V / N A N N A S K O V R U P, K O N T O R C H E F R E G I O N N O R D J Y L L A N D

Transkript

1 UDDANNELSESOMRÅDET I NORDJYLLAND. V / N A N N A S K O V R U P, K O N T O R C H E F R E G I O N N O R D J Y L L A N D

2 REVUS - FÆLLES MÅL FOR NORDJYLLAND Et Nordjylland i balance, herunder decentralt uddannelsesudbud Et Nordjylland i vækst - Kvalificeret arbejdskraft Flere faglærte Virksomhedsrettet kompetenceudvikling Flere højtuddannede i virksomhederne Flere i job udvide og fastholde arbejdsstyrken

3 UNGDOMSUDDANNELSER I NORDJYLLAND 2 typer af ungdomsuddannelser: Gymnasiale (stx, hf, hhx & htx) Erhvervsuddannelser (eud) 14 almene gymnasier (hvoraf 11 også tilbyder hf) 2 VUC ere som tilbyder 2-årigt hf (tilbyder også enkeltfag) 10 erhvervsskoler, som tilbyder eud, hhx og htx

4 VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Viderebygning på ungdomsuddannelserne giver de studerende en afsluttende erhvervskompetence: Korte videregående uddannelser, erhvervsakademiuddannelser (UCN), skibsfører og navigatør m.m. (Skagen Skipperskole) Mellemlange videregående uddannelser, som omfatter universitetsbacheloruddannelser og professionsbacheloruddannelser (AAU/UCN) samt maskinmester (MARTEC), Lange videregående uddannelser, som omfatter kandidatuddannelser og ph.d.-uddannelser. (AAU)

5

6 FÆRRE UNGE FORLADER GRUNDSKOLEN DE NÆRMESTE ÅR Det er en sandhed som gælder langt de flest kommuner, men dog også med modifikationer Aalborg, Brønderslev og Rebild Kommuner vil komme til at opleve en lille stigning, mens alle andre kommuner vil opleve et fald.

7 BEFOLKNINGSUDVIKLING ÅRIGE Den demografiske udvikling viser, at rekrutteringen til ungdomsuddannelserne vil blive reduceret inden for få år (udviklingen er allerede begyndt), alene pga. færre unge Aalborg Brønderslev Rebild Jammerbugt Mariagerfjord Vesthimmerlands Hjørring Thisted Frederikshavn Morsø

8 OVERGANG FRA GRUNDSKOLE TIL UNGDOMSUDDANNELSE I 2017 valgte 22,2% af de unge, som forlod 9. eller 10. klasse, at påbegynde en erhvervsuddannelse. 1% 5% 22 Erhvervsuddannelse Gymnasial uddannelse Særligt tilrettelagte ungdomsuddannelser 72 Øvrige Kilde: UVM

9 NØGLETAL: OVERGANG FRA GRUNDSKOLE TIL UNGDOMSUDDANNELSE 12% af unge nordjyder har ikke tilstrækkelige formelle kvalifikationer med sig fra grundskolen (enten ikke gennemført en afgangsprøve, eller har under 2 i dansk og/eller matematik). Store kommunale forskellige på de unges forudsætninger fra grundskolen: Kilde: Nordjysk Uddannelsesindblik 2015

10 DET HANDLER OGSÅ OM OVERGANGE HVAD VÆLGER DE UNGE? OMRÅDE Erhvervsudd. Gymnasial udd. NORDJYLLAND 22,2 72 Brønderslev 18,3 75,3 Frederikshavn 25,8 67,7 Hjørring 22,1 71,2 Jammerbugt 25,9 66,7 Læsø 52,9 41,2 Mariagerfjord 23,9 69,7 Morsø 31,6 58,0 Rebild 19,6 78,0 Thisted 26,3 63,9 Vesthimmerland 25,5 64,2 Aalborg 17,8 79,8 NORDJYLLAND Udvikling (pctpoint) Erhvervsuddannelse 21,6 22,2 +0,6 Gymnasial uddannelse 72,2 72-0,2 DANMARK Erhvervsuddannelse 18,4 18,5 +0,1 Gymnasial uddannelse 74,3 74,0-0,3

11 HVAD BETYDER DET FOR FX GYMNASIERNES OPTAG, AT DER BLIVER FÆRRE UNGE?

12 ØVRIGE KONSEKVENSER Er det på sigt muligt at bevare de nuværende uddannelsesudbud, som findes i Nordjylland i dag? Vi ved fra analyser, at tilgængelighed til uddannelse er afgørende for uddannelsesniveauet i et område. Samt at det har en række afledte effekter Konsekvenskæde: ingen uddannelsesudbud = lavere uddannelsesniveau = ringere uddannet arbejdskraft = færre arbejdspladser/ virksomheder i lokalområdet = mindre bosætning (osv.) Hvordan sikrer man uddannelsesmulighederne i de lokalområder, hvor der evt. ikke længere er basis for det/de eksisterende udbud?

13 EKSEMPLER IGANGSATTE INITIATIVER PÅ UNGDOMS - UDDANNELSERNE (REGIONSRÅD OG VÆKSTFORUM) Praktikpladser giver vækst ( 4,5 mio. kr.) Vejledning de svære overgange (3,7 mio. kr.) Den erhvervsfaglige vej til succes (35 mio. kr.) Vejen til varige jobs (20 mio. kr.) Iværksætteri og jobskabelse (9,1 mio. kr.) Digitale erhvervsskoler (14 mio. kr.)

14 ANALYSE PÅ VEJ NORDJYSK UDDANNELSESINDBLIK 2018 Giver et samlet overblik over uddannelsesituationen i Nordjylland. Fokus på elever i grundskole, overgang til ungdomsuddannelse, elever i ungdomsuddannelse og overgang til videregående uddannelse Temaindblik med fokus på de tekniskenaturvidenskabelige fag og uddannelser Forventes udgivet i midten af februar 2018

15 UDVIKLINGEN I ARBEJDSKRAFTBEHOVET FREM TIL VIRKSOMHEDERNES EGNE FORVENTNINGER ( SURVEY) Mest positive forventninger: IKT 77% 22% IKT, M E T A L I N D U S T R I Ø V R I G P R O D U K T I O N 64% 64% 35% 33% Metalindustri, Øvrig produktion F I N A N S O G V I D E N S S E R V I C E B Y G G E R I O G S T Ø T T E R H V E R V K U L T U R, T U R I S M E O G E V E N T 51% 51% 51% 33% 44% 45% 16% H A N D E L O G F O R R E T N I N G S S E R V I C E 51% 44% Mere negative forventninger: M Ø B E L, B E K L Æ D N I N G MV O P L E V E L S E S I N D U S T R I 50% 47% 50% 47% 7% Energi, miljø mv., Pleje og omsorg F Ø D E V A R E R O G S T Ø T T E E R H V E R V T R A N S P O R T O G S T Ø T T E E R H V E R V S U N D H E D, - T E K N O L O G I O G M E D I C O 42% 39% 29% 58% 52% 54% 6% 7% 13% Offentlig administration U D D A N N E L S E E N E R G I O G M I L J Ø M V 29% 25% 54% 65% 17% 10% P L E J E O G O M S O R G 20% 59% 21% O F F. A D M O G O R G A N I S A T I O N 13% 68% 19% Flere ansatte Uændret antal ansatte Færre ansatte 24. januar 2018 FremKom 3 15

16 FremKom 3 KOMPETENCER SOM GRUNDLAGET FOR VÆKST Analysen peger på, at kompetencebehovet især påvirkes af: Globalisering og internationalisering, der medfører international konkurrence og en anden måde at tænke marked på. Ny teknologi, der blandt andet muliggør øget automatisering og digitalisering og dermed også effektivisering. Arbejdets organisering, herunder mere samarbejde i teams samt uddelegering af ansvar og beslutningskompetence til medarbejderne i forhold til udvikling af nye produkter og løsninger, blandt andet også optimering af egen arbejdsproces. 24. januar 2018 FremKom 3 16