Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2010 Institution Frederikshavn handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Dansk A Else Støvring HH3A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Fokusområde 1: Litteraturhistorie fra oldtiden til nyeste tid. At være ung Fokusområde 2: De nye, sociale medier (Mediehistorie) Titel 3 Fokusområde 3: Sprog og kommunikation. Kommunikation, argumentation og retorik. Især om miljø og klima Titel 4 Fokusområde 4; Tendenser i samtiden: At skildre virkeligheden Titel 5 Fokusområde 5: Periode: Mellemkrigstiden Titel 6 Fokusområde 6: Genre: Eventyr, fantasy, fantastisk litteratur Titel 7 Fokusområde: Nyhedsformidling. Krimireportager Hovedværker Annette K. Olesen: 1:1, 2006 Dan Brown: Da Vinci Mysteriet, 2002 Kjeld Abell: Melodien der blev væk, 1935 St. St. Blicher: Brudstykker af en Landsbydegns Dagbog, 1824 Helle Helle: Ned til hundene, 2008 Kunsten at græde i kor. Instruktion: Peter Schønau Fog, 2007 Wedekind: Spring Awakening, Ålborg Teater, maj 2009 Niels Arden Oplev: To verdener, 2008 Side 1 af 11

2 Desuden Introduktionsforløb: Tema: Ondskab Det kulturelle område: Danmarksbilleder (lyrik) Præsentationsteknik Sprogrigtighed Skriftligt arbejde. Formidlingsforløb i forbindelse med studietur til Edinburgh på 2. år : Side 2 af 11

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Fokusområde 1: Litteraturhistorie fra oldtiden til nyeste tid. At være ung Knud Michelsen og Berit Riis Langdahl: Litteraturens perioder, Gyldendals gymnasiale opslagsbøger, 2005 Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens Veje, Systime, 2005 Henrik Poulsen: Dansk for voksne 2: Litteratur, Dansklærerforeningen, 2002 Oldtid Myter: Balders død Ragnarok Middelalder Folkeviser: Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Elverskud Saxo: Af: Amled Uffe hin Spage (skriftlig opgave) Renæssancen Shakespeare Af: Hamlet, tallet: Barokken David Bailly: Selvportræt med vanitassymboler, 1651 Billedkavalkade med Vanitassymboler fra barokken til nutiden 1700 tallet: Oplysningstiden Holberg: Fabel: Den adelige kat, 1751 Af: Niels Klims underjordiske rejse, 1741 Om sælsomme ægteskaber, : Romantikken Adam Oehlenschläger: Aladdin (uddrag) 1805 St. St. Blicher: Brudstykker af en landsbydegns dagbog, 1824 (hovedværk) H. C. Andersen: Den lille havfrue, 1837 Det moderne gennembrud Herman Bang: Pernille Wedekind: Spring Awakening, Ålborg Teater, maj 2009 (hovedværk) Århundredeskiftet Henrik Pontoppidan: Lykke Per (uddrag) Johannes V. Jensen: På Memphis Station Side 3 af 11

4 Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (uddrag) Mellemkrigstiden:1920/1930 Læst som fokusområde Efterkrigstiden: 1940/1950 Martin A. Hansen: Roden Svend Åge Madsen: Noget går gennem byen Vita Andersen: Hunger Michael Strunge: REBEL Jakob Ejersbo: Sushi Sunshine Niels Arden Oplev: To verdener, 2008 (hovedværk) 40 timer at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt, skriveøvelser Skriftlig opgave Titel 2 Fokusområde 2: De nye, sociale medier (Mediehistorie) Jane Kristensen og Jørgen Riber Christensen: Medietid 2.0. Kapitel 2: Portrætter i medierne. Dansklærerforeningen, 2009 Danskernes Akademi: DR2 (2010): Det unge medielandskab etvaerk_1.htm Digital ungdomskultur sociale netværk (1+2) Side 4 af 11

5 etvaerk_1.htm etvaerk_2.htm Facebook: Diverse aktuelle eksempler Uddrag fra: Andrea Hejlskov: Andrea Hejlskov en facebookbiografi, Uddrag fra: Eddie Michel Azoulay: Hvad laver du lige nu? 2009 GoMorgenDanmark om Azoulays bog Blogs: Caroline Wozniackis blog på TV2 + hjemmeside : landmandsblog Sms: Uddrag: Merete Pryds Helle: Jeg tror jeg elsker dig Bjarne Kim Pedersen: Sms digte, 2008 Traditionelle medier: avis/ugeblad Nekrologer Alle medier i brug: Den fiktive dagbog. Herunder: Nynnes Dagbog (uddrag) at demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt at bruge grammatisk og stilistisk terminologi selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Titel 3 Fokusområde 3: Sprog og kommunikation. Kommunikation, argumentation og retorik. Især om miljø og klima Side 5 af 11

6 og modeller Laswells kommunikationsmodel AIDA Lunds og Lemées retoriske kompas Minerva Toulmins argumentationsmodeller Retoriske virkemidler Lars Sandstrøm: Ikke alle årsrapporter er kedelige Lars Damkjær m.fl. (2008). Sprogets veje. Kapitel 4: Sætninger. Systime. Ellen Holmboe (2006). At argumentere for en holdning. Dansklærerforeningen Kampagne for brug af cykelhjelme, bl.a. hjernesagen, Rådet for Større Trafiksikkerhed Bilreklamer: Honda Insight, Skoda Greenline Elsparefondens kampagne: hjemmeside, tv spot oktober 2009 Diverse hjemmesider Politisk kommunikation: Christoffer Guldbrandsen: Dagbog fra midten (2009) + møde med instruktøren, Frederikshavn Handelsgymnasium 2009 at demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt at bruge grammatisk og stilistisk terminologi selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation at orientere dig i store tekstmængder og at udvælge og dokumentere på baggrund af analyse Side 6 af 11

7 Titel 4 Fokusområde 4; Tendenser i samtiden: At skildre virkeligheden Lars Tonnesen og Andreas Tonnesen: Litteraturens begreber Fibiger og Lütken: Litteraturens veje. Kapitel 18: Årtusindeskiftet netværk og verden (side ), Systime 2005 Nu er det moderne at være moderne. Interview med Vincent Grégoire. Politiken Arbejde med portrætter/personskildringer: billedkavalkade Jesper Wung Sung: Jesper Wung Sung: Jesper Wung Sung: Kampen Jesper Wung Sung: Bolden Blå bog (skriftlig opgave i samarbejde med IT) Martha Christensens forfatterskab: Martha Christensen: Glansbilleder Martha Christensen: Dragen (skriftlig opgave) Martha Christensen: Lille skat Portræt af Martha Christensen. Fra: Litteraturens stemmer Helle Helle: Ned til hundene, 2008 (hovedværk) Karin Hedemand: Ingen grænser for gæstfriheden på Sydsjælland, Nogle gange har jeg smidt en opvask ud, Sentura 2008 Ny realisme Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg, 2002 Pia Juul: En flinker fyr, 2005 Social realisme Jakob Ejersbo: Eksil, 2009 (uddrag) Det selvbiografiske i ny litteratur Erling Jepsen: Kunsten at græde i kor, 2001 (uddrag) Marie Louise Kjølbye: Hemmeligheder er sønderjysk tortur, Information 2005 Kunsten at græde i kor. Instruktion: Peter Schønau Fog, 2006 (hovedværk) selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for Side 7 af 11

8 udviklingen af nutidens tankegang at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Titel 5 Fokusområde 5: Periode: Mellemkrigstiden Michelsen og Langdahl: Litteraturens perioder (side 76 90), Gyldendals gymnasiale opslagsbøger Niels Martinov: At være ung i et århundrede. Introduktion til 1930 erne og 40 erne (side 61 66). Systime Emil Bønnelycke: Hymne, 1918 Tom Kristensen: Middag, 1920 Jacob Paludan: Jørgen Stein, 1932 (uddrag) Oskar Hansen: Stakkels den tid, 1932 Hans Kirk: En plads i verden, 1931 Hans Herdal: Kolonihaven, 1933 Ukendt: En brydningstid, 1935 Jens Emil Nielsen: Ung i Ung i tiden: Enebarn fra Vrå, Bogforlaget HER & NU,2007 Tove Ditlevsen: Barndommens gade, 1943 (uddrag) Mogens Klitgaard: Elly Petersen, 1941 (uddrag) Knud Sønderby: Midt i en jazztid, 1931 (uddrag) Poul Henningsen: Jazz, hav og elskov, 1934 Poul Henningsen: Sikke et perspektiv og Nå (eksamensopgavesæt 2007) Halfdan Rasmussen: Skal de ha lov til det? 1938 Kjeld Abell: Melodien der blev væk, 1935 (hovedværk) Hans Scherfig: Det forsømte forår, 1940 (uddrag) Diverse klip fra Danmarkshistorie, bl.a. om PH, den økonomiske krise, skolen Diverse klip fra youtube om jazz og dans i 1920 erne og 1930 erne selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, Side 8 af 11

9 kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Titel 6 Fokusområde 6: Genre: Eventyr, fantasy, fantastisk litteratur Tonnesen og Tonnesen: Litteraturens begreber: Om genrerne. Gyldendals Gymnasiale Opslagsbøger, 2004 Aktantmodellen Freuds personlighedsmodel Todorovs karakteristik af den fantastiske fortælling Folkeeventyr Mor Hulda. Brødrene Grimm, 1812 Pullerú. Evald Tang, Prinsessen med de tolv par guldsko. Svend Grundtvig, Klokkeblomst (skriftlig opgave) Rødhætte, Brødrene Grimm Kunsteventyr Charles Perrault: Blåskæg, 1697 H. C. Andersen: Klods Hans, 1855 H. C. Andersen: Fyrtøjet, 1835 H. C. Andersen: Hyrdinden og Skorstensfejeren, 1845 Myte Ovid: Forvandlinger. 8. sang vers (Ikaros myten) Fantasy Astrid Lindgren: Af: Brødrene Løvehjerte, 1973 Fantastisk litteratur Charlotte Weitze: Villy, 1999 Naja Marie Aidt: Som englene flyver, 1993 Karen Blixen: Skibsdrengens fortælling, 1942 Karen Blixen: Ringen, 1958 Karen Blixen: Livets veje, 1937 Supplerende materiale: Side 9 af 11

10 selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt Titel 7 Fokusområde 7: Nyhedsformidling. Krimireportager Henning Olsson & Henrik Poulsen: Ryd forsiden! om nyhedsformidling, Dansklærerforeningen 1995 Aktuelle artikler fra Jyllands Posten og andre aviser. Krimireportager Henrik Cavling: Jens Nielsens Henrettelse (Politiken ) Poul Erik Søndergaard Jespersen: Omfattende eftersøgning efter mordet i Vestbirk (Social Demokraten ) Morten Sabre: Ondskabens nat (Information ) Rikke Egelund: Lundin tilstår drab på familie (Politiken ) ne er fra Borker og Brøndgaard: Avisreportagen, Dansklærerforeningen 2001) Supplerende materialer: Besøg på Jyllands Postens Mediarium Jyllands Postens undervisningsavis: Mediarium Jyllands Postens historie fra 1871 til 2008: selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation Side 10 af 11

11 Desuden Tema: Ondskab - et introduktionsforløb Finn Gerdes: De andre og Espen, Fra: Ringen 1961 Camilla Christensen: Spasser. Fra: Stjernebarn, 1996 Niels hav: Hunden. Fra: Afmægtighed forbudt, 1981 Grete Roulund: Et brev til Tobias. Fra: Men vi mødes her, 1997 Christian Jungersen: Ondskabens psykologi I. Fra romanen Undtagelsen, 2004 Første Mosebog: Kain og Abel Brødrene Grimm: Det uartige barn Peer Hultberg: Murermester Egon Schmidt. Fra romanen Byen og verden, 1992 Poul Martinsen: Krigerne, DR 2006 Lydighedens dilemma, DR Anvendt uddannelsestid selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at bruge forskellige mundtlige og skriftlige genrer som oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Klasseundervisning Side 11 af 11