Svar til Region Sjælland. Spørgsmål besvaret 20. januar 2014
|
|
- Kirsten Lund
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Svar til Region Sjælland Spørgsmål besvaret 20. januar Vil I sende en oversigt over søgetallene til Holbæk Seminarium i skoleåret 2013/2014? Der var i alt 94 ansøgninger til læreruddannelsen i Holbæk, hvoraf de 35 var 1.-prioritetsansøgninger (optagelse.dk pr. 5. juli 2013). Ansøgere kan hvert år sende op til otte ansøgninger - i prioriteret rækkefølge - om optagelse til videregående uddannelser. 1.-prioritetsansøgninger er ansøgninger, hvor ansøgeren har markeret at det er det uddannelsesudbud, som man helst vil optages på, og hvis der er ledige pladser og ansøgeren er optagelsesberettiget, så kommer man ind. Ansøgertallene er bruttotal og indeholder også ansøgninger, som ikke opfylder adgangskravene og ansøgninger, som efterfølgende er annullerede. Der var 27 som blev optaget via KOT. Pr. 1. oktober var dette antal steget til 33 nyoptagne; der var altså 6 mere, som søgte ind efter KOT-optaget og fik en af de ledige pladser. 2. Er alle ansøgere til Holbæk Seminarium (som har Holbæk som 1. prioritet) blevet optaget på Holbæk Seminarium? Ja, alle som har søgt læreruddannelsen i Holbæk som 1. prioritet, og som opfylder adgangskravene er blevet optaget på læreruddannelsen i Holbæk. Fra sommeren 2013 blev adgangskravene til læreruddannelsen skærpede. For at opfylde kravene skal man have have en gymnasial eksamen med minimum 7 i gennemsnit (adgangskvotient). Ansøgere med en adgangskvotient under 7 skal igennem en optagelsessamtale, hvor det vurderes om ansøgeren kan godkendes til optagelse. Der er fastlagt et landsdækkende pointsystem til denne vurdering. 3. Vil I lave en beskrivelse af hvilken kvalitet en e-læringsuddannelse har, sammenholdt med traditionelle uddannelser? Hvordan klare de e-læringsstuderende sig ift. dem som studerer traditionelt ift. gennemførelse og afgangskarakterer? Alle UCSJ s e-læringsuddannelse er fuldgyldige professionsbacheloruddannelser, der efter endt studium giver adgang til de samme job som uddannelser tilrettelagt som tilstedeværelsesundervisning. Dvs. at studieordningen er den samme for uddannelser tilrettelagt som hhv. tilstedeværelsesundervisning og e- læring. Der bliver således stillet de samme krav til de studerende ift. opgaver, projekter og eksamener, og de studerende skal gennemføre den samme form for praktik. UCSJ vil give e-læringsstuderende fra Kalundborg, Odsherred og Holbæk 1.prioritet til at komme i praktik på skoler i de nævnte kommuner, således at der fortsat opretholdes en god kontakt til alle skoler i regionen, og således at de studerende sparer tid på transport mens de er i praktik.
2 Vi har i UCSJ erfaring for, at det stiller nogle særlige krav til de studerende for at de er i stand til at kunne gennemføre en uddannelse som e-læring. Det kræver selvdisciplin, at man tager ansvar for egen læring samt social kompetence. UCSJ s typiske e-læringsstuderende kan karakteriseres som: år Bosat i alle dele af Danmark (ofte yderområder) eller i udlandet. Typisk familiemæssigt etableret med forsørgerforpligtelser. Havende mindst én anden uddannelse (alt fra håndværksuddannelse, professionsuddannelse til kandidatgrad eller ph.d.). Erfaring fra og stadig tilknyttet arbejdsmarkedet (på del- / heltid). Ved at udbyde e-læring udvider UCSJ rekrutteringsgrundlaget for uddannelserne, idet vi får fat i nogle målgrupper, som ellers ikke ville have påbegyndt en videregående uddannelse. E-læringsuddannelser kan således medvirke til at højne uddannelsesniveauet i regionen. Der er ikke noget entydigt billede af at e-læring har et hverken højere eller lavere frafald end tilstedeværelsesundervisning. E-læring er stadig mindre enkelthold, som for en del uddannelsers vedkommende kun er prøvet af i et par år. For nogle uddannelsers vedkommende har vi dog lang erfaring; det gælder særligt sygeplejerske samt ernæring og sundhed. UCSJ er den eneste professionshøjskole, der har over 12 års erfaring fra e-læringsuddannelser. Gennemførsel og frafald på e-læring er præget af en del usikkerhed pga. de små populationsstørrelser. Da mange af UCSJ s e-læringsudbud er opstartet indenfor de seneste 3-4 år (inkl. læreruddannelsen), er der endnu ikke så mange dimittender fra e-læringsuddannelserne. Der er derimod lavet opgørelser over de samlede karakterer på 7-trinsskalaen, som er givet i hhv og Nedenfor er figurer over karakterfordelingen for alle 7-trinsskalakarakterer givet på læreruddannelsen i 2012 og Den første figur viser karaktererne fordelt på lokationer (Roskilde, Holbæk, Vordingborg), den anden figur viser Campus Roskildes karakterer opdelt efter undervisningsform.
3 De to ovenstående figurer består af minifigurer, som alle er ens opbygget. Det er små søjlediagrammer over fordelingen af karakterer på de 7 trin. Y-aksen er procentfordelingen af karaktererne. I hver minifigur er der to tal som angiver hhv. antallet af karakterer som ligger til grund for figuren (N:) og gennemsnittet for karaktererne i figuren (G:). Over minifiguren er der en grøn bjælke som angiver året for bedømmelsesdatoen og en rød bjælke hvor enten lokation eller undervisningsform er angivet. Begge figurer indeholder to etager af minifigurer øverst er 2012 og nederst er Hvordan afvikles det tværprofessionelle samarbejde mellem studier på andre lokaliteter, hvor der ikke er mange studier samlet fx i Vordingborg, Nykøbing og Slagelse? Nedenfor fremgår oversigt over hvilke uddannelser der udbydes på de enkelte lokationer. Som det fremgår af oversigten udbyder UCSJ s min. to professionsuddannelser på alle lokationer bortset fra Holbæk og Sorø.
4 De formelle krav til tværprofessionalitet og mulighederne for tværprofessionalitet er forskellige i de forskellige uddannelser. I den nye læreruddannelse skal det tværprofessionelle styrkes, så lærere uddannes til at samarbejde med andre faggrupper, herunder bl.a. pædagoger og socialrådgivere. Der skal derfor udvikles og udbydes tværprofessionelle specialiseringsmoduler til de lærerstuderende. UCSJ er meget optaget af, at flere studerende får mulighed for tværprofessionelle forløb, men på lokationer med få uddannelser er vi udfordret i forhold til kunne tilbyde tværprofessionelle muligheder. På UCSJ s læreruddannelse i Vordingborg optages der over 100 lærerstuderende hvert år, og der udbydes tværprofessionelle moduler i samarbejde med pædagoguddannelsen udbudt fra Vordingborg. Der samarbejdes endvidere med CFU Sjælland, som har sit hovedsæde i Vordingborg, samt med den internationale læreruddannelse.
5 I Roskilde udbydes tillige tværprofessionelle moduler i samarbejde med pædagoguddannelsen og der samarbejdes med CFU Sjælland, som har et ressourcercenter i Roskilde, og på sigt vil der tillige blive udviklet moduler i samarbejde med Roskilde Universitet og flere af de andre uddannelser der udbydes i Roskilde. 5. Hvad gør andre udbydere af læreruddannelsen, som ikke er placeret sammen med øvrige professionsbacheloruddannelser I forhold til at styrke det tværprofessionelle og sikre akkreditering? I professionshøjskolesektoren er der generelt en tendens til at samle uddannelserne på færre adresser. I 2008 var uddannelserne i professionshøjskolesektoren fordelt på 124 adresser, i 2012 var sektoren nede på 79 adresser og i 2017 forventes professionshøjskolesektoren at have samlet uddannelserne på lidt over 50 adresser. I 2016 vil der således alene blive udbudt læreruddannelse to steder i Region Hovedstaden; på Frederiksberg af Professionshøjskolen Metropol og på Campus Carlsberg af Professionshøjskolen UCC. 6.Hvilke konkrete tiltag er igangsat, ud over ansættelse af uddannelsesleder, for at opretholde Holbæk som et attraktivt uddannelsessted? Der er gennemført markedsføringskampagner for at øge søgningen til læreruddannelsen, og der har fra både UCSJ og fra ministeriets side været afsat flere penge end tidligere til markedsføring af læreruddannelsen. Derudover har læreruddannelsen lokalt i Holbæk gennemført lokale aktiviteter for at tiltrække flere studerende. Der har bla. været gennemført brobygningsaktiviteter med de lokale ungdomsuddannelser og læreruddannelsen i Holbæk, der er ansat studentervejledere og blevet investeret i studiemiljøfremmende aktiviteter. Den lokale uddannelsesleder har været meget proaktiv i forhold til at formidle de gode historier fra læreruddannelsen i Holbæk til den lokale presse med henblik på at skabe positiv opmærksomhed omkring uddannelsen og dermed forsøge at øge rekrutteringen til Holbæk. Endvidere har der på læreruddannelsen i Holbæk været etableret små hold for at tilgodese de studerendes ønsker om, at så stor en del af uddannelsen som muligt kunne tilrettelægges i Holbæk. UCSJ har således tilgodeset læreruddannelsen i Holbæk økonomisk sammenlignet med udbuddet af læreruddannelsen i Roskilde og Holbæk. 7. Hvilke muligheder er der for at samle andre professionsbacheloruddannelser/ UCSJ uddannelser i Holbæk og med hvilke begrundelser? UCSJ s bestyrelse besluttede den nuværende udbudsstruktur ud fra et afbalanceret hensyn til følgende kriterier: - Kvalitet - Faglig udvikling og faglig bæredygtighed - Økonomisk rationalitet og bæredygtighed
6 - Aftagernes behov i hele regionen og uddannelsesstedernes tiltrækningskraft i forhold til de studerende - De unges bosætning nu og i fremtiden På baggrund af ovenstående anser UCSJ det ikke for en mulighed at samle flere professionsbacheloruddannelser i Holbæk. 8. Den balancerede er udvikling taget i betragtning, hvordan anser UCSJ at opretholde forsyningsforpligtelsen, der skal sikre en vis geografisk spredning af uddannelsesudbud, også i tyndt befolkede områder og har I bud på hvordan man i samarbejde med kommunerne i det Nordvestsjællandske område kan arbejde på at gøre det attraktivt at vende tilbage til områderne efter endt uddannelse? UCSJ samarbejder naturligt med kommuner og region omkring de studerendes praktikforløb, som er en vigtig del af de studerendes uddannelse. Det er betydningsfuldt for de studerende, at de kommer i praktik tæt på deres bopæl. Netop praktik i de studerendes lokalmiljø er et særligt opmærksomhedspunkt hos UCSJ i de nordvestsjællandske kommuner, da det sikrer den lokale tilknytning samt styrker de studerendes muligheder for at etablere relationer til det lokale arbejdsmarked, som de senere kan drage nytte af, når de er færdiguddannede. I den forbindelse er et tæt samarbejde med kommunerne som udbydere af praktikpladser, gerne med mulighed for ansættelse af den studerende efter færdiggjort studie, af essentiel betydning. Vi ser mange eksempler på, at kommunerne rekrutterer nye lærere netop gennem praktikperioden, og derfor vil UCSJ fortsat prioritere samarbejdet omkring praktik med alle kommuner i regionen. Innovationslaboratorier er et relativt nyt tiltag, som medvirker til at koble UCSJ s lærerstuderende med den enkelte folkeskoler i og med, at lærere og elever fra folkeskoler samarbejder med undervisere og studerende fra UCSJ om at finde nye, innovative løsninger på aktuelle udfordringer i grundskolen. Innovationslaboratorier etablerer dermed en relation, som kan have betydning for, at den studerender vender tilbage til den konkrete folkeskole efter endt uddannelse. En række skoler i Holbæk Kommune har sammen med skoler fra andre kommuner i regionen været blandt de første til at etablere samarbejde omkring innovationslaboratorier.ucsj er interesseret i at etablere sådanne samarbejde med flere skoler i de nordvestsjællandske kommuner. Siden 2010 har UCSJ arbejdet med at udbyde en særlig tilrettelagt læreruddannelse med langt større tilknytning til praksis. Uddannelsen kaldes den skolebaserede læreruddannelse og giver den studerende mulighed for at kombinere studie og uddannelse med en ansættelse ved en skole. UCSJ vil være positive i forhold til at etablere den skolebaserede læreruddannelse i de tre nordvestsjællandske kommuner. Udbud af den skolebaserede uddannelse afhænger af kommunernes efterspørgsel, da kommunerne skal opslå lærerstillinger, som kan kombineres med den skolebaserede læreruddannelse. Alle ovennævnte initiativer peger ind i betydningen og nødvendigheden af et nært samarbejde mellem kommuner og UCSJ. Samtidig må initiativerne ses som blot en del af kommunernes egne initiativer til at rekruttere og fastholde kvalificerede medarbejdere samt at højne uddannelsesniveauet.
7 9. Er nedenstående lykkedes jf. Regionsrådets udtalelse fra 2008 og evt. i hvilket omfang? UCSJ har et tæt samarbejde med Roskilde Universitet og Syddansk Universitet. Der er skabt forbedrede muligheder for overgange for at UCSJ s dimittender kan læse direkte videre på en kandidatuddannelse. Det er et emne, der fortsat er i fokus og som drøftes både med ministeriet og med universiteterne. Hvad læreruddannelsen angår er der i indeværende år indgået et samarbejde med Roskilde Universitet omkring udvikling og beskrivelse af helt nye specialiseringsmoduler, som kan læses af både de lærerstuderende og studerende fra Roskilde Universitet. Planen er at de første af disse specialiseringsmoduler udbydes i undervisingsåret 2014/15, og at der i årene fremover vil blive udviklet flere af denne type moduler. I 2012 samlede UCSJ de udbudte uddannelser i Roskilde i et nyt byggeri i Trekronerområdet. Byggeriet er blevet anerkendt for at være det mest innovative europæiske uddannelsesbyggeri af Emirates Glass LEAF Awards ved en prisuddeling i London i I Trekronerområdet er der medio 2013 iværksat et tættere samarbejde mellem Roskilde Kommune, DTU, Roskilde Universitet og UCSJ. Fokus i det tættere samarbejde er at formulere en helhedsplan for området, hvor institutionernes studiemiljøer samt udbygnings- og udviklingsplaner tænkes ind i byplanen for området. Dette samarbejde skal underbygge områdets uddannelsesmæssige profil og skabe et tværprofessionelt og attraktivt uddannelsesmiljø for såvel danske som udenlandske studerende. Samarbejdet stiller skarpt på at knytte endnu tættere bånd mellem institutionerne på såvel uddannelses- som forskningssiden for at gøre Trekronerområdet til uddannelsesmæssigt epicenter. Der har gennem de seneste fem år været stor vækst i optagelsen af nye studerende i Campus Roskilde. I tabellen herunder fremgår optagelsestallene for Campus Roskilde opdelt på kalenderår var det første år lærer-, socialrådgiver-, leisure management-, og fysioterapeutuddannelserne blev udbudt i Roskilde. Disse nye udbud har fået godt fat gennem de første par år, og samtidig er optaget på sygeplejerske og pædagoguddannelsen også steget. Der er i dag adgangsbegrænsning på mange af UCSJ s udbud i Campus Roskilde.
8 Den store stigning i optagne er et generelt fænomen for hele landet. Men der er ikke andre af UCSJ s lokationer, hvor optaget er steget til mere end det dobbelte i perioden. I Slagelse har UCSJ i 2013 samlet sine aktiviteter på én adresse; dels for at understøtte et tværfaglig undervisningsmiljø, dels som en forberedelse til at flytte under samme tag med Syddansk Universitet i et kommende Campus Slagelse ved Slagelse Station. UCSJ er sammen med SDU og Slagelse Kommune primus motor i samarbejdet, hvor der er tæt dialog om opfyldelse af den visions- og helhedsplan, som er besluttet for området. Det fælles campusprojekt forventes at få yderligere luft under vingerne i 2014, hvor det også afsøges om andre uddannelsesinstitutioner kunne tænkes at indgå i campus planerne.
9 Spørgsmål besvaret 10. januar 2014 Hvorvidt der er kapacitet nok i Roskilde og Vordingborg, således at de studerende ikke skal ud af regionen for at gennemføre deres uddannelse? Alle de studerende som pt. er studerende i Holbæk kan fortsætte på læreruddannelsen enten i Roskilde, Vordingborg eller som e-læring. De studerende kan selv vælge, hvor de ønsker at fortsætte deres uddannelse. Der er kapacitet både i Roskilde, Vordingborg og på e-læring til at rumme de overflyttede studerende fra Holbæk. UCSJ ændrer i fagudbuddet således at de fag, der var planlagt til udbud i Holbæk, fremover udbydes fra Roskilde/Vordingborg/e-læring. Det betyder at studerende fra Holbæk kan få de fag, de hele tiden har planlagt efter. Hvorvidt de studerende får mulighed for at vælge det kommende studiested? Der gennemføres studievejledende samtaler med alle studerende i Holbæk, og de studerende i Holbæk kan frit vælge overflytning til det sted, de ønsker. De studerende kan fortsat vælge at gennemføre deres praktik tæt på deres bopæl. Det betyder, at de studerende - som hidtil - vil kunne komme i praktik i Kalundborg, Odsherred og Holbæk, også selvom de er overflyttet til Roskilde eller Vordingborg eller e-læring. Hvorvidt de studerende der er i Holbæk evt. får mulighed for særbehandling ift. kollegieplads ved studiestart andet sted i regionen, så uddannelsesgennemførsel sikres? UCSJ råder over kollegier i Slagelse, Sorø og Vordingborg. I Vordingborg ligger kollegiet ved siden af læreruddannelsen. Det er alene UCSJ s studerende, som kan leje sig ind. Der er pt. fyldt op på kollegiet i Vordingborg, men der sker udskiftning hvert år ved studiestart. UCSJ vil prioritere, at studerende fra Holbæk, der ønsker overflytning til Vordingborg pr. 1. september 2014, kommer først i køen til kollegiet grundet denne ekstraordinære situation. I Roskilde er det RegionalIndstillingsudvalget i Roskilde (RIU-Roskilde), som indstiller til alle kollegie- og ungdomsboliger i Roskilde og administrerer næsten boliger. Hvis man søger alle 1-rums boliger, kan man være heldig at få en bolig inden for få måneder. Vi forventer ikke ikke, at vi kan ændre RIU s indstillingsreglerne pga. en lukning i Holbæk. Hvorvidt den skolebaserede uddannelse udbydes i både Vordingborg og Roskilde, med henblik på at bevare vilkårene for de eksisterende studerende? Det særlige ved den skolebaserede læreruddannelse er, at den studerende bliver ansat på en skole i en tredjedel stilling, samtidig med at vedkommende uddanner sig til lærer. Udbud af den skolebaserede uddannelse afhænger derfor af kommunernes efterspørgsel, da kommunerne skal opslå lærerstillinger, som kan kombineres med den skolebaserede læreruddannelse. Pt er der indgået aftale med Lolland, Guldborgsund, Næstved og Slagelse kommune om studerende på skolebaseret læreruddannelse. UCSJ vil med glæde indgå aftaler med andre kommuner fx Kalundborg, Odsherred og Holbæk. Såfremt der er studerende nok til at danne hold, er UCSJ fleksible i forhold til at flytte dele af undervisningen på den skolebaserede læreruddannelse helt ud i kommunen, fx på en af
10 kommunens skoler i Kalundborg, Odsherred eller Holbæk. Den skolebaserede læreruddannelse er således en mulighed for at få læreruddannelsen helt ud i de enkelte kommuner. Hvorvidt der sikres en særlig indslusning af de studerende fra Holbæk til de faglige studiemiljøer i Roskilde og Vordingborg? Vi er meget opmærksomme på at sikre de studerende en god start på deres nye uddannelsessted. Det handler både om at de studerende fra Holbæk skal føle sig velkomne på deres nye uddannelsessted, og at de har mulighed for at videreføre aktiviteter på deres nye uddannelsessted, så der kan skabes nye traditioner i Roskilde og Vordingborg. Hvad angår det studiesociale vil vi planlægge særlige arrangementer, velkomstbesøg og en særlig introduktion for alle overflyttere fra Holbæk. Med hensyn til det faglige er alle undervisningsplaner på UCSJ s læreruddannelse koordinerede således at vi sikrer, at studerende fra alle UCSJ s udbudssteder har opnået de samme kompetencemål i de læste fag. Undervisere fra Holbæk vil fortsætte på UCSJ`s øvrige udbudssteder, og de studerende fra Holbæk vil derfor fortsat møde de samme undervisere og have de samme fag - blot på en anden lokation. Hvilke muligheder er der for at specialiseringsmodulerne gennemføres i evt. Roskilde og øvrige forløb i Holbæk, dvs. hvilke muligheder er der for at bevare udbuddet i Holbæk, såfremt specialiseringen kan foregå på andre udbudssteder? Den nye læreruddannelse er opbygget af obligatoriske fællesfag og undervisningsfag. Obligatoriske fællesfag består af lærernes grundfaglighed og professionsbachelorprojektet. Lærernes grundfaglighed er et gennemgående fag under hele uddannelsen, hvor der også er mulighed for at specialisere sig ved at vælge specialiseringsmoduler. Et undervisningsfag kvalificerer til at undervise i det samme fag i folkeskolen. Inden for hvert undervisningsfag er der både obligatoriske moduler og specialiseringsmoduler. slm: Der er samlet over 120 moduler i læreruddannelsen og disse moduler skal på ny læreruddannelse kunne sammensættes fleksibelt. Der er økonomisk rentabilitet til at oprette et modul når 30 studerende har valgt det. Med kun ca. 35 studerende pr. årgang betyder det, at der ikke er studerende nok til at få realiseret alle de over 120 moduler på uddannelsen. Det kan i et fremtidsperspektiv betyde - såfremt læreruddannelsen opretholdes i Holbæk - at lærere uddannet fra Holbæk ikke har de samme kompetencer som lærere uddannet fra UCSJ s øvrige lokationer, idet det er umuligt at opretholde et fuldt fagudbud med så lille en studentervolumen i Holbæk. I dag er udbuddet i Holbæk tilrettelagt således, at fællesfag og enkelte undervisningsfag udbydes i Holbæk. De studerende kan vælge mellem alle undervisningsfag, men grundet det lave studentertal kræver en del undervisningsfag, at de studerende tager til Roskilde eller Vordingborg eller tager faget som e-læring.
11 Den nye læreruddannelses struktur og opbygning gør det vanskeligt at etablere en model, hvor man eksempelvis gennemførte uddannelsens første år i Holbæk for derefter at fortsætte i Roskilde eller Vordingborg, idet fleksibiliteten og valgmulighederne allerede er lagt ind på uddannelsens første år. I den nye læreruddannelse er der tillige et stort fokus på både det tværfaglige og tværprofessionelle samarbejde, særligt hvad angår samarbejdet mellem lærer- og pædagoguddannelsen, da lærere skal uddannes til at samarbejde med pædagoger i langt større udstrækning end hvad der hidtil har været tilfældet. Kravene i den nye læreruddannelse indebærer således, at uddannelsen vanskeligt kan udbydes i Holbæk når optaget er så lille.
Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland
Tirsdag d. 14. januar 2014 Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland I følgende notat præsenterer University College Sjælland (UCSJ) en række initiativer, der alle positivt vil bidrage
Læs mereAntal studerende på e-læring
Antal studerende på e-læring Opgørelse over antal e-læringsstuderende oktober 2012 - oktober 2013 på otte professionsbacheloruddannelser på UCSJ Fakta om e-læringsuddannelser UCSJ har i de senere år udbredt
Læs mereFakta til Politiken Skoleliv om læreruddannelsen
Fakta til Politiken Skoleliv om læreruddannelsen Indhold 1. Professionshøjskolerne uddanner lærere til hele landet...2 2. Byer med læreruddannelsesudbud i 2008 og i 2017...3 2.1 Uddannelsesstationer...4
Læs mereBaggrundsmateriale om videregående uddannelsesudbud i Nordvestsjælland
Baggrundsmateriale om videregående uddannelsesudbud i Nordvestsjælland Baggrundsmaterialet er bygget op om 4 kapitler: 1) Demografi og mobilitet 2) Offentlig transport fra bopæl til studiested 3) Udbud
Læs mereSkolebaseret læreruddannelse
Skolebaseret læreruddannelse Kombinationen af teori og praksis på skolen - hver uge under den 4-årige læreruddannelse. phabsalon.dk/skolebaseret Hvad er skolebaseret læreruddannelse? En skolebaseret læreruddannelse
Læs mereFakta om uddannelser til hele Danmark
Fakta om uddannelser til hele Danmark Indhold 1. Professionsuddannelsernes placering i Danmark 2. Uddannelsesstationer på professionshøjskolerne 3. Optag af studerende i og uden for de fire 4. Uddannelsesudbud
Læs mereFakta om uddannelser til hele Danmark
Fakta om uddannelser til hele Danmark Indhold 1. Professionsuddannelsernes placering i Danmark 2. Optag af studerende i og uden for de fire store byer 3. Tiltrækning og fastholdelse af dimittender 4. Uddannelsesudbud
Læs mereSlagelsevej 70-74, 4180 Sorø. 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden... 2
Dagsorden Mødedato: Fredag d. 11.april 2014 Starttidspunkt: Kl. 13:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø følger Uddannelsesudvalg for Læreruddannelsen
Læs mereFakta om pædagoguddannelsen Indhold
Fakta om pædagoguddannelsen Indhold 1. Kort om pædagoguddannelsen 2. Søgning og studerende 3. Pædagoguddannelsen i og uden for de fire store byer 4. Pædagoguddannelsen tiltrækker og fastholder til lokalområdet
Læs mereFakta om uddannelser til hele Danmark
Fakta om uddannelser til hele Danmark Indhold 1. Professionsuddannelsernes placering i Danmark 2. Optag af studerende i og uden for de fire store byer 3. Tiltrækning og fastholdelse af dimittender 4. Uddannelsesudbud
Læs mereFakta om sygeplejerskeuddannelsen
Januar 2019 Fakta om sygeplejerskeuddannelsen Generelt om uddannelsen Sygeplejersker uddannes på landets professionshøjskoler 1. Man kan uddanne sig til sygeplejerske 23 steder i Danmark fra Rønne til
Læs mereSkolebaseret læreruddannelse
Skolebaseret læreruddannelse Kombinationen af teori og praksis på skolen - hver uge under den 4-årige læreruddannelse. phabsalon.dk/skolebaseret Hvad er skolebaseret læreruddannelse? En skolebaseret læreruddannelse
Læs mereNotat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 2015
Notat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 2015 Nordjylland har i de sidste 8 år oplevet en markant stigning i interessen for de videregående uddannelser i regionen.
Læs merePolitik for optagelse og merit på UCSJ s grunduddannelser - De studerende foran systemet
på UCSJ s grunduddannelser - De studerende foran systemet Introduktion UCSJ sætter de studerende foran systemet. Som professionshøjskole har UCSJ en unik position i krydsfeltet mellem uddannelse og praksis
Læs mereFakta om sygeplejerskeuddannelsen Indhold
Fakta om sygeplejerskeuddannelsen Indhold 1. Kort om sygeplejerskeuddannelsen 2. Søgning og studerende 3. Udvikling i optag i og uden for de fire store byer 4. Sygeplejersker har lav ledighed og flere
Læs mereFakta om pædagoguddannelsen Indhold
Fakta om pædagoguddannelsen Indhold 1. Kort om pædagoguddannelsen 2. Søgning og optag 3. Frafald på pædagoguddannelsen 4. Pædagoguddannelsen i og uden for de fire store byer 5. Optagne studerendes uddannelsesbaggrund
Læs mereHøring om SOSU Sjællands fremtidige udbudsstruktur
Høring om SOSU Sjællands fremtidige udbudsstruktur SOSU Sjællands forventninger til placering af hovedudbudssteder i år 215 SOSU Sjælland 1 blev etableret som en ny selvejende erhvervsskole 1. januar 21.
Læs mereReferat uddannelsesudvalget for læreruddannelsen d. 28.1.14
Referat uddannelsesudvalget for læreruddannelsen d. 28.1.14 Til stede: Aase Schmidt, Marianne Slettebjerg, Mette Bruun, Stina Møllenbach, Anne Grethe Arenkilde, Martin Pedersen, Grethe From Petersen, Bjarne,
Læs mereUCSJ forbedrer uddannelsesdækningen i Region Sjælland
UCSJ forbedrer uddannelsesdækningen i Region Sjælland UCSJ ønsker at styrke udviklingen i Region Sjælland. Derfor har bestyrelsen besluttet en ny struktur for udbuddet af uddannelser i regionen, der skal
Læs mereRikke Maja Kromann (RMK), tlf , 1. Velkommen og præsentation v/karen-lisbet Jacobsen... 2
Dagsorden Mødedato: Onsdag den 15. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokale 2. sal Journalnummer:
Læs mereNotat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 2013
Notat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 2013 Nordjylland har i de sidste 5 år oplevet en markant stigning i interessen for de videregående uddannelser i regionen.
Læs mereFakta om uddannelser til hele Danmark. Fakta. side 1/10
22. august 2018 Danske Professionshøjskoler Ny Vestergade 17 st. tv. 1471 København K Tel. 3338 2200 uc-dk@uc-dk.dk danskeprofessionshøjskoler.dk Fakta Fakta om uddannelser til hele Danmark Indhold Fakta
Læs mereDagsorden. Dagsordenspunkter. Mødedato: Tirsdag den 21. september Starttidspunkt: Kl. 15:00. Sluttidspunkt: Kl. 17:00
Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 21. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokale 2. sal Journalnummer:
Læs mereDanske Professionshøjskoler
28. august 2018 Ref: CLN Danske Professionshøjskoler Ny Vestergade 17 st. tv. 1471 København K Tel. 3338 2200 uc-dk@uc-dk.dk danskeprofessionshøjskoler.dk Indhold 1. De lærerstuderendes karaktergennemsnit
Læs mereFakta om læreruddannelsen Indhold
Fakta om læreruddannelsen Indhold 1. Læreruddannelsernes placering i Danmark 2. Optag på læreruddannelsen 3. De lærerstuderendes karaktergennemsnit ved optagelse på læreruddannelsen 4. Antal optagne studerende
Læs mereNotat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 2015
Notat vedr. søgning til og optag på de videregående uddannelser i Nordjylland 215 Nordjylland har i de sidste 7 år oplevet en markant stigning i interessen for de videregående uddannelser i regionen. I
Læs mereDen typiske student på HHX er lige som på HTX en dreng med forældre, der har taget en erhvervsfaglig uddannelse. Dato: 2. maj 2011.
Analyse af mulighederne for udbud af HHX i Haslev Køge Handelsskole har i samarbejde med ZBC i Næstved indsendt en ansøgning for at oprette HHX i Haslev. Målet er at styrke uddannelsesfrekvensen blandt
Læs mereSøgning Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner. [marts 2019]
Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner [marts 2019] Indhold 1. Søgningen fordelt på uddannelsesniveauer og udvalgte uddannelser 3 2. Søgningen fordelt på uddannelsesgrupper
Læs mereHandleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt
Handleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt På de følgende sider er beskrevet de indsatser, som Absalon vil gennemføre i 2018 under den strategiske rammekontrakts fire strategiske
Læs mereSøgning Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner. [marts 2018]
Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner [marts 2018] Indhold 1. Søgningen fordelt på uddannelsesniveauer og udvalgte uddannelser 3 2. Søgningen fordelt på uddannelsesgrupper
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereEt engageret studieliv
i UCSJ Et engageret studieliv 22. april 2014 Nærværende politik for studenterinddragelse er udarbejdet i et samspil mellem organisationen UCSJ og de studerende på UCSJs grunduddannelser. Politikkens formål
Læs mereRikke Maja Kromann (RMK), tlf , 1. Velkommen og præsentation v/gert Fosgerau... 2
Dagsorden Mødedato: Torsdag den 18. november 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø 2.sal Journalnummer: Deltagere:
Læs mereUddannelsesudvalg for socialrådgiveruddannelsen. 1. Referat fra 25/ (5 min) Forskningsprioriteringer (15 min.)... 3
Dagsorden Mødedato: Mandag den 27. juni 2016 Starttidspunkt: Kl. 12:30 Sluttidspunkt: Kl. 14:00 Mødested: Mødelokale: Journalnummer: Deltagere: Mødesekretær: University College Sjælland Ankerhus, Slagelsevej
Læs mereSamlet vurdering af ansøgninger om at udbyde toårig hf i Region Sjælland
Samlet vurdering af ansøgninger om at udbyde toårig hf i Region Sjælland Hf er en almen studieforberedende uddannelse. I den nye gymnasiereform er der lagt op til, at hf skal være moderne og mere praksisorienteret
Læs mereUddannelsespolitik Region Midtjylland. Regional Midtjylland Regional udvikling
Uddannelsespolitik 2016-2020 Region Midtjylland Regional Midtjylland Regional udvikling Uddannelsespolitik udmøntning af den regionale vækst- og udviklingsstrategi Uddannelsespolitik 2016-2020 Kolofon
Læs mereSøgning Oversigt over søgningen fordelt på uddannelsesgrupper
Søgning 2017 Oversigt over søgningen fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner Den 6. juli, 2017 Indhold 1. Søgningen fordelt på uddannelsesniveauer og udvalgte uddannelser 3 2. Søgningen fordelt
Læs mereKvalitet og decentrale uddannelsesudbud
Fremtidens decentrale uddannelser Holbæk, 26. november 2018 Kvalitet og decentrale uddannelsesudbud Anette Dørge, Direktør Danmarks Akkrediteringsinstitution Indhold Hvad er afgørende for kvalitet i uddannelser?
Læs mereMultisalen ved kantinen, til højre for hovedbygningen. Nanna Ferslev (naf), tlf. 7248 1060, naf@ucsj.dk. 1. Godkendelse af dagsorden...
Dagsorden Mødedato: Fredag den 28. marts 2014 Starttidspunkt: Kl. 14:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:45 Mødested: Mødelokale: Ernærings- og sundhedsuddannelsen Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø Multisalen ved kantinen,
Læs mereSøgning Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner. Den 20. marts, 2017
Søgning 2017 Oversigt over søgningen pr. 15. marts fordelt på uddannelsesgrupper og institutioner Den 20. marts, 2017 2. udgave, revideret 23. marts 2017 Indhold 1. Søgningen fordelt på uddannelsesniveauer
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Oktober 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet
Læs mereMere fleksible universitetsuddannelser. 6. december Uddannelses- og Forskningsministeriet
Aftale mellem regeringen (Venstre, Liberal Alliance og Det Konservative Folkeparti), Dansk Folkeparti, Socialdemokratiet, Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti, Enhedslisten og Alternativet om: Mere
Læs mereAnsøgning og optagelse 2014 STUDIEVALG SJÆLLAND
Ansøgning og optagelse 2014 Er du klar til at vælge? Ved Ved du, du, hvilke(n) hvilken uddannelse(r) du du vil vil søge søge ind ind på? på? Ja Nej Kender du uddannelsens: Indhold? Opbygning? Arbejdsformer?
Læs mereSupplerende læreruddannelse - forsøg. SDU UCL Forsøgsordning kort beskrivelse
Supplerende læreruddannelse - forsøg SDU UCL Forsøgsordning kort beskrivelse Forsøget med supplerende læreruddannelse er udviklet i tæt samarbejde mellem University College Lillebælt pg Syddansk Universitet
Læs mereTrekroner Forskerpark 4, 4000 Roskilde
Dagsorden Mødedato: Torsdag den 2. juni 2016 Starttidspunkt: Fællesmøde kl. 13.00 14.00 Monofagligt møde kl. 14.00 16.00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Mødesekretær: Campus Roskilde Trekroner Forskerpark
Læs mereDokumentation til ansøgning om flytning af sygeplejerskeuddannelsen fra Næstved til Køge
Dokumentation til ansøgning om flytning af sygeplejerskeuddannelsen fra Næstved til Køge Bilagsoversigt Bilag 1: Følgeskrivelse fra rektor Camilla Wang Bilag 2: Ny samlet udbudsstruktur i Region Sjælland
Læs mereUddybende tal til Region Sjælland
Uddybende tal til Region Sjælland 27.10.2017 Unge fra Køge Bugt, der ikke kommer videre på ordinær uddannelse Et bredere udbud af grundforløb i Campus Køge vil give flere muligheder for de unge, der ikke
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og lov om erhvervsrettet grunduddannelse og
Lovforslag nr. L 23 Folketinget 2011-12 Fremsat den 16. november 2011 af ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser (Morten Østergaard) Forslag til Lov om ændring af lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereDen sociale arv i Østdanmark.
Beskæftigelsesregion Hovedstaden & Sjælland Den sociale arv i Østdanmark. Andelen af unge fra ufaglærte hjem, der ikke har eller er i gang med en ungdomsuddannelse Januar 2012 Den sociale arv i Østdanmark.
Læs mereOptaget på de videregående uddannelser 2011
11-0731 Jørgen Pater - 10.08.2011 Kontakt: jopa@ftf.dk - Tlf: 33 36 88 00 Optaget på de videregående uddannelser 2011 Optaget på de videregående uddannelser i 2011 viser en rekordstor stigning. Gennemsnitlig
Læs mereSlagelsevej 70-74, 4180 Sorø. Kl i lok. D002 fælles med de øvrige uddannelsesudvalg Kl i lok. D021 læreruddannelsen
Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 23. oktober 2012 Starttidspunkt: Kl. 13:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø Kl. 13-14 i lok. D002 fælles med de øvrige
Læs mereOptagelsen Overblik. Nr. 1
Overblik Nr. 1 1. Den samlede optagelse i hovedtal Optagne: 65.714. 82 pct. er optaget på deres 1. prioritet. Standby: 4.034 Afviste kvalificerede ansøgere: 8.418 Ansøgere, der ikke lever op til adgangskrav
Læs mereSAMLET VURDERING AF ANSØGNING FRA VUC ROSKILDE OM UD- BUD AF 2-ÅRIG HF PÅ CAMPUS KØGE
Dato: 17. oktober 2017 SAMLET VURDERING AF ANSØGNING FRA VUC ROSKILDE OM UD- BUD AF 2-ÅRIG HF PÅ CAMPUS KØGE VUC Roskilde har den 29. september 2017 ansøgt om udbud af 2-årig hf på Campus Køge. I dette
Læs mereDet kræver en læreruddannelse:
Velkomsttale og præsentation af følgegruppen for den ny læreruddannelsens rapport deregulering og internationalisering, fredag d. 20. januar 2012 på Christiansborg, v/ Per B. Christensen, formand for følgegruppen
Læs mereErfaringer med blended learning. - University College Sjælland. FORSVARSAKADEMIET 10. November 2015
Erfaringer med blended learning - University College Sjælland FORSVARSAKADEMIET 10. November 2015 UCSJ Kvalitet Kvalitetschef Christian Moldt Lektor Käte Akselsen UCSJ Lokationer og udbud - 6 Lokationer
Læs mereErhvervskandidatuddannelser. Kombination af kandidatstudier og beskæftigelse
Erhvervskandidatuddannelser Kombination af kandidatstudier og beskæftigelse Information I dette informationsmateriale kan du læse mere om erhvervskandidatordningen og de muligheder, som en erhvervskandidatuddannelse
Læs mereDokumentation for de fastsatte indikatorer. Bilag til Absalons statusredegørelse 2018
Dokumentation for de fastsatte indikatorer Bilag til Absalons statusredegørelse 2018 Bilagsoversigt Strategisk mål 1: Forsyne arbejdsmarkedet med dimittender med relevante kompetencer i Professionshøjskolen
Læs mereSlagelsevej 70-74, 4180 Sorø. Uddannelsesudvalg for sygeplejerskeuddanelsen. 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden og referat...
Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 23. oktober 2012 Starttidspunkt: Kl. 13:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø følger Uddannelsesudvalg for sygeplejerskeuddanelsen
Læs mereAnalyse 21. marts 2014
21. marts 2014 Adgangskrav på 7 til gymnasier vil få stor betydning for uddannelsessystemet Af Kristian Thor Jakobsen Reformen af landets erhvervsuddannelser indfører karakterkrav til ungdomsuddannelserne.
Læs mereUDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved
UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST Veje til ny viden - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved VÆKST OG UDVIKLING Sammen om fremtiden I Næstved Kommune skal uddannelse være for
Læs mereFor at underbygge ansøgningen, har ansøger udarbejdet et bilagsmateriale, der tydeliggør uddannelsesproblematikkerne i Faxe Kommune.
Baggrund for ansøgning om etablering af HG i Haslev Zealand Business College har i samarbejde med Køge Handelsskole indsendt en ansøgning for at oprette HG (det merkantile grundforløb) i Haslev. Målet
Læs mereucsyd.dk DEN DIGITALE LÆRERUDDANNELSE Fleksibel læreruddannelse. Online.
DEN DIGITALE LÆRERUDDANNELSE Fleksibel læreruddannelse. Online. Den delvis digitale læreruddannelse i Tønder er for dig, der ønsker at forene fritid, familieliv og uddannelse. ucsyd.dk Fjernstudie. Tæt
Læs mereFolkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006
Projekttitel Dato:26-01-2007 Samarbejdsprojekt mellem Gerlev Idrætshøjskole og CVU Sjælland om udvikling af en model for uddannelsessamarbejde mellem højskoler og CVU er. Pulje 1 / pulje 2 Pulje 1 Ansøgende
Læs mereI foråret 2017 fusionerede ZBC, Selandia og SOSU Sjælland til en fælles skole ZBC. Fusionen betyder, at ZBC i dag er Danmarks største fødevareskole.
Notat om ZBCs ansøgning om GF 1 Fødevarer, jordbrug og oplevelser, samt GF 2 uddannelser på Campus Køge I foråret 2017 fusionerede ZBC, Selandia og SOSU Sjælland til en fælles skole ZBC. Fusionen betyder,
Læs mereUCSJ TURBOPAKKE. Turbo- for dig, der
UCSJ TURBOPAKKE ERHVERV DIG KOMPETENCE I ALLE UNDERVISNINGSFAG OG FÅ SPECIALISE- RINGSMODULER MÅLRETTET DEN KOMMUNALE STRATEGI Turbo- for dig, der Har undervist i faget i min. to år Underviser i faget
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereFaglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole
Kronik Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole Laust Joen Jakobsen En stærk sammenhæng mellem forskning, videreuddannelse og grunduddannelse er helt central for professionshøjskolerne.
Læs mereBehov for samfundsfaglige akademiuddannelser på Sjælland
Behov for samfundsfaglige akademiuddannelser på Sjælland University College Sjælland udbyder i dag en lang række professionsbacheloruddannelser og diplomuddannelser inden for de sundheds-, lærer-, pædagog-,
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk
Læs mereDagsorden Pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde
Dagsorden Pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde Mødedato: Starttidspunkt: 8. januar Kl. 13.: Det fælles udvalgsmøde; kl. 1: pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde Sluttidspunkt: Kl. 16: Mødested:
Læs mereProfessionshøjskolernes. fastholdelse af. tiltrækning og. dimittender. November 2018
Professionshøjskolernes tiltrækning og fastholdelse af dimittender November 2018 Hovedresultater En tredjedel af de studerende flytter for at tage en uddannelse Professionshøjskolerne tiltrækker i gennemsnit
Læs mereKvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne
Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige og intensive indsats for
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende,
Læs mereProgram for fællesdelen af uddannelsesudvalgsmøderne 31. oktober 2013 kl. 13:00 14:00 på Ankerhus, B003, Sorø
Program for fællesdelen af uddannelsesudvalgsmøderne 31. oktober 2013 kl. 13:00 14:00 på Ankerhus, B003, Sorø 13:00 13:10: Velkommen og nyt fra sektoren og UCSJ, v. uddannelsesdirektør Hanne Fischer 13:10
Læs mereOverblik over programmet Faglært til vækst UNGE mellem 15 og 30 år er hverken i job eller har en erhvervskompetencegivende
Overblik over programmet Faglært til vækst Programmet Faglært til vækst er en del af den regionale vækst- og udviklingsstrategi, som regionsrådet og Vækstforum Hovedstaden vedtog i 2015. Visionen for strategien
Læs mereKonsekvenser af besparelser på professionshøjskolernes uddannelser. Pop-up uddannelser muligheder og barrierer
Udvalget for Landdistrikter og Øer 2015-16 (Omtryk - 09-11-2015 - Uddybende oversigt fra EVA) ULØ Alm.del Bilag 27 Offentligt Konsekvenser af besparelser på professionshøjskolernes uddannelser Pop-up uddannelser
Læs mereUndersøgelse af omfang af planlagt og aflyst undervisning på professionshøjskolerne. 8. april 2009 Sags nr.: 002.33D.121
Afdelingen for videregående uddannelser og internationalt samarbejde Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5600 Fax 3392 5666 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Undersøgelse
Læs mereFaglærte læser også videre
Erhvervsuddannelserne giver direkte adgang til arbejdsmarkedet, hvorimod studenter fra gymnasiet skal læse videre for at få en erhvervskompetencegivende uddannelse. Men selvom en uddannelse til tømrer,
Læs mereområde (talentbekendtgørelsen).
BEK nr 1605 af 19/12/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 31. januar 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mere1. Uddannelsesstationer
Notat Afdeling/enhed Oprettelsesdato Kvalitet og Evaluering 02-maj-2017 Udarbejdet af HKK Journalnummer Dokumentnavn Uddannelsesstationer Dokumentnummer 3 1. Uddannelsesstationer Med en ny forsøgsordning
Læs mereFremtidens kommunale 10. klasse
2019-05-23 Fremtidens kommunale 10. klasse forslag fra Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers (DEG) interesse for 10. klasse bunder i et ønske om, at de unge vælger ungdomsuddannelse
Læs mereErhvervsakademi Dania eadania@eadania.dk. Udkast til afslag på godkendelse
Erhvervsakademi Dania eadania@eadania.dk Udkast til afslag på godkendelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Erhvervsakademi Danias ansøgning om godkendelse
Læs mereOrientering og drøftelse Øget dimensionering på Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen samt på Sygeplejerskeuddannelsen
Bilag 10.1 20170329 Dato 20. marts 2017 Initialer Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen Institut for Teknologi Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Sigurdsgade 26 2200 København N Tlf. nr. 72
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB 1... 2 1.2 FÆRRE ELEVER PÅ GF1... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER GF1... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 HOVEDSTADEN LEVERER
Læs mereSyddansk Universitet SØGNINGEN TIL SYDDANSK UNIVERSITET
Syddansk Universitet SØGNINGEN TIL SYDDANSK UNIVERSITET Søgningen til Syddansk Universitet pr. 5. juli 2008-2009 Søgningen via KOT til Syddansk Universitet pr. 5. juli 2009 s. 2 af 22 Indholdsfortegnelse
Læs mereOptag Oversigt, uddannelsesgrupper og institutioner. Nr. 1
Oversigt, uddannelsesgrupper og institutioner Nr. 1 1. Samlet optag Det samlede optag på de videregående uddannelser er i 2018 på 64.943 studerende, hvilket er 0,3 pct. lavere end sidste år, svarende til
Læs mereLÆRINGSCENTER HOLBÆK DANSK FOLKEOPLYSNINGS SAMRÅDS MEDLEMSKONFERENCE 12. OKTOBER 2016 UDDANNELSE TIL ALLE UNGE
LÆRINGSCENTER HOLBÆK DANSK FOLKEOPLYSNINGS SAMRÅDS MEDLEMSKONFERENCE 12. OKTOBER 2016 Læringscenter Holbæk Danmarks mindste, største campus Du ved ikke hvad det er Vi skal øge udbuddet af uddannelser Vi
Læs mereÅbent hus Meritlæreruddannelsen Campus Carlsberg
Åbent hus Meritlæreruddannelsen Campus Carlsberg Program Kl. 17.00-17.10: Velkomst ved koordinator for Åben Uddannelse, Mette Marie Gräs Kokholm Kl. 17.10-18.00: Generel information om meritlæreruddannelsen
Læs mereOptag Det endelige optag pr. 1. oktober 2018
Det endelige optag pr. 1. oktober 2018 1. Det endelige optag Uddannelses- og Forskningsministeriet opgør resultatet af årets optagelse to gange årligt den 28. juli samt den 1. oktober. Den 28. juli blev
Læs mereProfessionshøjskolerne i tal
Professionshøjskolerne i tal 2011 Indhold Side 1. PræSentation af ProfeSSionShøjSkoleSektoren.... 4. 1.1. Institutioner.... 4. 1.2. Professionshøjskolerne.set.i.et.videregående.uddannelsesbillede.... 5
Læs mereUdvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del Svar på Spørgsmål 216 Offentligt
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Svar på Spørgsmål 216 Offentligt Udvalget for Videnskab og Teknologi Folketinget Christiansborg 1240 København K Redegørelse for ikke optagne ansøgere
Læs mereStrategiplan for Samarbejde om uddannelse
1 Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 2018-2021 2 HVAD VIL VI GERNE OPNÅ OG HVILKEN EFFEKT ØNSKER VI? Andelen af unge, der vælger og gennemfører en gymnasial ungdomsuddannelse, inden de fylder 22
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereNotat om etablering af Læringscenter Holbæk som en del af Uddannelses- og Læringscenter Nordvestsjælland
Notat om etablering af Læringscenter Holbæk som en del af Uddannelses- og Læringscenter Nordvestsjælland Den store vision Udflytningen af statslige arbejdspladser til Holbæk Kommune har skabt et åbent
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB... 2 1.2 FÆRRE ELEVER... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 FÆRREST GF1-ELEVER I NORDJYLLAND...
Læs mereDet første år på læreruddannelsen. Analyse af årgang 2017
FORORD Læreruddannelsen er en af Danmarks største uddannelser med et årligt optag på ca. 3500 studerende. I august 2013 trådte en reform af læreruddannelsen i kraft. Reformen skulle sikre en fagligt stærkere
Læs mereHURTIGERE IGENNEM UDEN FAGLIG ELLER SOCIAL SLAGSIDE
Enhedslistens folketingsgruppe Folketinget DK-1240 København K Enhedslistens pressetjeneste tlf.: 33 37 50 80 Enhedslistens udspil til SU-forhandingerne HURTIGERE IGENNEM UDEN FAGLIG ELLER SOCIAL SLAGSIDE
Læs mereReferat Fredag den 10. februar 2017 kl Mødelokale 10, Regionshuset, Alleen 15, 4180 Sorø
Møde i Regionalt Strategisk Samarbejdsforum Referat Fredag den 10. februar 2017 kl. 13.00 16.00 Mødelokale 10, Regionshuset, Alleen 15, 4180 Sorø DELTAGERE Repræsentanter Region Sjælland: Kim Leck Fischer
Læs mereAnsøgning om etablering af en HHX-uddannelse på Rungsted Gymnasium
Undervisningsministeriet Undervisningsminister Merete Riisager Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Rungsted, den 25. april 2017 Ansøgning om etablering af en HHX-uddannelse på Rungsted Gymnasium Indledning
Læs mereErnærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø. Uddannelsesudvalg for ernæring og sundhedsuddannelsen
Dagsorden Mødedato: Mandag den 13. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 14:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Campus Slagelse Ernærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus Slagelsevej 70-74,
Læs mere