Digitale læringsmuligheder

Transkript

1

2 Spørgsmål Hvilke muligheder ser Region H i anvendelsen af e-learning og hvad er erfaringerne med hvad der virker i praksis? Hvordan kan læringsarenaen på uddannelsesinstitutionen og læringsarenaen på arbejdspladsen berige hinanden? Giver ny teknologi nye samspilsmuligheder?

3 Hvilke muligheder ser Region H i anvendelsen af e-learning og hvad er erfaringerne med hvad der virker i praksis? Oktober 2006 September 2007, e-learning in-house Formål/succeskriterier: Udvikle en metode til produktion af e-learning på hospitalet Indkøbe forfatterværktøjer og udvikle en skabelon til opsætning af e-learningkurser Udvikle 4 e-learningkurser med forskelligt fagligt sigte En manual for produktion af e-learning Indstilling til direktionen på RH om hvordan/hvorvidt vi skulle fortsætte med e-learning

4 Fakta Vores styregruppe har udpeget disse fokusområder: Basisproduktionen (svarende til 3½ årsværk) indeholder følgende delelementer: Produktion, anslået 50 % Lokalt understøttende aktiviteter (inkl. LMS), anslået 20 % Udvikling, anslået 10 % Videncenter, anslået 20 % Desuden afsættes ressourcer følgende tidsbegrænsede indtægtsdækkede aktiviteter: Rigshospitalets kursusportal (svarende til ½ årsværk) LMS (svarende til ½ årsværk) Rest, 2 årsværk skal dækkes af indtægtsdækket virksomhed

5 Fakta Vi har produceret 52 e-learningmoduler/kurser. Der bliver gennemførte ca e-learningkurser pr. måned. Der er ved at blive produceret 19 nye e-learningmoduler/kurser. Revidering af 11 ældre e-learningmoduler/ kurser. Der er 3 forsøgsprojekter vedr. effektmåling. Arbejder med impl. af Lokalt understøttende aktiviteter. Et konkret samarbejde med andre regioner i DK om produktion af e-learning til Psykiatrien om Tvang.

6 Hvilke muligheder ser Region H i anvendelsen af e-learning og hvad er erfaringerne med hvad der virker i praksis? E-learning mest om Kurser om kliniske arbejdsgange og arbejdsmiljø IT-kurser og systemtræning Kurser om juridiske forhold Kurser om vidensbearbejdning og holdningspåvirkning

7 Hvilke muligheder ser Region H i anvendelsen af e-learning og hvad er erfaringerne med hvad der virker i praksis?

8 Hvordan kan læringsarenaen på uddannelsesinstitutionen og læringsarenaen på arbejdspladsen berige hinanden? Dygtiggørelse og opkvalificering af ledere og medarbejdere foregår gennem træning, formel uddannelse samt efteruddannelse og kompetenceudviklingsaktiviteter. Strategi for e-learning skal derfor ligeledes bidrage til et kompetenceløft af ledere og uddannelsesansvarlige, der skal sikre, at disse er klædt på til at varetage opgaven og kan anvende digitale læringsformer på kvalificeret vis og kompetenceløftet er desuden en forudsætning for at få lokale og centrale indsatser i spil.

9 Quiz creator, gør det selv

10 Giver ny teknologi nye samspilsmuligheder?

11 Vi vil gerne sætte fokus på at opdele i: Klassisk e-learning (flere former) E-guide E-test Digitale læringsmuligheder DIY-learning (GDS[Rapid]) Anden læringsteknologi Go pro-learning Webinar Fjernundervisning

12 Clicker-undervisning Afstemningen er anonym og giver mulighed for efterfølgende diskussion om resultatet. Ja/Nej afstemninger, hvor man tager stilling til et spørgsmål om et emne. Multiple choice afstemninger, hvor underviseren stiller et fagligt spørgsmål. Dette giver underviseren en mulighed for at se, om alle er med. Der er samtidig en mulighed for at igangsætte faglige diskussioner, ved at bede de deltagerne om at diskutere løsningen med sidemanden inden der svares. Åbne spørgsmål, hvor deltageren sender et fritekst-svar til tavlen.

13 Clicker-undervisning, stort som småt KS25GZ

14 Gør dig parat til at stemme Internet 1 2 TEKST 1 Teksten på dette slide vil instruere dit publikum i, hvordan man stemmer. Denne tekst vil kun vises, når du starter en gratis eller betalt session. Vær venligst 2opmærksom på at tekst og opbygning af dette slide (skrifttype, størrelse, farve, osv.) ikke kan ændres. Twitter 1 2 Afstemningen er anonym

15 Hvad er didaktik? A. Det er forholdet mellem undervisningens mål og indhold. B. Den del af pædagogikken, der beskæftiger sig med bibringelsen af kundskaber. C. Det er læren om undervisningens mål og indhold, samt undervisningsmetodik. D. Det er læren om dannelsens indhold. Spørgsmålet vil være tilgængeligt når du starter din session og præsentation # stemmer: 0 Lukket Internet TEKST Twitter Denne tekst boks vil beskrive de forskellige måder at sende beskeder på. De gældende forklaringer vil blive indsat, når du starter en session. Det er muligt at flytte, ændre størrelse og modificere udseendet af denne tekst boks.

16 Hvad er didaktik? A. Det er forholdet mellem undervisningens mål og indhold. 1 B. Den del af pædagogikken, der beskæftiger sig med bibringelsen af kundskaber. 3 C. Det er læren om undervisningens mål og indhold, samt undervisningsmetodik. 23 D. Det er læren om dannelsens indhold. 0 Lukket

17 Gør dig parat til at stemme Internet 1 2 TEKST 1 Teksten på dette slide vil instruere dit publikum i, hvordan man kommenterer. Denne tekst vil kun vises, når du starter en gratis eller betalt session. Vær venligst 2opmærksom på at tekst og opbygning af dette slide (skrifttype, størrelse, farve, osv.) ikke kan ændres. Twitter 1 2 Beskeder sendes anonymt

18 Skriv din forventning til temadagen (brug kun 5 til 10 ord) Oplægsholderen ester godt ud At kaffen er god Inspiration, netværke, viden Besked: 0 Internet TEKST Twitter Denne tekst boks vil beskrive de forskellige måder at sende beskeder på. De gældende forklaringer vil blive indsat, når du starter en session. Det er muligt at flytte, ændre størrelse og modificere udseendet af denne tekst boks.

19 Clicker-undervisning, brugen

20 POV-undervisning

21 Webinar Digitale læringsmuligheder

22 Webinar Digitale læringsmuligheder

23 Webinar Digitale læringsmuligheder

24 Webinar Digitale læringsmuligheder

25 Augmented reality, er det nyt? Også kaldet suppleret virkelighed, udvidet virkelighed, forstærket virkelighed. Definition: Skal kombinerer det virkelige og det virtuelle, og det skal være interaktivt i nutid, og så skal det opfattes (ses) i min. 3D. Er udløber af VR i midt 90 erne.

26 Augmented reality, bruges i APP s

27 De digitale læringsmuligheder Augmented reality, fremtiden

28 Augmented reality, hvad kan vi bruge det til

29 Augmented reality, den dyre løsning

30 Augmented reality, den NEMME løsning

31 Augmented reality, kontra QR

32 Slut