoledag. Man kan ikke helt gennemskue, hvordan der eksempelvis er tid til ens fritidsinteresser! Lille elevråd har været inviteret af Stinna Willumsen til at høre om den sammenhængende skoledag, og der har været talt om det i elevrådet. Lærerne på 9. årgang har været særlig opmærksomme ift. elevernes læring når de stoffet? (dette i forbindelse med lockout). Måske skulle det understreges, at eleverne skal være i skole til kl (0.-3. klasse) i kommende skoleår hvis der overhovedet hersker tvivl herom. Konklusion: Bestyrelsen har nikket til procesplanen med udvalgte temaer og eksempler på skemaer, som er blevet præsenteret. Skolen arbejder videre med dette. Fra SFO side kommer der et udspil om indholdet fra kl og frem. Bestyrelsen bakker op om de planer, der er lagt på bordet. 4. Timefordelingsplan. Endelig godkendelse Bilaget blev sendt ud sammen med materialerne til mødet d. 12. marts 2013 Fra 4. klasse og op efter er der ingen ændringer i timefordelingsplanen. 800 lærertimer og 400 pædagogtimer til hver klasse fra 0. til 3. klasse. I dag læses 16,5 i børnehaveklasserne fremadrettet lægges 18 timer, hvilket betyder, at der skal læses timer af andre end børnehaveklasselederne + pædagogiske aktivitetstimer. Flere timer skal lægges ind i skemaet. Minimumstimetallet skal læses af lærere. Timerne mellem minimumstimetallet og det vejledende timetal kan læses af pædagoger. Men skolens økonomi er til, at lærerne læser alle timer ift. det vejledende timetal. Forslag: Engelsk fra 1. klasse med en lektion og tilsvarende i 2. klasse med

3 1 lektion, eller er det bedre med to lektioner i 2. klasse. Er der evidens for, at engelsk i 1. og 2. klasse giver noget? Der er tillagt en time i dansk og en i matematik. Vi har ønsket at styrke dansk og matematik i vores forslag om at tildele det en time ekstra. Det kan være svært at nå Klostermarkhallen klæde om - have idræt - klæde om og returnere på 1 time. Ikke altid opbakning til badning efter idræt fra forældrenes side. Ønskeligt var det med mere musik! Måske mere idræt (flere timer) og det, at der er 60 minutter? Idrætslærerne har gjort deres ift. badning det er eleverne, der skal ændre holdning. De pædagogiske aktiviteter er ikke bogfaglige men kreative. Eleverne oplevede, at musiktimerne blev kedeligere, jo ældre de blev. Lærerne bliver opdateret ift. bevægelse i undervisning via kursus. Er det forvirrende med engelsk i 1. klasse, hvis eleven har det svært med læseprocessen? 2 engelsktimer skal måske fordeles over to dage. Afrunding: Det ugentlige antal lektioner på 0. til 3. klasse accepteres. Fagfordelingen med ekstra tildeling (1 time) til dansk og matematik godkendes. Målsætningen for de pædagogiske aktiviteter er beskrevet i projektbeskrivelsen! Ønske, at de pædagogiske aktiviteter har fokus på det musiske. Engelsk 2 timer i 2. klasse. Flytte en idrætstime fra 2. klasse til 1. klasse. 5. Sundhedspolitik. Se bilag udarbejdet af sundhedsudvalget er tidligere udsendt. Sundhedsudvalget beder skolebestyrelsen drøfte: Må eleverne fremover forlade skolen i skoletiden? Bestyrelsens svar: Ja, det må de gerne. Kommentarer til punktet: Personalegruppen er delt i dette spørgsmål de, der forlader skolen, er ofte dem som ryger og handler på tanken. Det er hovedgruppen. I boden er det ønsket, at der er et sundt udbud. Men i dag efterlyses et lidt andet udbud fra elevernes side. Boden er kun et udsalgssted vi laver ingen salgsvarer vi køber alt det, vi sælger. Der er eksempler på, at udbuddet i boden er dyrere end i vore nærbutikker.

4 På et elevrådsmøde havde elevrådet bodens udvalg sat til diskussion! Hvis man ikke må forlade skolen, skal udvalget i boden være anderledes! Boden opleves forskelligt, om man er lille elev eller stor elev. Boden skal indeholde et sundt udbud. Hvordan håndhæver vi forbuddet mod at forlade skolen? Hvilke kampe er værd at kæmpe? For at forlade skolen skal forældrene give tilladelse hertil. Skal vi have forbud mod chips og sodavand på skolen? Bestyrelsens svar: Ja. Forslag fra udvalget om en familiemotionsdag Bestyrelsens svar: Ja gerne, bare sæt det i gang. Ovenstående er praksis fremadrettet i alle skolens sammenhænge. Nyt pkt. til kommende dagsorden: Bad efter idræt! Måske vi skulle invitere Randi og Peter på et bestyrelsesmøde. 6. Princip. Elevcomputere Forældrehenvendelse til ministeriet Det er sendt i forvaltningen vi afventer en tilbagemelding fra dem Ændringer? Svar fra ministeriet medsendes som bilag Britta foreslår at rette princippet til og omsende det til bestyrelsen. Man har fra kommunens side tildelt skolerne et antal computere ift. de socioøkonomiske faktorer. Punktet tages op på næste møde. Skolechefen bakker op om Tingløkkeskolens princip i dets nuværende form. 7. Budget og Regnskabsafslutning. Vi har de senere år haft et godt regnskab med overskud på bundlinjen. Vi har formået at kunne tilbageføre restbudgetter til de konti, som ikke ved regnskabsårets afslutning havde brugt det tildelte beløb. Vi har endvidere tilnærmelsesvis kunnet holde de budgetter, der har været lagt ud til løn hvilket har betydet, at øvrige konti ikke er blevet belastet.

5 I regnskabsåret 2012 har vi i tilgift fået lov at beholde restlønbudgettet fra rengøringen, som er blevet centraliseret, og vi har fået erstatning for vandskadede bøger i kælderen (dette ifm. ombygningen). Regnskabet gennemgås på næste møde. 8. Indeklima. Forældrehenvendelse, der er sendt til skolebestyrelsen Punktet gennemgås på næste møde. 9. Meddelelser. a. Elevråd. b. Skolen. c. SFO. I det lille og det store elevråd er der blevet nedsat et samlet skaterudvalg, som holdt møde tirsdag d. 19/ På mødet blev der talt om, hvad Tingløkkeskolens elevråd kunne tænke sig på skaterbanen. Der blev lavet en skitse af tingene, og Hjalte har vist Carsten tegningen og spurgt, om der var nogle penge til det. En af drengenes far, fra det lille elevråd, har været med til at starte skaterbanen på Rudolf-Steiner skolen i Odense. Derudover er Pelles mor (6.C) arkitekt, hun har sagt, hun gerne vil tegne banen, hvis det altså bliver til noget. Det lille elevråd har også nedsat et legeplads-udvalg, som skal stå for at finde informationer og vælge, hvad der skal være på den gamle parkeringsplads ved Hyttefadet. Derudover har det lille elevråd lavet nye blade til skolens trivselstræ. Disse blade skal det store elevråd også tale om, når de skal holde møde efter lockouten. Vi har ansat Jakob Sveistrup i et barselsvikariat. Vi har indberettet til skoleafdelingen, at vi har brug for en lærer efter sommerferien. Vi må forvente, at det bliver en overflytter. Vi har ønsket, at vedkommende kan undervise i musik, drengeidræt og matematik. d. Formanden. 10. Hvad skal der informeres om? 11. Punkter til næste møde. 12. Evt. Tilbagemelding om kontaktforældremødet. Hilsen Carsten