FORSKNINGSARTIKEL. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 1 af 5
|
|
- Frans Holst
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 FORSKNINGSARTIKEL OMTALE AF ARTIKEL Tina M. Lowry og L. J. Shrum Phonetic Symbolism and Brand Name Preference Journal of Consumer Research, Vol 34, October 2007 Cratylus Af Platon, 360 B.C. Personerne i dialogen: Sokrates, Hermogenes og Cratylus Hermogenes mener, at relationen mellem et ords lyd og ordets betydning udelukkende beror på konventioner, men Sokrates er af den opfattelse, at nogle gange er det sådan, som Hermogenes siger, andre gange har lyden i sig selv en betydning, som er sammenfaldende med den ting eller begreb, som ordet betegner. De ord kalder han de gode ord. Sokrates: Et gammel ordsprog siger, at gudernes visdom er vanskelig. Og viden om ord er en stor del af viden. Hvis jeg ikke havde været så fattig, havde jeg måske hørt den store Prodicus 50-drakmers kursus, som er en komplet uddannelse i grammatik og sprog dette er hans egne ord og så ville jeg straks have været i stand til at svare på dine spørgsmål om ordenes rigtighed. Men jeg har kun hørt 1-drakme kurset, og derfor kender jeg ikke den fulde sandhed om disse ting. Jeg vil dog med glæde hjælpe dig med at undersøge dem. Der bliver hele tiden udviklet nye brands og dermed også nye brandnavne. Og brand managere bruger alle mulige forskellige sproglige tricks for at skabe navne, der bliver husket. Et af dem er fx at lave et betydningsmæssigt match mellem navn og produktegenskaber, som fx i EasyOff. Men der er også tilfælde, hvor brandnavnet bliver udviklet af fiktive ord, som fx Kodak. I de tilfælde er det vigtigt at forstå relationen mellem de forskellige sproglyde og de betydninger, som de bliver associeret med. Meget tyder nemlig på, at lyde faktisk har en betydning i sig selv, og når de egenskaber, der bliver associeret med ordets lyd, matcher de egenskaber, der bliver associeret med produktet, så vil det styrke brandnavnet. Fonetisk symbolisme Fonetik er læren om sproglyde, og begrebet fonetisk symbolisme betegner forestillingen om, at lyde i sig selv har bestemte betydninger, dvs. at et ords lyd alene er meningsbærende. Det har hidtil været en noget kontroversiel forestilling, men der er faktisk en del empirisk materiale, som støtter den. Og på det seneste er også forbrugerforskere begyndt at undersøge, hvordan fonetisk symbolisme kan bruges i forbindelse med udvikling af brandnavne. Denne artikel undersøger med andre ord, om der - som Sokrates påstår - findes gode ord, i hvilke der er et match mellem deres lyd og deres betydning, der gør dem særligt attraktive som brandnavne. Hvad er lyde og hvor bliver de produceret? Sproglyde inddeles almindeligvis i vokaler og konsonanter. Og indenfor hver af de to grupper kategoriseres de igen i for- og bagtungelyde, hvilket refererer til, hvor tungen befinder sig henne, når lyden udtales. Hvis vi holder os til fx det engelske tee, tin og toot, så er tungen længere fremme i munden ved artikuleringen af vokalen [i] i tee end i tin mens den er længere tilbage ved [u] i toot end ved [i] i tin. En række undersøgelser har vist, at vi forbinder denne forskel på for- og bagtungelyd med noget rumlig, således at fortungevokalen tenderer til at blive associeret med rumlige karakteristika som mindre og hurtigere og bagtungevokalen med større og langsommere. Der er en række andre typiske modsætningspar, som bliver associeret med for-/bagtunge forskellen, fx: let/tung, hård/blød, hurtig/langsom, kantet/rund. Desuden er det sådan, at efterhånden som vokalerne bevæger sig bagover i munden falder forestillingen om lys. Disse opfattelser af lyd er samstemmende uanset alder, køn, beskæftigelse og sprog. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 1 af 5
2 Selvlyde (eller vokaler) er sproglyde, som kan siges uden hjælp fra andre lyde. På skrevet dansk har vi selvlydene: a - e - i - o - u - y - æ - ø - å Medlyde (eller konsonanter) er sproglyde, som kræver en hjælpe-lyd for at kunne siges: b - c - d - f - g - h - j - k - l - m - n - p - q - r - s - t - v - w - x z Konsonantlyde kategoriseres ved hjælp af samme for- og bagtunge distinktion, og forskning har vist at forskellen helt overordnet bliver associeret med henholdsvis svag og behagelig og stærk og ubehagelig. Men inddelingen af konsonanterne er mere differentieret: Der er blandt andet både de såkaldte hæmmelyde (frikativer) og lukkelyde (klusiler). Hæmmelyde dannes ved at luftstrømmen gnider mod læber, tænder eller tunge, hvorved der skabes friktion, fx ved s, f og z. Lukkelydene dannes ved at artikulatorerne (læber, tænder eller tunge) lukker helt for luftstrømmen, fx ved p, k og b. Endnu en klassifikation ved konsonanterne er, om de er stemte og ustemte. Stemte konsonanter udtales med vibrerende stemmebånd (b,d) og ustemte konsonanter uden stemmebåndsvibration (p,t). De ustemte konsonanter bliver generelt opfattet som mindre, lettere og skarpere end stemte konsonanter, og hæmmelydene som mindre, lettere og hurtigere end lukkelyde. Klusiler (lat. clūsilis "som lukker") er konsonanter, der dannes ved at taleorganerne lukker helt for luftstrømmen. Klusiler kaldes på dansk også lukkelyd. På engelsk bruges almindeligvis betegnelsen stops. Eksempler på klusiler er: [p] - som i dansk på [b] - som i dansk bi [t] - som i dansk to [d] - som i dansk da [k] - som i dansk ko [g] - som i dansk gå Frikativer (latin fricō 'gnide') eller spiranter (latin spīrō 'ånde'), på dansk hæmmelyd, er konsonanter, der dannes ved, at taleorganerne lukkes halvt og dermed fremkalder en gnidning (i modsætning til klusiler, hvor taleorganerne lukkes helt). Eksempler på hæmmelyd er: [f] (som i dansk finger) [v] (som i dansk vand) [θ] (som i engelsk thing) [ð] (som i engelsk that) [χ] (som i tysk lachen, spansk hijo) [ç] (om i tysk lächeln og affekteret dansk rigt). Betydningens fonetik Effekten af den fonetiske symbolisme er blevet demonstreret i kontrollerede laboratorieeksperimenter ved hjælp af kunstige ord. Brugen af kunstige ord sikrer, at opfattelsen af ordets lyd ikke bliver forstyrret af associationer i forbindelse med den betydning, det har. Men også i det rigtige sprog har det vist sig, at fonetisk symbolisme tilsyneladende har noget på sig. Fx optræder bagvokaler som i dull eller ugh meget ofte i ord, der udtrykker afsky eller mishag, fx i blunder, clumsy, smuck. Ord, der begynder med sl bruges tit i negativt ladede ord, som fx slut, slime. Og ord som begynder med fl udtrykker ofte bevægelse, fx flutter, flap, flicker. Næsten halvdelen af alle engelske ord, der begynder med gl har visuelle konnotationer, fx glitter, glance, gleam, glow. Disse lydlige karakteristika er imidlertid ofte fælles for forskellige lande, kulturer og sprog, og meget tyder på, at disse fonetiske symbolske effekter er universelle. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 2 af 5
3 Fonetiske symboler og brandnavne Hvis det er rigtigt, at lyde i sig selv har bestemte betydninger, så må det medføre, at opfattelsen af et brand vil blive styrket, hvis der et match mellem den lydlige symbolisme og produktets egenskaber. Og ny forskning er da også begyndt at kunne bekræfte, at der faktisk er sådan en sammenhæng. I en undersøgelse af om og på hvilken måde lydsymbolisme kan oversættes til brandliking blev der brugt to fiktive brandnavne for is: Frish og Frosh. Den eneste forskel på dem er vokalerne, hvor [i]-lyden i Frish er mere en fortungelyd end [å]-lyden i Frosh. Det var tænkeligt, at [å]-lyden, som fortrinsvis bliver associeret med egenskaber som større, tungere, mørkere og langsommere, ville betyde, at Frosh brandnavnet ville blive opfattet som blødere, federe og mere cremet end Frish. Derfor burde Frosh brandnavnet blive foretrukket til en is frem for Frish. Resultatet understøttede da også denne hypotese: Frosh blev virkelig opfattet som blødere, federe og mere cremet end Frish og blev derfor vurderet mere positivt som brandnavn for en is. Gode brandnavne Meget tyder på, at lyde faktisk rummer betydning i sig selv, og at lydes forskellige betydninger kan bruges til at udvikle i Sokrates forstand gode brandnavne, hvor navnets lyd matcher produktets egenskaber. Hvis navnets lyd giver associationer til hårdhed i modsætning til blødhed, så kan ordet ifølge den hypotese være velegnet som brandnavn til fx et afkalkningsmiddel, men ikke til en hudcreme. For at efterprøve den udførte artiklens forfattere et eksperiment, hvor en to-sæder convertible ( lille, hurtig, let ) blev modstillet med en SUV ( stor, langsom, tung ), og en kniv ( let, skarp ) blev modstillet med en hammer ( tung, sløv ). Det blev forventet, at testpersonerne ville foretrække brandnavne med fortungevokaler frem for bagtungevokaler, når produktet var to-sæder convertible og kniv, men bagvokaler frem for forvokaler, når produktet var SUV og hammer. Et andet formål var at teste grænserne for for-/bagtunge distinktionen ved at finde ud af om lyde, der betragtes som negative, fordi de indgår i ord, som betegner noget negativt - fx [ju]-lyden i puke - havde indflydelse på effekten af modsætningen mellem fortunge- og bagtungevokal. Til det eksperiment blev der konstrueret kunstige ord, som indeholdt [ju]-lyden og ord, som indeholdt positive lyde som [å]-lyden i posh. I et andet eksperiment blev vokallydene varieret på samme måde (for-/bagtungelyde mixet med positive/negative lyde). Men i stedet for at ændre produktkategorien var det her de forskellige egenskaber, der kunne associeres med produktet, der blev fokuseret på. I den valgte produktkategori (øl) kunne positive produktegenskaber ligeså godt blive repræsenteret af bagtungevokaler, der associeres med smooth, rich og creamy - som af fortungevokaler, der associeres med cold, clean og crisp. Det blev forventet, at ord med fortungevokaler ville blive foretrukket, når øllen blev beskrevet som cold, clean og crisp, mens ord med bagtungevokaler ville blive foretrukket, når øllen var beskrevet som smooth, mellow and rich. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 3 af 5
4 Tabel 1: Eksperiment 1: Brand navn præference som en funktion af vokallyde og produktkategori Fortunge- vs bagtungevokal Produktkategori Fortungevokal Bagtungevokal Convertible 63 % 37 % SUV 30 % 70 % Kniv 66 % 34 % Hammer 34 % 66 % Positive versus negative vokal lyde Positive vokaler Negative vokaler Convertible 61 % 39 % SUV 71 % 29 % Kniv 59 % 41 % Hammer 71 % 29 % Overalt støttede resultaterne, at ords lyde i sig selv indeholder betydning, og at folk spontant anvender disse betydninger, når de skal få brandnavne til at matche med produkter. Når ordenes lyde associeres med bestemte egenskaber (fx lille, skarp ), så bliver de foretrukket som brandnavne til produkter, hvor disse egenskaber matcher produktet, fx betydningerne lille og skarp til to-sæder convertible og til kniv eller betydningerne stor og sløv til SUV og til hammer. Men det viste sig også, at effekten af de fonetiske associationer havde nogle grænser. Fx fremgik det, at nogle lyde generelt blev betragtet som negative (fordi de ofte blev associeret med lyde i ord, der betegner afsky eller mishag), og denne effekt har tendens til at være stærkere end for- vs bagtunge distinktionen. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 4 af 5
5 Tabel 2: Eksperiment 2: Brand navn præference som en funktion af vokallyde og produktattributter Fortunge- vs bagtungevokal Produktkategori Fortungevokal Bagtungevokal Cold/clean/crisp 69 % 31 % Smooth/mellow/rich 42 % 58 % Positive versus negative vokal lyde Positive vokaler Negative vokaler Cold/clean/crisp 58 % 42 % Smooth/mellow/rich 73 % 27 % Ordenes lyde har betydning, især når ordet ikke betyder noget Begge eksperimenter bekræfter, at ords lyde i sig selv har betydning. Og når de egenskaber, der bliver associeret med ordets lyd, matcher de egenskaber, der bliver associeret med produktet, så foretrækker folk det pågældende ord som brandnavn. Men der er også en grænse. Når bagtungevokalen [å] bliver modstillet med fortungevokalen [i], så bliver [å]-lyden kun foretrukket, hvis de egenskaber, der blev antydet med den lyd (large, slow, dull) er positive i relation til produktet (SUV, hammer). Hvis de ikke er det hvilket de fx ikke er ved to-sæder convertible eller ved kniv - så bliver [i]-lyden foretrukket frem for [å]-lyden med en betragtelig margin. Men når [å]- lyden blev modstillet med den negative [ju]-lyd (fra fx puke), blev [å] lyden foretrukket af de fleste som brand navn uanset produktkategori. Men både eksperiment 1 og 2 viste, at effekten var større, når betydningen af for-/bagtunge dimensionen matchede produktkategorien, som det fx var tilfældet med SUV og hammer. Der bliver hele tiden udviklet nye brands og dermed også nye brandnavne. Og mange brand managere forsøger at bruge forskellige sproglige tricks for at skabe navne, der bliver husket. Et af dem er den ret veldokumenterede effekt af et betydningsmæssigt match mellem navn og produktegenskaber. I mange tilfælde kommer brandets betydningsmæssige associationer af selve ordet, fx i DustBuster, EasyOff, Vanish etc. Men der er også tilfælde, hvor brandnavnet ikke bliver konstrueret af et virkeligt ord, men bare opfindes, fx Exxon, Lexus og Kodak. I de tilfælde vil det være overordentligt nyttigt at forstå relationen mellem de lyde, der bliver genereret af vokaler og konsonanter og de betydninger, som bliver associeret med disse lyde. Nyhedsbrev Februar 2008 Side 5 af 5
ARTIKULATIONS- STILLINGER VEJLEDNING
K M 23 m N 24 n k skarring R 26 r ARTIKULATIONS- STILLINGER VEJLEDNING GRUNDLAGT 1965 Idé: Kari Hole WWW. S P F-HERNING.DK 1 Følgende tekst er oversat fra de norske»artikulasjonskort«af Kari Hole Info
Læs mereliterære værker på engelsk. At dømme på disse literære værker beherskede Joseph Conrad engelsk morfosyntaks og leksikon på et niveau der er
Dansk Resumé I denne afhandling undersøges fremmedsprogsperformans inden for tre lingvistiske domæner med henblik på at udforske hvorvidt der er domænerelateret modularitet i fremmedsprogsperformans, dvs.
Læs mereNina Grønnum. Fonetik og Fonologi. Almen og dansk. Tredje udgave AKADEMISK FORLAG
Nina Grønnum Fonetik og Fonologi Almen og dansk Tredje udgave A AKADEMISK FORLAG INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 5 FIGURER 15 SKEMAER 19 KAPITEL 1 INDLEDNING 21 1.1 FONETIK OG FONOLOGI 21 1.2 SPREDTE SPROGLIGE
Læs mereUDTALEVÆRKSTEDET LÆR DANSK PÅ NETTET
UDTALEVÆRKSTEDET LÆR DANSK PÅ NETTET UDTALEVÆRKSTEDET Udtaleværkstedet i Dansk.nu rummer en mængde materialer, du kan bruge i din undervisning i dansk udtale. Dine kursister kan også bruge udtaleværkstedet
Læs mereKapitel 6 LYD OG BOGSTAVER
Kapitel 6 LYD OG BOGSTAVER Indhold: 1 Lyde og bogstaver 2 Vores taleorganer 3 Konsonanter 4 Konsonanter i kombination 5 Vokaler 6 Flere tvetydigheder 7 Rim og rytme 8 Tryk og intonation 9 Lydenes udvikling
Læs mereÅBNE HOLD EFTERÅR 2010
ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 BLS - Business Language Services When language means business færøsk hindi dansk hollandsk engelsk arabisk fransk polsk græsk portugisisk tysk svensk farsi russisk italiensk tagalog
Læs mereMusical med bogstavmusikanterne
Musical med bogstavmusikanterne En musisk vej ind i læsningen Skrevet af Mette Bech Baggrund Musicalen med bogstavmusikanterne er udviklet af Mette Bech. Børnehaveklassen på Højelse skole har siden 2006
Læs mereHvor meget kan du drikke og stadigt være i stand til at køre?
Undervisningsmateriale indsamlet af PARSEL konsortiet Som en del af et EU FP6 finansieret projekt (SAS6 CT 2006 042922 PARSEL) om Popularitet og Relevans af Naturvidenskabsundervisning for scientific Literacy
Læs mereBlackout Poetry en anderledes måde at arbejde med digte på
Metodikk Blackout Poetry en anderledes måde at arbejde med digte på Thea Marie Munk Pedersen uddannet folkeskolelærer ved UCL Lillebælt i Odense med linjefagene dansk, engelsk og samfundsfag Som lærer
Læs mereStemmens resonansrum kaldes for vokaltragten. Den går fra toppen af struben frem til læberne.
ÅBEN HALS Stemmens resonansrum kaldes for vokaltragten. Den går fra toppen af struben frem til læberne. Vokaltragten består af flere luftfyldte hulrum, der vibrerer ved bestemte frekvenser (overtoner).
Læs mereUndervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at
Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed
Læs mereÅBNE HOLD EFTERÅR 2010
ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 BLS - Business Language Services When language means business færøsk hindi dansk hollandsk engelsk arabisk fransk polsk græsk portugisisk tysk svensk farsi russisk italiensk tagalog
Læs mereWORD ROUNDERS FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER. - 3 sæt vendekort med hhv. substantiver, verber og adjektiver. - Arbejdsark (kopi/www)
E20 WORD ROUNDERS FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne ordforråd, forståelse og udtale af substantiver, verber og adjektiver. Kan nemt og med fordel også blot bruges som repetition af og til,
Læs merea. Find ud af mere om sprogteknologi på internettet. Hvad er nogle typiske anvendelser? Hvor mange af dem bruger du i din hverdag?
En computer forstår umiddelbart ikke de sprog vi mennesker taler og skriver. Inden for sprogteknologien (på engelsk: Natural Language Processing eller NLP), der er en gren af kunstig intelligens, beskæftiger
Læs mereSTUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015
Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-sidefag Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-sidefag. Folderen er ikke en erstatning
Læs mereSTUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015
Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-sidefag og Kandidatsidefag STUDERENDE MED CENTRALFAG INDEN FOR HUMANIORA Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang
Læs mere3. s. i fasten II 2016 Ølgod 9.00, Bejsnap , 473 til nadver
Vi er i denne vidner til en hård kamp mellem vinteren og foråret. Bedst som vi troede, foråret havde vundet, bedst som vi vejrede forårsluft og følte forårsstemningen brede sig, og begyndte at fantasere
Læs mereIndhold 1. Indledning... 1 2. Metode og materiale... 3 3. Udtaletilegnelse... 4. 4. Udtale af dansk og islandsk... 14
Indhold 1. Indledning... 1 2. Metode og materiale... 3 3. Udtaletilegnelse... 4 3.1. Udtale er fysiologisk betinget... 4 3.1.1. Fysiologiske færdigheder... 4 3.1.2. Taleorganerne... 5 3.2. Børns tilegnelse
Læs mereKAN TRO FLYTTE BJERGE?
KAN TRO FLYTTE BJERGE? - OM FORVENTNINGER OG FORDOMME SIDE 1/8 HURTIGSKRIV OVER TEMAETS OVERSKRIFT: KAN TRO FLYTTE BJERGE? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Læs mereHvad fortæller du egentlig dig selv? - og andre?
Lars Carlsen Hvad fortæller du egentlig dig selv? - og andre? Inspireret af Georges Philips & Tony Jennings: Verbal Antidotes om Sprog, Ord og Tale om Sprog, Ord og Tale Jeg siger det du hører Alt, der
Læs mereLæbe-ganespalte Torsdag d. 22. september 2016 FTHF Vingsted
Læbe-ganespalte Torsdag d. 22. september 2016 FTHF Vingsted Louise Leturgie, ganespalteafdelingen i Århus www.regionmidtjylland.dk Dagens program Kort om læbe-ganespalte Hvordan fungerer ganen og hvorfor
Læs mere1 Vi har valgt at bruge betegnelsen mennesker, da IUP en har en stor og ikke homogen målgruppe. IUP en henvender
Lærervejledning til det interaktive udtaleprogram Til underviser På denne side vil du kunne få et hurtigt overblik over, hvad vores interaktive udtaleprogram er, og hvad programmet kan bruges til. På siderne
Læs merebogstav musikanterne www.bogstavmusikanterne.dk
bogstav musikanterne 1. Nu skal du høre! 2. Startsang 3. Bogstavmusikanterne 4. Bogstavsang 5. Vokaler 6. Vokalsang 7. Stavelsesleg 8. Læbesang 9. Skelneleg 10. Fortungesang 11. Forlydsleg 12. Bagtungesang
Læs mereSPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?
SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,
Læs mereInterval/tempoløb hvordan skelner jeg?
Interval/tempoløb hvordan skelner jeg? Hej Thomas, Jeg læser med stor interesse artiklerne på motiondanmark.dk - herunder dine ugentlige løbepas. Jeg har flere gange forsøgt at finde ud af, hvad definitionen
Læs mereSprog og tanke er den farlig? - kan den spises?
Sprog og tanke er den farlig? - kan den spises? Michael Ejstrup Forskningschef i sprog Danmarks Medie- og Journalisthøjskole Lynkursus i sprogvidenskab (1) Start i antikkens Grækenland med Aristoteles
Læs mereSurrealisme - Drømmen om en overvirkelighed
Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten
Læs mereGenerelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.
TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem
Læs mereInformation om dysartri
Kommunikationscentret Information om dysartri 1 2 Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske "dys" og "athroun" og betyder nedsat evne til at tale tydeligt. Dysartri er således betegnelsen for
Læs mereELEMENTER I LÆREPROCESSEN
ELEMENTER I LÆREPROCESSEN At ville noget At føle sig som noget At lære noget At kunne noget At vide noget 1 UNDERVISNING AF ELEVER MED MASSIVE LÆSEVANSKELIGHEDER Forudsætninger Undervisningsparat > omsorg
Læs mereBilag 8. Interview med Simon
Interview med Simon 5 10 15 20 25 30 Simon: Det er Simon. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Simon: Hej. Cecilia: Hej. Tak fordi du havde tid til at snakke. Simon: Jamen ingen problem, ingen problem. Cecilia:
Læs mereInformation om dysartri
Information om dysartri 1 ERHVERVET HJERNESKADE Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske "dys" og "athroun" og betyder nedsat evne til at tale tydeligt. Dysartri er således betegnelsen for
Læs mereSkriftsprogets rolle i den tidlige undervisning i engelsk
BEGRÆNSER Skriftsprogets rolle i den tidlige undervisning i engelsk Stine Fuglsang Engmose Denne artikel præsenterer overvejelser om skriftsprogets rolle i den tidlige engelskundervisning. Barnets begrænsede
Læs mereLÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.
TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan
Læs mereDysartri. en motorisk taleforstyrrelse. Taleinstituttet og Hjerneskadecenter Nordjylland
Dysartri en motorisk taleforstyrrelse Taleinstituttet og Hjerneskadecenter Nordjylland Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske dys + athroun, som frit oversat betyder nedsat evne til at tale
Læs merePersonlig stemmeafgivning
Ib Michelsen X 2 -test 1 Personlig stemmeafgivning Efter valget i 2005 1 har man udspurgt en mindre del af de deltagende, om de har stemt personligt. Man har svar fra 1131 mænd (hvoraf 54 % har stemt personligt
Læs mereFonologi den 19. januar 2009
Disposition Fonologi den 19. januar 2009 Talesprog hvorfor er det svært at stave Fonetik/artikulation Det fonematiske princip - for enkeltbogstaver og bogstavfølger Fonologisk opmærksomhed og udvikling
Læs mereKost og Hjerte- Kar-Sygdom. Jette Heberg cand.scient.san og stud.phd /Hjerteforeningen
Kost og Hjerte- Kar-Sygdom Jette Heberg cand.scient.san og stud.phd /Hjerteforeningen 1 ud af 3 dør af hjerte-kar-sygdom Hjerte-kar-sygdom Iskæmisk hjertesygdom den hyppigst forekomne dødsårsag i Danmark
Læs mereOpdagende skrivning en vej ind i læsningen. Klara Korsgaard
Opdagende skrivning en vej ind i læsningen Klara Korsgaard Dagsorden 1. Baggrund for projektet 2. Opdagende skrivning 3. Søholmprojektet 4. Konsekvenserne for første klasse talesprogsfjeldet Tale Skrift
Læs mereKort vejledning til undervisning og øvelser i Rigtig dansk
Kort vejledning til undervisning og øvelser i Rigtig dansk INDHOLD Hvilke holdtyper egner Rigtig dansk sig til?... 2 Hvordan kan undervisningen tilrettelægges til hold med løbende optag/differentieret
Læs mereDET GODE LIV INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives
DET GODE LIV AF STED TIL DET LYKKELIGE LAND De fleste mennesker, uanset hvor på kloden de bor, eller hvornår man spørger dem, vil sige, at det er vigtigt at leve et godt liv. At føle sig tilfreds med sit
Læs mereVidenskabsteoretiske dimensioner
Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante
Læs mereNINA GRØNNUM. Rødgrød med Fløde. En lille bog om dansk fonetik
Rødgrød med Fløde NINA GRØNNUM Rødgrød med Fløde En lille bog om dansk fonetik Rødgrød med Fløde En lille bog om dansk fonetik Nina Grønnum og Akademisk Forlag, København, 2007 Omslagsdesign: Mark Borello,
Læs mereMænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers
Mænd Køn under forvandling Kenneth Reinicke unı vers Mænd Køn under forvandling unı vers Mænd Køn under forvandling Af Kenneth Reinicke Mænd Køn under forvandling Univers 14 Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag
Læs mereChristianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester Uddannelsestid og elevtid i grundforløbet og i foråret 2012 Studieplanen skal sikre sammenhæng og kontinuitet i uddannelsen
Læs mereEr det frugtbart at anskue datalogi som "ingeniørvidenskab"? Digital Forvaltning 2. kursusgang 10.9.03
Er det frugtbart at anskue datalogi som "ingeniørvidenskab"? Mindre vigtigt: begrebet "ingeniørvidenskab", alternativt: ingeniørfag eller -disciplin Vigtigt videnskab/fag/disciplin hvor det konstruktionsorienterede
Læs mereHattersly s hjælp til billedkritik
Hattersly s hjælp til billedkritik Hvad gør man, hvis man har svært ved at udtrykke sig uden om billeder, man skal bedømme? Hvor får man hjælp til at analysere et billede og formulere sin mening herom?
Læs mereSådan finder du din Ayurvedatype
Sådan finder du din Ayurvedatype Tekst: Nikolai Zederlinn (Spis dig lykkelig) og Metthe Christensen (Feelgood.dk) Layout: Valentin Thomsen Hvad er godt for dig? Nogen mennesker kan bare spise uhæmmede
Læs mereRettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014.
Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Ændringerne er understreget og markeret med rødt. Eksamensbestemmelserne
Læs mereOrdklasserne. Skriftlig engelsk for 9. 10. kl. Interaktivt træningsprogram og hæfte. Forlaget Sprogbøger ApS
Ordklasserne Bogstaver er vilkårligt valgte tegn. I forskellige sprog betyder de forskellige udtale-lyd, ligesom de i det skrevne sprog kan indgå forbindelser med andre bogstaver til ord og dele af ord.
Læs mereJesper Clement absoluteclement@gmail.com. Ph.d. i marketing Department of Marketing Copenhagen Business School. Marts 2015
Jesper Clement absoluteclement@gmail.com Ph.d. i marketing Department of Marketing Copenhagen Business School Marts 2015 Den danske og tyske fødevareforbruger - forskelle og ligheder i adfærd og præferencer
Læs mereSkriftsprogets rolle i den tidlige undervisning i tysk
BEGRÆNSER LETTER Skriftsprogets rolle i den tidlige undervisning i tysk Stine Fuglsang Engmose Denne artikel præsenterer overvejelser om skriftsprogets rolle i den tidlige tyskundervisning. Barnets kendskab
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereBruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28.
Bruger Side 1 12-03-2017 Prædiken til 2.søndag i fasten 2017. Tekst. Matt. 15,21-28. Først. Hvor stærkt er et reb? Jeg har fået hængt et reb op her. Hvad kan det bære? Foreslå at vi hænger et barn op i
Læs mere- og ORDET. Erik Ansvang.
1 - og ORDET var GUD! Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 I Joh. 1,1 står der: I begyndelsen var Ordet, og Ordet var hos Gud, og Ordet var Gud! At alt i Universet er opstået af et skabende ord, er i sig
Læs mereLivet i familien Af Trond Kristoffersen
Livet i familien Af Trond Kristoffersen Indledning Denne artikel er en slags subjektiv kort version af Jesper Juuls sidste bog. Den er inspireret af en længere samtale med Jesper Juul og et tretimers kursus
Læs mereFamilie ifølge statistikken
Familie ifølge statistikken Arbejdsopgave Denne arbejdsopgave tager udgangspunkt i artiklen Familie ifølge statistikken, der giver eksempler på, hvordan værdier og normer om familie bliver synlige i statistikker,
Læs mereDen lille sprogkunstner. Audiologopædisk Forening. Anders Højen. Hvor svært kan det være? Lær et sprog!
Den lille sprogkunstner Audiologopædisk Forening 12.04.2010 2010 1 Hvor svært kan det være? Lær et sprog! 2 1 Begyndelsen i mors mave Sprogtilegnelsen begynder i mors mave Hører kun lave frekvenser Baggrundsstøj
Læs mereØkonometri 1. Inferens i den lineære regressionsmodel 2. oktober Økonometri 1: F8 1
Økonometri 1 Inferens i den lineære regressionsmodel 2. oktober 2006 Økonometri 1: F8 1 Dagens program Opsamling om asymptotiske egenskaber: Asymptotisk normalitet Asymptotisk efficiens Test af flere lineære
Læs mereBASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER. Lyd for lyd
BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER 19 1 GENEREL INDFØRING Velkommen ordlæsekursus. Her skal I lære nogle strategier til at læse ord, I ikke kender forhånd. I skal være smarte og bruge strategier, når I ser
Læs mereKan du høre hvad jeg skriver? OS+ Thon Hotel Triaden Bent Saabye Jensen
Kan du høre hvad jeg skriver? OS+ Thon Hotel Triaden 29.10.2015 Bent Saabye Jensen Læseteknologi Understøtte usikre læsere Variation i kompensation ved tekstlæsning Ændring i score 35 30 25 20 15 10 5
Læs mered e t o e g d k e spør e? m s a g
d e t o E g d spør k e e s? m a g Forord I vores arbejde med evalueringer, undersøgelser og analyser her på Danmarks Evalueringsinstitut, er spørgeskemaer en værdifuld kilde til information og vigtig viden.
Læs mereSproglyde uden for og inden i vores hoveder. Nyborg Strand 24/ Ruben Schachtenhaufen schwa.dk
Sproglyde uden for og inden i vores hoveder Nyborg Strand 24/3 2014 Ruben Schachtenhaufen schwa.dk 1 Fonetik Fonologi 2 Fonetik Fonologi [fʷʊnəˈt ( sikʰ] /fonoloˈgiːˀ/ 3 Fonetik studiet af sproglydes fysiske
Læs mereSIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014
SIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 2. semester Spansk - Virksomhedsforståelse A:
Læs mereSandhed - del 2 To typer af sandhed
Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,
Læs mereSpis dig sund, slank og stærk
Spis dig sund, slank og stærk Find den rette balance i kosten, uden at forsage alt det usunde. Test dig selv, og se hvilken mad, der passer til dig Af Krisztina Maria, februar 2013 03 Spis dig sund, slank
Læs mereBETYDNINGSOPLYSNINGER... 9 FACITLISTE... 1 LÆRERVEJLEDNING... 1 VEJLEDNINGENS FORMÅL OG OPBYGNING... 1
BOGSTAVERNES LYDE ALENE OG SAMMEN... 2 OPGAVE 1 ØVELSER I ALFABETISERING... 2 OPGAVE 2 ØVELSER I BOGSTAVERS LYDE... 3 OPGAVE 3 ØVELSER I VOKALERS BETINGEDE UDTALE... 4 OPGAVE 4 ØVELSER I BETINGET UDTALE
Læs mereStatistik II 1. Lektion. Analyse af kontingenstabeller
Statistik II 1. Lektion Analyse af kontingenstabeller Kursusbeskrivelse Omfang 5 kursusgange (forelæsning + opgaveregning) 5 kursusgange (mini-projekt) Emner Analyse af kontingenstabeller Logistisk regression
Læs mereOR sektionens publikationsliste En lille brugervejledning
OR sektionens publikationsliste En lille brugervejledning Jesper Larsen 1. november 1999 version 2.0 1 Indledning En af følgerne af det nye overordnede web-design der blev indført på instituttet i løbet
Læs mereEn lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013
En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling
Læs mereOpsummering. Nådegaver er tjenester for og i menigheden, givet og virket af Helligånden.
Opsummering Nådegaver er tjenester for og i menigheden, givet og virket af Helligånden. Nådegaver og Åndens frugter er ikke det samme. Alle kristne har Åndens frugter i større eller mindre udstrækning.
Læs mereLayout. Definition. Rubrik. Indholdsfortegnelse
Layout Indholdsfortegnelse Definition... 1 Rubrik... 1 Underrubrik... 2 Manchet... 2 Mellemrubrik... 2 Brødtekst... 2 Byline... 3 Citatboks... 3 Faktaboks... 3 Billeder... 3 Informationsgrafik... 6 To
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole
Undervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole 2018-2019 Undervisningsmiljøvurdering for C. la Cours Skole skoleåret 2018-2019 Undervisningsmiljøvurderingen indeholder 3 faser for at være fyldestgørende.
Læs mereUdtaleundervisning. (Fokus nr. 37, september 2006) af Lisbet Thorborg
Udtaleundervisning (Fokus nr. 37, september 2006) af Lisbet Thorborg 1 Hvad skal der til, for at rette op på udtaleproblemer? Skal man som voksen lære et nyt sprog, er udtalen ikke noget, der bare kommer
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereNina Grønnum. Fonetik og Fonologi. Almen og dansk. Tredje udgave
Fonetik og Fonologi Nina Grønnum Fonetik og Fonologi Almen og dansk Tredje udgave Fonetik og Fonologi Almen og dansk Nina Grønnum og Akademisk Forlag et forlag under Lindhardt og Ringhof A/S, et selskab
Læs mereProgram: 1. Repetition: fordeling af observatorer X, S 2 og t. 2. Konfidens-intervaller, hypotese test, type I og type II fejl, styrke.
Program: 1. Repetition: fordeling af observatorer X, S 2 og t. 2. Konfidens-intervaller, hypotese test, type I og type II fejl, styrke. 1/23 Opsummering af fordelinger X 1. Kendt σ: Z = X µ σ/ n N(0,1)
Læs mereDato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate
IQ test Navn: Nihil Nomen Dato: 17.10.2019 Præsenteret af: e-stimate international Powered by e-stimate Indholdsfortegnelse Forside Side 01 Indholdsfortegnelse Side 02 Tolkning Side 03 Forklaring Side
Læs mereRedegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown
Redegørfor begrebet funktion hos henholdsvis Malinowski og Radcliffe-Brown Indholdsfortegnelse: 1 Indledning...2 2 Ståsted.2 3.1 Samfundet....2 3.2 Individet.....3 3.3 Hvordan kundskab videregives... 4
Læs mereTrinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd Evaluering Samtale og dialog deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig tale om sprog videreudvikle og nuancere ordforråd
Læs mereREGISTERANALYSE BØRN OG UNGE MED ORDBLINDHED
REGISTERANALYSE BØRN OG UNGE MED ORDBLINDHED BILAGSRAPPORT EGMONT FONDEN NOVEMBER 2018 INDLEDNING Præsentation af baggrund, metode og identifikation af unge med ordblindhed Baggrund Egmont Fondens årstema
Læs mereUdviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA NATUR- FÆNOMENER
Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA NATUR- FÆNOMENER Indhold 3 Indledning 4 Naturfænomener i Fremtidens Dagtilbud 6 Læringsområde Tal og mængder 8 Læringsområde Mønstre og former 10 Læringsområde
Læs mereSPECIALE: UNDERSØGELSE AF EMPTY-SET
SPECIALE: UNDERSØGELSE AF EMPTY-SET SOM INTERVENTIONSMETODE TIL BØRN MED MODERATE TIL SVÆRE FONOLOGISKE VANSKELIGHEDER Af Annemette Kristensen og Birgitte Christensen Specialevejleder: Elisabeth Willadsen
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 SIV spansk
Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen Basisgrammatik
Læs mereFøl dig hel igen. Dit nye liv uden proteser.
Føl dig hel igen. Dit nye liv uden proteser. Hvornår har du sidst taget et bid af et sprødt æble? Gør det dig utilpas at tale offentligt, fordi dine proteser ikke passer ordentligt? Giver din protese dig
Læs mereFejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk
Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk To forskere ansat ved Danmarks Miljøundersøgelser har efter P1 dokumentaren PCB fra jord til bord lagt navn til en artikel på instituttets hjemmeside,
Læs mereIndholdsfortegnelse Valg af opgave... 2 Introduktion... 2 Problem... 2 Målgruppe... 2 Afsender... 2 Budskab... 2 Kodning... 3 Effekt...
Indholdsfortegnelse Valg af opgave... 2 Introduktion... 2 Problem... 2 Målgruppe... 2 Afsender... 2 Budskab... 2 Kodning... 3 Effekt... 3 Information... 3 Programmering... 3 Design... 4 Brochure... 4 Hjemmeside...
Læs mereTeknologihistorie. Historien bag FIA-metoden
Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme
Læs mereLidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog
forord Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog Hvis du har købt den her bog på grund af dens titel, så bliver jeg nødt til at indrømme helt fra starten, at du er blevet snydt. Det er nemlig ikke en troslære.
Læs mereInstruktioner og materialer. til. Dynamisk Afkodningstest
Instruktioner og materialer til Dynamisk Afkodningstest Hanne T. Daugaard, Carsten Elbro og Anna S. Gellert Center for Læseforskning, Københavns Universitet Generel introduktion Læsning består af to hovedkomponenter:
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereTEST - VAK læringsstil
TEST - VAK læringsstil Marker det svar, som repræsenterer hvordan du generelt opfører dig. 1. Når jeg skal arbejde med nyt udstyr plejer jeg generelt at: a) læse instruktionerne først b) lytte til en forklaring
Læs mereREEKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T B l e g d a m s v e j 3 B 2 2 0 0 K ø b e n h a v n N REEKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT
Læs mereLær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer
Lær med stil Af Ulla Gammelgaard, lærer Jeg sidder aldrig ved skrivebordet mere. Hvis jeg gør andre ting samtidig, føler jeg mig mere tilpas og har mere lyst til at lave lektier. Jeg har det også bedst
Læs mereLydbyggeren. Marit Hvithamar, Ulla Lahti, Kristine Lomholt og Louise Skov
Marit Hvithamar, Ulla Lahti, Kristine Lomholt og Louise Skov 1. Hvad er Lydbyggeren?... 3 1.1 Hvordan bruger jeg Lydbyggeren?... 3 1.2 Hvem står bag?... 3 1.3 Tak!... 3 2. Hvad er dyspraksi?... 5 3. Hvordan
Læs mereOriginalt emballagedesign
Originalt emballagedesign Af Jesper Clement Designer mdd, Ph.D. i marketing Underviser i emballagedesign på DMJX En undersøgelse af hvad re-design af emballager kan medføre Hvilket emballagedesign er bedst?
Læs mereAT UNDERVISE I MATEMATIK PÅ ET FREMMESPROG 1
AT UNDERVISE I MATEMATIK PÅ ET FREMMESPROG 1 Indledende bemærkninger Dette arbejdsdokument har til hensigt at simplificere refleksionerne over undervisning i matematik på et fremmesprog, især inden for
Læs mereKonsulenthuset ballisagers virksomhedsundersøgelse 2011
Konsulenthuset ballisagers virksomhedsundersøgelse 2011 I foråret 2011 kontaktede vi 806 virksomheder og institutioner i ønsket om at afdække deres holdninger og handlemønstre i forhold til ansættelse
Læs mereVilde dyr. Målgruppe: Den danske befolkning år
Vilde dyr Målgruppe: Den danske befolkning - 18+ år Sp.22 Hvad er din overordnede holdning til at se shows med vilde dyr? Med "shows med vilde dyr" menes underholdning, der foregår foran et publikum, hvor
Læs mereNår motivationen hos eleven er borte
Når motivationen hos eleven er borte om tillært hjælpeløshed Kristina Larsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel omhandler
Læs mere