REFERAT/ DAGSORDEN. Møde i EVU-råd

Transkript

1 Møde i EVU-råd Sted: Campus Aarhus N, Hedeager 2, 8200 Aarhus N, lokale Mødedato: Den 29. juni 2016, kl Deltagere Formand: Peder Østergaard Region Midtjylland: Ditte Hughes Kommunerne i Region Midtjylland: Ole Pedersen De Regionale arbejdsmarkedsråd i Øst/Vest Jylland: John Hermansen FTF-Midtjylland: Rikke Gierahn Andersen IDA: Uffe Stæhr Udpeget af VIAs bestyrelse: Rasmus Bak-Møller Sekretariat EVU: Louise Gade, Poul Erik Philipsen, Malte Sandvej Thomsen Studenterrepræsentant: Tenna Ernst Afbud Michael Stubbe, Hans Minor Vedel, Tina Andersen, Tonni Nørgaard, Michael Tøttrup Dagsorden 1. Velkomst ved Louise Gade (kl ) 2. Orientering vedr. aktuelle forhold i EVU (kl ) 3. Oplæg omkring strategisk arbejdsstyrkeplanlægning (kl ) 4. Indblik i efterspørgslen på diplom og akademiuddannelser (kl ) 5. Evaluering af mødets udbytte samt input til dagsorden til næste møde (kl ) REFERAT/ DAGSORDEN Mødeleder: Peder Østergaard Referent: Malte Sandvej Thomsen E: msat@via.dk T: Dato: 8. juli 2016 U Ref.: MSAT 1/6

2 Punkt 1. Velkomst ved Louise Gade (kl ) Louise Gade - Orientering omkring udviklingsprojektet VIA i balance Orientering omkring strategisk indsatsområde/smidig organisation Orientering omkring tværgående integration Rammen for mødet sættes Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. John anbefaler EVU at tage en dialog med beskæftigelsesrådene med henblik på mulighed for dialog omkring efter- og videreuddannelse i regionen. Ditte påpegede, at der er en udfordring ift. hvordan EVU får feedback fra aftagerne. Louise tilføjede, at EVU gerne vil have gode råd ift. til at sikre feedback på EVUs ideer. Rådet tog orienteringen til efterretning. Punkt 2. Orientering vedr. aktuelle forhold i EVU (kl ) Louise Gade Årshjul i EVU-rådet Direktør Louise Gade orienterer om aktuelle forhold i EVU, herunder: Ny lederuddannelse til restaurationsbranchen Forbedret cyklus mellem forskning, uddannelse og praksis Præsentation af årshjul i EVU-rådet Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Ny lederuddannelse til restaurationsbranchen 2/6

3 Louise orienterede om en ny lederuddannelse for restaurationsbranchen hos EVU, som udspringer af en konkret henvendelse fra restaurationsbranchen. Uddannelsen henvender sig primært til familieejede restauranter og caféer. Derudover er uddannelsen på akademiniveau og henvender sig således til ledere, der har ambition om at læse videre. Endelig udbredes uddannelsen via netværk og Horesta samt at udbrede kendskabet til uddannelsen via mund til mund i restaurationsbranchen. Forbedret cyklus mellem forskning, uddannelse og praksis Louise orienterede om en forbedret cyklus mellem forskning, uddannelse og praksis. Baggrunden er, at VIA ikke er en forskningsinstitution, men en uddannelsesinstitution, der bedriver forskning til at understøtte undervisningen. Dette kræver, at forskningen er synkroniseret med aftagerne, hvilket VIA kan blive bedre til. Det skal derfor bredes ud i hele VIA, hvor der skal laves en bedre cyklus mellem forskning og aftagerne. Dette kræver, at når VIA definerer forskningsprojekter, så skal det foregå i dialog med aftagerne mhp. at afdække de konkrete udfordringer i praksis, hvor der er behov for forskning, som skal sikre en bedre uddannelse. Peder spurgte, hvordan forskningen på nuværende tidspunkt sammensættes. Louise svarede, at der skrues op og ned for forskningen for de ansatte fra 5-60 % af deres arbejdstid. Processen er, at VIA udpeger hvilke programmer der skal udbydes, som herefter kobles til faglige profiler. Efterfølgende afgør forskningschefen, hvilken forskningsforpligtigelse der skal gives. Ditte spurgte, hvordan EVU fordeler forskningsmidler imellem de forskellige områder. Louise svarede, at midlerne tidligere blev fordelt hovedområdemæssigt, men at de nu fordeles mere på tværs af områderne. Ditte kommenterede, at hvis EVU-rådet skal spille ind ift. fordeling af forskningsmidler, kræver det viden i EVU-rådet omkring hvilke områder der tilføres midler. Tenna spurgte, hvordan EVU indarbejder resiliens og robuste kulturer. Louise svarede, at EVU prøver at bygge resiliensdelen ind på forskellige diplommoduler, især indenfor sundhed. Derudover er resiliensdelen bygget ind i playmaker konceptet. Flere steder opleves der en træthed ift. samskabelse, hvorimod resiliensdelen giver mere opmærksomhed. Præsentation af årshjul i EVU-rådet Malte præsenterede kort årshjulet, herunder at der på møderne i EVU-rådet tages et aktuelt tema op samt at der igennem en turnusordning holdes et oplæg på hvert møde. John kommenterede, at mødet har fået en god form, men at det er vigtigt at synliggøre, hvad EVU-rådet skal forholde sig til, således at der er mulighed for at vende det i baglandet inden mødet. EVU-rådet besluttede, at der ved næste møde skal afsættes længere mødetid til at drøfte den smidige organisation i EVU. 3/6

4 Punkt 3. Oplæg omkring strategisk arbejdsstyrkeplanlægning (kl ) Ditte Hughes min oplæg ved Ditte Hughes omkring strategisk arbejdsstyrkeplanlægning i regionen. Hvordan kan EVU-rådet sammen løfte den samfundsmæssige udfordring angående mangel på kvalificeret arbejdskraft? Det indstilles, at rådet drøfter oplægget og vurderer mulige perspektiver og inspiration til det videre arbejde i EVU-rådet. Ditte præsenterede sit oplæg, hvor begrebet strategisk arbejdsstyrkeplanlægning blev introduceret. Hun understregede, at det er væsentligt at sikre en fleksibel og dynamisk arbejdsstyrke, som kan flytte sig geografisk. Strategisk arbejdsstyrkeplanlægning giver imidlertid ikke mulighed for at spå om fremtiden, men vi er nødt til forholde os til det på både kort og lang sigt. Ditte opfordrede til dialog om, hvordan vi hindrer en vandring mod øst ifm. studierne. John tilføjede, at det kunne være interessant at bruge begrebet ift. folkeskolen. Han foreslog en kobling imellem begrebet arbejdsstyrkeplanlægning og arbejdsstyrkeudvikling ift. hvad er det for en type af viden, der skal ind på området (udviklingsperspektiv). Louise tilføjede, at der er et mulighedsrum, for desto mere vi får de frivillige i spil, desto mindre har vi behov for at uddanne i dybden. Derudover blev der lagt op til refleksion om, hvorvidt der skal sikres mere mobilitet indenfor de faglige områder. Hertil spurgte Louise, om der er blevet for meget specialisering på uddannelserne, hvilket Ditte bekræftede. Rikke kommenterede, at der er et stort pres fra de fagprofessionelle på efteruddannelse, hvilket der bliver talt meget om i FTF. Ditte gjorde opmærksom på, at der er forskel på efteruddannelse og videreuddannelse. John kommenterede, at der overalt i samfundet er en tendens til specialisering. Løsningen kunne være at fokusere på, hvad fællestrækkene er ift. at finde de fælles udfordringer. Louise spurgte, hvad EVU kan gøre for at lette arbejdsstyrkeplanlægningen, herunder om der er brug for at se på hvilket mind set de uddannede kommer ud med og om der eksempelvis vil være en form for fælles flowforståelse. Poul Erik spurgte ift. kompetenceudviklingsplanerne hvordan frivillige og forældre tænkes ind. Ditte svarede, at der i regionen ikke er en strategi for det, men at der er en plan ifm. eksempelvis brugerstyrede dialoger ved universitetshospitalet. Derudover arbejdes der med det i E-læringsprogrammer. Regionen organiserer således ikke de frivillige, men det er meget nyttigt at de er koblet ind i en organisation, hvor det også er nemmere at efteruddanne dem. 4/6

5 Punkt 4. Indblik i efterspørgslen på diplom og akademiuddannelser (kl ) Louise Gade 4.1 STÅ fordeling på uddannelser i EVU Diskussion af hvilke behov for efter- og videreuddannelse, som efterspørges af arbejdsgivere. Hvilke refleksioner giver udviklingen og fordelingen anledning til samt hvordan får EVU bedre indblik i aftagernes (EVU-rådets) behov? Det indstilles, at rådet drøfter, om der er fagområder, som EVU bør interessere sig yderligere for. Louise præsenterede STÅ fordelingen på uddannelserne i EVU, hvor der eksempelvis ikke er stor efterspørgsel på det sociale område. Det samme gør sig gældende indenfor sundhedsområdet med en lav efterspørgsel på ældreområdet. Omvendt er der rigtig meget aktivitet indenfor erhvervspædagogikken og ledelsesfagene. Louise spurgte, om nogle af områderne er forældede eller hvilke andre årsager der findes. Poul tilføjede, at hvis diplommoduler ikke er løsningen, om EVU i stedet skal levere uddannelsen i en anden form. Ditte svarede, at efteruddannelse gives fortrinsvis, hvis der er en konkret udfordring, der er behov for at få løst. Samtidig kan populationen være mættet for en periode, og derfor kunne en løsning være at åbne op for nogle moduler hvert andet år. Rasmus tilføjede, at der efterspørges flere ETCS indenfor vejlederfunktionen. Derudover skal der tænkes mere offensivt ift. det tværprofessionelle inden for efteruddannelse. Louise svarede, at en tidlig indsats involverer mange professioner. Hun spurgte hertil, om det kunne være relevant at få de fagprofessionelle på en fælles skolebænk Rasmus svarede, at det kunne godt være interessant med en fælles skolebænk ift. tidlig indsats, idet det er de mange snitflader, der er vanskelige, f.eks. pædagogernes mulighed for at opbygge tillid til forældrene og myndighedsudøvelsen. Samtidig er der mange potentialer for videndeling. Uffe tilføjede, at EVU-rådet kunne tage udgangspunkt i ingeniørområdet, som blev behandlet for 2 år siden i EVU-rådet, for at se på efterspørgslen på diplom og akademiuddannelser. 5/6

6 Punkt 5. Evaluering af mødets udbytte samt input til dagsorden til næste møde (kl ) Peder Østergaard - Nye kommende punkter til dagsorden Kort evaluering af mødets udbytte Det indstilles, at der på mødet bliver en kort evaluering af udbyttet samt drøftelse af nye punkter til dagsorden. Nye kommende punkter til dagsorden Gennemgå efterspørgslen for diplom og akademiuddannelser med udgangspunkt i en tidligere gennemgang for ingeniørområdet for 2 år siden. Den nye gymnasiereformen som påvirker folkeskolen. Problemstillingen er at folkeskolelærer nu spiller en større rolle ift. at afgøre om eleverne skal ind på gymnasiet. Tage udgangspunkt i dimittend-undersøgelserne for at se på tendenser, som kan tages op i et generelt perspektiv. Evaluering af dagsorden Ditte kommenterede, at EVU-rådet sidder her for at hjælpe VIA videre, men at det også er et vekselvirkningsrum. Derudover kunne det være hensigtsmæssigt med mere inddragelse, evt. i form af afholdelse af workshops. John tilføjede, at gennemsigtigheden for EVU-rådet er central for bedre at kunne give bedre feedback. Såfremt EVU-rådet skal kunne respondere på emnerne, er det vigtigt, at EVU-rådet får materialet inden mødet. Derudover er det godt, at der gives en generel orientering, et organisatorisk indblik, overblik over markedsdele samt nedslag i konkrete uddannelser. 6/6