Błrnehaven Rasmus Houg rdsvej

Transkript

1 Błrnehaven Rasmus Houg rdsvej aftale

2 2

3 1. Form l med aftalen: Randers Byr d har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indg s aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede m l med aftalestyringen er effektiv service med hłj kvalitet til borgerne, mere udvikling, r derum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byr d til at styre kommunen. Aftalen har desuden til form l at skabe sammenh ng mellem byr dets politik og de udfłrende enheders faktiske handlinger, koble den łkonomiske styring med de politiske m l og dermed łge mulighederne for strategisk planl gning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke m l de skal forfłlge, og inden for hvilken ramme dette skal foreg. Aftalen indg s indenfor rammerne af lovgivningen, byr dets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale g lder i en 2- rig periode og tr der i kraft 1. januar Aftalen er indg et mellem Błrnehaven Rasmus Houg rdsvej og Randers Byr d. 2. Politiske visioner, m l og krav: Lovgrundlag Daginstitutionerne drives i henhold til Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til błrn og unge (dagtilbudsloven). Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte institutions udviklingsm l er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af den overordnede błrn og unge politik. I den overordnede błrn og unge politik optr der fłlgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med błrn og unge i Randers Kommune. relationer, l ring og uddannelse, sundhed, kost og motion, błrn og unge med s rlige behov. I forl ngelse af den overordnede błrn og ungepolitik er pr ciseret 8 temaer med reference til daginstitutionsomr det. Den enkelte daginstitution v lger sig ind p et af de 8 temaer, der er omdrejningspunktet for aftalen og valget af udviklingsm l. Temaerne er: kost og bev gelse, natur og bev gelse, błrn og IT, sprog og l ring, musik, teater & kreative udtryksformer, Medbestemmelse og demokrati, Ressource og relationsorienteret p dagogik, Udsatte błrn inklusion. 3

4 Denne aftale er udarbejdet inden for temaet Natur og bev gelse 4

5 3. Pr sentation af daginstitutionen Błrn Błrnehaven Rasmus Houg rdsvej, er en selvejende institution, der er tilknyttet frie błrnehaver og fritidshjem. Vi er en institution beliggende i rolige omgivelser i Kristrup med det grłnne omr de Tirsdalen, p den ene side og Kristrup błrnehave, boldbaner samt Tirsdalens skole p den anden side. Vi modtager prim rt błrn fra arbejdende for ldre. De kommer fra Kristrup Romalt Vorup og en del fra Paderup omr det. Błrnehaven er inddelt med 3 stuer, rłd bl og grłn. Vi arbejder struktureret, men ogs p tv rs af stuerne, hvor błrnene młdes i grupper. Vor struktur fungerer godt for de specialbłrn vi modtager. I łjeblikket har vi 3 specialbłrn som vi inkluderer med hj lp fra specialp dagoger. Vi har en enkel tosproget pige p 2. Błrnehaven er normeret til 53 błrn. Vi har haft sv rt ved at n vor normering efter at overgangen til SFO er givet fri. For os betłd det at vi 1. marts afgav 24 błrn til SFO og fłrst fra 1. september 2008 er vi igen p 53. Det har for os betydet at vi har haft for mange personale timer og en łkonomisk belastning, der har gjort at vi har v ret nłd til at nedjustere mange af vores initiativer. Organisering Vi modtager błrn fra 2 r op til 6-7 r. Institutionen er delt i 3 stue. Rłd stue fungerer som en sm błrnsgruppe. Der er max 15 błrn fra 2-3 r i den gruppe. N r de er klar og er omkring 3 r, flytter de over p grłn eller bl stue, som har błrn fra r. Vi har haft nogle enkelte błrn, som fłrste er flyttet over som 4 rige pga. udviklings niveau. To dage om ugen młdes błrnene fra bl og grłn i mellemgruppen og storbłrnsgruppen p tv rs af stuerne. Hvor de f r oplevelser og aktiviteter, der passer til deres alderstrin. Som indretning har vi et f llesrum, som er placeret midt i huset med opgang til en hems, som bliver benyttet som pause rum for de błrn, der har brug for i perioder at tr kke sig lidt fra gruppen. Desuden benytter vi ogs hemsen som sanse rum. Fra f llesrummet er der ogs nedgang til k lderen, som vi bl.a. bruger som motorik/lege rum. I k lderen har vi ogs v rksted - depot vaskerum og toilet. Desuden er institutionen indrettet med flere sm rum, som giver mulighed for god leg i mindre grupper. Bl og grłn stue har computer og et kreativt bord, hvor materiale st r fremme s błrnene p egen initiativ kan g i gang. Hver stue indeholder fłlgende rum. Et depotrum med vask et mindre rum som bliver brugt til dukkekrog computer og meget mere et lidt stłrre rum som bliver brugt til gulvleg, samling osv. selve stuen med bord plads til spisning kreative ting spil osv. Toiletter med 2 Wcer, 2 h ndvaske, papir h ndkl der, varmeskab. P bl og rłd er der ogs et puslebord. Institutionen er holdt i lyse farver med legetłj i błrnehłjde. F llesrummet er inddelt med et l sehjłrne spille sted kłkkenleg og gulv plads, der giver mulighed for at lave store tog baner huler osv. Udenfor har vi en stor legeplads, hvor der er udgang til fra alle 3 stuer. Legepladsen er indrettet med et b lhus klatret rn - 2 rutschebaner 2 gynger samt snurretoppe. Desuden har vi 3 sandkasser og 2 legehuse. Rundt p hele legepladsen har vi en kłrebane, som bliver brugt til cykler mooncar osv. Ved indgangen har vi en lille have, som błrnene har v ret med til at beplante s der er noget for syns og lugte sansen. Ud for hver indgang har vi en terrasse med 5

6 spiseplads, som vi anvender meget i sommer perioden. 6

7 Personale I błrnehaven er der ansat: 1 leder (ny ansat 15. april 2008) 1 souschef 3 p en motorik p dagog i 4 m neder. 1 PGUer 2 medhj lper. 2 i aktivering. dagoger, samt I form af efteruddannelse, har der i institutionen v ret behov for at der blev sat fokus p trivsel og arbejdsmiljł. I den forbindelse har vi haft en aften sammen med bestyrelsen, omkring stress. Efterfłlgende har vi valgt, forsat at arbejde meget med dette emne, da vi kan m rke at det głr en forskel. Efterfłlgende har vi v ret p MED uddannelsen og arbejdsmiljł uddannelsen. Alle p dagoger har v ret p kursus i foruds tningsanalyse og TRAS. I forhold til BMV. har vi v ret til flere tema dage og 2 har v ret p et kursus i udarbejdelse af BMV. 2 skal p en tema dag omkring tosprogede, der bliver afholdt i Randers kommune. Lederen og Tillidsrepr sentanten g r for łjeblikket p ICDP, som er en relations orienteret uddannelse. Desuden skal vi i hele huset have en fornyet opkvalificering omkring vor viden og kendskab til for tidligt fłdte da vi modtager en del for tidligt fłdte, is r tvillinger. For at kvalificere indsatsen omkring den gruppe, har vi ansat en p dagog i 4 m neder til i samarbejde med os at lave en s rlig indsats, for de for tidligt fłdte og gr -zone błrnene. Błrn som har behov for et lille ekstra skub til at udvikle sig positiv. P dagogisk/ faglig profil I daginstitutionen s tter vi for personale gruppen v rdier som benhed Anerkendelse - gensidig respekt medansvar meget hłjt. V rdier som vi łnsker, skal smitte af p vor m de at młde błrnene p. Vi v gter meget hłjt at have et trygt og glad, stimulerende miljł, hvor błrn og voksne trives med hinanden. Vi har konstant fokus, p vor kontakt med barnet og om barnet indg r i et social f llesskab, ellers hj lper vi det til det. Vi tager udgangspunkt i det enkelte barn og głr vores bedste for at młde det ud fra de behov og de ressourcer det enkelte barn indeholder. Inklusion uanset vanskeligheder, har stor betydning i vor p dagogiske arbejder. Ved hver tilrette lagt aktivitet tager vi hłjde for de specielle behov, der kan v re, for at alle kan deltage. Vi modtager en del for tidlig fłdte, som kan have behov for nogle s rlige omst ndigheder og det skal vi tage hłjde for, n r vi planl gger nye tiltag/aktiviteter. Vi er struktureret med en fast dagsrytme, som er genkendelig og overskuelig for błrnene. Vi arbejder p tv rs af stuerne i alders inddelte grupper 2 gange om ugen. Vi arbejder ud fra en rsplan/ rshjul med plads til ideer og input fra błrnene. I vor rsplan/ rshjul indg r der traditioner som natur bev gelse hłst uge legeplads uge p ske og jul. Hvor vi arbejde med det samme emne flere dage samlet. Vi er 2 gange om ret i skoven, hele institutionen. Vi er af sted 2 3 dage samlet det samme sted, hvor vi har nogle f llesaktiviteter og arbejder med naturens muligheder. Desuden bruger vi meget at komme p tur og bruge legepladsen og n rmiljłet. I vor dagligdag, har vi svłmning for de ldste og motorik for alle. En gang om ret har vi en f lles idr tsdag. Desuden har vi stort set t nkt krop og bev gelse ind i alt, hvad vi laver. I łjeblikket er vi meget optaget af at arbejde med BMV. Vi har den for łje i vort daglige arbejde og det er med til at s tte błrnene endnu mere i fokus. Vi oplever BMV, som en hj lp til at pejle os ind p om vi er p rette kurs. Samtidig er vi i gang med ICDP, som passer fint sammen med BMVen. Det er et godt redskab til, hvordan vi młder hinanden og er sammen. 7

8 4. Udviklingsm l for daginstitutionen Udviklingsm l: Natur som bev bev gelse. gelse at udforske naturen gennem sanser og Form l Give błrnene en oplevelse af naturen som et rum af mangfoldige muligheder for sanseoplevelser og bev gelse i bred forstand. Vi łnsker, at błrnene oplever gl de ved at f rdes i og bruge naturen p naturens pr misser, gennem en forst else af og respekt for naturens v sen. Endvidere łnsker vi at styrke błrnenes motorik og kropsfornemmelse, ved at vise dem naturens legepladser, motionsbaner, rum for l ring og som et sted, hvor man kan have det sjovt i f llesskab og alene. Baggrund Vi har valgt emnet, da natur og bev gelse er noget som vi bruger meget tid p sammen med błrnene. Vi łnsker ikke at skille natur og bev gelse fra hinanden. Vi ser s ledes p det. Det vi med kroppen l rer, sidder i hovedet. Natur skal udforskes undersłges og bruges med omhu. Vor vigtigste opgave er at hj lpe błrnene til at v re aktive, nysgerrige, med lyst til at bev ge sig med respekt og forst else for naturens betydning. Initiativer De voksne skal v re rollemodeller og sk rpe błrnenes bevidsthed om, hvordan vi kan bruge naturen uden at łdel gge den. o indsamling af skrald o hvad sker, der n r vi łdel gger naturen o hvad hłrer til i naturen og hvad głr ikke o naturens orden o hvem, passer p naturen? Legepladsen som motions- og sanserum. o fokus p planlagte aktiviteter o lave ting ude, som vi ikke plejer at lave ude. o finde naturen p legepladsen Temaforlłb forholde sig til et tema over tid, enten som temauger eller som enkeltst ende men sammenh ngende dage. o rstiderne o er der forskel p at bev ge sig i naturen sommer, vinter, for r og vinteren? o t nke kondition ind i natur og bev gelse o rollespil o naturen som motions- og sanserum Inddrage familien i błrnenes naturoplevelser. o juletr sture o sommerfest o motionslłb 8

9 o f lles skovture 9

10 Succeskriterier At barnet oplever gl de ved at f rdes i naturen og gerne vil med ud At der er f rre konflikter og stłrre harmoni i błrnegruppen At błrnene rent faktisk udviser respekt for naturen At vi fanger błrnenes opm rksomhed At flere błrn kan og vil udfordre sig selv motorisk At hvert barn oplever flere sejre 10

11 5. Evaluering Der vil blive fortaget en evaluering af aftalen i august M lene vil blive evalueret i forhold til nedenst ende spłrgsm l: Hvilke tegn ser I p, at m lene er opfyldt? Hvordan oplever I sammenh ngen mellem resultater, initiativer og succeskriterier? Hvad har I l rt af de initiativer, I har iv rksat? Hvilke behov er der for at videreudvikle indsatsen? Hvilke overvejelser har udviklingsarbejdet givet anledning til? Tidshorisont for 2- rige aftaler: tr Aftale der i kraft Dialogmłde Slutevaluering Ny aftale tr der i kraft 1. Januar august Januar

12 6. konomi 1000 kr./2008- priser Overfłrselsberettigede Ikke-overfłrselsberettigede Alt i alt Udgifter Indt gter Netto Udgifter Indt gter Netto Netto Lłnsum samt lłnrefusioner Driftsudgifter i łvrigt Indt gter I alt Tabellen viser budgettet opdelt i overfłrselsberettigede udgifter/indt gter og ikkeoverfłrselsberettigede udgifter/indt gter. Lłnsum samt lłnrefusioner er overfłrselsberettiget i henhold til regler vedr. lłnsumsstyring. 7. Gensidige aftaleforhold Byr det har fortsat det juridiske og bevillingsm ssige ansvar. Byr det kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ndre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 12