Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Klinisk børn og unge Module B11: Clinical Psychology children and adolecents. Mini-studieguide...

Transkript

1 Titel Modulansvarlig Valgfagsansvarlige: Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Klinisk børn og unge Module B11: Clinical Psychology children and adolecents Rikke Holm Bramsen Cathriona Cantio & Mette Elmose Studieadm. Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen koordinator Dato Indhold: Mini-studieguide... 1 Om modulet... 1 Valgfagsansvarlig... 1 Undervisere... 1 Studieadministrativ koordinator... 2 Modulets varighed og omfang... 2 Formål indhold, form og læringsmål... 2 Skema og ugeplan... 3 Eksamen... 4 Omprøve... 4 Evaluering af modulet... 4 Anbefalet litteratur... 4 Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb... 5 Mini-studieguide Om modulet Valgfagsansvarlig Cathriona Cantio, underviser på Institut for Psykologi, SDU, cathriona.cantio@rsyd.dk / ccantio@health.sdu.dk Undervisere I dette modul vil du møde følgende undervisere: Cathriona Cantio, underviser på Institut for Psykologi, SDU, cathriona.cantio@rsyd.dk / ccantio@health.sdu.dk Mette Elmose, adjunkt på Institut for Psykologi, SDU, melandersen@health.sdu.dk

2 Studieadministrativ koordinator Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen tlf / Modulets varighed og omfang Modulet begynder i uge og slutter i uge Se skema for præcis ugedag. Modulets omfang er 10 ECTS, hvilket svarer til 275 studenterarbejdstimer. De 275 studenterarbejdstimer er et udtryk for den samlede arbejdsindsats, som den studerende skal yde, for at gennemføre modulet. UNDERVISNINGSTYPE Holdundervisning Videregående informationskompetencer Gruppeinddeling og opgavevejledning LEKTIONER/K-TIMER 28 konfrontationstimer Afholdes ved biblioteket 1 2 timer pr. opgavegruppe Formål indhold, form og læringsmål Der henvises til Studieordningen for så vidt angår de generelle samt de fagspecifikke mål for modulet. Indhold og læringsmål: Klinisk psykologi indenfor børne- og ungeområdet omhandler de vanskeligheder eller psykiatriske tilstande, vi ser i barn- og ungdom. Der gives i valgfaget en bred introduktion til området, og de områder der ikke har været belyst tidligere i studieforløbet vægtes, bl.a. reaktiv tilknytningsforstyrrelse, mental retardering og adfærdsforstyrrelser. Desuden vil valgfaget give indblik i den komplicerede udredning af de psykiatriske diagnoser, herunder ko-morbiditet og differential diagnostik, samt forskellige kognitive fænomener, fx Theory of Mind og eksekutive funktioner, der går på tværs af diagnoserne. Dertil er formålet med valgfaget, at akademisk læsning og skrivning udvikles, og undervisningen vil inkluderer artikellæsningsstrategier, problemafgrænsning og formulering, samt struktur og indhold i en akademisk opgave. De studerende vil løbende træne færdigheder i udvælgelse af videnskabelig litteratur og formidling af denne. Undervisningen varierer mellem oplæg fra underviser, oplæg fra studerende og gruppearbejde. Læringsmål for studerende: Tilegner sig af viden omkring de psykiatriske problemstillinger hos børn og unge. Kan effektivt læse og forstå videnskabelige artikler indenfor børne- og ungdomspsykiatri. Kan formidling tilegnet klinisk viden både skriftligt og mundtligt. 2

3 Kan give positiv, kritisk feedback til peers. Fælles læringsmål for B11: Kan foretage en faglig argumenteret udvælgelse af videnskabelig litteratur i forhold til en for fagområdet relevant problemstilling. I løsningen af en for fagområdet relevant problemstilling demonstrerer forståelse og evne til at evaluere videnskabelig litteratur gennem anvendelsen af denne. Skema og ugeplan Du må ikke deltage i undervisningen for andre B11- valgfag end det, du er tilmeldt. Underviser kan bede om at ikke-holdsatte, forlader lokalet. 4/ kl Introduktion v. CC Lokale U7 Interessetilkendegivelser ud fra forhåndskendskab til emnet Litteratur: ICD-10: Tourette, ADHD, adfærdsforstyrrelse, reaktiv tilknytningsforstyrrelse, mental retardering 10/ kl VINKO-kursus (Videregående informationskompetence. Lokale U26A 11/ kl Oplæg ved studerende Lokale U7 (+U82D) Oplæg ved CC (ko-morbiditet og differential diagnostik). Gruppedannelse og litteratursøgning Litteratur: ICD-10: Autisme spektrum forstyrrelser, ADHD, angst, spiseforstyrrelser. Flere artikler gives på dagen (til øvelser). 18/ kl Oplæg ved studerende Lokale U7 (+U149A) Oplæg ved CC (kognitive vanskeligheder). Endelig gruppedannelse. Gruppearbejde med begyndende problemstilling. Litteratur: ICD-10: Personlighedforstyrrelser & psykotiske lidelser. 25/ kl Oplæg ved studerende. Lokale U7 (+U149A) Gruppearbejde. Oplæg ved CC (feedback). Peer feedback. Litteratur: Bacheloropgaven en guide 3/ kl Fremlæggelser af problemformuleringer Lokale U7 (+U149A) Oplæg ved CC (struktur og disposition) Gruppearbejde (opgavens disposition) Oplæg ved CC (indhold og referencer) Litteratur: Structured discussion og Writing for Epidemiology (lægges på Blackboard) 10/ kl Individuel vejledning for grupper, der endnu ikke har modtaget det, Lokale U149A eller har behov herfor. 3

4 Eksamen Eksamensform: Prøveform på B11 er tilstedeværelse (80 %) og defineret aktiv deltagelse (fx gruppeoplæg eller anden aktivitet) samt godkendt problemformuering til bacheloropgaven. Der er tale om en intern prøve (bestået/ikke bestået), og eksamen skal være afsluttet ved udgangen af sidste moduluge. Omprøve Omprøve kan antage foreskellige former, men vil afspejle seminarets form og den individuelle studerendes øvrige indsats. Evaluering af modulet Alle moduler ved bacheloruddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym og ikke obligatorisk, men vi beder alle studerende om at deltage i dette arbejde. Formålet med evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret på baggrund af evalueringer blandt andet. Anbefalet litteratur OBS: Vær opmærksom på reglerne om ophavsret. De findes på Blackboard under Generel Info, Psykologi SDU Information til alle: dt-content-rid _3/orgs/faglig_vejleder_Psykologi/Ophavsret-A4- DANSK_002.pdf Anbefalede grundbøger: WHO ICD-10 - psykiske lidelser og adfærdsmæssige forstyrrelser - klassifikation og diagnostiske kriterier (254 sider) er bestilt hjem til Studenterboghandelen. Bachelorprojektet - En guide til opbygning og vurdering af bachelorprojektet, ved institut for psykologi, syddansk universitet (11 sider) Ken Rothman (1998) Writing for Epidemiology (5 sider) Michael Docherty and Richard Smith (2005) The case for structuring the discussion of scientific papers (3 sider) Forslag til supplerende litteratur: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), American Psychiatric Association (947 sider) Antal sider i alt: 273 sider + supplerende litteratur, der uddeles / findes i databaserne i undervisningen 4

5 Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb Indkøb af lærebøger og supplerende faglig litteratur kan ske i: Studenterboghandelen Campusvej 55 Campustorvet (ved hovedindgangen) 5230 Odense M Tlf.: Fax: studenter@boghandel.sdu.dk Hjemmeside: Åbningstider: Mandag - torsdag kl Fredag kl