Skabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden

Transkript

1 Skabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden Bacheloruddannelsens navn Kandidatuddannelsens navn Studieleder Institutleder Medlemmer i studienævnet Institut Bacheloruddannelsen i statskundskab Kandidatuddannelsen i statskundskab Anders Wivel Studieår 2014/15 Dato for dekanens godkendelse Bestand for uddannelsen, bachelor Bestand for uddannelsen, kandidat Lars Bo Kaspersen Se Institut for Statskundskab Udfyldes af Studie- og eksamenskontoret, senest d. 15. august Antal grader på 151 uddannelsen, bachelor Antal grader på 208 uddannelsen, kandidat Indrejsende udveksling 1 101,9 Udrejsende udveksling 161 Bilag: Ingen bilag, der er ikke konstateret kritiske forhold, der er så alvorlige, at der kræves øjeblikkelig indgriben. Kvantitativt materiale Optag, bachelor 238 Årets resultater Standarder for kvalitet Optag, kandidat 188 Hvis der optages færre end 25 studerende på en kandidatuddannelse, så giver det anledning til at overveje, om optagelsesfrekvensen skal reduceres eller hvorvidt uddannelsen skal lukkes. 1 Ind- og udrejsende udveksling er opgjort samlet for statskundskab og samfundsfag: 1

2 Frafald på første år af bacheloruddannelsen 14 % Frafaldet på første år af bacheloruddannelsen skal ligge under landsgennemsnittet for hovedområdet. Hvis frafaldet overstiger 15 pct., skal der lægges en plan for, hvordan frafaldet kan reduceres. Det senest opgjorte landsgennemsnit for frafald på første år af bacheloruddannelsen på det Samfundsvidenskabelige hovedområde: 16 % 2 Frafald på kandidatuddannelsen 7,7 % Frafaldet på kandidatuddannelsen skal ligge under landsgennemsnittet for hovedområdet 3. Hvis frafaldet overstiger 10 pct. giver det anledning til en særlig indsats. Landsgennemsnittet for frafald på kandidatuddannelsen på det Samfundsvidenskabelige hovedområde: 11 % Andel af studerende, der har gennemført på normeret tid på bacheloruddannelsen Andel af studerende, der har gennemført på normeret tid på kandidatuddannelse 50,2 % Der skal kunne konstateres en forbedring over en treårig periode, målt på om andelen af gennemførte på normeret tid overstiger gennemsnittet for de tre seneste år (målåret inklusivt). Gennemførelsen bør forbedres indtil min. 85 % af de studerende har gennemført på normeret tid. Gennemsnittet for de tre seneste år: 49,7 % 2,1 % Der skal kunne konstateres en forbedring over en treårig periode, målt på om andelen af gennemførte på normeret tid overstiger gennemsnittet for de tre seneste år (målåret inklusivt). Gennemførelsen bør forbedres indtil min. 85 % af de studerende gennemfører på normeret tid. Gennemsnittet for de tre seneste år: Andelen af studerende, der har gennemført på normeret tid + 1 år på bacheloruddannelsen Andelen af studerende, der har gennemført på normeret tid + 1 år på kandidatuddannelsen 26,6 % 40 % 3,8 % Ledighedsstatistik, bachelor 4 0 % 2 Landsgennemsnittet for det seneste år er endnu ikke tilgængeligt, så der må sammenlignes med det senest opgjorte landsgennemsnit. Notat om sammenligningsgrundlag: 3 Landsgennemsnittet for det seneste år er endnu ikke tilgængeligt, så der må sammenlignes med det senest opgjorte landsgennemsnit. Notat om sammenligningsgrundlag: 4 Nyuddannedes aktivitet 4-19 måneder efter fuldførelse - pct. af fuldførte. 2

3 Ledighedsstatistik, kandidat 5 8 % Ledigheden må ikke være to procentpoint eller mere over landsgennemsnittet for hovedområdet. I så fald skal der redegøres for, hvad der er gjort for at rette op på udviklingen og med udgangspunkt i KUs særkørsel for ledighed, skal der redegøres for i hvilket omfang initiativerne har virket, og desuden skal der redegøres for hvad uddannelsens ledelse planlægger at gøre fremadrettet. Landsgennemsnittet for det samfundsvidenskabelige hovedområde Antal optagne internationale studerende på kandidatuddannelsen 8 % 3 Der skal kunne konstateres en forbedring over en treårig periode på de kandidatuddannelser, der udbydes på engelsk 6, målt på om andelen af internationale studerende overstiger gennemsnittet for de tre seneste år (målåret inklusivt). Antal undervisningstimer på bacheloruddannelsen pr. uge i 2 x 14 uger Andelen af internationale studerende bør forbedres indtil optaget af internationale studerende min. udgøre 10 % af optaget. På Økonomi gælder dog at optaget af internationale studerende min. bør udgøre 20 % af optaget, og på Global Development og Sikkerheds- og risikoledelse gælder, at de internationale studerende skal udgøre min. 50 % af optaget. % af optaget Gennemsnittet for de tre 1,6 % 1 % seneste år 12,4 Minimums timeantal på 12 timer om ugen i de 14 uger for alle semestre på bacheloruddannelser i På semestret 12,1 13,0 14,0 12,1 6,3 med bachelorprojektet vægtes minimumstimetallet med det antal ECTS der indeholder undervisning. Altså ved bachelorprojekt på 15 ECTS er minimumstimetallet 15/30*12 = 6 timer. 5 Nyuddannedes aktivitet 4-19 måneder efter fuldførelse - pct. af fuldførte. 6 Antropologi, Global udvikling, Sikkerheds- og risikoledelse, Sociologi, Statskundskab, Økonomi. 3

4 Analyse af kvantitativt og kvalitativt materiale, se også oversigt nedenfor Udfyldes af instituttet (maks. 1. side). Bachelor- og kandidatuddannelserne i Statskundskab lever på væsentlige parametre op til de standarder for kvalitet, som universitetet og fakultetet har fastsat for uddannelserne, mens der på andre parametre arbejdes med en yderlige kvalitetssikring. På bacheloruddannelsen lever samtlige semestre op til 12-timers kravet. På kandidatuddannelsen er der med virkning fra forårssemestret 2015 indført 7,5 ECTS moduler, der afløser de hidtidige 10 ECTS moduler samtidig med at undervisningstimetallet for et modul fastholdes. Det betyder, at timetallet på kandidatuddannelsen er øget fra 6 til 8 timer om ugen, og at kandidatuddannelsen dermed allerede nu lever op til 8 timers kravet for kandidatuddannelser på Københavns Universitet. Frafald på bachelor- og kandidatuddannelserne i Statskundskab ligger under fakultetets grænse. Instituttets ledelse har dog i samarbejde med studienævnet iværksat tiltag for at reducere frafaldet til et endnu lavere niveau. På baggrund af institut- og studieleders analyse af introforløbet for nye studerende på Institut for Statskundskabs bacheloruddannelser gennemførtes med virkning fra start efterår 2014 en række ændringer i forløbet med større fokus på faglighed og inklusion. Samtidig besluttede instituttets ledelse af indføre en selvstændig introduktion på kandidatuddannelsen afholdt første gang ved start forår I kombination med en øget støtte til instituttets faglige og sociale studenterforeninger forventes disse tiltag at understøtte et fortsat lavt og gerne faldende frafald på bachelor- og kandidatuddannelserne. Institutleder og studieleder indgår i en løbende dialog med aftagerpanelet for Institut for Statskundskabs uddannelser om uddannelsernes indhold, tilrettelæggelse og arbejdsmarkedsrelevans. Der afholdtes i juni 2015 et møde med censorformandskabet for at sikre kvaliteten og anvendelsen af arbejdsmarkedsrepræsentanter i censorkorpset i forbindelse med eksamen. Måling af trivsel og tilfredshed blandt studerende afdækkede, at en del studerende føler sig stressede, særligt i eksamenstiden samtidig med at de kandidatstuderende, ifølge eget udsagn, bruger mindre end fuld tid på deres uddannelse. Trivsels- og tilfredshedsundersøgelsen er blevet diskuteret i Studienævnet samt i Institutforum. Uddannelsens studieleder, der samtidig er studienævnsformand for Institut for Statskundskabs uddannelser deltog, ligesom to VIP-studienævnsmedlemmer, der har sæde i 4

5 begge fora, i begge diskussioner, mens institutlederen ledte diskussionen i Institutforum. Institutleder og studieleder tog ligeledes undersøgelsen op i instituttets ledelsesteam, hvor begge har sæde. Resultaterne af disse drøftelser er et øget fokus på tilrettelæggelsen af eksamener samt fortsat understøttelse af en række faglige og sociale initiativer på Statskundskab. På bacheloruddannelsens 5. er pensum blevet reduceret ligesom der vil være en skriveøvelse mindre fra efteråret 2015, da der i 2014 blev identificeret et særligt og efter studienævnets vurdering for stor arbejdspres. Et fortsat arbejde med at kvalitetssikre de enkelte fag og aktiv anvendelse af studenterarbejdstimer som mål i ECTS-belastning skal sikre, at der hverken arbejdes for lidt eller for meget i forhold til et fuldtidsstudie i de enkelte semestre. Status for uddannelserne Udfyldes af instituttet (maks. 1.side). Den gennemsnitlige studietid for antal uddannede bachelorer i perioden 1. oktober september 2014 var 3,1 år. Dette er meget tæt på den normerede studietid og ligger lidt under gennemsnittende på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet (3,1 år) og Københavns Universitet generelt (3,2 år). Med 50,2 procent gennemførte bacheloruddannelser på normeret tid er der imidlertid fortsat behov for forbedringer indtil målet om min. 85 % af de studerende har gennemført på normeret tid er opfyldt. Der arbejdes således løbende arbejdes med justeringer af tilrettelæggelse og arbejdsbyrde for de enkelte semestre. Som eksempler kan nævnes, at studienævnet har vedtaget en justering af arbejdsbyrden på Sammenlignede Statskundskab på 5. fra efteråret 2015, da denne i efteråret 2014 viste sig som en stopklods for et stort antal studerende. Generelt har instituttet i de senere år arbejdet målrettet med anvendelsen af fagcafeer, hvor de studerende under supervision af underviser kan arbejde aktivt med politologiske og samfundsvidenskabelige problemstillinger. I 2015 er der indført fagcafeer for mikroøkonomi og makroøkonomi, samtidig med at timetallet for fagcafeerne i Metode 1 og 2 er udvidet betragteligt. Den gennemsnitlige studietid for antal uddannede kandidater i perioden 1. oktober september 2014 var 3,1 år. Dette svarer til den gennemsnitlige studietid på Det Samfundsvidenskabelige Fakultets kandidatuddannelser (3,1), men ligger lidt højere end gennemsnittet på Københavns Universitets kandidatuddannelser (2,9). Med 2,1 procent gennemførte kandidatuddannelser på normeret tid er der behov for tydelige forbedringer indtil målet om min. 85 % af de 5

6 studerende har gennemført på normeret tid er opfyldt. Ledelsen og studienævnet på Institut for Statskundskab har på den baggrund iværksat en reform af kandidatuddannelsen i Statskundskab med det formål at reducere studietiden. Reformen medfører, at der fra efterårssemestret 2015 indføres seks specialiseringer på kandidatuddannelsen i Statskundskab. Hver specialisering består af 30 ECTS kurser aflagt på ét samt 30 ECTS speciale indlejret i en kombination af individuel vejledning og klyngemøder for at understøtte at specialet ligeledes gennemføres på ét. Fremtidsperspektiver for uddannelserne, herunder opfølgning på handlingsplan For at understøtte fremdriften på både bachelor- og kandidatuddannelser har Institut for Statskundskab øget antallet af sommerskoler betragteligt gennem de senere år fra en enkelt sommerskole få ganske få år siden til 10 sommerskoler i sommeren Udfyldes af instituttet (maks. 2 sider). Institut for Statskundskabs ledelse har i samarbejde med Det Samfundsvidenskabelige Fakultet samt aftagerpanel og studienævn for Institut for Statskundskabs uddannelser valgt udover den løbende udvikling af uddannelserne i særlig grad at prioritere tre emner fremadrettet: 1) Internationalisering. Institut for Statskundskab ønsker at betydeligt større optag af internationale studerende. Formålet er, i overensstemmelse med Det Samfundsvidenskabelige Fakultets målsætning, at øge andelen af internationale studerende indtil dette optag min. udgøre 10 % af optaget for derigennem at understøtte udviklingen af et studiemiljø på højeste internationale niveau. Mens der på Statskundskabsuddannelsen i 2014 blev optaget 3 studerende med en udenlands bacheloruddannelse, så var tallet ved sommeroptag 2015 vokset til 20. Fra og med 1. september 2016 intensiveres denne udvikling, når der indføres adgangsbegrænsning på kandidatuddannelsen i statskundskab. Dette betyder, at der fra og med denne dato kun vil være et fast antal studiepladser til rådighed pr. optag på kandidatuddannelsen og at vi derfor kan målrette optagelseskriterierne mod de bedste studerende, også internationalt. Institut for Statskundskab står stærkt rustet til den øgede internationalisering af 6

7 studenterbestanden på kandidatuddannelsen, da gruppen af videnskabelige medarbejde på instituttet gennem de senere år blevet internationaliseret, dels gennem rekruttering af flere internationalt anerkendte topforskere, primært fra Storbritannien, og dels gennem en vækst i antallet af post doc. er og ph.d.-studerende med en baggrund fra udenlandske universiteter. 2) Fremtidens arbejdsmarked for statskundskabs- og samfundsfagskandidater. I dialog med aftagerpanelet har instituttets ledelse sat fokus på at øge mulighederne for beskæftigelse på det private arbejdsmarked for dimittender med en kandidatgrad i statskundskab eller samfundsfag. Som konsekvens af dette er antallet af valgfag på kandidatuddannelsen med et fokus på/relevans for arbejde i private virksomheder og forskellige typer af organisationer øget gennem de senere år. Instituttet indstiftede i 2014 i samarbejde med et af verdens førende konsulentfirmaet McKinsey & Co. Statskundskabs Bachelorpris, der hvert år uddeles til den bedste bacheloropgave på statskundskabs- og samfundsfagsuddannelserne. Der er endvidere sat fokus på mulighederne på det kommunale arbejdsmarked, der har oplevet et øget behov for administrativ og ledelsesmæssig kompetence med kendskab til den offentlige sektor. Samtidig er der i forbindelse med vedtagelse og tilrettelæggelse af seks nye specialiseringer på kandidatuddannelsen i statskundskab lagt særlig vægt på specialiseringernes arbejdsmarkedsrelevans. Kandidatuddannelsens specialisering i Organisation og Ledelse er et godt eksempel på fokus på disse mål, da den går på tværs af den private og offentlige sektor, og bl.a. har et samarbejde med Frederiksberg Kommune om virksomhedsbesøg mv. Fokus på fremtidens arbejdsmarked understøttes endvidere af en række arrangementer arrangeret af karrierevejledningen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. 3) Fremdrift på Institut for Statskundskabs uddannelser. Som nævnt ovenfor arbejdes med flere initiativer for at understøtte fremdriften på uddannelserne. Det gælder en målrettet anvendelse af fagcafeer, hvor de studerende på bacheloruddannelsen under supervision af en underviser arbejder aktivt med politologiske og samfundsvidenskabelige problemstillinger. Endvidere indfases seks nye specialiseringer på kandidatuddannelsen 7

8 i statskundskab fra efteråret 2015: 1) Politisk Adfærd og Kvantitativ Metode; 2) International Relations, Diplomacy and Conflict Studies; 3) Organisation og Ledelse; 4) EU, 5) International Political Economy; 6) Politisk Teori. Alle specialiseringer er organiseret med 30 ECTS kurser på ét samt et specialeforløb med kombination af individuel vejledning og klyngefeedback, der understøtter speciale skrivning på ét. Politisk Teori og Organisation og Ledelse har været pilotforsøg siden 2013 og den fulde specialiseringspakke indfases i det akademiske år Specialiseringerne vil i første omgang køre i to år og evalueres derefter med henblik på at vurdere om der bør foretage justeringer af de enkelte specialiseringer og om pakken specialiseringer har den rette sammensætning. Eventuelt Udfyldes af instituttet (maks. ½ side). Der er ikke konstateret kritiske forhold, som kræver øjeblikkelig indgriben. 8