Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Mål

Transkript

1 Tema 1:Barnets alsidige personlige udvikling (marts/april) Få barnet til at føle sig som en værdifuld person i fællesskabet. Besøge alle børste-børns hjem. Her vil vi tage billeder af det pågældende barn og huset. lave en planche med kort over nærmiljøet, og sætter barnets billede på. Børnene skal efterfølgende lave tegninger af deres hjem og familier. Barnet vil vise tegning, kort m.m. frem for forældre, kammerater m.fl. Børnene får en fornemmelse for hvor de bor i nærmiljøet. Barnet viser glæde ved at vise sit hjem frem for børn og voksne. Logbog, hvor vi noterer episoder, hvor børnene har vist glæde, interesse og engagement over besøgene og tegningerne. Vi evaluerer på personalemøde i maj. 1

2 Tema: 1 Barnets alsidige personlige udvikling 2009 (Bisserne) øge børnenes bevidsthed om hvem de selv er, med fokus på deres nærmiljø (familie og bissegruppen). arbejde med dette i marts og april Få billeder af børnenes familie, som viser noget fra barnets dagligdag i hjemmet, og hænge dem op på væggen. (familiemedlemmer, kæledyr, legetøj mm). Gå ture i nærmiljøet hvor vi besøger de kendte steder for børnene. At børnene viser interesse for billederne og kan genkende deres egne billeder At børnene viser glæde ved at snakke og fortælle om emnet Fotos Logbog Evaluering på p-mødet i maj 09 Bruge internt dokumentationsskema. Synge goddag-sange. Synge sange om kroppen Snakke om, hvordan vi ser ud. Snakke om, hvad vi kan bruge kroppen til og vise det. 2

3 Tema 2: Sociale kompetencer (Bisser og Børster) styrke børnenes bevidsthed om egne og andres følelser. være anerkendende overfor barnet, så dets følelser bliver set og benævnt. arbejde med Trin for Trin med de 5-6 årige (1. halvår 2009) At børnene: - Er opmærksomme på egne og andres følelser. - Kan genkende følelserne glad, ked af det og vred. Anerkendelse: Vi tager nogle eksempler på anerkendende relationer op på P- møder (feb., juni, okt., dec.) Trin for Trin: Observationer f.eks. først og sidst i en given periode. Fotos hvor børn i gruppen viser de forskellige følelser. Bruge logbogen til at nedskrive bemærkninger fra børnene. Har børnene opnået forståelse af de tre følelser? 3

4 Tema: 3 Sprog Børster (januar og februar 2009) Med udgangspunkt i barnets dagligdag/nærmiljø vil vi skabe et miljø, hvor barnet får lyst til at fortælle historier. Personalet vil digte historier, der tager udgangspunkt i barnets hverdag og nærmiljø opfordre børnene til at deltage aktivt som medfortæller i historierne Vi oplever, at børnene bliver engageret og bidrager til historiefortælling At børnene fortæller om historierne hjemme Nedskrive nogle af de historier børn og personale fortæller Spørge forældrene om børnene fortæller om nogle af de historier, der er blevet fortalt. Evalueres på p-mødet i marts 4

5 Tema: 3 Sprog 2009 (Bisserne) øge børnenes forståelse og ordforråd for de oplevelser de har i hverdagen. arbejde med dette i januar og februar 09 Hænge fotos op fra oplevelser fra dagligdagen og tale om dem. Sætte ord på det vi foretager os med børnene. Synge fagtesange til at understøtte sproget. At vi oplever at børnene er nysgerrige og har lyst til at bruge sproget. Logbog Evaluering på p-møde i marts 5

6 Tema 4: Krop og bevægelse (sep/okt) - Børsterne Styrke børnenes grovmotoriske udvikling ved at sætte fokus på leg og aktiviteter her i børnehaven og i nærmiljøet benytte vores legepladser i nærmiljøet Vi tager til store legedag lave kondiløb synliggøre vores inspirationskatalog og gøre brug af det lave morgengymnastik børnene viser motivation og glæde ved fysisk krævende aktiviteter At børnene efterspørger de grovmotoriske lege og aktiviteter spørge gruppe 1 og 2, hvad de synes var godt/sjovt og nedskrive deres svar observere om børnene efterspørger de grovmotoriske lege og aktiviteter vi har lavet. Evaluere på personalemødet i november måned. 6

7 Tema: 4 Krop og bevægelse 2009 (Bisserne) øge børnenes kendskab til hvilke muligheder der er for at bruge deres krop i nærmiljøet (legepladser, kælder, puderum, teaterrum). arbejde med dette i september og oktober 09 Besøge legepladser i nærområdet. Hver onsdag i september og oktober vil vi have motorikdag, hvor børnene deles i mindre grupper. bruge vores idékatalog som inspiration til legene. At børnene finder glæde ved at bruge deres krop og har lyst til at udfordre dem selv. Fotos Logbog Evaluering på p-møde i november 09 7

8 Tema 5: Natur og naturfænomener Børster maj/juni give børnene mulighed for at lære dyrelivet i nærmiljøet at kende. afholde naturuger i ugerne 19, 20 og 21. undersøge hvilke dyr, der lever/findes på vores legeplads, samt i de omkringliggende naturområder Der skal være tilgængelige fagbøger, så børn og voksne kan opnå større viden. At børnene får skærpet deres viden om og nysgerrighed for dyrelivet. Fotos med tekst. Logbog: Vi indsamler materiale til dokumentation, f. eks. børnenes egne bemærkninger til, hvad de har lært/oplevet i og efter naturugerne. Efter naturugerne observerer vi, om børnene tager initiativer til at undersøge dyrelivet i nærmiljøet. 8

9 Tema: 5 natur og naturfænomener 2009 (Bisserne) øge børnenes kendskab til naturen i nærområdet. arbejde med dette i maj og juni 09 Bruge og undersøge naturen i vores nærmiljø med fokus på det der optager børnene (edderkopper, fugle, regnorme). Gå ture i større eller mindre grupper Bruge legepladsen Tage i bøgeskoven Bruge vores sansebassin Deltage i naturugerne i det omfang der er muligt ift. alder og udvikling. At vi oplever at børnene er glade for at færdes i naturen og har lyst til at udforske den. Fotos Logbog Evaluering på p-møde i august 09 9

10 Tema6: Kulturelle udtryksformer og værdier Børster nov/dec fremme børnenes interesse for at optræde og klæde sig ud. bruge sange, lege sanglege og lave små teaterstykker. dele børnene op i grupper efter alder. At børnene viser interesse for og lyst til at klæde sig ud og optræde for andre. At børnene selv tager initiativ til at lave drama. Videooptagelser. Logbog med hverdagseksempler. Vi afsætter november og december måned. 10

11 Tema: 6 kulturelle udtryksformer og værdier. Bisserne bruge vores nærmiljø (Fortuna) som scene, og fremme børnenes interesse for at optræde og klæde sig ud. arbejde med dette i november og december. lave en udklædningskasse med tøj, hatte og tasker, som børnene kan bruge til leg og til dramatisering af sange og sanglege. At børnene viser en glæde og interesse for udklædning og optræden. At børnene på eget initiativ bruger udklædningskassen. Logbog Fotos Evaluering på p-møde i januar

12 12