Kredsen i centrum. - en gennemgang af Din kreds! FDF.dk/kredsen

Transkript

1 Kredsen i centrum - en gennemgang af Din kreds!

2 Velkommen til Kredsen i centrum en gennemgang af din kreds. I løbet af materialet vil du komme igennem seks emner med underspørgsmål. Debatter underspørgsmålene og bliv til slut enige om, hvilket tal på skalaen som passer bedst på jeres kreds. Ved emnets afslutning regner I gennemsnitstallet ud og beskriver kredsens største succes og vigtigste indsatsområde indenfor emnet. Når I har debatteret alle seks emner og udregnet alle gennemsnitstallene, går I ind på og fører jeres resultater ind i cirklen. Herefter vil I kunne se resultatet af jeres undersøgelse. Resultatet vil også blive sendt til kampagnemedarbejderen, som i løbet af en uge vil kontakte jer med henblik på en snak om kredsens udvikling, hvis dette ønskes. SKALAEN KØRER FRA 1-6, HVOR Det kører, men vi Det kører, vi er næsten, er udfordrede her. hvor vi gerne vil være Det kører trægt, en stor Det kører rimeligt, men der indsats er påkrævet. er stadig plads til enkelte forbedringer. Det kører slet ikke! Det kører godt, her kunne vi være et godt eksempel for andre. 2

3 LEDERSAMMENHOLD 1. Hvordan hjælper I hinanden i lederflokken, så I får bedst mulig udbytte af hinandens kompetencer? Hvordan får alle ledere mulighed for at byde ind med deres kompetencer? 2. Er der opbakning til fællesarrangementer (weekendture, sommerlejre, kredsarrangementer m.m.)? Hvordan får I større opbakning? 3. Hvad gør I for at fastholde jeres ledere og tiltrække nye? ledersammenhold? indenfor ledersammenhold? AMBITIONER 1. Hvordan sikrer I kvalitet i jeres børnemøder? Hvad tænker jeres børn om de børnemøder, I holder? 2. Hvordan skaber I en rød tråd i aktiviteterne fra pusling til senior-stadiet? ambitioner? indenfor ambitioner? 3

4 GOD LEDELSE 1. Hvordan laver I planer for fremtiden? Hvad er kredsens langsigtede plan, og hvordan arbejder I med at virkeliggøre den? 2. Hvordan tager ledelsen (kredsleder/bestyrelse) hånd om kriser? Med kriser menes alt fra konfilkter ml. lederen, leder-forældre, forældre-forældre til leder-børn. Kriser kan også være problemer? 3. Hvordan er balancen mellem den visionære og administrative ledelse? Hvordan er rollefordelingen mellem kredsleder/bestyrelse/leder i forhold til administrative opgaver (indberetning, regnskaber, kredsledervalg, samværsregler, dagsordner m.m.)? god ledelse? indenfor god ledelse? FORENKLING 1. Hvordan gør I det nemt at være leder? Hvordan organiserer I ledernes opgaver? Hvordan sikrer I, at kredslederen/bestyrelsen/lederne har tid og overskud til at løse de vigtige opgaver? 2. Hvordan inddrager I forskellige ressourcer? (F.eks. forældre, tidligere ledere, menighedsråd m.m.) forenkling? indenfor forenkling? 4

5 RELATIONER 1. Hvordan bliver hvert barn budt velkomment til børnemødet? Hvordan arbejder I med gode barn-barn-relationer (gensidig respekt, mobning, relationer på tværs af aldersgruppe m.m.)? 2. Hvad synes I er vigtigt i barn-leder-relationen? Hvordan har I fokus på det? 3. Hvordan er kredsens omgangstone? Hvordan taler I sammen barn-barn, leder-barn, leder-leder m.m.? relationer? indenfor relationer? FORKYNDELSE 1. Hvordan udlever I FDFs formål (at møde børn og unge med evangeliet om Jesus Kristus) i jeres kreds? 2. Hvordan klæder I hinanden på til at kunne varetage forkyndelse på børnemøderne? Hvad er kredsens holdning til, hvad god forkyndelse er? forkyndelse? indenfor forkyndelse? 5

6 HER KAN DU SKRIVE TING NED UNDERVEJS, SOM I SKAL ARBEJDE VIDERE MED: 6

7 SKALAEN KØRER FRA 1-6, HVOR Det kører slet ikke! Det kører trægt, en stor indsats er påkrævet. Det kører, men vi er udfordrede her. Det kører rimeligt, men der er stadig plads til enkelte forbedringer. Det kører, vi er næsten, hvor vi gerne vil være. Det kører godt, her kunne vi være et godt eksempel for andre. 7

8