Årsplan 7. b, dansk 2011/2012 ret til ændringer forbeholdes

Transkript

1 Årsplan 7. b, dansk 2011/2012 ret til ændringer forbeholdes Periode Emne Aktiviteter Materialer Fælles mål August /september Nationalromantikken projekt læseprøve Analysere og blive fortrolige med Romantikkens særlige træk gennem arbejde med nationalsange, lyrik og billedanalyse Undersøge egen nationalfølelse Perspektivere til lignende tekster i dag. Projekt: Udarbejde photo story og nationalsang/digt Tekster af Dan Turéll Giv mig Danmark tilbage af Natasja Der er et yndigt land af Oehlenschläger I Danmark er jeg født af H. C. Andersen Reklamefilm af Visit Denmark Isaam B s version af I Danmark er jeg født Malerier af guldaldermalerne Fandango for 6. klasse anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner samt i dramatisk form Oktober Roman Socialrealismen som genre Komposition Fortællersynsvinkel I år er alting anderledes af Ina Bruun vise kendskab til både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg forholde sig analytisk og 1

2 Tema og motiv vurderende til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster vise indsigt i sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse Alternativ uge (uge 41) EFTERÅRSFERI E (uge 42) November /december Roman reklamer og projekt reklamen som genre lave egen reklamefilm kompendium trykte reklamer og reklamefilm 7.a af Bjarne Reuter Nationale tests karakterisere og kunne anvende forskellige genrer inden for fiktion og ikke- fiktion gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer 2

3 JULEFERIE (uge 5152) Januar Avis Arbejde med avisen som genre Faglig læsning Egenproduktion Avis? narturligvis artikler fra forskellige aviser indsamle og disponere stof før skrivning samt skrive fra ide til færdig tekst beherske skriftsproget i forskellige genrer skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og kommunikationssituation skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form layoute tekster til bestemte formål og modtagere vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer 3

4 Februar /marts Alternativ uge (uge 5) VINTERFERIE (uge 8) Roman og filmen som genre Tema og motiv Komposition og person og miljøskildringer April Projektopgave Individuel opgave mere info følger! PÅSKEERIE (uge 14) Djævelens lærling af Kenneth Bøgh Andersen 7. februar: biograftur og se Kidnappet samt foredrag 5. marts: biograftur og se Nowhere boy Staveprøve! læse alderssvarende skøn og faglitteratur og digitale tekster hurtigt og sikkert med god forståelse og indlevelse læse sprogligt udviklende tekster beherske skriftsproget i forskellige genrer skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse 4

5 Alternativ uge (uge 21) Maj Lyrik genrekendskab analyseredskaber sproglige virkemidler egenproduktion Juni Kortfilm genrekendskab at arbejde procesorienteret fokus på synsvinkel responsgrupper Kærlighed af Laus Højbye Det var en lørdag aften, Folkevise Trækfuglene, St. St. Blicher En dagtilbage af Nik & Jay læse tekster flydende op med tydelig artikulation og fortolkende betoning bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation anvende varierede læsemåder afhængig af genre og sværhedsgrad fastholde det væsentlige af det læste i skriftlig form skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genren Kortfilmen Kuppet gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer 5

6 Stavning og grammatik Udgangspunktet for grammatik vil i år være materialet Når ord bliver til sætninger, som bl.a. sætter fokus på sætningsopbygning, hvilket er fordelagtigt ift. sprogfagene. Vi vil supplere med diktaterne som vi også brugte sidste år, nemlig Nye diktater for 7., som i langt højere grad afspejler de krav, eleverne vil møde til eksamen, i og med de til dels er uforberedte og at ordbøger er tilladte. Vi vil som noget nyt også arbejde med engangsmaterialet Sådansk gennem hele året. Frilæsning Igen i år vil der være fokus på læsning. Som det kan ses på årsplanen, vil vi i fællesskab læse og arbejde med fire romaner, men der skal stadig læses en masse uden for skoletiden. Planen er at fortsætte med læsekontrakterne, så vi alle kan følge med i hvor meget, der rent faktisk bliver læst, men det vil være i et andet omfang end sidste år. Det er eleverne/hjemmene selv, der er ansvarlige for, at der altid ligger en frilæsningsbog i skoletasken (og hjemme på sengebordet) Mundtlighed Eleverne skal i løbet af året lave flere mundtlige fremlæggelser. Først og fremmest skal alle lave minimum én stor boganmeldelse, dvs. en detaljeret analyse af en selvvalgt roman. Mere info følger i løbet af året. Skriftligt Eleverne vil i løbet af hele året stifte bekendtskab med mindre skriftlige opgaver, samt 4 større afleveringer i forbindelse med afslutninger af større emner. Mere info følger. Projekter Som det ses af årsplanen vil vi lave flere større projekter. Under reklame og nationalromantikken med en kreativ tilgang, mens vi i slutningen af skoleåret skal lave en større individuel skriftlige opgave. Jeg ser frem til et spændende år med 7. b. Hvis I har spørgsmål, er I selvfølgelig altid velkommen til at kontakte mig telefonisk på Mvh Marie 6