Vejlednings- og fastholdelsesinitiativer i studievejledningen på Nærum Gymnasium

Transkript

1 Vejlednings- og fastholdelsesinitiativer i studievejledningen på Nærum Gymnasium Studievejledningen giver her en kort oversigt over, hvilke områder der fokuseres på. Oversigten er møntet på alle interessenter for studievejledningen, inkl. de direkte brugere: elever og deres forældre. Den modsvarer stx-bekendtgørelsen 48, stk. 4 om udarbejdelse af retningslinjer for arbejdet med at fastholde eleverne i uddannelse. Der sluttes med en punktvis opstilling af alle centrale arbejdsområder for studievejledningen. Formålet med fastholdelsesinitiativer på Nærum Gymnasium Formålet med fastholdelsesinitiativerne på Nærum Gymnasium er, at den enkelte elev gennemfører sit skoleforløb og opnår størst muligt fagligt og personligt udbytte. Fastholdelsesinitiativerne fokuserer på at skabe tæt forbindelse mellem klassekoordinatorer, faglærere, klassen og den enkelte elev, således at eleven oplever en helhed og sammenhæng i sit skoleliv på Nærum Gymnasium. Fastholdelsesinitiativerne skal sikre, at den enkelte elev udvikler gode studievaner, kan planlægge sin arbejdsindsats og ser et realistisk mål for sin uddannelse. Konkret risiko for frafald Studievejlederne følger regelmæssigt fraværet for den enkelte elev og gennemfører samtaler, hvis det bliver for højt. Hovedsigtet i disse samtaler er at afhjælpe eventuelle problemer, så eleven selv bringer fraværet ned. Studievejlederne følger op på faglige og studiemæssige vanskeligheder for den enkelte elev, fx med studietekniske drøftelser. Der kan også inddrages personlige forhold af bredere karakter, som kan påvirke elevens fortsatte skolegang. Vurderer klassekoordinatorer eller faglærere, at der er en risiko for, at en elev er i fare for at afbryde uddannelsen, vil studievejledningen indkalde eleven til en individuel samtale med henblik på en afdækning af evt. problemer og medvirke til en fornuftig løsning. I situationer med akut risiko for frafald kontakter studievejlederen - udover eleven - normalt forældrene til elever under 18 år for evt. at tage en samtale med dem og eleven. Elever over 18 år vurderer selv, om de vil invitere forældrene med til en samtale med studievejlederen. Desuden tages kontakt til Ungdommens Uddannelsesvejledning, som er forpligtet til videre vejledning, hvis eleven vælger at afbryde sin skolegang. Tilrettelæggelse af initiativerne Nærum Gymnasium tilbyder eleverne vejledning om gennemførelse af uddannelsen efter reglerne i bekendtgørelsen.

2 Initiativer omkring vejledningens indhold, tilrettelæggelse og tidsmæssige placering afpasses efter den enkeltes behov. Initiativer, der udgår fra vejledningen, omfatter: screening, gennemførelsesvejledning, vejledning af elever med særlige behov, vejledning af elever med udvidet behov, mentorordning, specialpædagogisk støtte, psykolog- og læsevejledertilbud, udvidet SU samt kontakt og samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvalg og Studievalg København. Vejledningen udføres som individuel, gruppevis og kollektiv vejledning. Kontakt til studievejlederne på Nærum Gymnasium Åbenhed og tilgængelighed er grundprincippet for vejledningen. Studievejlederkontoret har åbendør i størstedelen af skolens åbningstid. Studievejlederne har endvidere faste træffetider. Der kan træffes en vejleder alle normale skoledage mellem 9.50 og på studievejlederkontoret. Eleverne eller forældre - kan lave aftaler med studievejlederne om at mødes på andre tidspunkter. Vejledningen gives også via Lectio, mail, telefon mm. Eleverne er tilknyttet en fast studievejleder, men er velkommen til at benytte en af de andre, hvis det vurderes som mest hensigtsmæssigt. Vejledningens indhold Den individuelle vejledning tager udgangspunkt i elevens personlige forudsætninger og behov. Denne vejledning har i høj grad elevernes sociale og personlige trivsel som omdrejningspunkt, idet denne trivsel kan være altafgørende for om eleven gennemfører uddannelsen. Det overordnede sigte er gennemførelsen af skoleforløbet med størst muligt fagligt og personligt udbytte. Den individuelle vejledning indeholder desuden vejledning om valg af studieretning og valgfag og valgenes relation til videregående uddannelse. Den kollektive vejledning indeholder vejledning om forhold, der er fælles for eleverne, eksempelvis eksamen. Udvidet vejledning Mentorordningen på Nærum Gymnasium spiller en central rolle til individuel optimering af elevers resultater, herunder til imødegåelse af frafald. Denne ordning giver elever den specifikke træning af indlæringsmæssig art, som kan betyde, at de bliver i stand til at gennemføre uddannelsen. I samråd med eleven afdækker studievejlederne den enkelte elevs behov, instruerer i ordningen, koordinerer og følger op. Studievejlederne tilrettelægger deres samarbejde med Studievalg København med særlig vægt på unge med behov for udvidet vejledning om valg af videregående uddannelse og erhverv og henviser de unge til Studievalg København, når der er behov for det. På NAG suppleres Studievalg København ordningen med besøg af Uddannelseskaravanen, hvor eleverne møder repræsentanter fra bl.a. erhvervslivet. Studievejlederne udgør for unge, der på grund af faglige, personlige og/eller sociale forhold har et udvidet behov for vejledning, det formidlende bindeled til skolens psykolog, læsevejleder og Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU-Nord/UU-Sjælsø) samt til kommunale sagsbehandlere.

3 Studievejlederne arbejder tæt sammen med klassekoordinatorer i klasser, der måtte have en eller flere elever med udvidet behov for vejledning. Disse behov kan eventuelt medføre tilbud til eleven om at deltage i skolens mentorordning, om at benytte skolens studie-café eller om andre supplerende foranstaltninger. Vejledernes rolle i skabelse af et godt skoleliv på Nærum Gymnasium Studievejledningen er et sted, hvor eleven i et åbent, tillidsfuldt og opbakkende miljø kan få råd og vejledning angående emner, de selv og/eller skolen anser for vigtige for deres trivsel og gennemførelse af deres uddannelse med et godt resultat. Gennem denne vejledning bidrager studievejlederne til at skabe et godt skoleliv for alle elever på Nærum Gymnasium. September 2010

4 Bilag 1: Konkrete arbejdsopgaver i studievejledningen på Nærum Gymnasium 1.G Introduktion om hvordan den enkelte elev og forældre kan få størst mulig gavn af studievejledningen og studievejledningens værktøjer Tilbud om en individuel personlig samtale med den enkelte elev Screening ved hjælp af E-survey gennemføres tidligt i alle 1.g klasser. Her afdækkes også evt. behov for læsevejledning Orientering om fastholdelsesinitiativer Deltagelse i 1.g forældremøde Kollektiv og individuel vejledning i forbindelse med valg af studieretning og valgfag. Der lægges vægt på samarbejdet med Studievalg København Eksamensorientering: o Hvad vil det sige at gå til eksamen på NAG? o Præsentation af eksamenstræning o Gode råd om eksamenslæsning, eksamensteknik mm 2.G Intro til 2.g-skoleåret. o Orientering om studievalg Københavns rolle Opfølgning på vejledningen fra 1.g Uddannelseskaravanen Orientering om valgfag Deltagelse i forældrekonsultationer Tilbud om eksamenstræning til elever med særlige behov. På baggrund af erfaringer fra 1.geksamen 3.G Intro til 3.g-skoleåret o Orientering om Studievalg Københavns rolle Formidling af kontakt til Studievalg København for elever med særlige behov Uddannelseskaravanen Tilbud om eksamenstræning til elever med særlige behov. På baggrund af erfaringer fra 2.geksamen Optagelse af elever Orientering om NAG Gennemførelse af 9. klasses besøgsdage

5 Introduktion af NAG til folkeskolens afgangsklasser - i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU-Nord/UU-Sjælsø) Deltagelse i Åbent Hus-arrangementer Tilbyder informationsarrangementer for folkeskolelærere og vejledere fra Ungdommens Uddannelsesvejledning Udmeldelse af elever Udfylder udmeldelse på baggrund af samtale, hovedvægt på overgang til anden uddannelse Særlige elever kontakt til Ungdommens Udddannelsesvejledning Mentorordning Udvælgelse og instruktion af elever, som skal deltage i mentorordning Kontakt og opfølgning i relation til mentorerne Fravær Kontrollerer timefravær og skriftligt fravær løbende Alt fravær kontrolleres efter særlig plan (pt 4 gange årligt) af kontor. Vejlederne følger op på dette Deltagelse i lærerforsamlinger og opfølgning på disse Opfølgning på indberetning fra faglærerne Indkalder på opfordring fra faglærere elever til samtaler med henblik på udredning af problemet Indstilling af elever til informationsbrev om fraværsordning og -procedurer, skriftlig advarsel og overgang til eksamen i alle fag i tæt samarbejde med rektor. Fra det tidspunkt hvor en elev skal til eksamen i alle fag, refererer eleven til rektor Opfølgende samtaler i forbindelse med de enkelte trin i fraværsproceduren Vejleder/lærer-samarbejde Deltagelse i lærerforsamlingsmøder Opfølgning på tilbagemelding fra team og faglærer Samarbejde med forældre Eksterne samarbejdspartnere Samarbejde med UU-Sjælsø og UU-Nord o Deltagelse i møder om elever, som skal informeres om NAG Samarbejde med Studievalg København o Deltagelse i møder om valg af uddannelse og erhverv

6 Særlige aktiviteter: Team Danmark elever SPS Brobygning for 10. klasser Introduktionskurser for 8. klasser Ledelse og uddannelse af mentorkorps Diverse