UCSF FORSKERKURSUS. For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer

Transkript

1 UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer Forskerkursus ledere Seniorforsker Julie Midtgaard cand.psych, ph.d Forsker Mary Jarden cand.cur, ph.d. Kursuskoordinator Morten Westy cand.scient.san. Den 25. oktober

2 Dagens program Kl Introduktion til UCSF Forskerkursus Forskerkursus Retningslinier Forskerkursus Program 9.30 Gruppebilleder Introduktion af kursisterne 2 X Oplæg: Hvad er forskning? Introduktion til videnskabelige metode, forskningsproces og publiceringspraksis i klinisk sundhedsvidenskabelig forskning? Introduktion til dagens gruppearbejde Kl Frokost Gruppearbejde [A], [B], [C], [D] Kl Oplæg: Introduktion til fokuseret klinisk spørgsmål PICO model Selvvalgte kliniske problemstillinger fremlægges i plenum Introduktion til hjemmearbejde Introduktion til næste undervisning (Systematisk litteratursøgning) 2

3 UCSF Forskerkursus Retningslinier highlights Optagelse (kursister, hospitaler) Formål og mål (ny kursus) Kursusvarighed og -omfang, lokaler mm. Undervisnings indhold og form Oplæg Gruppearbejde Hjemmearbejde Afsluttende rapport (gruppevejledning) Undervisere, Vejledere og Mentorer Pensum og Vokabularium Andet praktisk og vigtig (fremmøde, kursus evalueringer, kursusbevis, kontakt til kursuskoordinator mm.) v. Mary Jarden den 25. oktober

4 Optagelse UCSF Forskerkursus Retningslinier Sundhedsfaglige professionsbachelorer (8 professioner) 42 kursister - 41 kvinder og 1 mand 4 professioner - 36 sygeplejersker, 4 fysioterapeuter, 1 psykomotorisk terapeut, 1 klinisk diætist 16 stillingsbetegnelser - afdelingssygeplejerske, koordinerende klinisk vejleder, sygeplejerske, ambulatoriesygeplejerske, klinisk sygepleje specialist, fysioterapeut, faglig vejleder, stomisygeplejerske, projektsygeplejerske, assisterende afd. sygeplejerske, klinisk diætisk, koordinerende fysioterapeut, kontaktperson, psykomotorisk terapeut, anæstesisygeplejerske, onkologisk sygeplejerske 7 Region Hospitaler + Psykiatrien - Bispebjerg Hospital (4), Frederiksberg Hospital (2), Gentofte Hospital (5), Glostrup Hospital (5), Herlev Hospital (5), Hillerød Hospital (4), Hvidovre Hospital (5), Psykiatrien (5), Rigshospitalet (7). Den 25. oktober

5 Formål Formålet er, at understøtte sundhedsfaglige professionsbachelorer ved at give indføring i centrale begreber og metoder i klinisk forskning, som er grundlæggende for forståelse og kritisk læsning samt evt. anvendelse af videnskabelige artikler. Den 25. oktober

6 Målet er At kursisterne opnår grundlæggende teoretiske og praktiske kompetencer med henblik på aktiv deltagelse i forsknings- og udviklingsunderstøttende aktiviteter i egen klinik (f.eks. kritisk læsning af forskningslitteratur journal club, udarbejdelse af kliniske retningslinjer etc.) med henblik på at styrke evidensbaseret praksis. Den 25. oktober

7 Kursus varighed oktober 2011 til april 2012 Undervisning 10 undervisningsdage fordelt over tre moduler (70 timer) Tidsrummet (OBS undervisning vedr. litteratursøgning) Auditorium 1, Rigshospitalet & gruppelokaler varierer fra gang til gang Vejledning 3 gruppevejledninger á 2,5-3 t/vejledning fordelt over tre moduler (ca. 9 timer) Plus individuel vejledning med mentoren i egen klinik (ca. 3 timer) Forberedelsestid (vejledende) Undervisningsdage og hjemmeopgaver: ca. 140 timer Afsluttende rapport: forventes ca. 70 timer Det samlede timeforbrug 289 timer svarende til ca ECTS points Den 25. oktober

8 Undervisnings indhold og struktur 3 moduler med hver sit fokus Intro til klinisk forskning og forskningslitteratur (okt. - nov. 2011) Dataindsamlings- og analysemetoder (jan. - feb. 2012) Evidensbaseret praksis og klinisk retningslinier (marts - april 2012) 3 undervisningsdage per modul (4 undervisningsdage i 1.modul) Morgen: Oplæg/forelæsninger Middag: Gruppearbejde Eftermiddag: Oplæg/ i plenum diskussioner Hjemmeopgaver Hjemmeopgaver udføres i egen klinik i perioden mellem to undervisningsgange og har til formål at synliggøre og understøtte den praktiske anvendelighed af kursistens deltagelse i kurset. Hjemmeopgaver introduceres i undervisningen og er relateret til kursistens eget arbejdsområde/selvvalgte kliniske problemstilling. Hjemmeopgaverne danner grundlag for gruppearbejdet ved næstkommende undervisning. Den 25. oktober

9 Vokabularium og Pensum Vokabularium Kursisterne noterer nye og hidtil ukendte ord og begreber relateret til forskningsdesign og metode, som I støder på ved gennemlæsning af artikler og metodelitteratur. De pågældende ord og begreber drøftes i fællesskab og opsamles af kursuslederne/kursus koordinator i et fælles elektronisk kompendium (vokabularium). Litteratur/pensum Til hver undervisning vil der angives litteratur som anskaffes via pubmed.com og/eller via UCSFs hjemmeside (som pdf). Forventet obligatorisk pensum er 300 sider. Den 25. oktober

10 Undervisere og Gruppevejledere Undervisere og Gruppevejledere ph.d. og ph.d. studerende tilknyttet UCSF Gruppevejledning Gruppevejledning forgår ved en forsker fra UCSF ifm afsluttende rapport. Hver gruppe består af 4-5 kursister (udlevere vejledningsgruppeliste). Kursisterne modtager vejledning indenfor selvvalgt klinisk problemstilling. Der gives både gruppevis og individuelt vejledning 3x3timer, i alt ni timer. Vejlederen er ansvarlig for udmelding af mulige vejledningsdatoer og tidspunkter samt regler for afvikling af gruppevejledningerne, f.eks. proceduren ved afbud og tidsfrist for fremsendelse af skriftlig materiale forud for vejledning. Deltagelse i gruppevejledning forudsætter, at kursisten forinden har afleveret skriftligt materiale til vejlederen og øvrige gruppemedlemmer. Der er mødepligt til gruppevejledningen. Den 25. oktober

11 Gruppevejledning Gruppevejledning Gruppevejledningen primært fokuserer på metode. Første vejledning (1. modul afholdes november/december): Drøftelse af problemstillingen og formulering af fokuseret klinisk spørgsmålet samt overvejelser vedr. relevante søgeord. Anden vejledning (2. modul afholdes januar-februar): Drøftelse af resultat af litteratursøgning og kriterier for udvælgelse af artikler samt disposition for resultat fremstilling (litteraturgennemgang). Tredje vejledning (3. modul afholdes i marts): Diskussion af resultater samt drøftelse af kliniske implikationer, herunder evt. kliniske retningslinjer, nye anbefalinger og ideer/perspektiver for fremtidig forskning. Den 25. oktober

12 Faglig Mentor Faglig mentor Faglig mentor er udpeget af kursisten i klinikken. Faglig mentor giver individuelt vejledning i alt 3 timer fordelt over tre moduler. Kursisten er ansvarlig for løbende at orientere den faglige mentor og træffe aftale om vejledning. Procedure for gennemlæsning af skriftligt materiale fra kursisten og tilbagemelding herpå samt regler for afvikling af vejledningerne, f.eks. proceduren ved afbud og tidsfrist for fremsendelse af skriftlig materiale forud for vejledning aftales lokalt. Den 25. oktober

13 Vejledning med Faglig Mentor Vejledning v/ Faglig Mentor Individuelt vejledning primært fokusere på sikring af den faglige og kliniske relevans og anvendelighed af kursistens arbejde i klinikken. Første vejledning (1. modul afholdes november/december): Vejlede kursisten i forhold til afgrænsning af klinisk/faglig relevant problemstilling, herunder drøftelse af mulige søgeord Anden vejledning (2. modul afholdes januar-februar): Støtte kursisten i at udvælge og vurdere relevant forskningslitteratur, herunder evt. bistå kursisten i dennes hjemmeopgaver, fx afholdelse af Journal Club og/eller vurdering af eksisterende kliniske retningslinjer (3. vejledning) Tredje vejledning (3. modul afholdes i marts): Bidrage til at kursistens arbejde (afsluttende rapport) formidles, anvendes og følges op i klinikken Den 25. oktober

14 Generelt Afsluttende rapport Udarbejdes individuelt og har fokus på en selvvalgt klinisk problemstilling Betragtes som eksamen på forskerkurset Max 10 sider, afleveres elektronisk (ét dokument, PDF) d. 23. marts Rapportens formkrav og struktur (se Retningslinier s. 4-6) Rapporten udformes på baggrund af litteraturstudier på en selvvalgt klinisk problemstilling og er en kritisk gennemgang af nøgleartikler indenfor et klinisk forskningsområde. Rapporten skal omhandle redegørelse for litteratursøgning og udvælgelse af relevant forskningslitteratur (5-10 videnskabelige artikler), og skal demonstrere kursistens evne til problemorienteret tænkning og kritisk vurdering af eksisterende forskningsbaseret viden, herunder vurdering af evidens. Rapporten skal inkludere kursistens overvejelser over fremtidig forskningsmuligheder og - initiativer, kliniske implikationer og evt. grundlag for udarbejdelse eller revision af kliniske retningslinjer. Bedømmelse og Censorer Rapporten bedømmes af vejleder og ekstern censor efter 7-trins-skalaen, og sendes suppleret med skriftlig tilbagemelding (1/3 side) elektronisk og senest d.16. april Eksterne censorer rekrutteres blandt forskningsledere og sundhedsfaglige post doc. forskere på de enkelte hospitaler i Regionen. 14

15 Andet praktisk og vigtig Mødepligt (højst 10% fravær). Afkrydsning på en fremmødeliste ved hver kursusdag (formiddag og eftermiddag) Kursusevaluering vil fremgå elektronisk via vores hjemmeside I vil få en invitation (via ) fra Morten Westy efter hver modul. Kursusbevis vil inkludere kursus deltagelses-procent samt opnået karakter for den afsluttende rapport. Husk at inddrage jeres Faglig Mentor fra klinikken tidligt i kursusforløbet Alle henvendelser til Morten Westy [email protected] Den 25. oktober

16 Next Kursusprogrammet v/ Julie Mary Jarden, UCSF den 25. oktober 2011 Den 25. oktober

17 Kl Gruppebilleder v/ Anders Larsen Fotografering af kursets 9 vejledningsgrupper (se vejledningsgruppeliste) Vi starter med Gruppe 1 venligst stille op fra venstre til højre efter vejledningsgruppeliste (1 til 4/5), osv. Den 25. oktober

18 UCSF Forskerkursus Den 25. oktober