Holdningspapir for Danske Studerendes Fællesråd
|
|
- Kirsten Jensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Holdningspapir for Danske Studerendes Fællesråd Danske Studerendes Fællesråd (DSF) er en national interesseorganisation for danske studerende. Vi er et holdnings- og handlingsfællesskab, der arbejder i offentligheden, overfor politikerne og overfor interessenter for de bedste forhold for studerende i Danmark. Vi arbejder strategisk og målrettet for at varetage alle studerendes interesser og for bedre uddannelser. Vi er de studerendes nationale talerør, og vi bidrager til aktivitet og kritisk deltagelse på studiet. Dette holdningspapir danner baggrund for en progressiv bevægelse, der skaber konkrete forbedringer for studerende. I det følgende præsenterer DSF sine grundlæggende holdninger, visioner og værdier samt væsentligste politikområder. VI SKABER BEVÆGELSE DSF rolle er at skabe en studenterbevægelse, der sikrer og styrker prioriteringen af uddannelse. Vi har meget til fælles med forskere, undervisere og administratorer, men vi må konstatere, at vi som studerende også har interesser, der er i konflikt med deres. At opbygge nationale alliancer, hvor vi har samarbejdspartnere som deler vores ambition om at prioritere uddannelse, har en stor politisk og strategisk værdi. Disse alliancepartnere findes fx blandt elever og studerende samt ligestillede og ligesindede organisationer. Mange af de problemer, vi oplever som studerende i Danmark, kan og bør vi arbejde sammen med internationale samarbejdspartnere om at løse. Det danske uddannelsessystem bliver konstant påvirket af internationale strømninger, og DSF s arbejde rækker derfor ud over Danmarks grænser. DSF arbejder derfor internationalt gennem den europæiske og verdensomspændende studenterbevægelse, som arbejder for de bedst mulige rammer for studerende. UDDANNELSE FOR LIVET Der er mange gode grunde til uddannelse i Danmark. Viden og uddannelse er vigtige forudsætninger for at kunne navigere i en stadigt mere kompleks og sammensat verden. Derfor er uddannelse en værdi for den enkelte og for samfundet. Vi har behov for en bred vifte af kompetencer for at kunne deltage
2 aktivt, kritisk og konstruktivt i løsningen af samfundets problemer. Der er behov for uddannelse, så vi stadig kan arbejde for at udvikle samfundet. Uddannelser og universiteterne har fået en ny rolle i Danmark. At studere er ikke længere forbeholdt eliten, og store procentdele af en årgang tager enten en mellemlang eller en lang videregående uddannelse. Mange tager en uddannelse for at få erhvervskompetence, og studierne er ikke længere udelukkende rettet imod uddannelse af forskere. Vi ønsker at alle uanset baggrund sikres de bedste muligheder og rammer for at søge ind på og gennemføre en videregående uddannelse. Der skal være en kvalificeret vejledning igennem uddannelsessystemet, som gør det lettere at træffe et godt uddannelsesvalg. For at sikre en alsidig optagelse skal der desuden være mulighed for et differentieret optag, der tager højde for andre parametre end et karaktergennemsnit. Vi arbejder for at nedbryde den negative sociale arv og sikre en fri og lige adgang til at studere. Det forudsætter, at ingen skal betale for deres studie, og at de indirekte udgifter, der følger med det at være studerende, begrænses mest muligt. DSF er derfor imod brugerbetaling. Uddannelse er godt for samfundet, økonomien og den enkelte. Undersøgelser viser, at jo længere man har uddannet sig, og jo mere man interesserer sig for sin uddannelse, desto bedre livskvalitet har man. Man lever længere og deltager mere aktivt i det omkringliggende samfund. Derfor må uddannelse aldrig blive til et spørgsmål om snæver opgaveløsning eller kortsigtet behovsopfyldelse. Det er en kvalitet, at vi forholder os frit og kritisk til vores egne fagligheder, og denne kritiske refleksion må ikke begrænses eller umuliggøres af presset for at få studerende hurtigere igennem studierne. KVALITET I UDDANNELSE Studerende skal altid stille krav om, at vores uddannelser har den bedst mulige kvalitet. Vi ønsker at indgå i og bidrage til aktive faglige miljøer på uddannelsesinstitutionerne. Ingen uddannelse må i for høj grad bygge på selvstudie. DSF arbejder derfor for, at alle studerende modtager en tilstrækkelig mængde undervisning og direkte interaktion med undervisere. Dette betyder, at akademiske uddannelser tager udgangspunkt i forskningsbasering og professionsuddannelser tager udgangspunkt i erhvervsbasering. Det betyder også, at vores uddannelse er drevet af undervisere med relevant erfaring samt de nødvendige pædagogiske og didaktiske kompetencer.
3 Studerende er forskellige og har forskellige interesser, mål og indlæringsformer og befinder sig i forskellige livssituationer. Dette bør afspejle sig i varierede undervisningsformer. Desuden skal eksamensformen tilpasses den brugte undervisningsform. Vi arbejder for, at vi som studerende har mulighed for at være med til at forme vores eget studieforløb, og betragter det som en værdi, at det er muligt at uddanne sig uanset hvilken del af landet, man er bosat i. Udover at være til gavn for alle studerende udgør disse krav hjørnestenen i at skabe øget social mobilitet, ved lige netop at fremme muligheden for alsidige rammer der nedbryder den negative sociale arv. Det bør være et selvstændigt formål med uddannelse, at vi har tid, rum og rammer for at fordybe os i vores faglighed. DSF arbejder for, at uddannelserne er fleksible, så der er plads til studerende med forskellige typer behov og rum til at tage f.eks. udlandsophold, orlov, barsel og praktik. For at disse tiltag kan realiseres er det helt nødvendigt med en øget Uddannelsesfinansiering. KVALITET KOSTER Danmark skal i fremtiden leve af forskning, viden og veluddannet arbejdskraft, og det er derfor nødvendigt, at uddannelsesinstitutionerne finansieres på en måde, der fordrer kvalitet. At samfundet uddanner og individet studerer, er en investering af tid og penge der betaler sig mange gange tilbage. Finansieringen af alle studier skal være tilstrækkelig. Vi vil ikke acceptere, hvis nogen studier er underfinansierede og har besvær med at finde økonomi til at tilbyde den mængde undervisning som er en forudsætning for kvalitet i uddannelse. DSF arbejder derfor for en finansieringsmodel, som sikrer alle studier og uddannelsessteder tilstrækkelig finansiering. Som studerende tager vi afstand fra, at uddannelsesstederne bruger uforholdsmæssigt mange ressourcer på at reklamere og konkurrere om at tiltrække studerende eller bliver opsparet til unødig egenkapital. I stedet bør der etableres stærke samarbejder institutionerne imellem, der fordrer udvikling og nytænkning i uddannelserne. DSF går ind for solidaritet i finansieringen af uddannelsesinstitutioner og uddannelser, og vi kan derfor ikke acceptere underfinansiering på nogen områder. I forhold til både taxametertilskud og basismidler går DSF ind for, og arbejder for, en finansieringsmodel der ikke tillader underfinansiering af nogen
4 uddannelser. DSF arbejder for, at underfinansierede uddannelser opprioriteres i tilskud, så de har økonomiske rammer der fordrer faglighed og kvalitet. DSF arbejder for en finansieringsmodel, der ikke udelukkende allokerer midler efter historiske forhold. Vi arbejder for, at finansieringen fordrer kvalitet mens vi studerer, og ikke bliver brugt som værktøj til at presse os hurtigere igennem studiet. INDFLYDELSE ER EN FORUDSÆTNING FOR KVALITET Vi er som studerende aktive deltagere i og medansvarlige for vores uddannelse. Vi er en central del af uddannelsesinstitutionerne, og vi vil tage aktivt del i vores uddannelse. Ikke bare i selve undervisningssituationen men også I tilrettelæggelsen af den. Som studerende er vi i samspil med uddannelsesinstitutionernes ansatte de bedste til at vide og forklare, hvordan uddannelserne virker og om de er gode nok. Vi skal være en naturlig part I udformningen af vores studier og miljøet omkring dem, og vi er derfor nødt til at have en ordentlig og reel demokratisk indflydelse. Desuden bør uddannelsesinstitutionerne arbejde for at bidrage til, at vi som studerende og medborgere deltager aktivt på alle niveauer i vores omkringliggende samfund. Som studerende har vi selvfølgelig også et ansvar for at gøre vores indflydelse gældende, og DSF arbejder for at få skabt kendskab til og interesse for interesse for indflydelseskanalerne på alle vores uddannelsesinstitutioner. Det bør ikke være op til uddannelsesinstitutionens ledelse at beslutte, om den vil inddrage de studerende. Vi ønsker et lovgrundlag der ikke bare opfodrer til, men faktisk giver rammerne for reel studenterindflydelse på alle niveauer. Derfor arbejder DSF for mere studenterindflydelse i uddannelsesinstitutionernes bestyrelser, samtidig med at vi anerkender eksterne bestyrelsesmedlemmers vigtige rolle, blandt andet i skabelsen af relationer til omverdenen. EN SU TIL AT LEVE AF SU en er enestående for Danmark, fordi den garanterer at alle kan have en økonomisk situation, der giver mulighed for, at man studerer. Vi studerende er afhængige af at have en indtægt der kan dække udgiften til vores mest basale fornødenheder. Desværre har for mange studerende i udgangspunktet ikke en økonomi der kan dække de faste og nødvendige udgifter.
5 At have stabile levevilkår, herunder økonomiske vilkår, er en forudsætning for, at vi kan koncentrere os om at studere. Derfor er SU en ikke noget, der bør skrues på eller reguleres efter forgodtbefindende og må ikke erstattes af rabat- og låneordninger. SU en er en af flere forudsætninger for den frie og lige adgang til uddannelse. Derfor arbejder DSF for, at man kan leve af SU. Vi har krav på stabile økonomiske vilkår, hvor vi som ligestillede samfundsborgere har rimelige forhold at studere under, uden at være nødt til at gældsætte os eller forsinke vores studie unødigt med erhvervsarbejde. EN BETALELIG BOLIG TIL ALLE STUDERENDE En god og stabil boligsituation er en forudsætning for at kunne fokusere og dygtiggøre sig på studiet. DSF arbejder for, at studieboligmarkedet giver de bedst mulige rammer til studerende i hele landet. Vi arbejder for, at der bygges gode, billige kollegier og ungdomsboliger, som er tilgængelige for alle studerende og betalelige inden for et SU-budget. DSF vil arbejde for, at de ansvarlige politikere både lokalt og nationalt sikrer rammerne for dette. Det er nødvendigt, at studieboligmassen vokser i takt med, at det øgede antal studerende på landets videregående uddannelser vokser, så der er plads til, at alle studerende har en betalelig bolig inden for rimelig afstand af uddannelsesstedet. Sammen med såvel det offentlige som det private vil DSF gå forrest i arbejdet med at sikre tilgængeligheden af gode studieboliger. Vi arbejder praktisk og konkret med udviklingen af nye studieboligformer. Vi arbejder for en planlov, der til enhver tid giver kommunerne de bedste forudsætninger for at bygge billigt i takt med, at studentermassen vokser. I sammenhæng med gode boligforhold er det vigtigt, at der sikres transportmuligheder og infrastruktur mellem bolig og uddannelse sådan at vores hverdag som studerende kan hænge sammen. Derfor arbejder DSF for, at det bliver bedre og billigere for studerende at anvende den offentlige transport, samt at det på sigt bliver gratis for studerende. DSF vil kæmpe for, at uddannelsesbyerne etablerer boliggarantier, hvor nye studerende er garanteret studiebolig inden studiestart. Dertil kommer, at vi arbejder med en leje- og boligreguleringslov, der garanterer studerendes retssikkerhed på boligmarkedet og sikrer, at betalelige boliger vedbliver at være betalelige. STUDIEMILJØ
6 Det er nødvendigt, at både de fysiske, psykiske og æstetiske rammer på vores uddannelser er gode og understøtter læring. Vi har brug for ordentlige lokaler, for at kunne få det optimale udbytte af vores uddannelse. Vi kan og vil ikke acceptere at sidde for mange i lokalerne, sidde på gulvene eller i vindueskarmene og forsøge at følge med. En forudsætning for god læring og uddannelse er, at uddannelsesinstitutionerne ikke optager flere studerende, end der er plads og rum til, og at der er gode, fysiske forhold at studere under. Derfor arbejder DSF for en styrkelse af undervisningsmiljølov, så uddannelsesinstitutionerne forpligtes på at sikre tilfredsstillende rammer for studerendes lærings- og arbejdsmiljø. En vigtig del af ethvert studie er det sociale miljø. Vi bør aldrig undervurdere betydningen af, at vi kan finde medstuderende og undervisere i sociale rum, hvor vi kan tale om vores uddannelse, vores sidste forelæsning eller bare have det godt. Vi har brug for et levende studiemiljø, som vi selv er med til at skabe og tage initiativ til. Det er den bedste måde at sikre tilknytning til studiet og få os godt igennem vores uddannelse mens vi studerer, derudover er det en værdi i sig selv at have det godt, mens man studerer. Danmark og uddannelsesinstitutionerne har en stærk frivillig kultur, hvor især studerende stiller krav om at deltage i og påvirke rammerne for uddannelse. Dette skaber gode forudsætninger for, at vi som studerende kan arbejde frivilligt med studiemiljøet. DSF arbejder for, at uddannelsesinstitutionerne bliver bedre til at tilbyde rammerne for dette, og tilbyder til gengæld også at få så mange studerende som muligt til at deltage i frivilligt arbejde. DSF vil derfor arbejde for at der er adgang til tilstrækkelige studenterstyrede lokaler, grupperum, læsepladser etc. for alle studerende. ARBEJDE EFTER ENDT STUDIE Størstedelen af Danmarks studerende studerer med det formål at erhverve kompetence til at få et job efterfølgende. Desværre har Danmark i en årrække haft store problemer med dimittendarbejdsløshed. Det er uhensigtsmæssigt ikke at kunne bruge sin uddannelse, og det har også store konsekvenser for vores private økonomier og samfundsøkonomien. Jobskabelse er primært et offentligt ansvar, som skal varetages af politikerne, både lokalt og nationalt. For vores og for samfundets skyld bør politikerne sammen med arbejdsmarkedet derfor sikre de bedste rammer for, at vi efter vores uddannelse kan få et job hurtigst muligt.
7 Det er vigtigt, at det ikke bliver op til uddannelsesinstitutionerne at udvikle beskæftigelsespolitik. De har dog et medansvar for at styrke de studerendes orientering i og forståelse af arbejdsmarkedet. Udbuddet af uddannelser skal ikke justeres efter arbejdsmarkedets kortsigtede behov, men med udgangspunkt i en helhedsanalyse af, hvilke kompetencer og hvilken viden samfundet har brug for. Denne helhedsanalyse skal være rodfæstet i de eksisterende fagmiljøer. INTERNATIONALISERING AF UDDANNELSER Uddannelser i Danmark og Europa internationaliseres i stadigt højere grad. Dette indebærer blandt andet, at Danmark både modtager et stort antal internationale studerende samt sender et større antal danske studerende på udveksling. Vi arbejder for de bedst mulige rammer for internationale studerende i Danmark og danske studerende på udveksling. Internationale studerende, om det er i Danmark eller udsendte, bør have de bedst mulige forhold, og uddannelsesinstitutionerne bør tilpasse sig den mangfoldige studenterbefolkning. Internationalisering betyder ikke, at man har oversat en uddannelse til et andet sprog det betyder uddannelse og viden på tværs af grænser, og det bør uddannelserne afspejle. Internationalisering betyder ikke at man har oversat en uddannelse til et andet sprog, men er en proces der påvirker alle niveauer af en uddannelse. For at denne proces skal lykkes bedst skal de internationale studerende oplyses og have lige adgang til de demokratiske processer på uddannelsesinstitutioner og de rådgivende og styrende organer FRA HOLDNING TIL HANDLING DSF har med dette holdningspapir gjort klart, hvad vi som samlet organisation mener, er de vigtigste politiske prioriteringer i arbejdet for de bedst mulige forhold for studerende i Danmark såvel som internationalt. Det kommer til at danne grundlag for det studenterpolitiske arbejde, hvor aktiv og progressiv handling er en forudsætning for succes.
Holdningspapir for Danske Studerendes Fællesråd
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Holdningspapir for Danske Studerendes Fællesråd Danske Studerendes Fællesråd (DSF) er en national interesseorganisation for danske studerende. Vi er et holdnings- og handlingsfællesskab,
Læs mereArbejdsplan DSF 2013 INDLEDNING
Arbejdsplan DSF 2013 INDLEDNING Danske Studerendes Fællesråd (DSF) er en organisation, der i stigende grad bliver dagsordensættende for det uddannelsespolitiske område og ungdommen i Danmark. Gennem en
Læs mereARBEJDSPLAN FOR DANSKE STUDERENDES FÆLLESRÅD 2012
ARBEJDSPLAN FOR DANSKE STUDERENDES FÆLLESRÅD 2012 VEDTAGET AF POLITIKKONFERENCEN, EFTERÅRET 2011 INDLEDNING Danske Studerendes Fællesråd (DSF) har i de senere år udviklet sig til en organisation, som hverken
Læs mereVisioner for fremtidens uddannelsessystem. af Elev- og Studenterbevægelsen:
Visioner for fremtidens uddannelsessystem af Elev- og Studenterbevægelsen: Forord Elev- og Studenterbevægelsen er gået sammen om at skabe en ny debat om uddannelser og uddannelseskvalitet. Vi tror på,
Læs mereFINANSIERINGSPOLITIK. Side 1 af 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 FINANSIERINGSPOLITIK En ordentlig finansiering af vores uddannelsesinstitutioner er grundlaget for
Læs mereVideregående visioner - Politikpapir godkendt oktober 2007
Videregående visioner - Politikpapir godkendt oktober 2007 - de studerendes bud på fremtidens uddannelser Vi er som studerende på vej mod en ny verden. En verden, hvor information, viden og uddannelse
Læs mereNotat: Internationale studerende i Danmark
Notat: Internationale studerende i Danmark! Længe har der fra forskellige sider været et stigende fokus på internationale studerende i Danmark. Fra politisk hold har der været fokus på, at internationale
Læs mere1 De 50% beregnes ud fra mindstesatsen gældende for alle udeboende på en videregående uddannelse som den
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 BOLIGPOLITIK Dette er DSF s politikpapir om boligpolitik, der vil opridse de problemstillinger, som studerende står overfor
Læs mereStuderende og erhvervsarbejde
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 2 3 EN SU TIL AT LEVE AF SU en er grundlaget for den lige adgang til uddannelse for alle, uanset opvækst og
Læs mereRammer for erhvervsog videregående uddannelser. Politik for Herning Kommune
Rammer for erhvervsog videregående uddannelser Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for rammerne for erhvervs- og videregående uddannelser - vision 7 1 - Unikke
Læs mereSTATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).
STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige
Læs mereNY UDDANNELSESPOLITIK
NY UDDANNELSESPOLITIK Samlet rapport for undersøgelser i borgerog virksomhedspanelet 1. kvartal 2017. 29. Marts 2017 OM UNDERSØGELSERNE Undersøgelserne omhandler Odenses borgere og virksomheders syn på
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereINTERNATIONAL POLITIK. for Kolding Kommune 2012
INTERNATIONAL POLITIK for Kolding Kommune 2012 1. Forord Vi lever i globaliseringens tidsalder. Verden er åben og tilgængelig som aldrig før; folk i alle aldre rejser til og kommunikerer ubesværet med
Læs mereEN STÆRK PÆDAGOGPROFESSION I BEVÆGELSE BUPL s professionsstrategi
EN STÆRK PÆDAGOGPROFESSION I BEVÆGELSE BUPL s professionsstrategi STYRK FAGET OG DØMMEKRAFTEN SÆT AFTRYK PÅ VELFÆRDS- SAMFUNDET STYRK PÆDAGOGERS UDDANNELSE Vedtaget på BUPL s kongres 2018 En stærk pædagogprofession
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereMere fleksible universitetsuddannelser. 6. december Uddannelses- og Forskningsministeriet
Aftale mellem regeringen (Venstre, Liberal Alliance og Det Konservative Folkeparti), Dansk Folkeparti, Socialdemokratiet, Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti, Enhedslisten og Alternativet om: Mere
Læs mereStrategi og ledelsesgrundlag - på vej mod
Strategi og ledelsesgrundlag - på vej mod 2020 www.sdu.dk/strategi2020 Jens Oddershede Rektor 7. november 2012 SDU s Strategi og ledelsesgrundlag - på vej mod 2020 INTRO - Hvorfor en fælles fortælling
Læs mereJAs uddannelsespolitik
JAs uddannelsespolitik JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet.
Læs merePejlemærker for KU frem mod Revideret version 3. januar 2017
1 Pejlemærker for KU frem mod 2029 Revideret version 3. januar 2017 Understøttelse 2 3 Formål med pejlemærkerne for KU frem mod 2029 Drøftelserne om pejlemærkerne for KU frem mod 2029 har fungeret som
Læs mereStrategi Greve Gymnasium
Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium uddanner mennesker, der er rustet til videre studier, karriere og livet i mere bred forstand. Vi sætter læring i centrum og tror på,
Læs mereevaluering studiedemokrati kommunikation udvikling ansvar faglighe idaktik viden politik indlevels teori edindflydelse initiativ lationer praktik
aktiviteter studiedemokrati edindflydelse læring engagement initiativ politik kommunikation marbejde dialog indlevels lationer teori ksibilitet ansvar evaluering sammenhold udvikling nye kompetencer pædagogik
Læs mereREFERAT AF DSF S POLITIKKONFERENCE EFTERÅR 2012
REFERAT AF DSF S POLITIKKONFERENCE EFTERÅR 2012 1. ÅBNING AF DSF S POLITIKKONFERENCE Torben Holm-Lauritzen åbner politikkonferencen med ledelse af valget af dirigenterne jf. forretningsordnen 1 David Salomonsen
Læs mereIntroduktion. Randers HF & VUC har som kerneopgave at skabe læring og værdi for kursister og elever ved at uddanne inden for følgende områder:
Strategi 2019-2024 Introduktion Randers HF & VUC er en skole, der sigter efter at løfte kursister og elever til bedre muligheder og til at blive aktive samfundsborgere. Vi møder vores kursister og elever,
Læs mereVi præsenterer herunder vores forslag, fordelt på hvad der bør gøres før studiestart, i forbindelse med studiestart og under selve studiet
God gennemførsel Danske Studerendes Fællesråds bud på tiltag, der kan bidrage til hurtigere og bedre gennemførsel og et mere fleksibelt og sammenhængende uddannelsessystem. Danske Studerendes Fællesråd
Læs mereBLIV SÅ FÆRDIG! DET POLITISKE PRES FOR KORTERE STUDIETIDER
BLIV SÅ FÆRDIG! DET POLITISKE PRES FOR KORTERE STUDIETIDER OG DETS PÆDAGOGISKE KONSEKVENSER Symposium om universitetspolitik og universitetspædagogik g DUNK 2011 Palle Rasmussen Aalborg Universitet UNIVERSITETSPOLITIK
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs merePolitiske værksteder. - præsentation af arbejdet
Politiske værksteder - præsentation af arbejdet Hvad er de vigtigste ideer? Mødes oftere Lokale fællesskaber Det sociale kan godt være startskud Gør det let at være aktiv Hvordan er relationsopbygning
Læs mereKVALITET OG TALENTUDVIKLING FOR ALLE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 KVALITET OG TALENTUDVIKLING FOR ALLE Vi studerende oplever i vores hverdag
Læs mereDCUM 2022 nye opgaver - ny strategi DCUM nye opgaver -ny strategi. revideret december 2018
nye opgaver -ny strategi 6 revideret december 2018 1 02 Videnscenter Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, er et nationalt videnscenter under Undervisningsministeriet. Centret har fokus på den nationale
Læs mereRESUME AF KONKLUSIONER OG ANBEFALINGER I DSF'S KVALITETSUDSPIL
RESUME AF KONKLUSIONER OG ANBEFALINGER I DSF'S KVALITETSUDSPIL KAPITEL 1 FULDTIDSSTUDIER Danske studerende modtager i gennemsnit 12-13 timers undervisning om ugen. 30 40 % af de studerende på humanistiske
Læs mereVejle Kommunes Sundhedspolitik Nyd livet! sammen gør vi det bedre
Vejle Kommunes Sundhedspolitik 2017-2024 T S A K UD Nyd livet! sammen gør vi det bedre Vejle vil Livet I Vejle Kommune er langt de fleste borgere sunde og raske. Sådan bør det fortsat være. Men sundhed
Læs mereVejle Kommunes Sundhedspolitik Nyd livet! sammen gør vi det bedre
Vejle Kommunes Sundhedspolitik 2017-2024 Nyd livet! sammen gør vi det bedre Vejle vil Livet I Vejle Kommune er langt de fleste borgere sunde og raske. Sådan bør det fortsat være. Men sundhed er en ressource,
Læs mereMøbler og indretning
Møbler og indretning Denne DCUM-vejledning handler om møbler og indretning på uddannelsessteder. en beskriver hvorfor gode og korrekte møbler, og god indretning er vigtig på uddannelsessteder. Den beskriver,
Læs mereArbejdsmarkedspolitik Udkast
Arbejdsmarkedspolitik Udkast 2018-2021 1 Indledning Formålet med arbejdsmarkedspolitikken er, at sætte en tydelig politisk retning for de næste fire år. Inden for arbejdsmarkedsområdet arbejder vi med
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereVISIONSPOLITIK ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESPOLITIK
VISIONSPOLITIK ERHVERVS- OG BESKÆFTIGELSESPOLITIK 1 1. Indledning Denne visionspolitik er den overordnede ramme for arbejdet med erhverv og beskæftigelse i Varde Kommunes organisation, for kommunens samarbejde
Læs mereAnbefalinger for God Undervisning/læring
Anbefalinger for God Undervisning/læring Overordnet Vi anerkender god undervisning på lige for med god forskning Der skal være incitatment for underviserne til at dygtiggøre sig og udvikle undervisning
Læs mereKommission om fremtidens læreruddannelse. Kommissorium
Kommission om fremtidens læreruddannelse Kommissorium Baggrund Læreruddannelsen spiller en central rolle i det danske uddannelsessystem og det danske samfund. En læreruddannelse af høj kvalitet og på et
Læs mereDet Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som
Læs mereNordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark
Nordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark Oplæg v/ Charlotte Wegener og Karin Villumsen Dansk Center for Undervisningsmiljø Finland den 27. og 28. september 2007 Undervisningsmiljø: Elevernes
Læs mereARBEJDSPLAN FOR DSF 2014
ARBEJDSPLAN FOR DSF 2014 Danske Studerendes Fællesråd (DSF) er en stærk og indflydelsesrig organisation i det uddannelsespolitiske Danmark. Ved konstant at påvirke meningsdannere, søge indflydelse og skabe
Læs mereANALYSE AF FORSLAG TIL FINANSLOV 2014 - KONSEKVENSER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET
ANALYSE AF FORSLAG TIL FINANSLOV 2014 - KONSEKVENSER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET Regeringen fremlagde d. 27. august 2013 sit forslag til finansloven for 2014. Det er på mange måder en finanslov, der særligt
Læs mereDANSKE MEDIESTUDERENDE
PRINCIPPROGRAM FOR DANSKE MEDIESTUDERENDE EN VÆGTIG STEMME o I Danske Mediestuderende mener vi, at kampen for de bedste løn- og arbejdsforhold er den grundlæggende byggesten i en fagforenings virke. Ønsket
Læs mereVisionen for LO Hovedstaden
Politisk program 2014 2018 Visionen for LO Hovedstaden Tryghed velfærd demokrati udvikling miljø Vi vil maksimal politisk indflydelse, med fællesskabet i fokus. Vi vil i et stærkt fællesskab skabe resultater
Læs mereDe fire kompetencer i oldtidskundskab
De fire kompetencer i oldtidskundskab Digitale, innovative og globale kompetencer samt karrierekompetencer studieretningsprojektet Side 1 De fire kompetencer - Fra lov til læreplan - Fra læreplan til vejledning
Læs mereProfessionsbaseret læring
PÆDAGOGISK GRUNDLAGSDOKUMENT Professionsbaseret læring på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle TS: 1313116 Marts 2017 Indhold 1. Indledning... 3 2. Læreprocesser i Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle... 3 3.
Læs mereAalborg som Danmarks bedste uddannelsesby. hvad gør Aalborg?
Aalborg som Danmarks bedste uddannelsesby hvad gør Aalborg? NVF FORÅRSMØDE MARTS 2015 Uddannelsesstrategien 2012-14 Vision Aalborg skal være Danmarks bedste uddannelsesby Uddannelsesmiljøet skal være attraktivt
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014
VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for
Læs mereSTRATEGI. Professionshøjskolen Absalon
STRATEGI Professionshøjskolen Absalon 2017-2022 UDDANNELSER TIL FREMTIDEN Vi vil skabe endnu bedre uddannelser. Uddannelser der kan bruges, lokalt og regionalt. Uddannelser der kan bygges videre på. Og
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereLangelinieskolens målsætning Missionen hvordan gør vi?
Langelinieskolens målsætning 2013-2018 Vision hvor vil vi gerne hen som skole? På Langelinieskolen skaber vi stærke og inkluderende læringsrum for vores elever. Ved afslutningen af 9. klasse har alle elever
Læs mereVejen Byråd Politikområder
Vejen Byråd 1 Lay out: Vejen Kommune Tekst: Vejen Kommune Foto: Colourbox og Vejen Kommune Ordrenr.: 863-18 Tryk: Vejen Kommune Udgivet: Juni 2018 Vejen Byråd Vejen Kommune er et godt sted, hvor det gode
Læs mereEt engageret studieliv
i UCSJ Et engageret studieliv 22. april 2014 Nærværende politik for studenterinddragelse er udarbejdet i et samspil mellem organisationen UCSJ og de studerende på UCSJs grunduddannelser. Politikkens formål
Læs mereVærdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer
Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker
Læs mereStudenterrådet ved Aarhus Universitet
S t u d e n t e r r å d e t v e d A a r h u s U n i v e r s i t e t Studenterrådets bidrag til AU s samlede evaluering af universitetsområdet Som led i evalueringen af universitetsområdet, indsender Studenterrådet
Læs mereHærens Officersskole uddanner og udvikler professionelle officerer, der kan og vil lede, føre og løse militære opgaver succesfuldt.
Version 1.1 April 2012 2 3 Hærens Officersskoles Mission, Vision & Strategier samt Værdier Formålet med formuleringen af Hærens Officersskoles Mission, Vision & Strategier samt Værdier er at skabe et fælles
Læs mereStrategi. Fremtidens folkeskole Dokumentnr.: side 1
Strategi Fremtidens folkeskole 2012-2016 Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Indsatser Principper Pejlemærker Vision Strategi Fremtidens folkeskole 2012- Sammen skaber vi udfordrende læringsmiljøer med plads
Læs mereSTRATEGI FRA VIDEN TIL PRODUKT
STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKT STRATEGI INTRO HVEM KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereUddannelses- strategi
Uddannelsesstrategi 2 I hænderne holder du et vigtigt redskab til at bygge Næstveds fremtid Fremtiden skal bygges med teknologi, med værktøj, med fingerfærdighed og med kloge hoveder. Fremtiden skal bygges
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Læs mere- VORES LØSNINGER VORES UDDANNELSER. Forkortet udgave: 10 forslag der løfter kvaliteten af universitetsuddannelserne for de studerende
VORES UDDANNELSER - VORES LØSNINGER Forkortet udgave: 10 forslag der løfter kvaliteten af universitetsuddannelserne for de studerende DJØF Studerende og Danske Studerendes Fællesråd KVALITETSDEBATTEN TILBAGE
Læs mereat understøtte åbne og inklusive uddannelser i samarbejde med nationale og internationale
STRATEGI Vision og strategi for Educational IT på Arts, 2013-2020 Arts, dekanatet Vision Arts sætter i uddannelsesdelen af strategien for 2013 20 fokus på kvalitetsudvikling af uddannelserne, herunder
Læs mereHøringssvar vedrørende talentudvikling på de videregående uddannelser
28. august 2012 JW Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Kontoret for uddannelsespolitik Att. fuldmægtig Torsten Asmund Sørensen Lundtoftevej 266 2800 Kgs. Lyngby Høringssvar vedrørende talentudvikling
Læs mereBørn og unge er fundamentet for fremtiden!
SAMMEN om GODE KÅR Børne- Ungepolitik Nyborg Kommune 2015-2018 Børn og unge er fundamentet for fremtiden! Børn og unge skal vokse op under gode kår, der giver dem mulighed for at udvikle og udfolde sig
Læs mereJA s uddannelsespolitik
JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet. Uddannelsespolitikken
Læs mereLærerstuderendes Landskreds. Principprogram
Principprogram Målet for Lærerstuderendes Landskreds er at være medskaber af den bedste uddannelse af lærere til folkeskolen. Vi ønsker gennem læreruddannelsen at skabe professionelle folkeskolelærere
Læs mereLearning Pipeline sammen om læring og ledelse
MEDARBEJDER Skaber et ambitiøst læringsmiljø, hvor alle elever trives og ser, at de bliver bedre fagligt og socialt Learning Pipeline sammen om læring og ledelse + Fremmer børn og unges læring, trivsel
Læs mereAALBORG HANDELSSKOLE STRATEGI
AALBORG HANDELSSKOLE Strategi 2019-2024 fastlægger retningen for de kommende fem år. Udviklingen går imidlertid stærkt, og meget kan ske i løbet af en femårsperiode. Skolens bestyrelse vil derfor i samarbejde
Læs mereStrategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1
Strategi Fremtidens folkeskole 2012-2016 Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 2 Sammen skaber vi udfordrende læringsmiljøer med plads til fællesskaber, fornyelse og
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 29 Offentligt. Københavns Tekniske Skole
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 29 Offentligt Velkommen til Københavns Tekniske Skole Dagens program 9.20: KTS og strategien i lyset af regeringens EUD-reform 10.20: Eux Praktikcenteret
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Ungdomsskole. Udviklingsplan
Udviklingsplan for Frederikssund Ungdomsskole Udviklingsplan 2014-2017 Ungdomsskolens formålsparagraf: Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre
Læs mereInstitutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
Læs mereVi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag EUC Sjælland har udarbejdet et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag. Her viser vi hvad skolen forstår ved god undervisning, og hvordan vi understøtter læring
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Læs merekompas & logbog Guldborgsunds galathea-ekspedition
kompas & logbog Guldborgsunds galathea-ekspedition Vi ønsker mangfoldighed og sammenhæng nær & DYNAMISK Derfor vil vi styrke og udbygge kommunen, så hvert område bruger sin egenart og sine specielle kvaliteter
Læs mereFrafald og fastholdelse på videregående uddannelser
www.eva.dk Frafald og fastholdelse på videregående uddannelser Mikkel Haarder Uddannelsesdebatten 2016 9. september 2016 Frafald og fastholdelse: 7 EVA-temaer 1.Studiekompetence Forberedelse af de kommende
Læs mereEN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN
VORES VISION DET VI DRØMMER OM AT OPNÅ VISION EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN > at være et førende ud- og dannelsessted for unge fra hele Norden > at fremme den interkulturelle
Læs mereSAMMEN OM VÆKST OG ARBEJDSPLADSER
KØBENHAVNS KOMMUNE SAMMEN OM VÆKST OG ARBEJDSPLADSER - ET ERHVERVSVENLIGT KØBENHAVN FORSLAG TIL KØBENHAVNS KOMMUNES ERHVERVS- OG VÆKSTPOLITIK FORORD Københavns Erhvervsråd består af repræsentanter fra
Læs mereStrategi for HF & VUC Klar,
Strategi for HF & VUC Klar, 2019 2022 Vision HF & VUC Klar er førstevalget for alle, der ønsker en voksenuddannelse. Med kombinationen af kompetencegivende uddannelse og blik for den enkeltes udvikling
Læs mereNuummi Sulitsisut. Et peronligt udviklingskollegium for unge mellem 15 og 25 år fra Nuuk
Et peronligt udviklingskollegium for unge mellem 15 og 25 år fra Nuuk Hvad er det vi vil - og hvorfor? Nytænkning og en ny model for kollegiebyggeri Formålet er at medvirke til at få uddannet flere af
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereEn fri folkeskole. Liberal Alliances forslag til en ny skolepolitik. Fremtidens frie folkeskole. Mere frihed styrker fagligheden.
En fri folkeskole Liberal Alliances forslag til en ny skolepolitik Fremtidens frie folkeskole Skolernes formål Liberal Alliance ønsker en folkeskole, hvor børnene er fagligt dygtige, tænker kreativt og
Læs mereBUPL S MÅL FOR PÆDAGOGUDDANNELSEN OG EFTER- OG VIDEREUDDANNELSEN. Et element i BUPL s professionsstrategi
BUPL S MÅL FOR PÆDAGOGUDDANNELSEN OG EFTER- OG VIDEREUDDANNELSEN Et element i BUPL s professionsstrategi Uddannelsespolitikken er udviklet i dialog med medlemmerne, som bl.a. blev inddraget gennem et fagligt
Læs mereIndstilling. International Community. 1. Resume. Til Byrådet. Den Århus Kommune
Indstilling Til Byrådet Den 21-09-2013 Århus Kommune Borgmesterens Afdeling 1. Resume Århus har i de senere år oplevet en øget grad af internationalisering, og forventes at fortsætte i de kommende år,
Læs mereStrategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse
STRATEGI 2015-16 Strategi 2015 2016 PEJLEMÆRKER OG MÅL Indholdsfortegnelse Forord 2 1.0 Strategiske pejlemærker 3 2.0 Strategiske mål 7 3.0 Proces for ZBC Strategi 11 Forord Det handler om stolthed, begejstring,
Læs mereLÆRINGSBAROMETER OG UDDANNELSESZOOM Maskinmester, prof.bach. på Aarhus Maskinmesterskole
LÆRINGSBAROMETER OG UDDANNELSESZOOM Maskinmester, prof.bach. på Tabelrapport Januar 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. UDBUDSSTED/SEMESTRE PÅ MASKINMESTER, PROF.BACH. 2 1 1. UDBUDSSTED/SEMESTRE PÅ MASKINMESTER,
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereSTYRK PÆDAGOGUDDANNELSEN FOR BØRNENES SKYLD BUPL S UDDANNELSESUDSPIL 2019
STYRK PÆDAGOGUDDANNELSEN FOR BØRNENES SKYLD BUPL S UDDANNELSESUDSPIL 2019 Pædagoguddannelsen er måske den allervigtigste uddannelse, vi har. Det er pædagogerne, der giver vores børn en spændende hverdag,
Læs mereStavnsholtskolens læringspolitik og pædagogiske udviklingsplan
Stavnsholtskolens læringspolitik og pædagogiske udviklingsplan 2014-17 Stavnsholtskolens vision Alle elever på Stavnsholtskolen udvikler sig i ambitiøse faglige læringsmiljøer. Eleverne håndterer og respekterer
Læs mereGod ledelse og styring i Region Midtjylland
God ledelse og styring i Region Midtjylland Koncernledelsen Region Midtjylland God ledelse og styring i Region Midtjylland Til alle ledere og medarbejdere Region Midtjylland er en politisk ledet organisation,
Læs mereMedborgerskab i Næstved Kommune. Medborgerskabspolitik
Medborgerskab i Næstved Kommune Medborgerskabspolitik 1 MOD PÅ MEDBORGERSKAB Næstved Kommune har mod på medborgerskab, og det er jeg som Borgmester stolt af Vi har i Næstved Kommune brug for, at alle er
Læs mereVelkommen til statskundskab
københavns universitet institut for statskundskab Velkommen til statskundskab 1 Velkommen til statskundskab 3 Bliv uddannet problemløser På Statskundskab i København bliver du uddannet til problemløser.
Læs merePsykiatri- og misbrugspolitik
Psykiatri- og misbrugspolitik l Godkendt af Byrådet den 25. februar 2013 1 Forord I et debatmøde i efteråret 2012 med deltagelse af borgere, medarbejdere, foreninger, organisationer, samarbejdspartnere
Læs merebedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi
bedre kommunikation Til gavn for hele samfundet Strategi 2016-19 indhold 3 4 6 8 10 12 14 Hvorfor? Hvordan? Hvorhen? Vejen til hvorhen Sammenhæng Værdi Markant hvorfor? Bedre kommunikation er med til at
Læs mereFolkeoplysningspolitik
Folkeoplysningspolitik Revidering foretaget 8. november 2018 1 INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 3 VISION 4 Formål 4 Vision 4 MÅLSÆTNINGER 6 Det frivillige folkeoplysende foreningsarbejde 6 Folkeoplysende voksenundervisning
Læs mereStrategi og handlingsplan
Strategi og handlingsplan Business Region North Denmark - fælles om vækst og udvikling 2015-2016 Hvad er Business Region? Fælles om vækst og udvikling Lokale og regionale aktører har en stadig mere markant
Læs mere