Vejgeometri. Erik Vestergaard

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Vejgeometri. Erik Vestergaard"

Transkript

1 Vejgeometri Erik Vestergaard

2 Erik Vestergaard Erik Vestergaard, Haderslev 007

3 Erik Vestergaard 3 Indholdsfortegnelse. Indledning Plane kurver Parametriserede kurver Parameterskift Naturlig parameterfremstilling Tangentdrejning og krumning Krumningscirkel Vejgeometri Overgangskurver Accelerationens komponenter Kørselsdynamik Andre anvendelser af klotoiden Klotoider og rutsjebaner g-påvirkninger... 6 Appendiks A Opgaver... 3 Hjemmesider Litteratur... 45

4 4 Erik Vestergaard

5 Erik Vestergaard 5. Indledning Ved projektering af en vej indgår der flere overvejelser end de fleste umiddelbart forestiller sig. Der er blandt andet emner som beliggenhed, trafikprognoser, kapacitet af vejstrækning, trafikrisiko, trafikøkonomi, beplantning, æstetik, støjbekæmpelse, uheldsbekæmpelse, jordarbejder, vejbefæstelser og vejgeometri. Disse emner bliver gennemgået for studerende i vejbygning på Danmarks Tekniske Universitet (DTU). Emnet vejgeometri indeholder underemner såsom tværprofil, sigtelinjer, friktion, linjeføring, længdeprofil, overgangskurver m.m. I emnet vejgeometri anvendes i høj grad matematik og fysik. Man beregner de kørselsdynamiske forhold ved kurvekørsel. Hvor der køres med store hastigheder, anlægges kurverne med sidehældning for at reducere tendens til udskridning eller væltning. Det vi imidlertid især skal se på i denne note er de overgangskurver, man benytter, når et lige stykke vej skal forbindes med en cirkelformet hovedkurve. Man kunne tro, at det var en god løsning at lade det lige stykke vej være tangent til cirklen. Imidlertid viser det sig ikke at være komfortabelt for chaufføren at køre på en sådan vej. Man kan argumentere logisk for, hvorfor det er mest hensigtsmæssigt at bruge en såkaldt klotoide-bue som overgangskurve. klotoiden, også kaldet Cornu spiralen, er en matematisk defineret kurve! For at kunne forstå hele problematikken er det nødvendigt, at vi indfører begrebet krumning for en plan kurve. Hvis du synes, at de teoretiske udledninger i afsnit om plane kurver er for vanskelige kan du skimme dem og ellers springe til sætning 9 og bruge formel (5) for krumningen direkte.. Plane kurver I dette afsnit skal vi betragte plane kurver og blandt andet definere begrebet krumning og krumningscirkel. Jeg vil gå ud fra, at du allerede kender til begrebet vektorfunktion.. Parametriserede kurver En parametriseret kurve i planen kan skrives på formen rt () = ( xt (), yt ()); t I, hvor x() t og y( t ) er koordinatfunktionerne, defineret i et interval I. Når parameteren t gennemløber intervallet I, vil rt ( ) gennemløbe en banekurve (eller bare kurve) i planen. Vektorfunktionen siges at være differentiabel i t, hvis begge dens koordinater er differentiable i t, og i så fald skrives r' ( t) = ( x' ( t), y' ( t)). Hvis koordinatfunktionerne begge n er n gange kontinuert differentiable vil vi sige, at vektorfunktionen rt () er af klasse C. Vi vil ofte forlange, at vektorfunktionerne er mindst gange kontinuert differentiable, for at vi kan definere de nødvendige begreber, herunder krumning. Definition Med en regulær parametriseret kurve menes en parametriseret kurve af klasse mindst C, som opfylder at r' () t 0 for alle t I, dvs. tangentvektorens koordinater er aldrig 0 på samme tid!

6 6 Erik Vestergaard Ved anvendelser i fysik vil t ofte repræsentere tiden, og rt ( ) en partikels position til tiden t. Derfor kaldes tangentvektoren ofte for hastighedsvektoren eller bare hastigheden: vt () = r't (). Differentierer man hastighedsvektoren får man accelerationsvektoren eller accelerationen: at () = v't () = r''t (). Længden vt () af hastighedsvektoren er et tal, som vi vil kalde for farten til tidspunktet t og betegne med vt ( ). Eksempel Nedenfor betragtes parameterfremstillingen for en plan kurve. Vi har også udregnet hastighedsvektoren, accelerationsvektoren og farten i punktet svarende til t =. t t 3 t + rt () =, vt () =, at () = t 4t t 4 vt () = r't () = ( x't ()) + ( y't ()) = () t + (3t 4) = 9t 0t + 6 Vi kan opfatte rt ( ) som vektorfunktion for en partikel, der i pilens retning gennemløber kurven på figur. Hastighedsvektoren vt ( ) er overalt forskellig fra 0-vektoren, da x' () t = tkun er 0 når t = 0, og da er y' () t = 3t 4forskellig fra 0. Derfor er rt ( ) en regulær parametriseret kurve. Til tidspunktet t = befinder partiklen sig i punktet r () = (3, 3). Til dette tidspunkt har vi hastighedsvektoren v () = (, ) og accelerationsvektoren a () = (,6), som begge er indtegnet på figuren nedenfor. Ligesom man kan sige, at hastighedsvektoren angiver, hvor meget stedvektoren ændrer sig pr. sekund, så angiver accelerationsvektoren, hvor meget hastighedsvektoren ændrer sig pr. sekund. Derfor peger accelerationsvektoren ind i det område, som kurven krummer ind i! Figur

7 Erik Vestergaard 7. Parameterskift Det er vigtigt at forstå, at mens der til enhver parameterfremstilling svarer en banekurve, så er det omvendte ikke tilfældet: En kurve kan sagtens fremstilles ved flere parameterfremstillinger. Et parameterskifte kan foretages ved at sætte t =ϕ( u), hvor ϕ afbilder et interval I på intervallet I. Man interesserer sig særligt for de såkaldt tilladte parameterskift, der opfylder: n i) ϕ er af klasse C ( n ). ii) ϕ 'u ( ) > 0 for alle u I. således, at den nye parameterfremstilling er på formen r = r ϕ : () r( u) = ( r ϕ )( u) = r( ϕ( u)); u I Betingelsen i) betyder, at hvis r n er af klasse C, så er r det også. Hvis vi igen opfatter parameteren som tiden, kan vi sige, at et parameterskift svarer til at gennemløbe kurven på en ny måde. Betingelsen ii) betyder, at ϕ er en voksende funktion, og det sikrer, at kurvepunkterne mødes i samme tidsmæssige orden, når man går over til at bruge u som tidsparameter. Hastigheden i kurven er derimod ændret, hvilket klart ses af reglen for differentiation af en sammensat funktion: () r' ( u) = ( r ϕ )( ' u) = r' ( ϕ ( u )) ϕ '( u) Eksempel 3 Hvis man for eksempel benytter parameterskiftet t = ϕ ( u) = u, u på en vektorfunktion, som er defineret i, så svarer det til, at kurven gennemløbes med dobbelt hastighed. Ifølge () og () har vi nemlig: r( u) = r( u) ; r' ( u) = r' ( u) Eksempel 4 Lad os i forbindelse med vektorfunktionen i eksempel se på et parameterskift, som ikke adlyder ii) ovenfor: t =ϕ ( u) = u ; u. For det første ser vi, at ϕ afbilder på intervallet [0, [, så hvis u nu kommer til at repræsentere tiden, så vil skiftet faktisk svare til at kun en del af kurven på figur gennemløbes, nemlig den som svarer til mængden r (0, [ [). Mere præcist, når u gennemløber ], [, vil t bevæge sig fra til 0 og tilbage til igen, hvilket forklarer at partiklen ifølge figur bevæger sig i modsat omløbsretning ned fra øverste højre hjørne ned til punktet r (0) = (,6) og tilbage igen. Vektorfunktionen for hastigheden vil ifølge () blive: r' ( u) = u r' ( u ). Her ses yderligere et problem: r' (0) = 0, så r er ikke en regulær parametriseret kurve Dette antyder det fornuftige i at kræve ii) opfyldt ved parameterskift!

8 8 Erik Vestergaard Naturlig parameterfremstilling I dette afsnit skal vi betragte et ganske bestemt parameterskift, som fører til den såkaldte naturlige parameterfremstilling for kurven. Givet en regulær parametriseret kurve, som kun bliver gennemløbet én gang. Længden af den del af kurven, som starter i punktet svarende til parameteren og ender i punktet svarende til parameteren t, er givet ved (3) t 0 t s= st () = r'u ( ) du = ( x'u ( )) + ( y'u ( )) du t 0 0 Det er lidt omstændeligt at vise denne formel i fuldt omfang. Derfor skal vi kun se en skitsering af et bevis: Betragt figur nedenfor. Vi ønsker et approksimativt udtryk for kurvelængden Δ s mellem kurvepunkterne rt ( ) og rt ( + Δt), som på figuren kaldes henholdsvis P og Q. Hvis Δt er lille, vil længden af linjestykket mellem P og Q være en god approksimation til Δs. Men PQ er lig med længden af Δ r = r( t+δt) r( t). (4) Δs Δ r = ( Δ x) + ( Δy) ( x' ( t) Δ t) + ( y' ( t) Δ t) = ( x' ( t)) + ( y' ( t)) Δt hvor vi blandt andet har udnyttet, at differentialkvotienterne for koordinatfunktionerne omtrent er lig med differenskvotienterne, for eksempel x' () t ΔxΔ t, hvilket betyder at Δx x' () t Δ t. Ved integration fører (4) umiddelbart til (3). Figur t t Af den fundamentale sætning i integralregningen, som siger at integralet er en stamfunktion til integranden, fås: (5) s' () t = r' () t = v() t Denne identitet forklarer, hvorfor det var fornuftigt for os i afsnit. at kalde r' () t for (øjebliks)farten til tidspunktet t. Hvis den betragtede parametriserede kurve rt ( ) er regulær, så er dens kurvelængdefunktion st ( ) en voksende funktion, eftersom (5) giver s' () t > 0. Man ser endvidere, at hvis r n er af klasse C ( n ), så er st ( ) også af klasse n C. Dette gælder da også dens omvendte funktion t = ϕ () s, og da ϕ 's () = rt () > 0, er ϕ et tilladt parameterskifte, ifølge afsnit.. Vi skal nu studere, hvad der sker, når man benytter kurvelængden s som parameter. Den tilhørende parameterfremstilling for kurven kaldes den naturlige parameterfremstilling for kurven:

9 Erik Vestergaard 9 (6) r() s = r( ϕ()), s s I r' ( t) (7) r' () s = r' ( ϕ()) s ϕ '() s = r' () t = r' () t r' () t I (7) har vi anvendt (). Den viser, at hastighedsvektoren for r overalt har længden. Kurven gennemløbes altså med den konstante fart! Det er ofte svært i praktiske opgaver at bestemme den naturlige parameterfremstilling, da det involverer, at man finder et udtryk for den inverse funktion til kurvelængdefunktionen..4 Tangentdrejning og krumning Givet en regulær parametriseret C kurve rt (), t I. Lad dens naturlige parameterfremstilling være r (), s s I. Vi vil for ethvert punkt langs kurven definere to vektorer: (8) t() s = r' ˆ (), s n() s = t() s Vektoren t er altså tangentvektoren, mens den såkaldte normalvektor n fås som tværvektoren til tangentvektoren. Ifølge forrige afsnit har tangentvektoren længden, hvoraf det fremgår, at ( t(), s n() s ) i ethvert punkt af kurven udgør et ortonormalsystem dvs. vektorerne har længde og er indbyrdes ortogonale. Systemet kaldes derfor passende for det ledsagende koordinatsystem langs kurven. Betegnelserne t og n er almindelige i litteraturen. Førstnævnte bør ikke forveksles med parameteren t! I det følgende skal vi studere, hvordan tangentvektoren drejer, når man bevæger sig langs kurven. Definition 5 Givet et fast punkt P0 på kurven svarende til parameteren s 0. Vi definerer da θ( s) som den vinkel, som tangentvektoren t() s danner med den faste tangentvektor t ( s0) i P0. Situationen er illustreret på figur 3. Figur 3 Vi kan nemmere overskue situationen, hvis vi sammen med t( s0) og ns ( 0) repræsentanter for vektorerne t() s og ns ( ), som har udgangspunkt i : P 0 tegner de

10 0 Erik Vestergaard Figur 4 Da alle vektorerne har længde, ligger endepunkterne for alle vektorpilene på enhedscirklen med centrum i P 0. Af overskuelighedshensyn bruger vi den kortfattede notation t t= t(), s n= ns (), t0 = ( s0), n0 = ns ( 0), θ=θ(), s κ=κ() s. Vektorerne t 0 og n 0 er altså faste vektorer, hvorimod vektorerne t og n er vektorfunktioner med parameteren s. Vinklen θ er en funktion af s. Det er naturligt at opløse de to variable vektorer t og n efter retningerne bestemt ved de to faste vektorer t 0 og n 0. Det ses af figuren, at t = cos( θ) t0 + sin( θ) n0 (9) n = sin( θ) t + cos( θ) n 0 0 Af den første ligning fås: cos( θ ) = t i t 0, sin( θ ) = t i n 0. Da t har længden og er en kontinuert vektorfunktion i s, ses det umiddelbart, at θ =θ ( s) kan bestemmes som en kontinuert funktion af s. Eftersom t i t0 og t i n0 endda er kontinuert differentiable funktioner af s, er vinkelfunktionen også kontinuert differentiabel, da man lokalt har: (0) θ= Arccos( t i t0) + konstant θ= Arcsin( t i n ) + konstant Husk på, at funktionerne Arccos og Arcsin er kontinuert differentiable i deres respektive definitionsmængder og bemærk, at konstanten er et multiplum af π. 0 Definition 6 Lad r (), s s I være den naturlige parameterfremstilling for en regulær parametriseret C -kurve. Da defineres krumningen κ ( s) i det til parameterværdien s svarende kurvepunkt ved κ ( s) = θ' ( s).

11 Erik Vestergaard Bemærkning 7 Ovenstående definition af krumning er naturlig, idet den kan opfattes som den øjeblikkelige vinkelhastighed, hvormed tangenten drejer, når man vel at mærke bevæger sig ud af kurven med den konstante fart, svarende til at man benytter den naturlige parameterfremstilling. Valget af fast punkt P 0 er uvæsentlig, da θ ( s) kun ændres med en konstant vinkel, hvis man vælger et andet fast punkt hvilket betyder, at differentialkvotienten ikke ændrer sig! En andet spørgsmål, man kan stille sig er, om krumningen er en geometrisk egenskab, altså om krumningen er knyttet til kurven og ikke afhænger af den valgte parameterfremstilling? Her er svaret, at den til dels afhænger af parameterfremstillingen, idet krumningen ved gennemløb af kurven i modsat retning skifter fortegn. Dette fremgår af definition 6, hvis parameteren s udskiftes med s. Ved et tilladt parameterskifte (se afsnit.) ændres krumningen derimod ikke, da krumningen jo netop er defineret ud fra den naturlige parameterfremstilling, og den er uændret ved et tilladt parameterskifte. Benyttes et ikke-tilladt parameterskifte, hvor ϕ ( u) ikke er monoton, så vil der være et sted, hvor ϕ 'u ( ) er 0, hvilket betyder, at den nye parametriserede kurve r ϕ ikke er regulær, ifølge (). Dvs. krumningen er da end ikke defineret! Sætning 8 Lad rt ( ), t I være en regulær parametriseret C kurve, og lad den tilhørende naturlige parameterfremstilling være r (), s s I. Da vil den numeriske værdi af krumningen være lig med længden af den. afledede af vektorfunktionen, altså: () κ () s = r'' () s Bevis: Vi vil nu differentiere med hensyn til s på begge sider af hver af ligningerne i (9). Vi får blandt andet brug for reglen for differentiation af en sammensat funktion: t' = θ' sin( θ) t 0 + θ' cos( θ) n0 () n = θ' cos( θ) t θ' sin( θ) n 0 0 Hvis vi sætter (3) θ' uden for parentes, og bruges (9) fås: t' = θ' θ t + θ n = θ' n = κ n n' = θ' θ t + θ n = θ' t = κ t ( sin( ) 0 cos( ) 0) ( cos( ) sin( ) ) 0 0 Identiteten t' =κ n =κ n =κfås umiddelbart ved at tage længden på begge sider af den første ligning i (3). Af definitionen i (8) fås () herefter middelbart!

12 Erik Vestergaard Sætning 9 Lad rt ( ), t I være en regulær parametriseret C kurve, og lad den tilhørende naturlige parameterfremstilling være r (), s s I. Da kan krumningen i det til parameteren s svarende punkt findes ved følgende determinant: (4) κ () s = det( r' (), s r'' ()) s Benytter man derimod den originale parameterfremstilling rt ( ) = ( xt ( ), yt ( )) kan man få krumningen ved følgende formel: x' y' det( r' ( t), r'' ( t)) x'' y'' (5) κ () t = = 3 3 r' () t ( x' ) + ( y' ) ( ) Bevis: I stedet for at tage længden på begge sider af den første ligning i (3), ligesom vi gjorde i beviset for sætning 8, kunne man tage skalarproduktet med n på begge sider af ligningen, hvilket giver n it' = ni( κ n) = κ n = κ. Husk, at determinanten er defineret ved det( ab, ) = aˆ i b. Ifølge (8) betyder det, at κ= n t' = tˆ t =det( t, t' i i ). Ifølge (8) fås herefter umiddelbart (4), hvor den variable s er anført eksplicit. Ved praktiske beregninger er formlen (4) upraktisk, da den forudsætter, at vi har den naturlige parameterfremstilling. Vi ønsker en formel, som kan bruges på den oprindelige parameterfremstilling! Bruger vi reglen om differentiation af sammensat funktion på r = r ϕ og siden produktreglen for differentiation, får vi: (6) r' () s = r' ( ϕ ()) s ϕ '() s (7) r''s () = r'' ( ϕ()) s ϕ's () ϕ 's () + r' ( ϕ()) s ϕ''s () Vi skal nu se på determinanten af højresiderne i henholdsvis (6) og (7). Vi bruger egenskaberne for determinanten (se øvelse 0). Bemærk, at ϕ 's ( ) og ϕ'' ( s) er skalarer! (8) 3 det( r' ( s), r'' ( s )) = ( ϕ' ( s)) det r' ( ϕ( s)), r'' ( ϕ( s)) ( ) ( ) +ϕ's () ϕ''s ()det r' ( ϕ()), s r' ( ϕ()) s Det sidste led i højresiden af (8) forsvinder, da determinanten til parallelle vektorer er 0. Hvis vi desuden indfører t =ϕ( s ) og ϕ 's () = r't () fra afsnit.3, får vi: (9) det( r's ( ), r''s ( )) = det( r't ( ), r''t ( )) 3 r' () t Heraf udtrykket (5) for krumningen.

13 Erik Vestergaard 3 Øvelse 0 Vis, at hvis a, a, a3, a4 er skalarer (tal), har determinanten nedenstående egenskab. Specielt er determinanten lineær i hver af argumenterne! (0) det( av + av, av 3 3+ a4v4) = aa det( v, v ) + aa det( v, v ) + a a det( v, v ) + aa det( v, v ) Bemærkning Selv om emnet ikke skal behandles her, skal det lige nævnes, at krumningen af en rumlig kurve netop defineres ved r'' () s. Krumningen af en rumlig kurve er derfor altid større end eller lig med 0. I planen kan vi med definition 6 derimod udmærket have en negativ krumning!.5 Krumningscirkel I dette afsnit skal vi se, at man, hvis vektorfunktionen er tilstrækkelig pæn i en omegn af et punkt P, kan tilnærme banekurven i nærheden af dette punkt med en cirkel med en radius, som er omvendt proportional med den numeriske værdi af krumningen i P. Definition Lad rt ( ), t I være en regulær parametriseret C kurve. For et vilkårligt t I lader vi P være det til parameteren t svarende punkt, dvs. OP = r ( t). Antag, at krumningen κ() t 0. Da defineres krumningscirklen i punktet P som den cirkel, der har radius lig med R() t = κ () t og som har centrum i punktet C bestemt ved: () OC = OP + n κ() t hvor n = tˆ er normalvektoren i det ledsagende koordinatsystem i P. Denne enhedsvektor er ifølge (7) og (8) givet ved formlen () nt = r't () r't (). Størrelsen ρ () t = κ () t kaldes for krumningsradius, der eventuelt kan være negativ. På figur 5 på næste side peger normalvektoren fra P ud af den kraftige stiplede linje. Det er den lille kraftigt optrukne cirkel C, som er krumningscirklen. Den anden cirkel vil blive beskrevet i den næste sætning, som retfærdiggør begrebet krumningscirkel. Bemærk, at hvis man gennemløber kurven i modsat retning, så vil krumningen, jvf. bemærkning 7, godt nok skifte fortegn, men normalvektoren vil også blive vendt 80. Det betyder, at krumningscentrum ifølge () vil være uændret

14 4 Erik Vestergaard Figur 5 Sætning 3 Lad rt ( ), t Ivære en regulær parametriseret C kurve, og lad r(), s s I være den tilhørende naturlige parameterfremstilling. For et vilkårligt s I lader vi P betegne det til parameteren s svarende punkt, dvs. OP = r () s. Antag, at krumningen i punktet er forskellig fra 0, dvs. κ =κ( s) 0. Kurven har da ifølge definition en krumningscirkel C i P, hvis cent rum er givet ved (). Lad P Δ s være et variabelt punkt på kurven bestemt ved r OP s ( s s) Δ = +Δ. Der findes da et δ>0, således at ingen af punkterne P Δ s for 0 < Δ s <δ ligger på tangenten gennem P. Sidstnævnte egenskab gør, at der for ethvert Δ s med 0 < Δ s <δ eksisterer en cirkel C Δs, der går igennem punkterne P og P Δ s, og som i punktet P har den samme tangent som selve kurven! Da gælder det, at den variable cirkel C Δs nærmer sig til krumningscirklen C når Δs 0. Centrum for den variable cirkel betegnes C Δ s på figur 5. Bevis: Beviset er udskudt til appendiks A, da det er temmelig teknisk. Den interesserede læser henvises hertil. Eksempel 4 Lad os arbejde videre med eksempel og bestemme krumningen og krumningscirklen i punktet svarende til parameterværdien t =. Fra eksempel har vi først: t t 3 3t 4 + rt () =, r't () =, r''t () = t 4t+ 6 6t

15 Erik Vestergaard 5 hvoraf r () = (3,3), r' () = (, ), r'' () = (,6). Ifølge sætning 9 haves derfor: x' y' x'' y'' 6 4 κ = = = = (( x' ) + ( y' ) ) ( 5) 5 5 () 3 3, 5 Krumningsradius i kurvepunktet P(3,3) er κ= = 0,7986, som dermed også er radius i krumningscirklen. Det ledsagende koordinatsystem i P fås til: (3) r' () t t = = = n = t = = r' () t , ˆ 5 5 Centrum for krumningscirklen kan nu beregnes: (4) OC = OP + PC = r () + ( κ) n = + = Den lille røde cirkel på figuren nedenfor er krumningscirklen i punktet svarende til parameteren t =. På figuren er også indtegnet krumningscirklen i punktet svarende til parameteren t = 0. I dette punkt er krumningen meget mindre og radius i krumningscirklen derfor meget stor. Derfor kan kun en del af cirklen ses på figuren. De ledsagende koordinatsystemer bestående af vektorerne t og n er også indtegnet. Figur 6

16 6 Erik Vestergaard 3. Vejgeometri Som nævnt i indledningen, er der en lang række forhold at tage højde for ved projekteringen af en vej. Her er udvalgt to aspekter, vi skal studere: Overgangskurver og kørselsdynamik. De er begge underemner til emnet linjeføring, som handler om den kurveform, som vejens midterlinje har, når den projiceres ned i et vandret plan. Linjeføringens hovedelementer er den rette linje og cirkelbuen (hovedkurven). Herudover kræves de såkaldte overgangskurver, som vi skal betragte i det kommende afsnit. Kørselsdynamikken kommer ind i billedet, idet man med den kan beregne, hvor stor krumningen af vejen højst må være, for at køretøjet kan holde sig på vejen uden at skride ud eller vælte, under forskellige forhold. Kørselsdynamikken betjener sig ikke overraskende af nogle vigtige fysiske love, specielt inden for emnet mekanik. Vi vil se på lidt af dette i afsnit 3.3. Inden da skal vi imidlertid i afsnit 3. se på accelerationens komponenter i det ledsagende koordinatsystem. Linjeføringen er selvfølgelig først og fremmest styret af, hvilke områder og byer, som ønskes betjent af vejen samt af planlove, naturfredningslove etc. Ved udformningen af vejen tages også kraftigt hensyn til oversigtsforhold og, som det måske kommer bag på nogle, æstetikken. Det har vist sig, at trafiksikkerheden øges, hvis føreren af bilen får nogle afvekslende og æstetisk set tilfredsstillende synsoplevelser. Veje med lange lige strækninger har vist sig at virke ensformigt og sløvende på føreren. Ud over de projektopgaver du skal løse i afsnit 3., er der rig lejlighed til at prøve kræfter med opgaver i opgavesektionen. God fornøjelse! Figur 7 3. Overgangskurver På figur 8 på næste side har vi illustreret det tankeeksperiment, at forbinde en cirkelkurve med dens tangent i et punkt P. Den sammensatte kurve er da fint differentiabel i punktet P. Der er imidlertid et problem: Krumningen er diskontinuert i P, eftersom en ret linje har krumning 0 og en cirkel med radius r har krumning /r. Det har den konsekvens, at bilens fører vil være nødsaget til momentant at dreje rattet, så forhjulene fra at være parallelle med baghjulene, kommer til at danne en vinkel u i forhold til baghjulene, som det også er illustreret på figur 8. Dette er naturligvis under forudsætning af, at føreren ønsker at følge ideallinjen på vejen. Jo mindre radius i cirkelbuen er, jo større gene vil det være for personen at korrigere ved passagen af tangentpunktet P. Bemærk i øvrigt, at når først rattet er drejet, så forhjulene danner en bestemt vinkel med baghjulene, så skal man ikke korrigere på rattet, så længe cirkel-

17 Erik Vestergaard 7 kurven følges! Lad os kalde akselafstanden i bilen for k, og den vinkel, som for- og baghjul danner set fra cirklens centrum C, for u. Så viser et hurtigt argument, at så må vinklen mellem for og baghjul også være u. Og man opdager også, at hvis u regnes i radianer, så gælder med stor tilnærmelse at r u = k u = k r. I figuren har jeg af illustrationsmæssige årsager anvendt en urealistisk lille cirkel i forhold til bilens dimensioner. I praksis skal radius være noget større. Figur 8 For at løse ovenstående problem med diskontinuiteten af krumningen har man fundet på at tilføje en såkaldt overgangskurve imellem det rette linjestykke og cirkelbuen. Som oftest vælges her en del af en såkaldt klotoide (på engelsk: klothoid, clothoid eller cornu spiral). Denne kurve har, som du senere selv skal vise, den egenskab, at dens krumning ændres lineært med den tilbagelagte længde, og i praksis betyder det, at man skal dreje rattet med en konstant vinkelhastighed, når man kører med konstant fart rundt i kurven. Kørslen i kurven bliver altså mere behagelig for chaufføren. En yderligere fordel ved klotoide-kurven er, at den giver bedre æstetiske oplevelser for chaufføren, hvilket jeg vil demonstrere senere i dette afsnit. Klotoidens parameterfremstilling kan angives ved følgende udtryk:

18 8 Erik Vestergaard (5) rt () t A cos( z ) dz xt () 0 = = yt () t A sin ( z ) dz 0 hvor A er en konstant, den såkaldte klotoide-parameter. Koordinatfunktionerne er integraler, som er meget nært beslægtede med de såkaldte Fresnel-integraler, og de kan ikke udtrykkes ved de sædvanlige matematiske funktioner. Selve klotoide-kurven viser sig at være spiralen vist på figur 9. Det er som nævnt kun en lille del af denne, som benyttes som overgangskurve. Figur 9 I det følgende skal du prøve at udlede en række egenskaber for klotoide-kurven, blandt andet ved hjælp af de redskaber, som er udledt i kapitel. a) Forklar hvorfor alle klotoider er ligedannede, dvs. at en variation af klotoide-parameteren blot betyder en forstørrelse/formindskelse af kurven. b) Bestem et udtryk for hastighedsvektoren, idet du benytter den fundamentale sætning i integralregningen, at integralet er en stamfunktion til integranden. c) Vis, at farten i kurven er konstant lig med A og vis, at kurvelængden regnet fra punktet svarende til t = 0 til punktet svarende til t er givet ved st ( ) = At. d) Bestem et udtryk for accelerationsvektoren. e) Benyt formlen i sætning 9 til at påvise, at krumningen er givet ved følgende formel: κ= t A, altså at krumningen er proportional med tiden t. f) Bestem udtryk for vektorerne t og n i det ledsagende koordinatsystem. g) Vis, at radius i krumningscirklen i punktet rt ( ) er givet ved Rt () = At, t> 0. h) Vis, at centrum C for krumningscirklen kan angives ved følgende stedvektor:

19 Erik Vestergaard 9 OC t ( A A cos z ) dz sin ( t ) t 0 = t sin ( A A z ) dz + cos( t ) t 0 i) Brug punkt c) og g) til at vise, at produktet mellem klotoide-delkurvens længde s og krumningsradius R i endepunktet er konstant: s R= A. j) Brug punkt f) til at vise, at tangenten er drejet vinklen τ= t, regnet i radianer. Benyt derefter punkt c) og g) til at vise sammenhængen: τ = s ( R). Bemærkning 5 Man kan vise, at rt () ( A π, A π) for t, så banekurven på figur 9 spiralerer altså ind mod dette punkt. For at løse problemet med diskontinuiteten af krumningen i sammenføjningspunktet indskyder man altså, som tidligere nævnt, et stykke af en klotoide imellem det rette linjestykke og cirkelbuen. Man sørger for, at cirklen bliver krumningscirkel til overgangskurven i dets endepunkt. Herved bliver krumningen fin kontinuert igennem hele kurvens forløb. Situationen er illustreret på figur 0 på næste side, hvor det rette linjestykke ligger på den negative del af x-aksen indtil origo, hvorefter den går over i klotoide-buen, som igen går over i cirkelbuen i P 0. For at gøre illustrationen tydelig har jeg valgt på figuren at benytte en ret stor del af klotoiden som overgangskurve. Normalt benyttes en mindre del, da man ikke ønsker for stor krumning af kørselsdynamiske årsager. Men dette afhænger selvfølgelig af, om der er tale om motorvej, landevej eller veje i byområde. Lige en bemærkning: Man benytter selvfølgelig ikke hele cirklen som kørebane, kun en del heraf. Det kan så være, at kørebanen fortsætter over i en ny overgangskurve. På figur 0 er bilen nået til punktet P på kurven, og centrum for krumningscirklen i dette punkt betegnes C og krumningsradius med R. Kombiner c) og e) ovenfor til følgende udtryk for krumningen, udtrykt ved kurvelængden: κ= s A. Af definitionen dθ ds =κ fås derfor Δθ κ Δ s = ( s A ) Δ s for Δ s lille. Hvis vi lader Δ s være det stykke af kurven, som er imellem for og baghjul, så er dette stykke med meget stor tilnærmelse lig med akselafstanden a: Δs a. Derfor vil vinklen Δθ mellem for- og baghjul med meget stor præcision være lig med ( a A ) s. Hvis kurven tilbagelægges med den konstante fart v0, kan vi sætte s = v0 t, hvor t er tiden. Heraf fås Δθ ( a v0) A t. Vinklen mellem for- og baghjul ændrer sig altså proportionalt med tiden. Med andre ord: Rattet skal drejes med konstant vinkelhastighed for at bilen følger kurven! Man kan forbinde to modsat vendende cirkelbuer med en såkaldt vende-klotoide, som er to klotoide-stykker, der er hægtet sammen i begyndelsespunktet. Disse klotoider kan have forskellige eller samme klotoide-parameter (se figur ).

20 0 Erik Vestergaard Figur 0 Figur I praksis ønsker man sig en bestemt radius i cirklen. Derefter prøver man at finde en passende klotoide-parameter. Det er vigtigt at bemærke, at klotoide-kurvens fordele afhænger af, at køretøjet kører med konstant fart. Er dette ikke tilfældet, bliver den køreteknisk optimale kurve en anden. Ved frakørsler fra motorveje, hvor man må regne med at chaufføren bremser, benytter man således ofte en såkaldt bremsekurve. Ikke mere om dette her.

21 Erik Vestergaard Som tidligere nævnt spiller æstetikken i forbindelse med klotoiden en ikke uvæsentlig rolle. For føreren af en køretøj vil et sving se mere naturligt ud, når der benyttes en klotoide som overgangskurve end tilfældet er, når en cirkel går direkte over i en tangent. Figur viser hvordan det perspektivisk vil se ud, når en chauffør med øjnene i højden,50 meter over kørebanen kører ind i en hovedkurve (cirkelbue) med radius 300 meter forbundet via en overgangskurve, der er en klotoide. Den stiplede kurve svarer til, hvordan det vil se ud, hvis man kører direkte fra tangenten over i cirklen. Man ser, at brug af overgangskurve giver et harmonisk synsindtryk, hvorimod det i tilfældet med tangenten, som forløber direkte over i cirkelbuen ser ud til, at der er et lille knæk i kurveforløbet. På figur 3 har jeg tegnet kurverne hver for sig. Til sidst vil jeg nævne, at man undertiden også bruger andre kurver som overgangskurver, for eksempel grafer for tredjegradspolynomier. Du kan studere dette i opgave 3. Figur Figur 3

22 Erik Vestergaard 3. Accelerationens komponenter Til brug i de følgende afsnit 3.3 og 4. skal vi udlede en nyttig formel, som udtrykker accelerationsvektoren i det ledsagende koordinatsystem, dvs. accelerationens komponenter i tangentens og normalens retning. Ifølge (6) har vi rt () = r (()) st og differen- tierer vi med hensyn til t og bruger (8), fås følgende udtryk for hastighedsvektoren: (6) vt () = r't () = r'st (()) s't () = vt () t ( st ()) hvilket ikke er overraskende, idet den blot udtrykker, at hastighedsvektoren er lig med tangentvektoren multipliceret med farten til tiden t. Differentierer vi tangentvektoren med hensyn til t, fås: (7) ( ) d t (()) s t = t' (()) s t s' () t = t' (()) s t v () t dt Accelerationsvektoren fås ved at differentiere hastighedsvektoren med hensyn til t, og benytter man (6), fås: (8) at () = v't () = v't () t( st ()) + vt () t'st (()) vt () = v't () t(()) st + vt () κ(()) st nst (()) ( ) hvor vi har benyttet (3) ved omskrivningen af det sidste led. Skrevet i kompakt og underforstået form, ser (8) således ud: (9) a = v' t + κv n og udnytter vi, at krumningsradius ρ er omvendt proportional med krumningen, får vi: (30) v a = v' t + n ρ Figur 4

23 Erik Vestergaard 3 Vi vil tale om accelerationens tangential-komponent at = v' t og accelerationens normal-komponent a n = κv n = ( v ρ) n. Disse er indtegnet på figur 4. Vi ser, at tangential-komponenten af accelerationen involverer farten differentieret. Hvis specielt farten er konstant, forsvinder tangential-komponenten altså! 3.3 Kørselsdynamik Kører man hurtigt igennem en kurve, vil passagererne i en bil føle et vist ubehag. I værste fald kan bilen skride ud/vælte. Ikke overraskende er det især farten og vejens krumningsradius, som er afgørende. For at reducere risici anlægger man undertiden vejene med sidehældning. Givet bilens fart v, vejens sidehældning α og krumningscirklens radius R = ρ, hvor ρ er krumningsradius. Da skal vi opstille betingelser for gnidningskoefficienten, sådan at køretøjet kan køre gennem kurven uden at skride ud. Figur 5 Vi forestiller os en bil køre gennem en kurvet vej med sidehældning. Figur 5 viser et tværsnit af vejen, hvor sidehældningen er tegnet noget overdrevet af pædagogiske årsager. Bilen er påvirket af tyngdekraften F t, som virker lodret ned fra bilens massemidtpunkt, en normalkraft F n, som er reaktionen fra vejen og virker vinkelret på denne, og endelig en gnidningskraft F gnid. Sidstnævnte virker vinkelret på bilens bevægelsesretning, som på figuren er ud af papiret. Hvis bilen kører hurtigt, vil bilen have en tendens til at ryge ud af kurven, og i dette tilfælde vil gnidningen virke modsat, dvs. nedad vejens tværsnit. Hvis bilen derimod kører langsomt, vil tendensen til at ryge udad kurven være mere end opvejet af bilens tendens til at falde indad i kurven, hvilket betyder, at gnidningskraften peger den anden vej. Det er dog førstnævnte tilfælde, der er afbildet på figuren. Til højre på figur 5 har jeg indtegnet kræfterne, så de udgår fra det samme punkt. Sagen er, at vi på forhånd ved, at hvis bilen skal kunne køre i kurven med kon-

24 4 Erik Vestergaard stant fart uden at skride ud, så må der ifølge forrige afsnit være en acceleration af størrelsen v R ind mod krumningscirklens centrum, hvor v er farten. Ifølge Newtons. lov er vektorsummen af de virkende kræfter lig med masse gange acceleration, m a, så vektorsummen er altså rettet ind mod krumningscirklens centrum. Den er tegnet med en stiplet pil til højre på figur 5. Af hensyn til overskueligheden vil jeg i det følgende lade Fn, Fgnid, Ft, a og g betegne længderne af vektorerne Fn, Fgnid, Ft, a og g, hvor sidstnævnte vektor er tyngdeaccelerationen. Hvis vi opløser (se opgave 43) alle de tre kræfter i vandrette og lodrette komponenter, kan vi altså sige, at størrelsen af summen af de vandrette komponenter skal være m aog størrelsen af summen af de lodrette komponenter skal være 0. Matematisk giver det anledning til følgende ligningssystem: (3) Lodret: F cos( α) F sin( α) F = 0 n n gnid Vandret: F sin( α) + F cos( α ) = m a gnid t og indsættes Ft = m g fås et sæt af to ligninger med to ubekendte, hvor Fn og Fgnid er de ubekendte: (3) Fn cos( α) Fgnid sin( α ) = m g F sin( α) + F cos( α ) = m a n gnid Ligningssystemet kan løses ved substitution eller som vi gør her ved hjælp af determinant-metoden: (33) F n m g sin( α) ma cos( α) = = m ( g cos( α ) + a sin( α)) cos( α) sin( α) sin( α) cos( α) cos( α) m g sin( α) m g Fgnid = = m ( g sin( α ) + a cos( α)) cos( α) sin( α) sin( α) cos( α) Betingelsen for, at der ikke sker nogen udskridning er, at Fgnid < μ s Fn, hvor μ s er den statiske gnidningskoefficient for de to materialer, der har kontakt med hinanden. Indsættes a = v R i (33) fås altså følgende betingelse for at bilen ikke skrider ud: (34) Fgnid a g v R g s Fn a g v R g cos( α) sin( α) cos( α) sin( α) μ > = = sin( α ) + cos( α) sin( α ) + cos( α) Lad os sætte γ= Fgnid Fn. Denne størrelse afhænger altså af farten, radius i krumningscirklen og sidehældningen, som vi kan se af udtrykket i (34). En vej dimensioneres normalt til at man skal kunne køre på den med en bestemt maksimal fart. Derfor kan vi

25 Erik Vestergaard 5 sige, at v er givet på forhånd. Tilbage er der R og α at regulere på, så uligheden (34) overholdes og udskridning dermed undgås. Imidlertid er grænsen for komfortabel kørsel under normale forhold overskredet længe inden γ nærmer sig μ s. Endvidere ønsker man at være på den sikre side, så køretøjerne kan køre sikkert under forskellige klimatiske forhold. Derfor fastsætter man i vejregelsættet den største værdi for γ, man tillader: γ max. Denne værdi er afhængig af farten og er angivet i tabellen nedenfor. For yderligere detaljer henvises læseren til [6]. v (km/t) γ max 0,8 0,6 0,4 0, 0,0 0,08 0,07 4. Andre anvendelser af klotoiden Klotoiden eller cornu-spiralen dukker også op i andre sammenhænge. Franskmanden Marie Alfred Cornu (84 90) anvendte den til at beskrive diffraktionsfænomener inden for optikken. Klotoiden har, foruden i vejprojektering, fundet anvendelse ved anlæg af togspor, skihopbaner og meget eksotisk ved konstruktionen af rutsjebaner i forlystelsesparker. Klotoider har endda været foreslået som banekomponenter i forbindelse med minedrift. Jeg vil komme ind på rutsjebane-anvendelsen i det følgende. 4. Klotoider og rutsjebaner Som nævnt i indledningen til dette kapitel er en anden vigtig anvendelse af klotoider i forbindelse med udformningen af rutsjebaner i forlystelsesparker. Mennesket har som bekendt altid prøvet at udforske sine muligheder til det yderste, og inden for kunsten at kunne konstruere den rutsjebane, som kan give det største gys, lever dette princip i bedste velgående. I USA er der således i dag stor konkurrence blandt "Amusement Parks" om at eje den mest uhyggelige rutsjebane. Passagererne bliver slynget rundt i kurver og loops under stor g-påvirkning og oplever det ene øjeblik vægtløshed, det andet øjeblik presses de kraftigt tilbage i sædet. En af de store inden for forlystelsespark-industrien har været tyskeren Anton Schwarzkopf, som sammen med sin uundværlige chefingeniør Werner Stengel har været nyskabende i forlystelses-industrien. Det startede for alvor i 960'erne og forløb helt frem til 995, hvor Anton Schwarzkopf gik på pension. Werner Stengel er kendt som "Rutsjebanernes mester". Han konstruerede blandt andet verdens første succesfulde vertikal-loop. Man havde længe forinden forsøgt at konstruere brugbare cirkulære loops, men var stødt på det problem, at passagererne blev udsat for voldsomme g-påvirkninger, som undertiden medførte alvorlige personskader. Werner Stengel fandt en genial løsning på problemet, idet han forslog at anvende stykker af en klotoide i loopet. Dette skridt reducerede g-påvirkningerne betydeligt. Dette vil blive forklaret nærmere i det følgende.

26 6 Erik Vestergaard 4. g-påvirkninger Når en person befinder sig i hvile, vil denne være påvirket af tyngdekraften mg, som peger lodret nedad. Denne kraft er personen også påvirket af, når han/hun bevæger sig, for eksempel i en rutsjebane. Da virker imidlertid også andre kræfter, som gør, at personen føler det som om tyngdekraften har en anden størrelse eller retning end den i virkeligheden har. Vi taler om den såkaldte effektive tyngdeacceleration g eff, som kan defineres udfra et relativt koordinatsystem, der følger med personen, og hvori personen er i hvile. Vi ser altså på situationen fra personens synspunkt! Figur 6 Lad os se på det tilfælde, hvor en person med masse m bevæger sig i en kurveformet bane i et lodret plan. Sidstnævnte egenskab gør, at vi kan beskrive problemet plangeometrisk. Som relativt system er det hensigtsmæssigt at benytte det såkaldte ledsagende koordinatsystem ( Pt,, n), beskrevet i afsnit.4. Det generelle udtryk for den effektive tyngdeacceleration er ret kompliceret, og de enkelte punkter på personen kan sagtens være udsat for forskellig effektiv tyngdeacceleration! Det vil føre for vidt at redegøre for det generelle udtryk her; vi vil kun omtale det i løse vendinger. For det første skal tyngdeaccelerationen korrigeres for accelerationen a af begyndelsespunktet P. For de punkter på personen, der ikke falder sammen med P, skal der yderligere tilføjes et rotations-led, som skyldes det relative systems rotation i forhold til det faste. Endvidere indeholder det generelle udtryk for den effektive tyngdeacceleration også et led, som

27 Erik Vestergaard 7 tager hensyn til personens bevægelse i forhold til det relative system, det såkaldte Coriolis led. Men da personen antages at være i hvile i det relative system, er dette led eksakt 0. Et punkt, som ligger stille i punktet P vil altså være udsat for en g-påvirkning, som er eksakt lig med: v (35) geff = g a = g v' t ρ n idet vi har benyttet udtrykket (30) for accelerationen af P. På figur 6 kan du se, hvordan personen føler den effektive tyngdeacceleration forløbe skråt ned mod højre. I praksis kunne dette demonstreres ved at personen holdt et pendul i hånden under turen. Det er netop de pludselige ændringer i den effektive tyngdeacceleration, som giver personen den gysende fornemmelse! Det skal dog også siges, at rutsjebaneoplevelsen forstærkes gennem de synsindtryk som øjnene modtager. Man kan således sagtens få et sug i maven ved at betragte en film med et rutsjebanegennemløb, selv om man forholder sig i ro! Idet vi betegner den vinkel, som den første basisvektor t i det relative system danner med den første basisvektor i det faste system, med θ, giver (35) følgende koordinatfremstilling: 0 cos( θ) sin( θ) geff = v' ( v ρ) g sin( θ) cos( θ) (36) v' cos( θ ) + ( v ρ) sin( θ) = g v' sin( θ) ( v ρ) cos( θ) Hvis det betragtede punkt ikke ligger ret langt fra P, vil (35) og (36) stadig være en god approksimation til g-påvirkningen. Sædvanligvis benytter man sig i rutsjebaner ikke af motorkraft til andet end at løfte vognen op til et højt niveau. Herfra må vognen alene klare turen ved hjælp af den mekaniske energi. Hvis man ser bort fra gnidning og luftmodstand, så vil den mekaniske energi Emek = mv + mgh være bevaret! I bunden vil farten være størst, mens den aftager på vej op i takt med, at den potentielle energi vokser. Den afledede af farten vil altså være negativ, når vognen er på vej opad! Det er årsagen til, at vi på figur 6 har tegnet v' t modsat rettet t. Lad os regne på eksemplet med et cirkulært loop. Eksempel 6 (Cirkulært loop) Lad os se på et cirkulært loop med diameter 7,0 meter, og lad os antage, at vognens fart i bunden er 90 km/t = 5 m/s. Vi vil se bort fra gnidning og luftmodstand i det følgende således, at vi kan benytte bevarelsen af den mekaniske energi til at bestemme farten i toppen af loopet. Desuden vil vi bestemme g-påvirkningen via formel (36). Vi vil specielt bestemme g-påvirkningen i bunden af loopet i punktet B og i toppen i punktet C, hvor passagerne vender hovedet nedad! Energibevarelse giver:

28 8 Erik Vestergaard C C B B C B mv + mgh = mv + mgh v = v ghc idet vi sætter nulniveauet for potentiel energi til at være i punktet B. Det giver følgende værdi for farten i C: C B C v = v gh = (5 m/s) 9,8 m/s 7,0 m = 7, m/s og følgende værdier for den effektive tyngdeacceleration ved indsættelse i (36): g 0 cos(0 ) + (5 m/s) (8,5 m) sin(0 ) 0 eff, B = 9,8 m/s 0 sin(0 ) (5 m/s) (8,5 m) cos(0 ) 83,3 m/s g 0 cos(80 ) + (7,06 m/s) (8,5 m) sin(80 ) 0 eff, C = 9,8 m/s 0 sin(80 ) (7,06 m/s) (8,5 m) cos(80 ) 4,4 m/s Da den ene koordinat er 0, er det særligt nemt at bestemme længden af vektoren. Vi får følgende approksimative værdi for g-påvirkningen i punktet B: 83,3m/s = 8,5 g. I punktet C er den tilsvarende 4, 4 m/s =,5 g. Det overlades til læseren at overveje, hvorfor den afledede af farten i toppen og bunden af loopet er 0! Figur 7 (Cirkulært loop) Eksemplet viser tydeligt problemet med et cirkulært loop. Betragt følgende vektorbidrag til udtrykket for den effektive tyngdeacceleration fra (36), regnet med fortegn: 0 sin( θ) = ρ g cos( θ) (37) g og ( v ) Sidstnævnte har en stor længde i bunden af loopet, da farten er stor her samtidigt med, at vektoren her er ensrettet med førstnævnte (tyngdeaccelerationen). I toppen derimod er bidragene modsat rettede og størrelsen af sidstnævnte vektor er ikke stor her.

29 Erik Vestergaard 9 Werner Stengel indså, at hvis man øger krumningsradius i bunden, så vil man få mindsket længden af den sidste vektor i (37). Klotoiden har netop stor krumningsradius i bunden, og kurven har ydermere den fordel, at krumningen øges lineært med den tilbagelagte strækning i loopet. Situationen kan ses på figur 8: Et stykke oppe af loopet (i punkt B) lader man klotoiden gå over i dens krumningscirkel i B. Dette sikrer, at krumningen bliver kontinuert, dvs. kurven er kontinuert differentiabel af. orden! Werner Stengel var i stand til at reducere g-påvirkningen fra ca. 0 g til under 5 g. Figur 8 (Klotoide loop) Figur 9 Billedet er bragt med tilladelse fra Joel A. Rogers, Det viser et dobbelt-klotoide-loop fra rutsjebanen Shockwave i forlystelsesparken Six Flags over Texas, Arlington, Texas. Rutsjebanen er bygget af tyskeren Anton Schwarzkopf og taget i brug i 978.

30 30 Erik Vestergaard Appendiks A I dette appendiks vil jeg give et bevis for sætning 3. Jeg vil gå ud fra, at du er bekendt med Taylors sætning. Hvis dette ikke er tilfældet må du konsultere noget litteratur! Bevis for sætning 3: I det følgende vil jeg anbefale dig at kigge på figur 5. Lad os starte med at opskrive et udtryk for stedvektoren for det faste punkt P og stedvektoren for det variable punkt P Δ. Sidstnævnte fås ved anvendelse af Taylors formel: s (A) OP = r () s Δs ( Δs) (A) OPΔ s = r( s +Δ s) = r() s + r' () s + r'' () s + ο(( Δs))!! Lad os straks genindføre tangentvektoren og normalvektoren fra afsnit.4. ifølge (3) : r'' () s = t' =κ n, så (A) bliver til: t = r' () s, og (A3) OP Δ = r () s + Δs t + κ ( Δs) n + ο (( Δs)) s og af (A) og (A3): (A4) PPΔ s = OPΔ s OP = Δs t + κ ( Δs) n + ο(( Δ s) ) Hvis vi vælger Δs tilstrækkelig lille ( 0 < Δ s <δ), kan længden af restleddet holdes mindre end længden af det andet led på højre side, dvs. ο(( Δs ) ) < κ ( Δs), og da kan komponenten i norma lvektorens retning ikke udlignes med det ukendte restled. Under de betingelser kan PP Δs umuligt være parallel med tangentvektoren t. Dermed er det bevist, at ingen af punkterne P Δ for 0 < Δ s <δ ligger på tangenten gennem P. s Da P Δ s ikke ligger på tangenten til kurven i P, findes der en cirkel C Δs, som går igennem P Δ s og P og som har samme tangent, som kurven har i punktet P. Lad C Δ s betegne centrum for denne cirkel. Da cirklen C Δs har samme tangent som kurven har i P, må centrum for C Δs ligge et sted på normalen n i P. Der findes altså et tal ρ Δs, så (A5) PCΔ s = ρδ s n og så R =ρ Δs er radius for cirklen C Δs. Ifølge () vil det være nok at vise, at der gælder ρδs κ for Δs 0, for så vil cirklen C Δs konvergere mod C for Δs 0. Vi har følgende: (A6) OC = OP + PC = r () s + ρ n Δs Δs Δs (A7) CΔ spδs = OPΔ s OCΔ s = Δs t + ( s) κ Δ ρ (( ) ) Δs n + ο Δs

31 Erik Vestergaard 3 Hvis vi tager skalarproduktet med vektoren selv på begge sider af ligning (A6) fås: (A8) ( Δs ) ( ) i Δs ( i ) Δs s s s ρ = ( Δ ) + κ ( Δ ) ρ + ο(( Δ ) ) + Δs t ο(( Δ s) ) + κ ( Δs) ρ n ο(( Δs) ) Hvis vi regner løs og isolerer ( i ) ρ Δs på venstre side fås: 4 ( s) n (( s) ) κ Δ + ο Δ ρ Δs = ( Δ s) + κ ( Δ s) + ο(( Δs) ) 4 (A9) + Δs ( t iο(( Δ s) )) + κ ( Δs) ( n i ο(( Δs) )) og dermed: ρ = Δs ( i ) ( ( i ) ( Δ s) + κ ( Δ s) + ο(( Δ s) ) + Δs t ο(( Δ s) ) + κ ( Δs) n iο(( Δs) ) 4 4 κ ( Δ s) + n ο(( Δs) ) ) og forkorter vi med ( Δs) i tæller og nævner, får vi: ρ = Δs ο(( Δs) ) (( s) ) (( s) ) 4 ( s) ( s) ο Δ ο Δ + κ Δ + Δ + Δs t ( s) n i +κ Δ i ( Δs) ( Δs) ( Δs) ο(( Δs) ) κ+ n i ( Δs) Da ο(( Δs) ) ( Δs) 0forΔs 0ser vi nemt, at ρδs for Δs 0. κ

32 3 Erik Vestergaard Opgaver I denne sektion har jeg angivet nogle opgaver, som kan være med til at uddybe resultaterne fra kapitlerne, 3 og 4, samt give inspiration til ekstra udforskning. Nogle af opgaverne har vigtige anvendelser inden for faget fysik, og kan måske benyttes som projektopgaver! Opgaverne er nummereret, så de to første cifre angiver det afsnit, de hører til. For eksempel er opgave 45 den femte opgave i afsnit.4. Opgaver af lidt større sværhedsgrad er markeret med en *. Opgave Givet en kurve med parameterfremstilling xt () t + rt () = = ; t,5;,5 3 yt () t t+ 3 ] [ a) Bestem hastighedsvektoren og accelerationsvektoren til ethvert tidspunkt. b) Vis, at der er tale om en regulær parametriseret kurve. c) Brug grafregneren til at skitsere banekurven. d) Kurven har et såkaldt dobbeltpunkt, hvormed menes et punkt, som mødes to gange. Beregn koordinaterne til dette punkt og bestem de to tidspunkter, hvor det passeres. Bestem endvidere vinklen mellem tangentvektorerne i dobbeltpunktet. e) Bestem punkter, hvori der er vandret, henholdsvis lodret tangent. f) Hvis man udvider definitionsmængden til hele R, så viser det sig, at banekurven nærmer sig asymptotisk til en ret linje, når t. Prøv at bestemme ligningen for denne linje enten ved at prøve dig frem på grafregneren eller ved brug af polynomiets division. Opgave Kurven givet ved følgende parameterfremstilling kaldes for en hypotrochoide: xt () cos() t + 3cos() t rt () = = ; t [0, π ] yt () sin() t 3sin() t a) Bestem udtryk for hastighedsvektoren og accelerationsvektoren. b) Bestem farten i punktet svarende til tidspunktet t = 0. c) Tegn banekurven, eventuelt ved hjælp af grafregneren.

33 Erik Vestergaard 33 Opgave 3 Betragt for et fast a > 0 følgende kurve, som kaldes The Witch of Agnesi, opkaldt efter den kvindelige italienske matematiker Maria Gaetana Agnesi (78 799). Kurvens navn har en sjov historie, som vi dog ikke skal komme ind på her! xt () at rt () = = ; yt () a ( + t ) t a) Tegn banekurven for værdien a = ved hjælp af grafregneren. b) Bestem udtryk for hastighedsvektoren og accelerationsvektoren. 3 c) Vis, at kurvepunkterne tilfredsstiller følgende ligning: y ( x + a ) = a. Opgave 4* (Cykloiden) Den såkaldte Cykloide har parameterfremstillingen xt () t sin() t rt () = = ; t R yt () cos() t a) Bestem hastighedsvektoren og accelerationsvektoren til ethvert tidspunkt. b) Tegn banekurven ved hjælp af grafregneren. c) Påvis, at der ikke er tale om en regulær parametriseret kurve. d) (lidt svær) Cykloiden kan frembringes på følgende måde: Antag, at cirklen står på x-aksen, så den rører x-aksen i 0. Vi markerer nu det punkt på cirklen, som rører x- aksen, og kalder punktet P. Når cirklen ruller hen ad x-aksen vil det faste punkt P på cirklen beskrive en cykloide med ovenstående parameterfremstilling. Det skal du prøve at vise! Hjælp: Cirklens røringspunkt med x-aksen betegnes til ethvert tidspunkt med bogstavet Q. Argumenter for, at når enhedscirklen er nået hen til et punkt, så Q har koordinaterne ( t,0), så må QCP = t, regnet i radianer. Koordinaterne til punktet P kan findes ved at bruge indskydningsreglen: OP = OC + CP. For at bestemme vektoren CP, bemærk da, at retningsvinklen kan angives som π t. Herefter kræves nogle overgangsformler for sinus og cosinus... Figur 0

Vejgeometri. Erik Vestergaard

Vejgeometri. Erik Vestergaard Vejgeometri Erik Vestergaard Erik Vestergaard www.matematiksider.dk Erik Vestergaard, Haderslev 007 Erik Vestergaard www.matematiksider.dk 3 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 5. Plane kurver... 5.1

Læs mere

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen maj 2008 HTX081-MAA Matematik A Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING Undervisningsministeriet Fra onsdag den 28. maj til torsdag den 29. maj 2008 Forord

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Vektorfunktioner (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Indholdsfortegnelse VEKTORFUNKTIONER... Centrale begreber... Cirkler... 5 Epicykler... 7 Snurretoppen... 9 Ellipser... 1 Parabler...

Læs mere

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Projektopgave 1 Navn: Jonas Pedersen Klasse:.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/9-011 Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Indledning Jeg har i denne opgave fået følgende opstilling.

Læs mere

Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet

Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet Jesper Møller og Rasmus P. Waagepetersen, Institut for Matematiske Fag, Aalborg Universitet September 3, 2003 1 Indledning Dette notesæt giver en oversigt

Læs mere

Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 2010

Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 2010 Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 1 Parameterkurver Vi har tidligere set på en linjes parameterfremstilling, feks af typen: 1 OP = t +, hvor t R, og hvor OP er stedvektor

Læs mere

Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium

Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium April 019 ; Michael Szymanski ; mz@ghg.dk Indholdsfortegnelse VEKTORFUNKTIONER... 1. Skæringer med koordinatakserne...

Læs mere

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A Opgaven består af tre dele, hver med en række spørgsmål, efterfulgt af en liste af teorispørgsmål. I alle opgavespørgsmålene

Læs mere

Differentialregning Infinitesimalregning

Differentialregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Differentialregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne differentialregning, og anskuer dette som et derligere redskab til vækst og funktioner. Noterne er supplement til kapitel

Læs mere

Gradienter og tangentplaner

Gradienter og tangentplaner enote 16 1 enote 16 Gradienter og tangentplaner I denne enote vil vi fokusere lidt nærmere på den geometriske analyse og inspektion af funktioner af to variable. Vi vil især studere sammenhængen mellem

Læs mere

Ting man gør med Vektorfunktioner

Ting man gør med Vektorfunktioner Ting man gør med Vektorfunktioner Frank Nasser. april 11 c 8-11. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette

Læs mere

Ting man gør med Vektorfunktioner

Ting man gør med Vektorfunktioner Ting man gør med Vektorfunktioner Frank Villa 3. august 13 Dette dokument er en del af MatBog.dk 8-1. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-9775--9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen

Læs mere

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen Grønland Matematik A Højere teknisk eksamen Onsdag den 12. maj 2010 kl. 9.00-14.00 Matematik A Prøvens varighed er 5 timer. Alle hjælpemidler er tilladt. Ved valgopgaver må kun det anførte antal afleveres

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 til juni 2018 Institution VID gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsestid

Læs mere

Epistel E2 Partiel differentiation

Epistel E2 Partiel differentiation Epistel E2 Partiel differentiation Benny Lautrup 19 februar 24 Funktioner af flere variable kan differentieres efter hver enkelt, med de øvrige variable fasthol Definitionen er f(x, y) x f(x, y) f(x +

Læs mere

UVB. Skoleår: 2013-2014. Claus Vestergaard og Franka Gallas

UVB. Skoleår: 2013-2014. Claus Vestergaard og Franka Gallas UVB Skoleår: 2013-2014 Institution: Fag og niveau: Lærer(e): Hold: Teknisk Gymnasium Skive Matematik A Claus Vestergaard og Franka Gallas 3. A Titel 1: Rep af 1. og 2. år + Gocart Titel 2: Vektorer i rummet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2016til juni 2019 Institution VID gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsestid i

Læs mere

Kræfter og Arbejde. Frank Nasser. 21. april 2011

Kræfter og Arbejde. Frank Nasser. 21. april 2011 Kræfter og Arbejde Frank Nasser 21. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

INTRODUKTION TIL VEKTORER

INTRODUKTION TIL VEKTORER INTRODUKTION TIL VEKTORER x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium 1 Indholdsfortegnelse HVORFOR INDFØRES VEKTORER?... 3 VEKTORER... 5 Vektoraddition... 7 Kræfternes parallelogram... 9 Multiplikation af vektor

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010-juni 2013 Institution Sukkertoppen/Københavns tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Københavns

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Kasteparabler i din idræt øvelse 1

Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Vi vil i denne første øvelse arbejde med skrå kast i din idræt. Du skal lave en optagelse af et hop, kast, spark eller slag af en person eller genstand. Herefter skal

Læs mere

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge.

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge. Cykloider Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge Retningspunkt (repetition) Figur 1 viser enhedscirklen Det viste punkt P er anbragt sådan at den øverste af buerne

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 1 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik 01

Læs mere

Kom i gang-opgaver til differentialregning

Kom i gang-opgaver til differentialregning Kom i gang-opgaver til differentialregning 00 Karsten Juul Det er kortsigtet at løse en opgave ved blot at udskifte tallene i en besvarelse af en tilsvarende opgave Dette skyldes at man så normalt ikke

Læs mere

Egenskaber ved Krydsproduktet

Egenskaber ved Krydsproduktet Egenskaber ved Krydsproduktet Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Integralregning Infinitesimalregning

Integralregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Integralregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne integral og stamfunktion, og anskuer dette som et redskab til bestemmelse af arealer under funktioner. Noterne er supplement

Læs mere

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1). Plangeometri Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over Opgave 1 To linjer er givet ved ligningerne: x y 0 og x b y 4 0, hvor b er en konstant a) Beregn konstanten b således,

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 22. august, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med forsøget er at undersøge det skrå kast, bl.a. med fokus på starthastighed, elevation og kastevidde. Teori Her følger der teori over det skrå kast Bevægelse

Læs mere

Teorien. solkompasset

Teorien. solkompasset Teorien bag solkompasset Preben M. Henriksen 31. juli 2007 Indhold 1 Indledning 2 2 Koordinatsystemer 2 3 Solens deklination 4 4 Horisontalsystemet 5 5 Solkompasset 9 6 Appendiks 11 6.1 Diverse formler..............................

Læs mere

Differentialligninger. Ib Michelsen

Differentialligninger. Ib Michelsen Differentialligninger Ib Michelsen Ikast 203 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 Ligninger og løsninger...3 Indledning...3 Lineære differentialligninger af første orden...3

Læs mere

Eksempel på logistisk vækst med TI-Nspire CAS

Eksempel på logistisk vækst med TI-Nspire CAS Eksempel på logistisk vækst med TI-Nspire CAS Tabellen herunder viser udviklingen af USA's befolkning fra 1850-1910 hvor befolkningstallet er angivet i millioner: Vi har tidligere redegjort for at antallet

Læs mere

Vejledende besvarelse

Vejledende besvarelse Side 1 Vejledende besvarelse 1. Skitse af et andengradspolynomium Da a>0 og da parablen går gennem (3,-1) skal f(3)=-1. Begge dele er opfyldt, hvis f (x )=x 2 10, hvor en skitse ses her: Da grafen skærer

Læs mere

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 2018

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 2018 Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 18 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion Matematikken bag parallel- og centralojektion 1 Matematikken bag Parallel- og centralojektion Dette er et redigeret uddrag af lærebogen: Programmering med Delphi fra 2003 (570 sider). Delphi ophørte med

Læs mere

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011 Analytisk Geometri Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Bevægelsens Geometri

Bevægelsens Geometri Bevægelsens Geometri Vi vil betragte bevægelsen af et punkt. Dette punkt kan f.eks. være tyngdepunktet af en flue, et menneske, et molekyle, en galakse eller hvad man nu ellers har lyst til at beskrive.

Læs mere

STUDENTEREKSAMEN GUX MAJ 2007 2014 MATEMATIK A-NIVEAU. Prøveform b. Kl. 9.00 14.00 GUX-MAA

STUDENTEREKSAMEN GUX MAJ 2007 2014 MATEMATIK A-NIVEAU. Prøveform b. Kl. 9.00 14.00 GUX-MAA STUDENTEREKSAMEN GUX MAJ 007 014 MATEMATIK A-NIVEAU Prøveform b 014 Kl. 9.00 14.00 GUX-MAA Matematik A Prøvens varighed er 5 timer. Delprøven uden hjælpemidler består af opgaverne 1 til 6 med i alt 6 spørgsmål.

Læs mere

Vektorfelter langs kurver

Vektorfelter langs kurver enote 25 1 enote 25 Vektorfelter langs kurver I enote 24 dyrkes de indledende overvejelser om vektorfelter. I denne enote vil vi se på vektorfelternes værdier langs kurver og benytte metoder fra enote

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, torsdag den 24. maj, 2007, kl. 9:00-13:00 Kursus navn: Fysik 1 Kursus nr. 10022 Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt. "Vægtning":

Læs mere

Matematikkens mysterier - på et højt niveau. Kenneth Hansen. 5. Kurver og keglesnit

Matematikkens mysterier - på et højt niveau. Kenneth Hansen. 5. Kurver og keglesnit Matematikkens mysterier - på et højt niveau af Kenneth Hansen 5. Kurver og keglesnit 5. Kurver og keglesnit 5.1 Kurver: Parameterfremstilling og ligning 5. Hastighed, acceleration og tangenter 7 5.3 Kurveundersøgelser

Læs mere

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Formler, ligninger, funktioner og grafer Formler, ligninger, funktioner og grafer Omskrivning af formler, funktioner og ligninger... 1 Grafisk løsning af ligningssystemer... 1 To ligninger med to ubekendte beregning af løsninger... 15 Formler,

Læs mere

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1) Plangeometri Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. Opgave 1 To linjer er givet ved ligningerne: x y 0 og x b y 4 0, hvor b er en konstant. a) Beregn konstanten b således,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin august 2015 maj 2016 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Matematik A Steffen Podlech 3F Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1

Læs mere

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA Matematik A 5 timers skriftlig prøve Undervisningsministeriet Fredag den 29. maj 2009 kl. 9.00-14.00 Matematik A 2009 Prøvens varighed er 5 timer.

Læs mere

A U E R B A C H M I K E # e z. a z. # a. # e x. # e y. a x

A U E R B A C H M I K E   # e z. a z. # a. # e x. # e y. a x M A T E M A T I K B A M I K E A U E R B A C H WWW.MATHEMATICUS.DK z a z # e z # a a x # e x ay # e y y x Matematik B A 2. udgave, 207 Disse noter er skrevet til matematikundervisning på stx og kan frit

Læs mere

Matematikprojekt Belysning

Matematikprojekt Belysning Matematikprojekt Belysning 2z HTX Vibenhus Vejledning til eleven Du skal nu i gang med matematikprojektet Belysning. Dokumentationen Din dokumentation skal indeholde forklaringer mm, således at din tankegang

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2018 Rybners

Læs mere

Uddrag af studieordningen for Adgangskursus til Ingeniøruddannelserne

Uddrag af studieordningen for Adgangskursus til Ingeniøruddannelserne Uddrag af studieordningen for Adgangskursus til Ingeniøruddannelserne 21 Matematik B Kurset svarer til det gymnasiale niveau B 21.2.2 Kernestof Kernestoffet er: regningsarternes hierarki, det udvidede

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Københavns

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen

Matematik A. Studentereksamen Matematik A Studentereksamen stx123-mat/a-07122012 Fredag den 7. december 2012 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-6 med i alt 6 spørgsmål. Delprøven

Læs mere

RKS Yanis E. Bouras 21. december 2010

RKS Yanis E. Bouras 21. december 2010 Indhold 0.1 Indledning.................................... 1 0.2 Løsning af 2. ordens linære differentialligninger................ 2 0.2.1 Sætning 0.2............................... 2 0.2.2 Bevis af sætning

Læs mere

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug Fraktaler Vejledning Denne note kan benyttes i gymnasieundervisningen i matematik i 1g, eventuelt efter gennemgangen af emnet logaritmer. Min hensigt har været at give en lille introduktion til en anderledes

Læs mere

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Relativitetsteori Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Koordinattransformation i den klassiske fysik Hvis en fodgænger, der står stille i et lyskryds,

Læs mere

1. Hvor lang tid tager det at blive trukket op til højden 20 m?

1. Hvor lang tid tager det at blive trukket op til højden 20 m? Efterbehandlingsark 1 Nedenfor er vist to grafer for bevægelsen i. Den første graf viser, hvor mange gange du vejer mere eller mindre end din normale vægt. Den anden graf viser højden. Spørgsmål til grafen

Læs mere

Mere om differentiabilitet

Mere om differentiabilitet Mere om differentiabilitet En uddybning af side 57 i Spor - Komplekse tal Kompleks funktionsteori er et af de vigtigste emner i matematikken og samtidig et af de smukkeste I bogen har vi primært beskæftiget

Læs mere

Uendelige rækker og Taylor-rækker

Uendelige rækker og Taylor-rækker Uendelige rækker og Taylor-rækker Thomas Bolander, DTU Informatik Matematik: Videnskaben om det uendelige Folkeuniversitetet i København, efteråret 200 Thomas Bolander, FUKBH 0 s. /24 Forhold mellem endelighed

Læs mere

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså Lineære modeller Opg.1 Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså Hvor meget koster det at køre så at køre 10 km i Taxaen? Sammenhængen

Læs mere

MM501 forelæsningsslides

MM501 forelæsningsslides MM501 forelæsningsslides uge 35-del 1, 2010 Redigeret af Jessica Carter efter udgave af Hans J. Munkholm 1 Nogle talmængder s. 4 N = {1,2,3, } omtales som de naturlige tal eller de positive heltal. Z =

Læs mere

Harmoniske Svingninger

Harmoniske Svingninger Harmoniske Svingninger Frank Villa 16. marts 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, lørdag den 13. december, 2014 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle tilladte hjælpemidler på

Læs mere

Introduktion til cosinus, sinus og tangens

Introduktion til cosinus, sinus og tangens Introduktion til cosinus, sinus og tangens Jes Toft Kristensen 24. maj 2010 1 Forord Her er en lille introduktion til cosinus, sinus og tangens. Det var et af de emner jeg selv havde svært ved at forstå,

Læs mere

MM501 forelæsningsslides

MM501 forelæsningsslides MM50 forelæsningsslides uge 36, 2009 Produceret af Hans J. Munkholm Nogle talmængder s. 3 N = {, 2, 3, } omtales som de naturlige tal eller de positive heltal. Z = {0, ±, ±2, ±3, } omtales som de hele

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Kort gennemgang af polynomier og deres egenskaber. asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

Kurver i planen og rummet

Kurver i planen og rummet Kurver i planen og rummet John Olsen 1 Indledning Dette sæt noter er forelæsningsnoter til foredraget Kurver i planen og rummet. Noterne er beregnet til at blive brugt sammen med foredraget. Afsnit 2 er

Læs mere

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk September 2012

Læs mere

Produkter af vektorer i 2 dimensioner. Peter Harremoës Niels Brock

Produkter af vektorer i 2 dimensioner. Peter Harremoës Niels Brock Produkter af vektorer i dimensioner Peter Harremoës Niels Brock Septemer 00 Indledning Disse noter er skrevet som supplement og delvis erstatning for tilsvarende materiale i øgerne Mat B og Mat A. Vi vil

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 HTX Vibenhus

Læs mere

Some like it HOT: Højere Ordens Tænkning med CAS

Some like it HOT: Højere Ordens Tænkning med CAS Some like it HOT: Højere Ordens Tænkning med CAS Bjørn Felsager, Haslev Gymnasium & HF, 2001 I år er det første år, hvor CAS-forsøget er et standardforsøg og alle studentereksamensopgaverne derfor foreligger

Læs mere

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. Hele rummet uden z aksen

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. Hele rummet uden z aksen Eksamen i Calculus Første Studieår ved Det Tekniske Fakultet for IT og Design, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet samt Det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet 14. juni 019 Opgave 1 (6 point) En

Læs mere

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen Eksamen i Calculus Første Studieår ved Det Tekniske Fakultet for IT og Design, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet samt Det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet 14. juni 19 Opgave 1 (6 point) En funktion

Læs mere

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen Eksamen i Calculus Første Studieår ved Det Tekniske Fakultet for IT og Design, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet samt Det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet 14. juni 019 Opgave 1 (6 point) En

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011-juni 2014 Institution Sukkertoppen/Københavns tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4 Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve ordet geometri er græsk og betyder jord(=geo)måling(=metri).

Læs mere

M A T E M A T I K. # e z. # a. # e x. # e y A U E R B A C H M I K E. a z. a x

M A T E M A T I K. # e z. # a. # e x. # e y A U E R B A C H M I K E. a z. a x M A T E M A T I K B A M I K E A U E R B A C H WWW.MATHEMATICUS.DK z a z # e z # a a x # e x ay # e y y x Matematik B A. udgave, 206 Disse noter er skrevet til matematikundervisning på stx og kan frit anvendes

Læs mere

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård website: link fra, kapitel 7, afsnit 2 Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård Bemærk: Benyt fx formelsamlingen til stxa side 10-14 til at finde de relevante formler. (Geogebra starter

Læs mere

Substitutions- og indkomsteffekt ved prisændringer

Substitutions- og indkomsteffekt ved prisændringer Substitutions- og indkomsteffekt ved prisændringer Erik Bennike 14. november 2009 Denne note giver en beskrivelse af de relevante begreber omkring substitutions- og indkomsteffekter i mikroøkonomi. 1 Introduktion

Læs mere

Studieretningsopgave

Studieretningsopgave Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 8 sider Skriftlig prøve, den 24. maj 2005 Kursus navn: Fysik 1 Kursus nr.: 10022 Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt. "Vægtning": Besvarelsen vægtes

Læs mere

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter 1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at

Læs mere

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken.

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken. I alle opgaver er der afrundet til det antal betydende cifre, som oplysningen med mindst mulige cifre i opgaven har. Opgave 1 Færdig Spændingsfaldet over varmelegemet er 3.2 V, og varmelegemet omsætter

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December/januar 14/15 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Mat A Karin Hansen

Læs mere

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen Juni 2019

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen Juni 2019 Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 14. Juni 2019 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

Vektorfunktioner vha. CAS

Vektorfunktioner vha. CAS Vektorfunktioner vha. CAS 1 Forord Vi skal i de kommende uger arbejde med emnet Vektorfunktioner ved: 1) at I selv arbejder med siderne 3 10 som en opstart. Siderne baserer sig på CAS-programmet TI-Nspire.

Læs mere

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2014. 22. maj 2014. 22. maj 2014: Delprøven UDEN hjælpemidler

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2014. 22. maj 2014. 22. maj 2014: Delprøven UDEN hjælpemidler Opgave 1: Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 014 f x x 4x 6. maj 014. maj 014: Delprøven UDEN hjælpemidler Koordinatsættet til parablens toppunkt bestemmes ved først at udregne diskriminanten for

Læs mere

Geometrien af en scroll-kompressor Fra et konkret problem til abstrakt matematik

Geometrien af en scroll-kompressor Fra et konkret problem til abstrakt matematik Geometrien af en scroll-kompressor Fra et konkret problem til abstrakt matematik Jens Gravesen and Christian Henriksen 10. februar 1999 Abstract Med udgangspunkt i scroll-kompressoren, en opfindelse fra

Læs mere

Supplerende opgaver. 0. Opgaver til første uge. SO 1. MatGeo

Supplerende opgaver. 0. Opgaver til første uge. SO 1. MatGeo SO 1 Supplerende opgaver De efterfølgende opgaver er supplerende opgaver til brug for undervisningen i Matematik for geologer. De er forfattet af Hans Jørgen Beck. Opgaverne falder i fire samlinger: Den

Læs mere

Brydningsindeks af vand

Brydningsindeks af vand Brydningsindeks af vand Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 15. marts 2012 Indhold 1 Indledning 2 2 Formål

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Københavns

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet Matematik A Studentereksamen Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet st131-matn/a-6513 Mandag den 6 maj 13 Forberedelsesmateriale til st A Net MATEMATIK Der skal

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2011-maj 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Skjern Htx Matematik A Ole Egelund

Læs mere

Eksamensspørgsmål: Trekantberegning

Eksamensspørgsmål: Trekantberegning Eksamensspørgsmål: Trekantberegning Indhold Definition af Sinus og Cosinus... 1 Bevis for Sinus- og Cosinusformlerne... 3 Tangens... 4 Pythagoras s sætning... 4 Arealet af en trekant... 7 Vinkler... 8

Læs mere

MATEMATIK A. Indhold. 92 videoer.

MATEMATIK A. Indhold. 92 videoer. MATEMATIK A Indhold Differentialligninger... 2 Differentialregning... 3 Eksamen... 3 Hvorfor Matematik?... 3 Integralregning... 3 Regression... 4 Statistik... 5 Trigonometriske funktioner... 5 Vektorer

Læs mere

2. ordens differentialligninger. Svingninger.

2. ordens differentialligninger. Svingninger. arts 011, LC. ordens differentialligninger. Svingninger. Fjederkonstant k = 50 kg/s s X S 80 kg F1 F S er forlængelsen af fjederen, når loddets vægt belaster fjederen. X er den påtvungne forlængelse af

Læs mere

1. En nyttig formel Lad mig uden bevis angive en nyttig trigonometrisk formel, som i dag kaldes for en logaritmisk formel: (1) sin( A) sin( B) = 1 [ cos( A B) cos( A+ B) ] 2 Navnet skyldes løst sagt, at

Læs mere