Er det almene gymnasium alment dannende?
|
|
- Jonathan Sommer
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AKTUEL ANALYSE Er det almene gymnasium alment dannende? Niels Vinther, NTS-centeret, Egedal Gymnasium og næstformand i Geografilærerforeningen Abstract: Lov 171 (om øget mulighed for at hæve faget matematik til B-niveau i stx-uddannelsen m.v. ) har med virkning fra august 2013 givet mulighed for at elever kan vælge matematik på B-niveau i stedet for et naturvidenskabeligt fag på B-niveau i det almene gymnasium, STX. Det har resulteret i en stigning i antallet af elever der vælger matematik på B-niveau, men samtidig har de naturvidenskabelige fag oplevet en tilbagegang på hele 40 % fra år 2013 til Derved er det almene gymnasium ved at miste sit alment dannende præg. Lov 171 er endnu et skridt i retning af et mere delt gymnasium hvor STX bliver for de sprogligt og samfundsfagligt interesserede elever mens HTX bliver for elever med interesse for naturvidenskab. Denne artikel belyser baggrunden for lov 171 og sætter fokus på det nødvendige i at genindføre krav om valg af naturvidenskabelige fag i STX. Den 10. juni 2014 skrev jeg i Politiken debatindlægget Det almene gymnasium er næppe alment dannende 1 der problematiserede konsekvenserne af lov 171. I denne artikel vil jeg gå i dybden med de konsekvenser loven har haft, og diskutere baggrunden for loven. I 2013 blev lov 171 (L171) gennemført. Loven sidestiller matematik på B-niveau med et naturvidenskabeligt fag på B-niveau. Det betyder at man nu kan fravælge fysik B, kemi B, biologi B og naturgeografi B og i stedet vælge matematik B. Før L171 blev indført, var der krav om at alle skulle have mindst ét naturvidenskabeligt fag på B-niveau. Loven giver også mulighed for helt at fravælge både naturvidenskab B og matematik B hvis man i stedet vælger fire sprogfag. 1 MONA
2 62 Niels Vinther AKTUEL ANALYSE Lovens konsekvenser I maj 2014 lavede Undervisningsministeriet en undersøgelse af de konsekvenser som L171 har haft på elevernes valg af fag i gymnasiet. I undersøgelsen er der indsamlet data fra de fleste af landets skoler, og resultaterne fra undersøgelsen kan ses i tabellen. Tabel 2 Data fra undersøgelsen, N 3 = Beregnet: alle elever i 1. g og 2. g N = Tilføjet kolonne med beregninger af ændring 4 Fag Ændring Ændring Ændring fra 2013 til 2014 Biologi B ,2 % Fysik B ,0 % Kemi B ,0 % Naturgeografi B Matematik B ,9 % ,8 % Tilføjelse til ovenstående tabel de naturvidenskabelige fag samlet set. Nat.vid. fag (bio., fys., kem. og nat.) ,1 % Som det ses af tilføjelsen til tabellen, har i alt flere elever tilvalgt matematik B i 2014 end i I samme periode har elever fravalgt et naturvidenskabeligt fag på B-niveau svarende til en tilbagegang på 40 %. Tilbagegangen for naturgeografi er på hele 52 % mens den for fysik er 39 %, kemi 34 % og biologi 33 %. Tilbagegangen er størst for naturgeografi der tidligere har været 2 Undersøgelse af effekten af ændringen af gymnasieloven vedrørende matematik B, L 171B, den 30. maj Undervisningsministeriet, maj Tallet angiver gennemsnit for de undersøgte årgange i undersøgelsen og hele populationen. 4 Ikke beregnet af Undervisningsministeriet.
3 AKTUEL ANALYSE Er det almene gymnasium alment dannende? 63 meget søgt af de elever der har en studieretning med primært fokus på sprog eller samfundsfag. Der er ikke samme mængde skriftligt arbejde i et C-niveau som på B-niveau, og min vurdering er at eleverne fravælger naturvidenskab på B-niveau og i stedet for vælger ikkenaturvidenskabelige fag på C-niveau fordi de mener at det er nemmere at opnå en god karakter i et C-niveaufag. Det giver eleverne en bedre mulighed for at opnå et højt karaktergennemsnit så de har større chance for at komme ind på deres ønskestudie efter gymnasiet. De elever jeg har talt med, siger at de bare kan supplere med de fag de mangler det vigtigste er at få et højt karaktergennemsnit. Formålet med L171 Formålet med L171 er at sikre at flere studenter får adgangsgivende kompetencer til videregående uddannelser så de hurtigere kan komme i gang med det ønskede studie. Undervisningsminister Christine Antorini skriver om L171: Baggrunden for lovforslaget er, at en alt for stor del af stx-studenterne har behov for at supplere studentereksamen med matematik B, inden de kan optages på videregående uddannelse. Det forsinker studenternes start på videregående uddannelse, og det er dyrt. Derfor fremsættes lovforslaget om, at eleverne kan vælge matematik B i stedet for et naturvidenskabeligt fag på B-niveau. 5 L171 er altså indført for at studenterne kommer ud med flere adgangsgivende kompetencer, men samtidig med at eleverne får matematik på B-niveau, fravælger de fysik og kemi. Langt de fleste videregående naturvidenskabelige uddannelser kræver både fysik B og kemi B og i øvrigt matematik A, og derfor har L171 kun gjort afstanden større mht. adgangsgivende kompetencer på dette område. Der bruges i Danmark næsten en kvart milliard kroner om året på suppleringskurser 6. Som det er nu, bruges der ca. 4 millioner kroner på suppleringskurser til elever i matematik B. Halvdelen af de elever der supplerer, kommer fra HF som ikke er omfattet af L171, og derfor drejer det sig reelt kun om ca. 800 elever og altså blot en potentiel besparelse på ca. 2 millioner kroner. 7 Dette svarer til mindre end 1 % af de årlige udgifter til suppleringskurser. 5 I et svar på artikel i Gymnasieskolen: naturvidenskab%e2%80%9d Brev fra de faglige foreninger i kemi og fysik til de uddannelsespolitiske ordførere 7. marts 2013.
4 64 Niels Vinther AKTUEL ANALYSE Ministeren var advaret Både Gymnasieskolen 8, Ingeniøren 9 og andre medier bragte i marts 2013 artikler der advarede ministeren og forligskredsen om det uhensigtsmæssige i at indføre L171. De faglige foreninger for både matematik, kemi, fysik, biologi og geografi kontaktede undervisningsministeren og forligskredsen direkte og pegede på de problemer L171 ville medføre. De naturvidenskabelige fag bidrager i høj grad til den almene dannelse i gymnasiet, og med lovforslaget risikerer vi, at de samfundsfaglige retninger kommer til at mangle den dimension i deres uddannelse. Vi vil derfor opfordre til, at lovforslaget omformuleres eller evt. forkastes. 10 Undervisningsministeren svarede på en samlet henvendelse fra Foreningen af Danske Biologer og Geografilærerforeningen 13/3 1013, bragt i Gymnasieskolen 11. Det er bestemt ikke ønsket, at der skal skæres ned på naturvidenskaben i de gymnasiale uddannelser. Ønsket er derimod netop at sikre, at flest mulige elever har adgangsgivende kompetencer til at begynde på en videregående uddannelse også inden for naturvidenskab. På trods af undervisningsministerens erklærede hensigter har L171 trukket i den gale retning når det gælder de adgangsgivende kompetencer til de videregående naturvidenskabelige uddannelser. Ungdomsuddannelser i Danmark I Danmark er ungdomsuddannelserne delt i to hovedområder: de gymnasiale ungdomsuddannelser og de erhvervsrettede uddannelser. De erhvervsrettede ungdomsuddannelser er fx EUD (det tidligere EFG) og SOSU-uddannelser mens STX, HTX, HF og HHX er de gymnasiale uddannelser. I 2005 blev den nuværende gymnasiereform i STX indført kaldet studieretningsgymnasiet. En studentereksamen, STX, består af mellem 13 og 16 fag som kan sammensættes og læses på forskellige niveauer (A, B og C). Nogle fag er obligatoriske, og andre fag er valgfri Brev fra Matematiklærerforeningen til ministeren, marts
5 AKTUEL ANALYSE Er det almene gymnasium alment dannende? 65 Der er krav om at man skal læse mindst 4 fag på A-niveau, hvor dansk og historie indgår som obligatoriske fag 12. Fagene engelsk og almen studieforberedelse (AT) er obligatoriske på B-niveau, og andet fremmedsprog er obligatorisk på enten B- eller A-niveau. Fagene matematik, fysik, samfundsfag, idræt, kunstnerisk fag, oldtidskundskab og religion er obligatoriske på C-niveau. Desuden skal man vælge mindst to af fagene biologi, kemi eller naturgeografi på C-niveau eller derover 13. Endelig er der i grundforløbet også almen sprogforståelse og naturvidenskabeligt grundforløb der ikke er tildelt et niveau. På trods af de mange fag og bindinger er der langt større mulighed for at vælge og sammensætte fagene nu end før gymnasiereformen. Studieretningsgymnasiet har fokus på flerfaglighed og metodeforståelse og på stor valgfrihed mellem fag og fagkombinationer. For at fagvalget kan foretages på et funderet grundlag, vælger man først studieretning efter grundforløbet der ligger i det første halve år. I grundforløbet bliver eleverne introduceret til de forskellige fag og til hvordan fagene kan indgå i sammenhæng med andre fag og fagområder. Det er også i grundforløbet at eleverne stifter bekendtskab med gymnasiets naturvidenskabelige fag. I HTX (højere teknisk eksamen) er både kemi, fysik og matematik på B-niveau obligatoriske, og de fleste elever i HTX vælger matematik på A-niveau så de opnår kompetencer til at komme ind på alle naturvidenskabelige videregående uddannelser. HTX har fokus på teknologi og de naturvidenskabelige fag, og i modsætning til STX er historie (erstattet af teknologihistorie), oldtidskundskab, religion eller kreative fag ikke obligatoriske. I HTX har man altså valgt at fokusere på de tekniske og naturvidenskabelige fag uden skelen til den generelle almendannelse som er kernen i STX. Elevtilgangen I samme periode som gymnasiereformen indføres, er antallet af elever i STX vokset kraftigt. Fra 2002 til 2012 er antallet af elever i STX steget fra til , altså en stigning på ca. 50 % 14. Denne stigning har medført at langt flere elever fra ikkeboglige hjem går i gymnasiet, hvilket gør det til en større udfordring at få alle elever gennem systemet. I samme periode, nemlig i 2007, overgik gymnasierne fra statseje til selveje, hvilket betyder at de enkelte gymnasier har et økonomisk incitament til at opnå en høj gennemførelsesprocent (taxameter) og et højt karaktergennemsnit for at tiltrække nye elever. Både elevtilgangen og overgangen til selveje kan give udfordringer med at fastholde
6 66 Niels Vinther AKTUEL ANALYSE det høje faglige niveau, og man kan forestille sig at gymnasierektorerne har været interesseret i nogle værktøjer til at øge gennemførelsesprocenten. Mange svage elever opfatter de naturvidenskabelige fag som svære 15 og ser muligheden for at fravælge naturvidenskab på B-niveau som en genvej til en nemmere eksamen. Det er dog en uholdbar løsning blot at fjerne de svære fag. Det vil gå ud over både det faglige niveau og den almene dannelse. Kan man forestille sig et gymnasium hvor man kan fravælge fx dansk eller historie? Det vil nok ikke ske, men for mig er det lige så drastisk at afskaffe kravene til naturvidenskab. Fra politisk side er der et ønske om at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Denne politiske ambition kan medvirke til at man sænker de faglige krav i gymnasiet, fx ved at fjerne krav til naturvidenskab på B-niveau. 16 Det vil selvfølgelig være at foretrække at eleverne i gymnasiet vælger naturvidenskab af egen fri vilje og interesse for fagområdet. At dette ikke sker i tilstrækkeligt omfang, skyldes sandsynligvis at mange elever ikke får undervisning af linjefagsuddannede lærere i grundskolen 17. Mange får derfor et anstrengt forhold til de naturvidenskabelige fag og møder op i gymnasiet med et ønske om at læse noget med sprog eller samfund. I løbet af det første halve års grundforløb introduceres eleverne til et bredt spektrum af fag herunder de naturvidenskabelige fag. Det store spring i det faglige niveau fra grundskolen til gymnasiet bliver for mange elever en øjenåbner for interessen for naturvidenskab, men hvis ikke de naturvidenskabelige fag gøres obligatoriske, fravælger mange alligevel i sidste ende det som de oplever som fremmed og svært. Fremtiden for naturvidenskab i gymnasiet L171 blev indført med det formål at få flere til at vælge matematik på B-niveau, og i den henseende har loven virket efter hensigten. Bivirkningerne har været at mere end tre gange så mange som har tilvalgt matematik, nu har fravalgt et naturvidenskabeligt fag, hvilket har resulteret i en nettotilbagegang på 30 % for både naturvidenskab og matematik. Denne dramatiske tilbagegang var nok, på trods af advarsler, ikke forudset af Undervisningsministeriet. Undervisningsministeren udtrykker det selv således: Det er positivt, at endnu flere stx-studenter nu får matematik B. Det var hovedformålet med lovændringen. Det er dog bekymrende, at et stort antal fravælger naturvidenskab B. Det har ikke været hensigten Rekruttering af folkeskolelærere med linjefag i naturfagene. ATV, maj
7 AKTUEL ANALYSE Er det almene gymnasium alment dannende? 67 Den direkte konsekvens af L171 er tab af almen dannelse for fremtidens studenter. Formanden for Fysiklærerforeningen, Frank Lisberg Borum, udtrykker det således: derudover bliver der et stort tab af naturvidenskabelig dannelse som følge af de langt færre elever, der vælger biologi og naturgeografi. 19 Den afledte konsekvens vil meget sandsynligt blive at færre vil vælge at læse naturvidenskab på universitetet fordi de i mindre omfang stifter bekendtskab med naturvidenskab i gymnasiet. Kåre Press-Kristensen fra DTU Miljø siger: Fysik, kemi og biologi er nogle af de fag, der trækker unge, som ellers ikke interesserer sig for det naturvidenskabelige område, til ingeniørfaget. Fagene virker som dykkerbriller på de unge. Pludselig opdager de en fantastisk verden, de slet ikke vidste eksisterede. 20 Dansk Industris underdirektør Charlotte Rønhof udtrykker også bekymring for udviklingen i forbindelse med offentliggørelsen af tallene for valg af naturvidenskabelige fag i STX: Det er fremtidens ingeniører, vi risikerer at miste. 21 En af intentionerne med gymnasiereformen fra 2005 var at få mere naturvidenskab ind i gymnasiet, men med lov 171 er det gået den stik modsatte vej. Den ønskede besparelse til suppleringskurser som også indgår som argument for loven, er af meget ubetydelig størrelse og kan vise sig at blive dyrekøbt. I stedet for at fokusere på besparelsen på suppleringskurser burde udgiften ses som en investering i fremtidens unge. De studenter der supplerer studentereksamen med matematik B, er jo glædeligt nok netop blevet interesseret i naturvidenskab i gymnasiet selvom de havde valgt en studieretning med et andet fokus. Politikerne kan ændre loven I efteråret 2014 skal partierne se på en revision af gymnasiet, og her ligger muligheden for at genindføre krav om valg af naturvidenskab på B-niveau. Man kan håbe at det vil ske, for de uheldige bivirkninger ved loven er åbenlyse og alvorlige. Jeg håber at man finder frem til en løsning der vil genindføre bindinger på valg af naturvidenskab så vi kan bevare de værdier der ligger i det almene gymnasium i dag. Det er op til politikerne om de vil medvirke til en yderligere opdeling i et humanistisk/ samfundsfagligt STX og et naturvidenskabeligt/teknisk HTX, eller om man stadig kan kombinere naturvidenskab med andre alment dannende fag. Jeg håber at man vælger en model der understøtter den almene dannelse
Studenternes fagvalg 2005-2013
Studenternes fagvalg 2005-20 Resumé Alle fire gymnasiale uddannelser blev ændret i deres opbygning og indhold ved gymnasiereformen fra 2005. De første studenter efter den nye reform dimitterede i 2008
Læs mereKommissorium for matematikkommission for de gymnasiale uddannelser
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Kommissorium for matematikkommission for de gymnasiale uddannelser 15. august 2016 Det indgår i aftale af 3. juni 2016 mellem regeringen, Socialdemokraterne,
Læs mereFølgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium:
Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser 8. juni 2007 Rapport nr. 4 til Undervisningsministeren fra Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser Følgegruppen har på sit 6. møde
Læs mereAlmendannelse, naturvidenskab og matematik i det almene gymnasium
94 KOMMENTARER Almendannelse, naturvidenskab og matematik i det almene gymnasium Torben Christoffersen, fhv. kontorchef i Gymnasieafdelingen i Undervisningsministeriet Om morgenen kl. 4.45 den 28. maj
Læs mereJusteringer af gymnasiereformen siden 2005
ørne- og Undervisningsudvalget 2011-12 UU alm. del ilag 196 Offentligt ilag til UU Teknisk gennemgang af gymnasiereformen 8. maj 2012 Justeringer af gymnasiereformen siden 2005 Siden gymnasiereformens
Læs mereNotat. Opfølgning på Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen
Notat Opfølgning på Det naturvidenskabelige fagområde før og efter reformen Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) offentliggjorde i november 2012 en rapport om det naturvidenskabelige fagområde før og efter
Læs mereBilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen
Læs mere2016-2017. Handelsgymnasiet
2016-2017 Handelsgymnasiet Handelsgymnasiet - hhx? Studentereksamen Giver adgang til de videregående uddannelser Kontakt til erhvervslivet Fokus på samfund, sprog, økonomi, marketing Kikki Student (Marketing)
Læs mereStudenternes studieretninger 2013
nes studieretninger 2013 På stx fordeler de 25.348 1 studenter fra 2013 sig på 209 forskellige studieretninger. Studieretningen Engelsk A, Samfundsfag A, Matematik B er den hyppigst valgte studieretning.
Læs mereUdbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14
Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14 2. fremmedsprog og kunstneriske fag har betydning for dine muligheder for valg af studieretninger. I skemaet nedenfor kan du ved at vælge
Læs mere2. Mat A, Fys B, Kemi B
Studieretningsbeskrivelse for 2. Mat A, Fys B, Kemi B I studieretningerne sætter de tre fag præg på undervisningen i klassens øvrige fag. Det sker gennem et samarbejde mellem to eller flere fag om et fælles
Læs mereSamfundsfag C Samfundsfag C Oldtidskundskab Religion. Naturvidenskabeligt grf
Sproglige studieretninger Studieretning 1a Engelsk A, Fransk A/Spansk A og Tysk fortsætter B Bio/Fys/NatGeo B Tysk (fort) B Tysk (fort) B Tysk (fort) B Valg B (mindst)(c B) Studieretning 1b Engelsk A,
Læs mereTil kommende elever 2013
Til kommende elever 2013 Velkommen til Roskilde Gymnasium Faglighed Forskellighed Fællesskab STX Gymnasiet er en 3-årig gymnasial uddannelse, der er studieforberedende og giver adgang til alle videregående
Læs mereElevevaluering af grundforløbet 2007
Elevevaluering af grundforløbet 7 Elevevaluering af grundforløbet 7 Indhold: I. Spørgeskema II. Elevtal, besvarelsesprocent og antal elever, der har skiftet studieretning III. Almen Sprogforståelse III.1.
Læs merePENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER
BAGGRUND PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER Data er indsamlet i november 2014 via et online spørgeskema,
Læs mereEUX på social- og sundhedsuddannelsen To modeller for EUX
EUX på social- og sundhedsuddannelsen To modeller for EUX 17-10-2013 Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Social- og Sundhedsskolen Fyn Social- og Sundhedsskolen Syd Social- og Sundhedsskolen
Læs mereDIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?
DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ELEKTRIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? GODE SPØRGSMÅL AT STILLE HVAD ER EUX? En EUX Elektriker giver dig det bedste fra erhvervsuddannelsernes verden med gymnasiets
Læs mereFaktaark 1 - Tillykke med huen: Profil af en studenterårgang
Juni 2015 Faktaark 1 - Tillykke med huen: Profil af en studenterårgang Med databaggrund i en registeranalyse og en survey beskrives typiske livsforløb med udgangspunkt i forskellige uddannelseslængder
Læs mereHolstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger
Holstebro Gymnasium og HF Studentereksamen stx 2011 Orientering om Studieretninger 1 Studentereksamen på Holstebro Gymnasium og HF Denne brochure giver dig et overblik over de studieretninger og de valgfag,
Læs mereGymnasiale uddannelser
Gymnasiale uddannelser Giver adgang til videregående uddannelse Stx Alment gymnasium Hf Højere forberedelseseksamen (2 år) Hhx Handelsgymnasium Htx Teknisk gymnasium Eks. 1, stx: Matematik Fysik Kemi Eks.
Læs mere- hvor går de hen? Herning Gymnasium Stx
Herning Gymnasium Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling
Læs mereSTX, studieretninger 2013-14
1 STX, studieretninger 2013-14 STX Studentereksamen varer 3 år. Du får en bred viden om mange forskellige fag. Du er selv med til at beslutte nogle af de fag, du skal arbejde med i din skoletid, selv om
Læs mereBekendtgørelse af lov om uddannelsen til studentereksamen (stx) (gymnasieloven)
LBK nr 766 af 09/06/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 4. januar 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 152.68M.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereAnsøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk
Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Forfatter: Tine Kanne Sørensen, Ulrik Sølgaard-Nielsen Styrelsen
Læs mereTeam Succes Vestre Engvej 10, 1. Sal, Vejle 7100 E-mail: info@team-succe.dk Tlf. Nr.: 75 73 22 99
Team Succes Vestre Engvej, 1. Sal, Vejle E-mail: info@team-succe.dk Tlf. Nr.: 5 3 99 Udarbejdet af foreningen Team Succes daglige ledelse Statusrapport for årgang /11 Denne statusrapport er udarbejdet
Læs mereHolstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger
Holstebro Gymnasium og HF Studentereksamen stx 2012 Orientering om Studieretninger 2 Studentereksamen på Holstebro Gymnasium og HF Denne brochure giver dig et overblik over de studieretninger og de valgfag,
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,
Læs mereBekendtgørelse om adgangskursus og adgangseksamen til ingeniøruddannelserne
BEK nr 364 af 17/04/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 16. juli 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereProblemer med natur- og sprogfag i den nye gymnasiereform
DANSK INDUSTRI Den 3. oktober 2007 Problemer med natur- og sprogfag i den nye gymnasiereform 1. Status for gymnasiereformen efter 3 år I dette notat gives en status over DI's overvejelser om konsekvenserne
Læs mere(inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet)
juni 2016/mrl Lokal studieordning for adgangskursus og suppleringskursus, Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet (inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet) Gældende fra august
Læs mereStudieretningsudbud på Rødovre Gymnasium 2015
Januar 2015 Studieretningsudbud på Rødovre Gymnasium 2015 Naturvidenskabelige studieretninger 1. Matematik, Fysik og Kemi Matematik A, Fysik B og Kemi B Elevvalg: 2. fremmedsprog, kunstfag til C-niveau,
Læs mereSpørgsmål og svar om håndtering af udenlandsk udbytteskat marts 2016
Indhold AFTALENS FORMÅL... 2 Hvilken service omfatter aftalen?... 2 Hvad betyder skattereduktion, kildereduktion og tilbagesøgning?... 2 AFTALENS INDHOLD OG OPBYGNING... 3 Hvilke depoter er omfattet af
Læs mereNotat: Forlist, men ikke fortabt
1 Notat: Forlist, men ikke fortabt Tænketanken DEA sætter i denne analyse fokus på de unge på kanten. Det handler om de unge, som af forskellige årsager aldrig rigtig får fat i hverken uddannelse eller
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereStudieretningsudbud på Rødovre Gymnasium 2016
Januar 2016 Studieretningsudbud på Rødovre Gymnasium 2016 Naturvidenskabelige studieretninger 1. Matematik, Fysik og Kemi Matematik A, Fysik B og Kemi B Elevvalg: 2. fremmedsprog, kunstfag til C-niveau,
Læs mereFolkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014. Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret?
Folkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014 Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret? Skolereform hvorfor? 17 % aflægger ikke afgangsprøve eller opnår karakteren 2 i dansk
Læs mereUnge starter på uddannelse tidligere frafaldet skal nedbringes
10-1037 - lagr - 19.11.2010 Kontakt: Lars Granhøj - lagr@ftf.dk - Tlf: 33 36 88 78 Unge starter på uddannelse tidligere frafaldet skal nedbringes Unge starter på uddannelse tidligere og tidligere. Over
Læs mereTILLID TIL GYMNASIERNE
TILLID TIL GYMNASIERNE SF S UDSPIL TIL EN GYMNASIEREFORM 2 SF ØNSKER IKKE AT SKABE FODSOLDATER TIL DEN NY KONKURRENCESTAT Som indledning til dette udspil, ønsker vi kort at kommentere på Regeringens udspil.
Læs mereEvalueringsstrategi og eksamensplan
hhx-uddannelsen 2015-2016 Evalueringsstrategi og eksamensplan Indhold Intern evalueringsstrategi... 3 1. Evaluering af den enkelte elev... 3 Faglige kompetencer... 3 Almene og personlige kompetencer...
Læs mereElevfravær, karakterer og overgang til/status på ungdomsuddannelsen
Elevfravær, karakterer og overgang til/status på ungdomsuddannelsen Af Kontor for Analyse og Administration Elevernes fravær i 9. klasse har betydning for deres opnåede karakterer ved de bundne 9.- klasseprøver.
Læs mereForældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET
Forældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET Forord Børn i 0-6 års alderen lærer hele tiden. De lærer, mens de leger selv og med andre børn, synger, lytter, tager tøj på og de lærer rigtig meget i
Læs mereVelkommen til Nordfyns Gymnasium. www.nordfyns-gym.dk
Velkommen til Nordfyns Gymnasium Gymnasiet STX Aftenens program 19.00 20.00 20.30 20.30 21.00 Velkomst, generel orientering 1. orientering om studieretninger 2. orientering om studieretninger Fagbasar
Læs mereVÆLG DIN EGEN VEJ. start her >
2012 VÆLG DIN EGEN VEJ start her > STX-Gymnasieuddannelsen indhold Praktiske oplysninger om Kolding Gymnasium... 4 Studentereksamen på Kolding Gymnasium... 5 Hvorfor vælge gymnasiet?... 6 Generelt om gymnasieuddannelsen...
Læs mereKonsekvenser af direkte adgang til fysioterapeut
N O T A T Konsekvenser af direkte adgang til fysioterapeut Direkte adgang til fysioterapi uden en henvisning fra patientens praktiserende læge kræver en ændring i både overenskomsten med Danske Fysioterapeuter
Læs mereRybners Gymnasium STX
Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Rybners Gymnasium STX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - STX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, STX Der har deltaget
Læs mereForslag. Lovforslag nr. L 7 Folketinget 2009-10. Fremsat den 8. oktober 2009 af undervisningsministeren (Bertel Haarder) til
Lovforslag nr. L 7 Folketinget 2009-10 Fremsat den 8. oktober 2009 af undervisningsministeren (Bertel Haarder) Forslag til Lov om ændring af lov om uddannelsen til studentereksamen (stx) (gymnasieloven),
Læs mereObligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser
Obligatoriske fag på de 4 gymnasiale uddannelser HHX HTX STX HF Dansk A Engelsk A Engelsk B Engelsk B Engelsk B Tysk eller Fransk B 2. fremmedsprog B eller A Samtidshistorie B Teknologihistorie C Historie
Læs mereDEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017
DEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017 Med baggrund i Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti
Læs mereFagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008. 1. Reform af de gymnasiale uddannelser
Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008 af Hanne ech Dette notat er en opdatering af notatet Studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser, da elevernes eksamensresultater nu er opdateret
Læs mereAnalyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)
Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.
Læs mereHedegårdsskolen 2015
Hedegårdsskolen 2015 Ny udskoling - 3 linjer Med linjerne får Hedegårdsskolen en udskoling, der bliver endnu mere målrettet til den enkelte elev. Vi udbyder derfor de tre spændende linjer, som du kan læse
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen på Esnord
Elevtrivselsundersøgelsen på Esnord 2015 Erhvervsskolen Nordsjælland Milnersvej 48 3400 Hillerød +45 4829 0000 info@esnord.dk CVR 250 189 82 EAN 57 98 00055 35 52 Indholdsfortegnelse 1. Elevtrivselsundersøgelsen
Læs mereDe femårige gymnasie-/ udskolingsforløb
De femårige gymnasie-/ udskolingsforløb GENTOFTE KOMMUNE 2016 PARK OG VEJ Forord I Gentofte Kommune er vi ambitiøse. Det er derfor med stor glæde, at vi sender tilbuddet om det femårige gymnasieforløb
Læs mereEksamensbevis hørende til gymnasiereformen af 2005
Januar 0 Eksamensbevis hørende til gymnasiereformen af 005 Eksempel på årigt hfbevis side 4 Eksempel på hfenkeltfagsbevis side 5 Eksempel på stxbevis side 6 Eksempel på hhxbevis side 7 Eksempel på htxbevis
Læs mereAPV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1
APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.
Læs mereFAQ om Bioteknologi A
FAQ om Bioteknologi A FAQ en af 18. marts 2011 er inddelt i emner. Derfor er der ikke alle steder overensstemmelse mellem denne FAQ s nummerering og de tidligere FAQ. Man bør dog se bort fra de tidligere
Læs mereEASY-A og Elevplan efter Reformen
EASY-A og Elevplan efter Reformen Elevplankonference 2014 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 1 Hvad kan vi se i reformen? 1. Nye optagelseskrav 2. Mange veje gennem uddannelsen 3.
Læs mereStoholm Skole. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. =
0. = 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 531 7 8 9 4 5 6 1 2 3 100 Kvalitetsrapport 2012 Rammebetingelser Klassetrin 0-9 0-9 0-9 Spor i almentilbud 2 2 2 Specialtilbud på skolen Nej Nej Nej Antal
Læs mereDIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER PERSONVOGNSMEKANIKER LASTVOGNSMEKANIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?
DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER PERSONVOGNSMEKANIKER LASTVOGNSMEKANIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA? GODE SPØRGSMÅL AT STILLE HVAD ER EUX? EUX Personvognsmekaniker og EUX Lastvognsmekaniker
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 128 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 128 Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget Christiansborg Økonomi- og Koncernafdeling Frederiksholms Kanal 25 1220 København
Læs mereSTUDIERETNINGER
STUDIERETNINGER 2017-2018 Naturvidenskabelige studieretninger På de naturvidenskabelige studieretninger har du mulighed for at specialisere dig indenfor fag som fysik, kemi og biologi. Du vil i høj grad
Læs mereStudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus
StudiePlanner 1 Find DIN retning! 2 EN STUDENTEREKSAMEN KRÆVER: 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau De obligatoriske fag udgør hovedparten af gymnasieuddannelsen. Studieretningsfag og
Læs mereFakta og myter om stx
Fakta og myter om stx Fakta og myter om stx Hvordan kan det være et problem, at omkring 30 procent af en ungdomsårgang får en studentereksamen (stx), når regeringens målsætning om, at 95 procent af en
Læs mereStatsgaranteret udskrivningsgrundlag
Statsgaranteret udskrivningsgrundlag giver sikkerhed under krisen Nyt kapitel Resumé For 2013 har alle kommuner for første gang valgt at budgettere med det statsgaranterede udskrivningsgrundlag. Siden
Læs mereLov om uddannelsen til studentereksamen (stx) (gymnasieloven)
1 af 6 28-12-2009 12:52 LOV nr 95 af 18/02/2004 Historisk Offentliggørelsesdato: 19-02-2004 Undervisningsministeriet Senere ændringer til forskriften LOV nr 590 af 24/06/2005 2 LOV nr 573 af 09/06/2006
Læs mereJurastudiet 2016 1. Bech-Bruun Intelligence Jurastuderende: Højt forventningspres
Jurastudiet 2016 1 Bech-Bruun Intelligence Jurastuderende: Højt forventningspres Analyse August 2016 2 Jurastudiet 2016 Indhold Baggrund 3 Overordnede resultater 4 Bech-Bruun Perspektiv 7 Data 8 Alle rettigheder
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium s bestyrelse den 19. juni 2012
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium s bestyrelse den 19. juni 2012 Punkt. nr. 3 Dagsordenspunkt: Udbud af studieretninger og frie valgfag for skoleåret 2013-2014 Sagsfremstilling: Bestyrelsen skal
Læs mereKvalitetsrapporter. Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter. Almindelige bemærkninger til lovforslag der vedrører den nye kvalitetsrapport
Kvalitetsrapporter Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter 40 a. Kommunalbestyrelsen udarbejder en kvalitetsrapport hvert andet år. Kvalitetsrapporten skal beskrive skolevæsenets og de enkelte
Læs mereBestyrelsen for Aarhus Katedralskole v/bestyrelsesformand universitetsdirektør Jan Halle
RESULTATLØNSKONTRAKT 2008-09 Undertegnede parter Bestyrelsen for Aarhus Katedralskole v/bestyrelsesformand universitetsdirektør Jan Halle og Rektor Lars Scheibel indgår hermed følgende kontrakt om resultatløn:
Læs mereObligatoriske fag og niveauer
Obligatoriske fag og niveauer Hver elev skal mindst have 4 fag på A-niveau samt normalt 3 fag på B- niveau og normalt 7 fag på C-niveau. Kravet opfyldes gennem obligatoriske fag, studieretningsfag og valgfag.
Læs mereStudieretningsudbud til skoleåret 2014 15
Studieretningsudbud til skoleåret 2014 15 Naturvidenskabelige studieretninger 1. Matematik A, Fysik B og Kemi B Skolen vælger: Biologi eller naturgeografi C Eleven ønsker: Tysk eller fransk fortsættersprog
Læs mereTalepapir til klima- og energiministerens besvarelse af samrådsspørgsmål Q i Det Energipolitiske Udvalg. Den 15. april 2010
Det Energipolitiske Udvalg 2009-10 EPU alm. del Bilag 241 Offentligt Talepapir til klima- og energiministerens besvarelse af samrådsspørgsmål Q i Det Energipolitiske Udvalg Den 15. april 2010 Spørgsmål
Læs mereKUU hverdag og praksis: Aktuelle uddannelsespolitiske initiativer Aarhus den 19. april 2016, ved chefkonsulent Per Bredholt Frederiksen
KUU hverdag og praksis: Aktuelle uddannelsespolitiske initiativer Aarhus den 19. april 2016, ved chefkonsulent Per Bredholt Frederiksen 21-04-2016 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side
Læs mereVALGFAG PÅ HHX GRENAA
VALGFAG PÅ HHX GRENAA Her har du et katalog over valgfag til din årgang GRENAA Når du vælger valgfag, skal du være opmærksom på, at der flere regler, der skal overholdes. C - fag tages på ét år. B fag
Læs mereUU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 17. marts 2013
Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 17. marts 2013 Folkeskoler, privatskoler og frie grundskoler Uddannelsesvalget pr. 17. marts 2013 er en opgørelse over
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007 Af Susanne Irvang Nielsen og Simon Reusch 1. Indledning Fra den 15. februar til den 15. marts 2007 er der blevet indsamlet data for oprettede
Læs mereStudieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende
Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium 2. fremmedsprog: fransk fortsætter B, tysk fortsætter B, japansk begynder A, spansk begynder A, kinesisk begynder A Kunstnerisk fag: Inden gymnasiet skal du
Læs mereStudieplan for grundforløbet 2012-2013, hh1.ag, økonomilinien. På økonomilinien er der særligt fokus på økonomiske og matematisk fag.
Studieplan for grundforløbet 2012-2013, hh1.ag, økonomilinien. På økonomilinien er der særligt fokus på økonomiske og matematisk fag. Indhold: 1. Overordnet plan for grundforløbet Tema 1: Kulturelt område
Læs mereStudieplan Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012
Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012 1 Indledning Denne studieplan er den overordnede plan for undervisningen i 2. til 6. semester i din klasse (fra afslutningen af grundforløbet til og
Læs mereSkriftlig dansk 2014 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2014 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 22.05.2014 (Ordinær)... 4 28.05.2014 (Ordinær)... 5 22.05.2014 (Netadgang)... 6 28.05.2014
Læs mere2011 1år Studieordning. STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1år Studieordning STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr. 1204 af
Læs mereBekendtgørelse af lov om uddannelsen til højere forberedelseseksamen (hfloven)
LBK nr 767 af 09/06/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 17. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 152.68M.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereDanmarks samlede resultater i PISA 2006
s samlede resultater i PISA 2006 PISA har på skift ét af fagene læsning, matematik og naturfag som hovedområde. I 2000 var hovedområdet læsning, i 2003 var hovedområdet matematik, og i 2006 var hovedområdet
Læs mereHolstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Orientering om Studieretninger
Holstebro Gymnasium og HF Studentereksamen stx 2013 Orientering om Studieretninger 2 Studentereksamen på Holstebro Gymnasium og HF Denne brochure giver dig et overblik over de studieretninger og de valgfag,
Læs mereSTIL Styrelsen for It og Læring. Praktisk vejledning til skolerne
STIL Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skolerne Grundskolekarakterer 2016 Side 2 af 8 Indhold Ændringer siden sidste år... 3 PRAKTISK:... 3 Hvilken indberetning handler det om?... 3 Hvilke
Læs mereUU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg
UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse
Læs mereRiv ud! Lidt mere om vores studieretninger
Riv ud! Lidt mere om vores studieretninger NATURVIDENSKABELIGE - SUNDHEDSVIDENSKABELIGE STUDIERETNINGER Det er studieretningerne for dig som er interesseret i naturvidenskabelige fag, som er god til matematik,
Læs mereBehandling af høringssvar til toårigt hf på VUC Storstrøm
Behandling af høringssvar til toårigt hf på VUC Storstrøm VUC Storstrøm har den 8. december 2010 indsendt ansøgning til Regionsrådet om at oprette udbud af toårigt hf (2hf) på VUC Storstrøms afdelinger
Læs mereSommerens gymnasiale studenter 2013
Sommerens gymnasiale studenter 2013 Af Lone Juul Hune Snart vil 2013-studenterne 1 præge gadebilledet. I den forbindelse har UNI C Statistik & Analyse set på, hvor mange der bliver studenter i år, og hvilken
Læs mereVariabel- sammenhænge
Variabel- sammenhænge Udgave 2 2009 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for stx og hf. Hæftet er en introduktion til at kunne behandle to sammenhængende
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereEvalueringsplan for HHX
Evalueringsplan for HHX Evalueringsplanen beskriver, hvordan Handelsgymnasiet Ribe gennemfører både den løbende evaluering af den enkelte elev og en evaluering af planlægningen og gennemførslen af undervisningen
Læs mereHøringssvar vedr. Masterplanen for dagtilbud for perioden 2016-2020
Den 27. Maj 2016. Til Udvalget for Børn og Unge Fra Personalegruppen i Børnehuset Kærnen og Nibsbjerghus Skovbørnehave Høringssvar vedr. Masterplanen for dagtilbud for perioden 2016-2020 Dette hørringssvar
Læs mereKonference 20 april 2016
Konference 20 april 2016 IT fagene IT supp: 7216 2666 Netværk : CampusVejle_guest materialer: http://iftek.dk/konference-2016-it-fagene-i-de-gymnasiale-uddannelser UVM Konference Campus Vejle 20 april
Læs mereIndhold. Indledning og baggrund
1 of 10 Indhold Indledning og baggrund... 1 Læringsmålstyret undervisning... 2 Matematik... 2 Dansk... 2 Undervisningsfag (Linjefag)... 3 Kompetenceudvikling i Håndværk og Design... 3 Kompetenceudvikling
Læs mereHF PÅ VUC AARHUS.» Adgangsgivende uddannelser, fag og fagpakker
PÅ VUC AARHUS» Adgangsgivende uddannelser, fag og fagpakker To -spor på VUC Aarhus Hvis du vil studere på VUC Aarhus, skal du vælge ét af nedenstående to spor. Uanset hvilket spor du vælger, kan du få
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 127 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Samråd i Børne- og Undervisningsudvalget Lukket samråd
Læs mereBadminton, basketball og karate på eliteniveau www.solgym.dk
Badminton, basketball og karate på eliteniveau www.solgym.dk Studieretninger med tilpasset skema til træning af idræt på eliteplan I sommeren 2008 begyndte vores første klasse på en særlig eliteidræts-studieretning,
Læs mereScan & tjek WEB APP. StudiePlanner. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus STX
Scan & tjek WEB PP StudiePlanner STX 2013 2014 Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus EN STUDENTEREKSMEN KRÆVER: 4 fag -niveau 3 fag B-niveau 7 fag -niveau De De obligatoriske fag udgør hovedparten af af
Læs mereSTUDIESTART BORUPGAARD GYMNASIUM
STUDIESTART 2017 BORUPGAARD GYMNASIUM HVORFOR BOAG? HVORFOR STX? Det, der for dig er opgaven lige nu, er at vælge gymnasium. Når du vælger Borupgaard, kommer du til et stort gymnasium med mange muligheder.
Læs mere