Første skoledag efter sommerferien, sidste dag inden jul og sidste skoledag før sommerferien:

Transkript

1 PALS: Skolen arbejder med modellen PALS se skolens hjemmeside. Ved introduktionsmødet til 0. klasse orienteres om PALS. Første skoledag efter sommerferien, sidste dag inden jul og sidste skoledag før sommerferien: Der afholdes tre lektioner med klasselærer. Samordnet indskoling: klasse kører med samordnet indskoling. Det betyder, at børnehaveklasselederen og lærerne sammen kan planlægge og udføre undervisningen i indskolingen. Skift af klasselærer: Der skiftes klasselærer efter 2. og 6. klasse. Lodseddelsalg og anden indtjening til elevaktiviteter: Elever kan indsamle/tjene penge til elevaktiviteter under forudsætning af - at der foreligger en direkte indsats fra elevernes side - at skolen/læreren vurderer, at det er en rimelig indtjenings- eller indsamlingsform Vikardækning: Der skal i videst muligt omfang gives vikardækning ved pludseligt opståede aflysninger. Det kan dog afviges efter følgende regler: Der skal altid være vikardækning i klasse. I klasse kan der gives fri i ydertimer. I klasse skal der kun være vikardækning, såfremt vikaren kan udnyttes fagligt. Holddannelse: Der tilføres de enkelte team timemæssige ressourcer til holddannelse. Organiseringen foregår i teamet. Der tilstræbes holddannelse i fagene matematik og engelsk i udskolingen. Fritagelse for undervisningen: Fritagelse i længere tid pga. ferie eller lignende. Fritagelse i op til tre dage gives af klasselæreren. Flere dage af skolelederen. Faglærerne giver lektier for. Det er forældrenes ansvar, at lektierne laves.

2 Skolemadsordning: Haderup skoles madordning skal opfylde følgende: - der skal være mulighed for at købe mad hver dag til rimelig pris. - maden skal være sund, fedtfattig, varieret og brødet være groft. Procedure ved deling af klasser: Det er vores mål at skabe nye sammenbragte klasser, som giver det bedst mulige læringsmiljø, så eleverne fagligt udvikles bedst muligt. For at skabe dette læringsmiljø, skal klasselærerne - efter lejrskolen til Bornholm i samarbejde dele klasserne. Her skal de tage hensyn til følgende for hver enkelt elev: fagligt standpunkt sociale færdigheder adfærd mulighed for at indgå i nye sociale sammenhænge sammensætning af køn elevens ønsker så vidt det er muligt Dette sammenholdes med den klassesammenhæng, eleven kommer i. Efter denne klassedeling, skal de kommende klasselærere høres, og den endelige klassefordeling godkendes af skolelederen på Haderup Skole. Inden ovenstående procedure går i gang, skal forældrene orienteres om kriterierne for klassedelingen, og forældrene skal vide, at beslutningen er endelig. Ledelsen på Haderup Skole udsender klassefordelingen. Skoleårets første forældremøde: Første forældremøde afholdes senest medio september, og ved dette møde (udleveres/gennemgås) orienteres om, at følgende kan findes på skoleintra/skolens hjemmeside: - Klasseliste med elevers og læreres navne, adresser og adresser - Liste med skolebestyrelsens repræsentanter i de forskellige klasser - Oversigt over skolebestyrelsens medlemmer (navne, adresser, tlf.nr.) - Feriekalender for skoleåret - Skolebestyrelsens principper for skole-hjem samarbejde - Årsplaner for de enkelte fag På mødet orienteres om samværsregler i klassen (udarbejdet af elever og lærerteamet), og nyvalgte forældreråd orienterer om muligheder og opgaver.

3 SB-medlemmers deltagelse i forældremøder: Hver klasse tildeles en repræsentant fra skolebestyrelsen. Denne er til stede ved forældremøder og deltager i hele mødet. Åbent hus: Forældrene kan ved henvendelse til klasselæreren aftale besøg i klassen. Navneforbud: Navne på elever må ikke fremkomme ved forældremøder uden forældrenes samtykke. Skole/hjem samarbejde: Indskoling: Forældre skal indbydes til en samtale to gange i hvert skoleår. Ved dette møde skal klasselærer/dansklærer og matematiklærer være til stede. Mellemtrin: Forældre skal indbydes til en samtale to gange i hvert skoleår. Ved dette møde skal klasselærer/dansklærer og matematiklærer være til stede. Desuden indbyder faglærerne i løbet af skoleåret forældre til at komme til en samtale. Faglærerne bestemmer et tidsrum, hvor forældre, der ønsker at benytte sig af tilbuddet, tilmelder sig arrangementet. Udskolingen: Forældre indbydes til skole/hjem-samtale i efteråret. Ved dette møde skal klasselærer/dansklærer og en anden relevant lærer være til stede. I foråret indbydes forældrene til en skole/hjem-samtale, hvor forældrene ved tilmelding kan komme til at tale med nogle eller alle klassens lærere. Hytteture: - En hyttetur omfatter mindst én skoledag evt. med overnatning - Indholdet kan være af faglig eller mere fritidspræget karakter - Formålet med en hyttetur er at styrke det sociale liv i klassen - Eleverne er selv ansvarlige for forplejningen - Deltagelse er frivillig for eleverne, og der tilrettelægges evt. alternativ undervisning for de elever, der ikke deltager i hytteturen - Transport klares af forældrekredsen - En hyttetur skal godkendes af skolelederen

4 Ekskursioner: Indenfor skoleårets 200 dage kan undervisningen organiseres og tilrettelægges som ekskursioner uden overnatning. Ekskursioner kan strække sig fra 1 time til hele dagen. Temalærere/faglærere kan arrangere ekskursioner efter aftale med skolelederen. Ekskursioner er en integreret del af undervisningen og har til formål at styrke elevernes faglige indsigt, og det forudsættes, at der sker en forberedelse og opfølgning i undervisningstiden. Der er mødepligt for eleverne, men skolelederen kan dog i specielle tilfælde dispensere fra reglen og sørge for anden undervisning. Alle udgifter til en ekskursion dækkes fuldt ud af skolen, f.eks. udgifter til transport, entré m.m. Eleverne er selv ansvarlige for evt. forplejning. Lejrskoler/skolerejser: Svømmelejr i 4. klasse Bornholmertur i slutningen af 6. klasse sammen med elever fra 6. klasse i Feldborg I 8. eller 9. klasse én uges lejrskole Lærerantal på lejrskolen, skolerejser m.v.: Der deltager én lærer for hver påbegyndt 10 elever. Dog aldrig mindre end to lærere. Det tilstræbes, at der deltager både en mandlig og en kvindelig lærer. Cykling i skoletiden: - alle børn skal have cykelhjelm og veste på - der skal altid være 2 voksne med - ingen færdsel på hovedvejen udenfor byskiltet

5 Behandling af klagesager: Ved enhver klage over en lærer laver skolelederen et referat af klageforløbet og de handlinger, som den afføder. Lærer og skoleleder skriver herefter under, og tillidsmand orienteres (skriver evt. under). Dokumentet gemmes under personalesager. Ved enhver klage over elever, laver skolelederen et referat af klageforløbet og de handlinger, som den afføder, og skolelederen arkiverer sagen. Skolelederen orienterer ved næstfølgende skolebestyrelsesmøde om alle sager, der er behandlet efter ovenstående principper. Ved konkrete henvendelser til skolebestyrelsesmedlemmer om klager skal forældre opfordres til at afklare sagen med pågældende lærer eller henvende sig til skolelederen. Alternativt kan skolebestyrelsesmedlemmet rette klagen videre til skoleleder eller dagsordensætte klagen som et punkt på næste bestyrelsesmøde. Skoleleder orienteres og har i begge situationer ansvaret for viderehåndteringen af klagesagen. Skolebestyrelsen kan til enhver tid bede om en orientering om sagsforløbet for klagen. SKB Procedure ved ansættelse af nyt fast personale v. Haderup Skole og Børnehus 1. Behovet for nyansættelse orienteres om på møde. 2. Stillingsopslag, dato for ansættelsessamtaler og sammensætningen af ansættelsesudvalget aftales mellem formanden og ledelsen. 3. Det tilstræbes at der minimum er 2 forældrerepræsentanter herunder formanden, samt en medarbejderrepræsentant, med til alle samtaler. 4. Stillingsopslaget offentliggøres. 5. Ansættelsessamtalerne afholdes. 6. De deltagende bestyrelsesmedlemmer orienterer resten af bestyrelsen om valget af ny medarbejder forud for offentliggørelsen. SKB, den 6/5 2013