Kulturelle udtryksformer

Transkript

1 Kulturelle udtryksformer Gennem alsidig inspiration i hverdagen og mødet med aktive voksne vil vi give børnene mulighed for at udvikle varierede kulturelle udtryksformer og fremme deres: Adgang til forskellige materialer og redskaber. Adgang til litteratur, musik, teater og billeder. Holde traditioner i hævd og have mulighed for at skabe nye. Mulighed for kunstneriske og kulturelle aktiviteter år At børnene: Får kendskab til den danske kulturarv. Anerkender og respekterer andre kulturer og traditioner. Udviser interesse for egen og andres kultur og traditioner. Udviser interesse for musik og teater. Er villige til at afprøve nye muligheder. Konkrete aktiviteter i Børneuniverset: Ture ud af huset Lokalområdet, Legeparken, Koldinghus, Trapholt samt Kolding Bibliotek. Deltagelse i Filmfestival, Børnekulturdagen m.m. Traditionsorienterede aktiviteter i forbindelse med højtider som fx jul, fastelavn, halloween og påske. Sang og musik, deltagelse i Sangens dag. Kulturelt samarbejde på tværs Børneuniverset/Sdr. Bjert.

2 Personlige kompetencer Ved at være lydhør og medlevende vil vi udvikle barnets personlige kompetencer, så det oplever at: Være værdifuld i sig selv og i fællesskaber. Kunne værne om sin egen integritet. Kunne håndtere følelser. Kunne bruge fantasi og kreative evner. Børnene har en følelse og en oplevelse af, at de bliver værdsat. Børnenes udvikling, trivsel og selvstændighed fremmes. Børnene bliver støttet i selvstændighed i forhold til alder og udvikling. Børnene oplever tryghed, omsorg og tolerance. Udviser selvtillid kan selv og vil selv. Udviser evne til fordybelse. Har overskud. Indgår i samspil med andre. Har køkultur. Kan være en del af en gruppe. Udtrykker følelser. Kan tage vare på sig selv. Anerkender hinanden. Hviler i sig selv og tør være sig selv. Kan udtrykke følelser og udvise empati. Kan begå sig i en gruppe. Kan agere i det offentlige rum. Kan udsætte egne behov. Konkrete aktiviteter i Børneuniverset: Medinddragelse af børnene i daglige gøremål som fx borddækning og oprydning. Afholdelse af samlinger og børnemøder. Pædagogisk massage og børneyoga. Voksenstyrede lege/aktiviteter. Brug af Ipads og computere.

3 Sociale kompetencer Ved at optræde som gode rollemodeller vil vi støtte børnene i at mærke sig selv og andre, så de kan indgå i samspil og sociale relationer og fremme: Udviklingen af respekt og ansvarlighed for fællesskaber. Udvikling af empati. Evnen til at etablere og vedligeholde venskaber. Accepten af forskelligheder. Børnene lærer sociale spilleregler og udviser respekt for og accept af hinanden. Der skabes venskaber på tværs af alder og køn. Selvstændigt hjælper hinanden. Udviser forståelse for forskelligheder. Respekterer hinanden og de voksne. Udviser forståelse for andres følelser. Hjælper hinanden uden voksen hjælp. Udviser respekt for hinanden og de voksne. Udviser indlevelse i andres følelser og handler derpå. Leger med hinanden trods forskellighed. Håndterer flere venskaber. Kan tilsidesætte egne behov. Aldersopdelte grupper og aktiviteter. Aldersintegrerede aktiviteter. Fælles samlinger og arrangementer. Lege i makkerpar. Historielæsning. Træne i at aflæse hinandens kropssprog. Ture ud af huset. Støtter børnene i konfliktløsning. Elastikkrig, rollespil, filmfestival m.m., med øvrige kommunale SFO er. Sangens dag med børnehaverne i Bjert. Aktiviteter sammen med Bjert SFO og skole.

4 Sprog Gennem hverdagens aktiviteter vil vi udvikle børnenes sprog og fremme deres: Evne til at skabe kontakt og kommunikere. Evne til at forstå og anvende kropssprog. Muligheder for sproglig kreativitet. Udvikling af ordforråd. Nysgerrighed og øge interessen for tegn og symboler. At styrke det enkelte barns sprog, verbalt og nonverbalt. Kan aflæse kropssprog. Udviser forståelse for det talte sprog. Håndterer konflikter. Forstår betoning og betydning i sproget. Inviterer verbalt til leg. Sætter ord på følelser og handlinger. Leger med sproget. Med lethed forstår og tolker andres kropsprog. Handler på verbal kommunikation. Håndterer konflikter udelukkende verbalt. Forstår humor / ironi. Eksperimenterer med sprog. Leg med sproget højtlæsning, dialogisk læsning. Børnene fortæller om egne oplevelser. Arrangerer organiserede slåskampe. (slåskultur). Medbestemmelsesprocesser fx Børnemøder og børnemiljø. Teater / drama. Brug af Ipads og computere. Film, sang, dans og rytme.

5 Krop og bevægelse Dagligdagen skal byde på forskellige bevægelsesudfordringer. Gennem fysiske aktiviteter og kendskab til kroppens funktioner, vil vi give børnene mulighed for at opleve velvære og selvværd og fremme deres: Mulighed for udforskning af den fysiske, sociale og kulturelle verden gennem alle sanser. Udvikling af motoriske færdigheder. Indsigt i sundhedens betydning for kroppen. Styrke den enkelte barns motoriske færdigheder. Arbejde med kropsbevidsthed, motion, sundhed og hygiejne. Deltager i planlagte fysiske aktiviteter. Tør udfordre sig selv kropsligt. Udvikler glæde ved fysisk udfoldelse. Selv tager initiativ til fysisk udfoldelse. Har en øget forståelse af kroppen og dens funktioner. Udviser glæde og lyst til at bevæge sig. Tør eksperimentere med kroppens muligheder. Frugtordning som daglig aktivitet. Planlagte fysiske aktiviteter og lege. Motions- og bevægelsesdage. Deltagelse i elastikkrig, rollespil, fodboldturnering, gåløbe og cykelklub m.m. Sundhedsuger. Hygiejnekurser for børn.

6 Natur og naturfænomener Gennem mangeartede oplevelser i naturen vil vi skabe grundlaget for børnenes glæde, forståelse af og respekt for natur og miljø, og fremme deres lyst til at: Færdes og lege i naturen. Udforske og eksperimentere. Bruge alle sanser. Bruge naturen i det daglige og udvikle børnenes viden om naturen. Inddrage natur og naturfænomener i aktiviteter. Bliver nysgerrige på naturen. Viser glæde ved og lyst til udeliv. Udforsker med deres sanser. Respekterer miljøet. Udviser nysgerrighed for at udforske naturen. Har forståelse for livets gang og cyklus. Har en fundamental viden og kan benævne ting i naturen. Fokus på at følge skiftende årstider/årets gang. Samle ting i naturen. Arbejde med form, kategorisering, farve og antal. Udforsker nærområdet, skov og strand. Bål og bålmad. Affaldsindsamling. Krible/krable. Lave kul. Orienteringsløb. Lære håndtering af dolk.