Den effektive offensive omstilling. Hovedkonklusioner
|
|
|
- Anders Lindegaard
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Den effektive offensive omstilling Hovedkonklusioner 1
2 Problemformulering Opgaven undersøger den offensive omstilling og har via den empiriske analyse som ambition at svare på følgende overordnede spørgsmål: Hvilke objektive kendetegn findes for den succesfulde offensive omstilling? I analysen er følgende objektive kendetegn ved den offensive omstilling udvalgt som genstandsområde: Den initiale relative konfiguration og udviklingen i konfigurationen frem til aktionen afsluttes Erobringsstedet Afstanden til nærmeste modspiller ved erobring Det totale antal løb fra medspillere, som overhaler boldholder i en given aktion Omstillingsstrategien 2
3 Testning af følgende hypoteser 1. Omstillingen har en større sandsynlighed for succes, jo højere på banen bolden erobres, jo større IRK er og jo større afstand til nærmeste modspiller i erobringsøjeblikket 2. Omstillingen har en større sandsynlighed for succes jo flere bagfra kommende løb, der foretages 3. De simple omstillingsstrategier har større sandsynlighed for succes end de komplekse strategier 4. Udviklingen i RK er mere signifikant end I-RK i forhold til at forudsige omstillingens succes 3
4 Definition af succes Afslutning af aktionen Karakter Mål 5 Scoringschance 4 Afslutning 3 Standard for og overgang til opbygningsspil 2 Boldtab 1 Afslutning af aktionen Karakter Antal Total antal points Mål x 14 = 70 Scoringschance x 32 = 128 Afslutning x 53 = 159 Standard for og overgang til opbygningsspil x 45 = 90 Boldtab x 100 = 100 Den gennemsnitlige successcore bliver dermed: ( )/244 = 2,25. Udtrykt simpelt skal analysen finde frem til under hvilke omstændigheder, at omstillingssituationen har en succes score over (og under) den gennemsnitlige succes score for alle 244 situationer. 4
5 Hypotese 1 - erobringssted Aktion slut Erobringssted F 1/3 M 1/3 S 1/3 Totalt Boldtab Standard/opbygning Afslutning Scoringschance Mål Totalt antal Genms. Succespoint 2,03 2,29 2,79 Aktion slut Erobringssted F 1/3 M 1/3 S 1/3 Boldtab 46% 39% 31% Standard/opbygning 24% 17% 3% Afslutning 14% 25% 34% Scoringschance 13% 12% 17% Mål 3% 6% 14% Total 100% 100% 100% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Jo højere erobring, des større succes 2,0 2,3 2,8 Boldtab Standard/opbygning Afslutning Scoringschance Mål F 1/3 M 1/3 S 1/3 5
6 Hypotese 1 I-RK 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 3,2 0 Jo højere I-RK des større succes 2,6 2,0 Positiv Neutral Negativ Boldtab Standard/opbygning Afslutning Scoringschance Mål 6
7 Succes score, avg. Succes score, avg. Statistisk analyse Uden Outlier 3,5 Med Outlier 3, ,5 2, ,5 1, ,5 0, y = 0,3143x , R² = 0,9711 I-RK 0-6 y = 0,2143x , R² = 0,6839 I-RK Erobringssted/I-RK Negativ I-RK Neutral I-RK Positiv I-RK S 1/3 2,3 (20) 3,8 (7) 4,0 (2) M 1/3 2,1 (91) 2,8 (21) 2,7 (3) F 1/3 1,9 (65) 2,3 (33) 3,0 (2) 7
8 Hypotese 1 - afstanden 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 2,20 Begrænset effekt af afstanden til modstanderen 2,3 0 2, > 10 Boldtab Standard/opbygning Afslutning Scoringschance Mål 8
9 Hypotese 2 løb foran Løb foran boldholder er afgørende for succes 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1,4 2,6 0 3,1 3, > 2 Boldtab Standard/opbygning Afslutning Scoringschance Mål 9
10 Løb forbi - kryds Erobringssted Antal situationer Gennemsnitlige antal løb F 1/ ,8 M 1/ ,7 S 1/3 29 0,4 Erobringssted / I-RK Negativ I-RK Neutral/positiv I-RK S 1/3 2,0 / 3,5 3,5 / 4,2 M 1/3 1,8 / 2,6 2,4 / 3,2 F 1/3 1,4 / 2,6 1,7 / 2,8 10
11 Sat på spidsen superomstillingen Super-omstillingen opnås altså ved at erobre bolden højt i en situation med neutral/positiv I-RK og foretage minimum ét løb forbi boldholder så er der 84% sandsynlighed for at score! En rigtig god omstilling, kan dog også opnås, hvis holdet formår at kombinere høje erobringer med løb forbi boldholder. Datamaterialet indeholder 9 omstillingssituationer, hvor bolden erobres højt og hvor der samtidig er løb forbi boldholder. Den gennemsnitlige succes score på disse 9 situationer er 3,9 (svarende til 79% sandsynlighed for at score), hvilket er den klart højeste gennemsnitlige succes score datamaterialet indeholder, når 2 af de objektive kendetegn kombineres. (klip 7 og 8). 11
12 Hypotese 2 - omstillingsstrategi 60% Begrænset effekt af omstillingsstrategi 50% 40% 2,2 2,3 2,1, 2,4 Boldtab 30% Standard/opbygning Afslutning 20% Scoringschance Mål 10% 0% Bagrum Mlm Rum Kombi Solo 12
13 Simple og komplekse strategier Bagrum Mellemrum Kombi Solo I-RK (positiv/neutral) 12% (2,1) 28% (2,5) 41% (3,0) 19% (2,8) I-RK negativ 18% (2,2) 28% (2,2) 35% (2,1) 18% (1,8) Bagrum Mellemrum Kombi Solo Succes score 4,0 2,9 3,0 2,6 13
14 Hypotese 4 udviklingen i RK Hvorvidt I-RK bliver irrelevant for omstillingens succes, når udviklingen i RK inddrages i analysen, altså at en initialt dårlig situation ikke er noget problem, såfremt holdet vender den dårlige udgangssituation ved at sikre en positiv udvikling i RK. edenstående tabel giver et overblik over de gennemsnitlige succes scores fordelt på forskellige værdier af I-RK og udviklingen i RK. Positiv RK udvikling Neutral RK udvikling Negativ RK udvikling Succes score 2,7 (98) 2,2 (54) 1,9 (92) Den strengeste test at bestå ville være at den gennemsnitlige succes score for situationer med en positiv udvikling i RK (2,5) ikke påvirkes af I-RK. Det gør den tydeligvis (rød cirkel). En anden test kunne være at se på forskellen mellem succes scores for situationer med positiv RK-udvikling + negativ I-RK (2,4) og negativ RK-udvikling + positiv I-RK (2,4) (blå cirkler). Endelig kunne man sammenligne scoren for situationer med en positiv udvikling i RK for alle I-RK værdier (2,7) med scoren ved positiv/neutral I-RK for alle udviklinger i RK (2,7) (grønne cirkler). Konklusionen er således, at hypotese 4 ikke kan eftervises, idet såvel I-RK som udviklingen i RK har en betydende effekt på omstillingens succes. Da succes scores i flere af ovenstående test er ens kan det heller ikke konkluderes, at den ene faktor vejer tungere end den anden i bestemmelsen af succes scoren. I-RK Udviklingen i RK, gennemsnit Positiv Neutral Negativ Alle Positiv/neutral 4,3 (4) 2,9 (24) 2,4 (40) 69 (2,7) Negativ 2,4 (86) 1,7 (60) 1,7 (30) 2,0 (175) Alle 2,7 (98) 2,2 (54) 1,9 (92) 2,25 (244) 14
Silkeborg IF spillestil (7-mands)
Silkeborg IF spillestil (7-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 17.
Silkeborg IF spillestil (7-mands)
Silkeborg IF spillestil (7-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 17.
Silkeborg IF spillestil (8-mands)
Silkeborg IF spillestil (8-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 9.
Silkeborg IF spillestil (5-mands)
Silkeborg IF spillestil (5-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 21.
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved
Silkeborg IF spillestil (7-mands)
Silkeborg IF spillestil (7-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 12.
Silkeborg IF spillestil (8-mands)
Silkeborg IF spillestil (8-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 2.
Børnefodbold U10.3 OB Træningspas Mandage (4) Tema: Afleveringer / sparketeknik
1700 1715 Indmøde og kamp 1715 1740 Station 1 Afleveringer Der opstilles en startkegle og 5 kegler på række, med ca. 5-7 meters imellem. Der stilles nu en spiller ved hver kegle. Første spiller, spiller
Silkeborg IF spillestil (8-mands)
Silkeborg IF spillestil (8-mands) Udarbejdet af Jacob Tind T + -træner Silkeborg IF Med det formål, at synliggøre vores spillestil og inspirere klubtrænerne i og omkring Silkeborg Seneste revidering: 21.
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved
Der laves 4 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min. Bane 2 Vending - retvendt
Opvarmning (15 min) Der laves 4 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min Bane 1 Touch Bane 2 Vending - retvendt Bane 3 Spiller A Spiller C Spiller A Spiller B
DGI Petanque. Træningshæfte. Sådan bliver du bedre til petanque.
DGI Petanque Træningshæfte Sådan bliver du bedre til petanque www.dgi.dk/petanque 2 Petanque og træning Med en lille indsats kan du hurtigt blive bedre til petanque. Processen er hverken kedelig eller
Teknikskole - Vendinger
Teknikskole - Vendinger 19.9.2011 Dette skrift er tænkt som inspirationsmateriale til klubbens trænere, med forslag til øvelser i hverdagens træning, der følger op weekendens teknikskole. Det første tema,
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
MSC Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved
Forward Passes til Afslutning. Spanien vs. Italien
Forward Passes til Afslutning Spanien vs. Italien Kursus - April 2013 Forward Passes til Afslutning Indholdsfortegnelse Indledning s. 3 Problemformulering s. 4 Definitioner s. 4 Metode s. 5 Afgrænsning
1 mod 1 - træningsøvelser
1 mod 1 - træningsøvelser 1 mod 1 - Frontalt med to mål Beskrivelse / formål: Blå spiller afleverer bolden til Rød spiller. Blå spiller bliver derefter forsvarsspiller, mens Rød spiller bliver angriber.
starter med at være boldbesiddende. flere bolde. Variation Deltagere 8-16 spillere.
Nr.9835 Alder: 6-12 år - Tid: 5 min. Nr.9834 Alder: 6-14 år - Tid: 10 min. Peters hjul 2 Vedkommende spiller den videre til en ny og så videre, indtil bolden ender hos den der Handlespil i gang ved at
Spillestil for U10 -> U14
Spillestil for U10 -> U14 Skrevet i et sprog der er forståeligt for aldersgruppen. VI har bolden - Grundlæggende I 11 mands spiller vi 4-3-3. Alternativet er, at vi spiller 4-4-2 med diamant. (Bruges tillige
Aggressivt Erobringsspil
Aggressivt Erobringsspil A- Licens opgave 2010 Indholdsfortegnelse Indledning:... 3 Problemformulering:... 3 Metode:... 3 Definitioner:... 4 FC Barcelonas tilgang til forsvarsspil, med særlig fokus på
Børnefodbold U10.2 OB Træningspas Mandage (4) Tema: Afleveringer / sparketeknik
1700 1715 Indmøde og kamp 1715 1740 Station 1 Afleveringer Der opstilles en startkegle og 5 kegler på række, med ca. 5-7 meters imellem. Der stilles nu en spiller ved hver kegle. Første spiller, spiller
Velkommen til Ringe Boldklubs blå tråd
Velkommen til Ringe Boldklubs blå tråd I Ringe Boldklub (RB) ønsker vi at skabe en klar og tydelig udviklingsfilosofi for vores fodboldspillere. Ved klare fælles retningslinjer, vil vi skabe gennemsigtighed
3-mands forsvar Fortid eller fremtid?
3-mands forsvar Fortid eller fremtid? Pro-licens opgave udarbejdet af: Jesper Ingemann Sørensen AGF 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Problemformulering:... 5 3. Afgrænsning... 5 4. Metode... 6 4.1 Empirisk
SPILLESTIL IF LYSENG FODBOLD - UNGDOM DEN ORANGE TRÅD
IF LYSENG FODBOLD - UNGDOM SPILLESTIL DEN ORANGE TRÅD DEN ORANGE TRÅD 1. Værdier 2. Talentudviklingsfilosofi 3. Talentidentifikation 4. Struktur/metode 5. Pædagogisk praksis 6. Transition Klubbens spillerudviklingsprogram
Uge Dag Dato Materialer Tema Opvarmning Træner Station 1 Træner Station 2 Træner Station 3 Træner
Træningsplan Trænere Ung trænere Forældre hjælp Efterår 2015 (10 uger) Smedsgaard Rasmus Levin Pedersen Jørgen Hansen Borbjergaard U9 Drenge - Mejrup GU Sørensen Mathias Høy Troelsen Claus Gedved Flemming
dominere modstanderen sætte spillet forsvare sig med bold trekanter tiki taka god på bolden DBU Pro-licens opgave 2013 Udarbejdet af Danny Jung
holde bolde n i holdet n io s s e s pos dominere modstanderen sætte spillet forsvare sig med bold rtaget e v o f a e r kapitalise kampens te mperatur trekanter tiki taka d l o b d hvile me god på bolden
Forsvarstræning med 5 stationer
Forsvarstræning med 5 stationer Intervaltræning arbejde 30 sek / hvile 30 sek. Sammen 2 og 2. God i forbindelse med opvarmning. Ved alle øvelser arbejdes der med mindst én fod i gulvet ( slæbende ), lidt
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
MSC Level 3 Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen
Der laves 3 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min. Bane 2 Vending - retvendt. Stige
Opvarmning (15 min) Der laves 3 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min Bane 1 Touch Bane 2 Vending - retvendt Bane 3 Spiller A Spiller C Spiller D Spiller A
Bredde/dybtespil. Formål: At træne breddespil i angrebsspillet, men også at man kan vælge at spille dybt inden bredde Materialer: 2 mål, 6-8 bolde.
Bredde/dybtespil Banen: Halvbane Her trænes angrebsspil, der spille 5 V 5, 6 V 6, og hvert hold skal forsvare 5 kegler i hver siden. Spillerne tvinges nu til at spille med bredde og sideskift. Formål:
Red Bull Leipzig. Individuel studietur d. 12. 15. november 2014
Red Bull Leipzig Individuel studietur d. 12. 15. november 2014 Formål med turen? Undersøge principperne for spillestilen i Red Bulls defensiv Hvilke spørgsmål ønskes besvaret? Hvilke principper anvendes
Fodboldforløb. Til teoridelen kan man tage udgangspunkt i:
Beskrivelse: Dette er et fodboldforløb som er lavet til et idrætshold på b-niveau, men kan også bruges til c-niveau. Mange af spiløvelserne tager udgangspunkt i spillet 5 mod 5, da det kan være en fordel
KOORDINATION / HURTIGE FØDDER
Koordination: kaosøvelse med servere KOORDINATION / HURTIGE FØDDER Der løbes fra midterkegle (startkegle) til server i rundkreds, hvor der udføres teknisk øvelse. Derefter løbes retur til midterkegle og
LÆRERVEJLEDNING. Fattigdom og ulighed
LÆRERVEJLEDNING Fattigdom og ulighed KERNESTOF FAG 1: Samfundsfag På a-niveau lærer eleverne at: Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre
Indholdsfortegnelse. Juventus tilgang DE har bolden, forsvarsspil og erobringsspil. 9
Indholdsfortegnelse Indledning 5 Problemformulering 5 Metode 6 Definitioner 7 Juventus tilgang DE har bolden, forsvarsspil og erobringsspil. 9 Bearbejdning af Juventus tilgang til fasen efter omstilling
Mandag- C-miljøet. 1 teknisk, 1 taktisk, 1 teknisk og 1 Spil
De overordnede temaer for efteråret for BAS er: - Touch, - Præcise afleveringer. - Vendinger - 1v2 defensivt - Possession. - 2 Handlinger - Fysisk ABC 1 teknisk, 1 taktisk, 1 teknisk og 1 Spil Mandag-
Forslag til træningsøvelser for U13 14
Forslag til træningsøvelser for U13 14 Inderside. Spillerantal: Alle 2 bolde pr. 3 spiller Banestørrelse: 20 x 20 meter Scoring: Ingen Rød spiller skal stoppe bolden med fodsålen inden den spilles tilbage
At gøre hinanden bedre
David Kiær Nielsen At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik Frydenlund At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik 1. udgave, 1. oplag, 2009 Frydenlund ISBN 978-87-7118-196-8 Grafisk tilrettelæggelse: Jacob
Træningsmanual. Pasningsøvelser: Kim-A pasningsøvelse. Øvelsebeskrivelse:
Træningsmanual Pasningsøvelser: Kim-A pasningsøvelse Se billedet Nr. 2 sætter i gang, spiller nr. 3 på fjerneste fod, som vender og spiller op på nr. 4 der lægger den af, imens kommer nr. 5 ned i banen
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved at
Offensive udfordringer på modstanderens banehalvdel
Offensive udfordringer på modstanderens banehalvdel A-træneropgave Kursist: Martin E. Johansen Instruktør: Allan Michaelsen 26-10-2012 Forord Da jeg startede som fodboldtræner i AGF i 2007, havde jeg ansvaret
Elever som oplever, at matematikken er i vanskeligheder, har brug for genkendelighed og gentagelser.
Mange elever oplever, at matematikken er i vanskeligheder. Elever som oplever, at matematikken er i vanskeligheder, har brug for genkendelighed og gentagelser. Jeg har lavet dette spil BattleShip tabellerne
Træningspas 6 - Vristspark/Koordination/Driblinger/Spil
Træningspas 6 - Vristspark/Koordination/riblinger/Spil REL: 5-mands bane SPILLERE: 8-24 MTERILER: Én bold pr. spiller ca. 24 kegler 6 toppe 6 stænger/hjørneflag 1 stk. 3, 5 el. 7-mands mål Fløjte OPVRMNING
Der laves 4 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min. Kanal træning - berøring 2 + aflevering Aflevering
Opvarmning (15 min) Der laves 4 baner (temaer) og spillerne fordeles med lige mange på hver bane skift hver 3-4 min Bane 1 Kanal træning - berøring 2 + aflevering Aflevering De første 10 aflevering skal
Spilleformer og banestørrelser i børne- og ungdomsfodbold. En undersøgelse foretaget af DBU og lokalunionerne
Spilleformer og banestørrelser i børne- og ungdomsfodbold og lokalunionerne fra leg til landshold 1 Indledning I dette hæfte har DBU og lokalunionerne forsøgt at samle de vigtigste resultater, analyser
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved at
Miljø Beskrivelse af opgaverne i Miljø Navn Udførelse Formål Fejl, som tæller
Miljø Beskrivelse af opgaverne i Miljø Navn Udførelse Formål Fejl, som tæller M 1- Mønstring i trav Hesteføreren tager opstilling foran dommerne med sin hest og præsenterer den med navn, alder og race.
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til færdighedstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved
Miljø. Navn Udførelse Formål Fejl, som tæller. At vise, at hesten vil stå stille og villigt følge føreren i skridt og trav
Miljø Navn Udførelse Formål Fejl, som tæller M 1- Mønstring i trav Hesteføreren tager opstilling foran dommerne med sin hest og præsenterer den med navn, alder og race. Hesten mønstres i skridt til den
Afleveringer. Variation
Afleveringer Der opstilles en række kegler i to forskellige farver. Der stilles en spiller ved hver kegle, resten stiller sig ved start keglen. Første spiller skal nu spille bolden frem til første spiller
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen
Forslag til stationstræning med fokus på at tilpasse øvelsen efter hvilken gruppe, der skal træne på stationen Formål: Give værktøjer til at trænerne har redskaber til at differentiere træningen ved at
Udarbejdet af Lasse Kirchhecker og Bent Oelenshlæger Poulsen TRÆNINGSØVELSER. 1. Udgave. Revideret januar 2017 Tarm Idrætsforening af 1897
Udarbejdet af Lasse Kirchhecker og Bent Oelenshlæger Poulsen TRÆNINGSØVELSER 1. Udgave Revideret januar 2017 Tarm Idrætsforening af 1897 1 Forord Træningsøvelser er et hæfte, hvor der er samlet en masser
Årsplan for fodboldlinjen 2016/17
Årsplan for fodboldlinjen 2016/17 På Idrætsefterskolen Klintsøgaards fodboldlinje skal der arbejdes med 4 hovedområder: Individuelle færdigheder (stærke sider = spidskompetencer) Struktur (aftaler spillestil)
1:1 OFFENSIVT OG DEFENSIV UDDANNELSE TIL FREMTIDEN EN EN DEL AF NOGET STØRRE TRAENERLOUNGE TRÆNERUDDANNELSE
1:1 OFFENSIVT OG DEFENSIV UDDANNELSE TIL FREMTIDEN WWW.DBU.DK/ WWW.DBU.DK/ TRÆNERUDDANNELSE TRAENERLOUNGE EN EN DEL AF NOGET STØRRE 2 INDHOLDSFORTEGNELSE Forord 3 Introduktion 4 Definitioner og afgrænsning
Individuelle kompetencer med bold (læringsmål)
Individuelle kompetencer med bold (læringsmål) 1. Husmandsfinte 2. Zidane-finte 3. Okocha-finte 4. Laudrup-finte 5. Cruyff-vending 6. Ronaldo-retningsskift (bag om støtteben) 7. 8 forskellige driblerytmer
Angrebsspil og contra U-12
Angrebsspil og contra 11 DHF s budskaber om børnetræning Børns motoriske og fysiske udvikling skal stimuleres gennem alsidig træning og leg - undgå for tidlig specialisering. Børn er forskellige, men alle
Forskellen på den flade midtbanekæde og midtbanediamanten i en Kursist: Stefan Madsen. Instruktør: Jes Løbner
Forskellen på den flade midtbanekæde og midtbanediamanten i en 4-4-2 Kursist: Stefan Madsen Instruktør: Jes Løbner DBU A-træner 2017 Indholdsfortegnelse Introduktion... 4 Problemformulering... 5 Afgrænsning...
Skriftlig opgave A-træneruddannelsen 2011
Skriftlig opgave A-træneruddannelsen 2011 Hvor falder den 2. sidste aflevering i forhold til modstanderens bagkæde ved scoring i åbent spil i superligaen sæson samt. Skrevet af: Casper Lund Thomsen, 19687
En intro til radiologisk statistik
En intro til radiologisk statistik Erik Morre Pedersen Hypoteser og testning Statistisk signifikans 2 x 2 tabellen og lidt om ROC Inter- og intraobserver statistik Styrkeberegning Konklusion Litteratur
Dansk Håndbold Forbunds Håndboldskoler for børn og unge 2006. Forsvarstræning. Offensivt forsvars - øvelser for børn og unge
Dansk Håndbold Forbunds Håndboldskoler for børn og unge 2006 Forsvarstræning Offensivt forsvars - øvelser for børn og unge Bliv inspireret af Mik Hagenbo! 2006 Teori vedr. offensivt orienteret forsvarsspil
August Krocketregler (19299) A5 hæfte Kroket regler.indd 1
August 2017 Krocketregler www.dgi.dk 25721 (19299) A5 hæfte Kroket regler.indd 1 11-09-2017 14:19:43 2 Reglerne: Godkendt på krocketsamling/midtvejsmøde i Fuglsø, november 1998. Ændringer: Godkendt på
Team Hørning Den røde tråd
Team Hørning Den røde tråd Hørning IF Træning øvelser 1 Opvarmningsøvelser. 1. Pasningsøvelser 2. 3. 4. 5. 6. 2 Opvarmningsøvelser. Pasningsøvelse Øvelsen kan bruges i forbindelse med opvarmningen. Spillerne
Hørning IF FODBOLD Den røde tråd
Hørning IF FODBOLD Den røde tråd Træning øvelser 1 Opvarmningsøvelser. 1. Pasningsøvelser 2. 3. 4. 5. 6. 2 Opvarmningsøvelser. Pasningsøvelse Øvelsen kan bruges i forbindelse med opvarmningen. Spillerne
IF Lyseng Børnetræning. Øvelseskatalog til børnetræning
Øvelseskatalog til børnetræning Indholdsfortegnelse Forord... 3 Opvarmning... 5 Finter, vendinger og teknik... 10 Tæmninger og 1. berøring... 16 1v1... 19 2v2... 24 3v0, 3v2 & 3v3... 25 Overtal og undertal...
