MED MENINGEN SOM DRIVKRAFT

Transkript

1 MED MENINGEN SOM DRIVKRAFT TEORI U: Skabende nærvær nærvær i samskabende strategiske processer OPPMERKSOMT NÆRVÆR I ARBEIDSLIV OG LEDELSE OSLO november 2013 IKKE GENTAGE FORTIDENS MØNSTRE OG VANER Vi er simpelthen nødt til at forestille os en anden verden, en anden velfærdskommune end den vi har nu. Vi kan ikke fortsætte med at gøre mere af det samme.. Jeg er sikker på at vi er nødt til at flytte os rent mentalt Henning Hansen, Kommunaldirektør i Ikast-Brande AGENDA U-teoretisk oplæg: Mindset, Mod og Metoder! Nye veje til at møde fremtiden: fra brændende platform til brændende intentioner! Blinde punkter og latente potentialer! Når Teori U er rammen: centrale begreber og greb! herunder Skabende Nærvær! Teori U og innovativ samskabelse i praksis:! erfaringer fra U-landskabet 1

2 FRA MENINGSLØSHED TIL MENING! Afsættet: Systemkrisens mange udtryk! Automat reaktion: Fokus på nødvendigheder! Mobilisere indre kamp/frygt modus! Hvis energi til bæredygtig omstilling må finde veje til at frisætte højeste mulige potentiale! Fra SKUB til TRÆK AT VÆKKE LÆNGSLEN Når du vil have bygget et skib, skal du ikke kalde folk sammen for at samle tømmer. Du skal ikke uddele opgaver eller delegere arbejdet. Du skal vække deres længsel efter det store åbne hav Saint-Exupéry AT SAM-SKABE MENING Rejsen mod det åbne hav:! Mobiliserer civilsamfundets bevægelser! Kræver at lederne taler til hjertet og samskaber mening! Skaber resonans! Giver rum til emergerende og kreative bottom-up processer - hvis lederne har modet 2

3 SLIP KONTROLLEN VÆR FORANDRINGEN Jeg tror man bliver fanget i sit eget og i et institutionelt spil om ressourcer. (Så) hvis man vil gøre det radikalt er det krævende for et traditionelt system. Derfor skal man have den rigtige mavefornemmelse. At føle det rigtigt ( ) Og når man så gør det, så er man nødt til at go all the way. Det er krævende. At turde give slip. Det er der ingen mellemvej til. Man skal have mod Claus Svold, børne- og ungedirektør i Vejle KONTAKT TIL INDRE KILDER OG BLINDE PUNKTER? The success of an intervention depends on the interior condition of the intervener. William O Brien, former CEO of the Hanover Insurance Company Theory U 2007 DIT BLINDE PUNKT: HVAD du gør? Det ydre lederskab/profession HVORDAN du gør? Det indre lederskab/profession HVORFOR du gør? Kilden: Din intention og skaberkraft Maleriet som metafor 3

4 OPMÆRKSOMHED HVAD trænes? attention HVORDAN arbejdes med opmærksomt nærvær? attitude HVORFOR træne opmærksomt nærvær? intention AT FORBINDE SIG AT SKABE FORBINDELSER Leadership is connecting to the reality the current and the emerging Scharmer, november 2012, København MOTIVATION FOR FORANDRING Nødvendighed Mening Organisatorisk indsigt Eksistentielt nærvær Skabende åbenhed Lyst 4

5 4 LÆRINGS- OG FORANDRINGSRESPONS konkret handling Reaktion / RE-action proces og struktur Omformning /RE-design tænkning Perspektivskift / RE-framing kreativitetens og intentionens kilder Skabende nærvær / RE-generating LmH nov. 07 DOWNLOADING iagttag iagttag iagttag handle umiddelbart tilbagetrækning og refleksion lad den indre forståelse og viden spire frem LmH nov. 07 TEORI U: ET SAMSPIL MELLEM HELHED OG DELE TEORI U er: " Helhedsorienteret # fokus på bæredygtighed og bevidsthed # strategi og sanselighed, rationalitet og intuition " Inkluderende # det æstetiske, eksistentielle og etiske " På tværs (horisontalt) af fagligheder, sektorer, siloer, discipliner " Dybtgående (profound change) # Kilder til patologier og potentialer 5

6 FRA Fortællinger TIL Ramme for strategi og sansning SKOLEN I BEVÆGELSE :: 1 PROCESS :: 7 ELEMENTER 1. INITIERING Lytte ind og ud til udfordringer Refleksioner og dialoger 2. IDE- OG MENINGSSKABELSE Inddragelse og etablering styregruppe, invitationer og kommunikation 3. LÆRINGSREJSER Innovative camps for kerneinteressenter Fortællinger og oplevelser 4. TILBAGETRÆKNING Samskabe syntese af camps Udkrystallisere visioner Fordybelse og samskabelse 7. PRÆSENTERE Ny skole, mindset og metoder Handling, udvikling og forankring 6. PROTOTYPER Lokale skoler i bevægelse Undersøgelse og afprøvninger 5. FORPLIGTELSE principper & prototyper fremlægges Transformationsudfordringer SAM-sanse være SAMMEN om øjeblikket hvor skabelsen sker SAM-skabe FÆLLES SPROG OG SAMSKABELSE Teori U har som det teoretiske fundament været med til at skabe et fælles sprog ( ) Vi har fået et sprog til at tale om noget meget komplekst. Det bliver ikke mindre komplekst af at vi har et fælles sprog, men vi har en fællesskabende indgang og tænkning som vi sammen afprøver modellerne på Ulla Riisbjerg Thomsen, uddannelseschef, læreruddannelsen i Jelling, tidligere afd. leder på Bredagerskolen 6

7 NÅR DET SPIRER UDEN FOR RAMMEN Man kan planlægge et forløb der har en bestemt hensigt, men fremtidens løsninger der hvor en mulig fremtid kan udkrystallisere sig opstår lige ved siden af. Her gælder det om at gribe sporet selvom det fører et andet sted hen end det vi lige havde planlagt. Mads Ballegaard, udviklingskonsulent, Ikast-Brande Who is my Self? What is my Work? Where your talents and the needs of the world cross, there lies your vocation Aristoteles Tak for jeres opmærksomhed Ledelses- og organisationskonsulent www. livoglederskab.dk Mobil:

8 OPMÆRKSOMHEDENS FELTSTRUKTURER Jeg-i-mig Jeg-i-det Jeg-i-dig Jeg-i-nu LmH nov. 07 At lytte med fire forskellige opmærksomheder 1. FORFORSTÅELSE / FORDOMME - Lyt til det der bekræfter (downloader) 2. FAKTA - Lyt til det der klargør (åbent sind) 3. FØLELSER - Lyt til det der berører dig (åbent hjerte) 4. FORNEMMELSER - Lyt til det spirende (åben vilje) 8