Personlige kompetencer

Transkript

1 Personlige kompetencer Alle børn får lige muligheder for at få kendskab til computer og IPad. Børnene får et sundt, naturligt og afslappet forhold til computer og IPad i dagligdagen. Vi arbejder hen imod at børnene sidestiller computer og IPad med puslespil og lignende. METODER OG AKTIVITETER: Den medarbejder der er IT ansvarlig skal formidle sin viden til de andre medarbejdere. Vi sætter det på som punkt til teammøder. Børnene får lov til at sidde ved computer og IPad på skift. TEGN PÅ LÆRING: Børnene har kendskab til IT og kan bruge det, og de har et så naturligt forhold til computer og IPad at de ikke spørger om at spille, hver gang de ser en IPad. Observationer og narrativ dokumentation til forældrene og til hinanden. Registreringsskema, til dokumentation af hvilke og hvor mange børn der bruger IT. Evalueres løbende på teammøder. Børnene er gode rollemodeller for hinanden.

2 Sociale kompetencer Børnene udvikler en fællesskabsfølelse. METODER OG AKTIVITETER: Vi arbejder med ICDP og Fri for mobberi Vi holder børnemøde for den ældste årgang i børnehaven én gang om ugen. TEGN PÅ LÆRING: Alle børn har mindst én god ven. Vi udfylder relationsskema to gange om året forår og efterår. Barn barn og barn voksen. I januar og august. Løbende til teammøderne. De voksne er gode rollemodeller.

3 Sproglige kompetencer At også de to-sprogede børn bliver mere nuancerede i deres danske sprog. Vi bruger dialogisk læsning. Vi snakker om det bogen inspirerer os til. Børnene får et større ordforråd og kan føre samtaler på dansk. Børnene bliver nysgerrige og spørger til bøgerne. Vi bruger evalueringsskemaet: Aktiviteter hvad lærer børnene her? Løbende til Team møder. Børnene bliver gode til at kommunikere med hinanden.

4 Krop og bevægelse Den du rører mobber du ikke. Børnemassage til børnemøderne. Færre børn driller hinanden. Alle børn har mindst én god ven. Vi udfylder relationsskema to gange om året forår og efterår. Løbende til teammøderne. Børnene udviser opmærksomhed overfor hinanden. Børnene er omsorgsfulde overfor hinanden. Børnene er i stand til at rumme hinandens forskellighed.

5 Naturen og naturfænomener At børnene får en fælles forståelse og erfaring med naturen omkring os. Vi arbejder med Grønne Spirer - 4 uger med fiskeemne - Ugerne Udstilling torsdag i uge 20 (15.maj). At børnene udviser interesse for naturen. Fotos og udarbejdelse af en Grønne Spirer mappe/fotobog. Vi bruger evalueringsskemaet Hvad lærer børnene her. Vi indsender dokumentation til Friluftsrådet. Børnene lærer at sætte pris på naturen.

6 Kulturelle udtryksformer og værdier Børnene får kendskab til de danske højtider og får en forståelse for at der er andre måder at fejre højtider på i andre kulturer. Vi laver kreative ting der passer til årstid og højtider. Vi snakker med børnene om højtiderne og om andre måder/ kulturer. Vi inddrager de to-sprogede børns forældre i den udstrækning det er muligt. Børnene har en bevidsthed om forskellige højtider i forskellige kulturer. Børnehaven er pyntet op til de forskellige højtider. Evalueres på et teammøde efter hver højtid. Børnene er med til at gøre børnehaven hyggelig at være i Det giver værdi og fællesskabsfølelse, at børnene selv er med til at skabe det.