Lions Børnehave. aftale

Transkript

1 Lions Børnehave aftale

2 1. Form l med aftalen: Randers Byr d har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indg s aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede m l med aftalestyringen er effektiv service med hłj kvalitet til borgerne, mere udvikling, r derum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byr d til at styre kommunen. Aftalen har desuden til form l at skabe sammenh ng mellem byr dets politik og de udfłrende enheders faktiske handlinger, koble den łkonomiske styring med de politiske m l og dermed łge mulighederne for strategisk planl gning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke m l de skal forfłlge, og inden for hvilken ramme dette skal foreg. Aftalen indg s indenfor rammerne af lovgivningen, byr dets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale g lder i en 2- rig periode og tr der i kraft 1. januar Aftalen er indg et mellem Lions Błrnehave og Randers Byr d. 2. Politiske visioner, m l og krav: Lovgrundlag Daginstitutionerne drives i henhold til Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til błrn og unge. (Lov nr. 501, Dagtilbudsloven). Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte institutions udviklingsm l er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af den overordnede błrn og unge politik. I den overordnede błrn og unge politik optr der fłlgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med błrn og unge i Randers Kommune. relationer, l ring og uddannelse, sundhed, kost og motion, błrn og unge med s rlige behov. I forl ngelse af den overordnede błrn og ungepolitik er pr ciseret 8 temaer med reference til daginstitutionsomr det. Den enkelte daginstitution v lger sig ind p et af de 8 temaer, der er omdrejningspunktet for aftalen og valget af udviklingsm l. Temaerne er: kost og bev gelse, natur og bev gelse, błrn og IT, sprog og l ring, musik, teater & kreative udtryksformer, medbestemmelse og demokrati, ressource og relationsorienteret p dagogik, udsatte błrn inklusion. 2

3 Denne aftale er udarbejdet inden for temaet: Relations- og ressourceorienteret p 3. Pr sentation af daginstitutionen dagogik. Lions Błrnehave er en selvejende institution, som bnede den 1. december 1972, med 40 błrn, i nyopfłrte bygninger i den nordlige del af Randers By. Błrnehaven ligger mellem Mariagervej og Lervangen, og rundt om błrnehaven ligger den lille park; M neskinsparken, med legeplads, frugttr er, b lplads, skov og gr sarealer. I dag er błrnehaven normeret til 42 błrn, i alderen 3-6 r. Błrnene er tilknyttet en af de to stuer, błrnehaven rummer, henholdsvis Drosselstuen og Mejsestuen. Błrnehaven ligger i et blandet boligomr de, best ende af parcelhuse, r kkehuse og etagebyggerier. I kraft af, beliggenheden i Nordbyen, er błrnegrundlaget og błrnenes baggrund meget forskelligartet. Vi har status som sociołkonomisk institution, og har p den baggrund for tiden 8 tosprogede - błrn, med blandet etnisk baggrund eller anden etnisk baggrund, end dansk. P grund af vores beliggenhed, modtager vi ogs en del błrn fra socialt udsatte familier. Lions Błrnehave er organisatorisk tilknyttet Distriktscenter Kasernen, hvorfra vi henter supervision og tv rfaglig bistand i opgavelłsningen omkring nogle af vores błrn, p bl.a. koordineringskonferencer og gennem netv rksmłder. Błrnehaven har desuden et t t samarbejde med Nłrrevangsskolen, hvor błrnehaven har en plads i Minigruppen, for błrn som har brug for ekstra hj lp og stłtte. Organisering Błrnehavens 291m2 store grundplan er bygget op omkring de to stuer, Drosselstuen og Mejsestuen, og med en f lles garderobe mellem de to stuer. Under ca. halvdelen af huset, er der en stor k lder, der tidligere har kunnet benyttes til aktiviteter med błrnene, samt stłrre arrangementer med for ldrene. Brandmyndighederne har dog lukket for denne adgang i Byggeriet er tidstypisk for en institution der er bygget i 1972, med en lang gang og sm tilstłdende rum. Legepladsen blev i 2001 ryddet og genetableret. Der blev ved genetableringen lagt meget v gt p, at legepladsen blev opbygget af naturmaterialer s som; tr, sten, sand, gr s, frugttr er og buske. Samt at der blev etableret legeredskaber af lovm ssigt og sikkerhedsm ssigt forsvarlige materialer. Dette for at sikre at błrnene f r sanseoplevelser, plads til motoriske udfoldelser, plads til fordybelse og gennem forskellige udendłrsaktiviteter, sammen kan styrke relationerne gennem legen.nye regler for Legepladsens indretning, głr at vi i , skal i gang med en ny renovering af vores legeplads. Personale Til varetagelsen af ovenst ende er vi 7 ansatte: 1 leder p fuldtid, 1 souschef p 35 timer, 1p dagog p 34 timer, 1 p dagog p 28 timer + 5 timer til sprog 1 p dagog p 30 timer, 1 medhj lper (PGU) p 33 timer, 1 medhj lper p 32 timer. Herudover er der i perioder p dagogstuderende fra seminarierne, praktikanter fra Social- 3

4 og sundhedsskolen i Randers, borgere i praktik og arbejdsprłvning henvist af Jobcenter Randers, borgere, med anden etnisk oprindelse end dansk, i sprogpraktik fra Sprogskolen i Randers samt elever fra 9. og 10. klasserne p Nyvangs- og Nłrrevangsskolen i praktik. Endvidere er der en fast vikar tilknyttet institutionen. I Lions Błrnehave v gtes personalesamarbejdet meget hłjt, da vi mener, at et godt personalesamarbejde og et godt arbejdsmiljł er det helt basale grundlag for, at vi kan arbejde koncentreret med bl.a. vores l ringsm l for błrnene og deres trivsel, samt have et godt for ldresamarbejde. Vi har stor fokus p efteruddannelsen af vores personale, for at kunne imłdekomme de mangeartede p dagogiske arbejdsopgaver, vi har i institutionen. Senest har personalet v ret p kursus og temadage omkring: - arbejdet med udfyldelsen af TRAS skemaer (Tidlig Registrering Af Sprogvanskeligheder) - arbejdet med udfłrelsen af vores BMV (Błrnemiljłvurdering) - temadage omkring udarbejdelsen af Błrn og ungepolitikken for Randers kommune. - 2 personer er p den certificerede uddannelse i relations- og ressourceorienteret p dagogik, ICDP (International Child Development Programme). P dagogisk/ faglig profil: Grundlaget for det p dagogiske arbejde i Lions Błrnehave er vores f lles błrne- og menneskesyn. Vores menneskesyn bygger p troen p, at ethvert menneske er fłdt unikt og udelukkende med gode hensigter. Samtidig ser vi barnet og mennesket, som et produkt af b de arv og miljł. Ud fra denne grundholdning arbejder vi med udgangspunkt i hvert enkelt barns individuelle behov. Det głr vi ved at tage hensyn til barnets form en og aktuelle baggrund, samt ved at styrke dets selvopfattelse. Vi giver barnet indflydelse og medbestemmelse p egen hverdag i institutionen, og forsłger at v re fordomsfrie og imłdekomme barnets basale behov for omsorg, tryghed og anerkendelse. Vi arbejder kort sagt ud fra tesen om at: For at behandle alle ens, er vi nłdt til at behandle dem forskelligt. Metoderne til at opn ovenst ende er: at vi viser opm rksomhed og tager godt mod de enkelte błrn om morgenen og f r taget en god afsked med for ldrene. at hvert barn har mindst en betydningsfuld voksen. at trłste błrnene og udvise empati, n r de er kede af det eller vrede, ved at tage dem p skłdet og give dem en knuser, og ved at vise at det er i orden at have de fłlelser. at hvert barn har sin mappe med billeder, sange, tegninger og andre ting fra deres dagligdag i błrnehaven. at vi tager p ture, enten i mindre grupper, med hele stuens błrn eller hele błrnehaven sammen, for at błrnene f r alsidige udfoldelsesmuligheder i naturen eller ved kulturelle arrangementer. at błrnehavens liv og aktiviteter bygger p tryghed, omsorg, varme, engagement og ansvarlighed i barnets relationer og dermed skaber livsgl de for barnet. at vi har traditioner i błrnehaven, hvor for ldrene inddrages. F.eks. sommerfest, for ldrekaffe, besłg af tidligere błrn. Endvidere głr vi meget ud af traditionerne omkring hłjtiderne, samt har projekter p tv rs af huset. 4

5 4. Udviklingsm l for daginstitutionen At styrke den ressource- og relationsorienterede p dagogik gennem łget fokus p den gode relation, da denne er en foruds tning for al udvikling hos błrnene Dette indeb rer, at institutionerne vil arbejde for: At alle błrn har en god kontakt/ t t tilknytning til mindst Øn betydningsfuld voksen. At styrke evnen til at rumme błrnenes forskelligheder. At alle błrn skal have mindst Øn god ven. At tage ansvar for den gode relation med for ldrene for at understłtte samarbejdet omkring barnet Baggrund I Randers Kommunes visioner p Błrn og Unge omr det tages der udgangspunkt i, at alle błrn har krav p omsorg, tryghed og respekt. Der skal v re fokus p det, barnet kan, og barnet skal fłle sige anerkendt. Nyere błrnepsykologisk forskning viser, at en afgłrende faktor i błrns udvikling er kvaliteten af samspillet og relationen med de n re voksne. nsker man at forbedre dette samspil, m man inkludere barnets betydningsfulde voksne dvs. for ldre, p dagoger o.a. I kłlvandet p denne forskning er der dukket flere interventionsprogrammer op over hele verden. ICDP (International Childhood Development Programme) er et program, der bygger p forskning indenfor udviklingspsykologi, kommunikation samt kulturel udviklingspsykologi. ICDP er bl.a. en metode til at fastholde en ressourceorienteret tilgang til barnet. Błrns udvikling skabes i samspillet med betydningsfulde voksne, og det er i samspillet mellem barnet og den voksne, at de daglige almindelige h ndelser f r betydning. Samspillets kvalitet har afgłrende betydning for den enkeltes livsudfoldelse, derfor f r eksempelvis p dagogers v rem de afgłrende betydning for barnets udvikling. F lles initiativer: Fortsat uddannelse af det p dagogiske personale indenfor den relations- og ressourceorienteret p dagogik (herunder ICDP). M let med uddannelsen er bl.a. at give medarbejderne en f lles teoretisk ramme til forst else af det relations- og ressourceorienterede p dagogiske arbejde samt at give medarbejderne en udvidet kompetence med hensyn til at iagttage, beskrive og analysere samspil. Uddannelsen tilstr ber ligeledes, at medarbejderne opn r en udvidet bevidsthed og sensitivitet i forhold til deres samspil med błrn, for ldre og kolleger. Egen kontaktperson Hvert barn er tilknyttet sin egen kontaktperson i institutionen. Dette for at sikre, at det enkelte barn har mindst en betydningsfuld voksen i personalegruppen. Kontaktpersonen kan eksempelvis benytte sig af fortrolige samtaler med det enkelte barn, oplevelser i mindre venskabsgrupper med andre błrn og praksisfort llinger om de gode f lles 5

6 oplevelser. 6

7 Brug af videooptagelser Brugen af videooptagelser skal anvendes til at analysere p og reflekterer over den p dagogiske praksis. M let er at l re af de gode og anerkendende elementer i de voksnes samspil med barnet og i barnets samspil med andre błrn i institutionen, s ledes at de voksnes og dermed barnets relationskompetencer styrkes. Anvendelse af sociogrammer eller lignende relationsskemaer Afd kning af barn-barn relationer gennem brugen af sociogrammer eller lignende relationsskemaer med henblik p at iv rks tte handlingsplaner, der kan stłtte barnet i at knytte b nd og venskaber til andre błrn. Sociogrammet kan endvidere afd kke det enkelte barns tilknytning til egen kontaktperson og til andre voksne. Fokus p de gode historier Institutionerne łnsker at s tte fokus p de gode historier/praksisfort llinger om kontakt og tilknytning. Praksisfort llinger (narrativer) er en arbejdsmetode til at sk rpe fokus p den gode historie. En god historie breder sig som ringe i vandet og bliver til flere. Dermed fastholdes og styrkes et anerkendende og ressourceorienteret syn p det enkelte barn og dets familie. Praksisfort lling kan bruges p personalemłder og i andre samarbejdssammenh nge, blandt błrnene og til for ldrene. F lles succeskriterier: At błrn og for ldre oplever at blive młdt med anerkendelse og respekt. At for ldrene oplever, at deres barn har mindst Øn betydningsfuld voksen i institutionen. At alle błrn har mindst en god ven. At alle błrn er en del af f llesskabet. At for ldrene er glade for og trygge ved institutionen. At hele personalegruppen bliver bevidste om egne relationskompetencer, og derigennem tager ansvaret for relationen til barn og for ldre. 7

8 5. Evaluering Der vil blive fortaget en evaluering af aftalen i august M lene vil blive evalueret i forhold til nedenst ende spłrgsm l: Hvilke tegn ser I p, at m lene er opfyldt? Hvordan oplever I sammenh ngen mellem resultater, initiativer og succeskriterier? Hvad har I l rt af de initiativer, I har iv rksat? Hvilke behov er der for at videreudvikle indsatsen? Hvilke overvejelser har udviklingsarbejdet givet anledning til? Tidshorisont for 2- rige aftaler: tr Aftale der i kraft Dialogmłde Slutevaluering Ny aftale tr der i kraft 1. Januar august Januar

9 6. konomi Lions Błrnehave 1000 kr./2008- priser Overfłrselsberettigede Ikke-overfłrselsberettigede Alt i alt Udgifter Indt gter Netto Udgifter Indt gte Netto Netto r Lłnsum samt lłnrefusioner Driftsudgifter i łvrigt Indt gter I alt Tabellen viser budgettet opdelt i overfłrselsberettigede udgifter/indt gter og ikkeoverfłrselsberettigede udgifter/indt gter. Lłnsum samt lłnrefusioner er overfłrselsberettiget i henhold til regler vedr. lłnsumsstyring. 7. Gensidige aftaleforhold Byr det har fortsat det juridiske og bevillingsm ssige ansvar. Byr det kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ndre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 9