Projektbeskrivelse Kreative Børn

Transkript

1 Projektbeskrivelse Kreative Børn Baggrund Sagsbehandler: Sia Kristina Andersen Telefon: Mobil: Med virkning fra. 1. januar 2012 og gældende for perioden er der indgået en regional kulturaftale mellem 26 kommuner, Region Hovedstaden og Kulturministeriet, benævnt KulturMetropolØresund (KMØ). Ishøj er en af disse kommuner. Kulturaftalen indeholder seks indsatsområder, der hver i sær indeholder et eller flere konkrete projekter. Kreative Børn er et sådant projekt. KMØ indsatsområde Projektets navn Projektets indhold Helt kort fortalt Hvad er formålet med projektet? Børn og Kultur Kreative Børn At styrke og udvikle børns kreative, innovative og sociale kompetencer og skabe et integreret videns- og kompetenceløft for de faggrupper, der har betydning for udviklingen og forståelsen af børns kreative kompetencer. Med udgangspunkt i ny forskning, der peger på, at børns møde med kunst og kultur kan fremme læring og identitets- og demokratisk dannelse, er det formålet med projektet Kreative Børn, at etablere et kontinuerligt samarbejde omkring udviklingen af kreative arbejdsprocesser og læringsrum på tværs af kultur-, skoleog dagtilbudsområdet, og at regionens kulturtilbud synliggøres på tværs af institutioner og kommunegrænser. På den måde er det et mål for projektet, at aftalekommunerne bliver forgangseksempel på børnekulturområdet gennem implementering af en innovativ kunstpædagogisk praksis som målbart kvalificerer den æstetiske og pædagogiske praksis, og derigennem giver alle børn bedre rammebetingelser for en stimulering af deres kreative og innovative kompetencer. Deltagere i lokal projektgruppe i Ishøj Sia Andersen (projektleder) E. Tommy Johansen Rikke Blach Myhlendorph Poul Rosenbaum Jane Bendix Kulturkonsulent, Kultur og Fritidscentret Pædagogisk konsulent, Børn og Undervisning Pædagogisk konsulent, Ishøj Bibliotek Leder, Ishøj Kulturskole Undervisningsafdelingen, ARKEN Status En kortlægning af de kulturforløb som Ishøj Kommune på nuværende tidspunkt tilbyder til skoler og dagtilbu (og som mange benytter sig af), viser at de overvejende henvender sig til børn som tilskuere: Musik i Tide (skolekoncerter) Skolen/Børnehaven i Biffen (film i Ishøj Kultur Café) Børneteaterforestillinger (Biblioteket, Ishøj Kultur Café, Ishøj Teater) Musik og rytmikundervisning for dagtilbud På Kulturskolen tilbydes derudover aktive og involverende forløb i rytmik, bevægelse,musik, dans, billedkunst og drama, og det samme gælder for indholdet i ARKENs undervisningsforløb begge dele både for dagtilbud og skoler. Disse tilbud er det dog langt færre børn der stifter bekendtskab med, da det i høj grad afhænger af de enkelte lærer og pædagogers interesse for feltet. Decentralt i skoler og dagtilbud afvikles derudover en lang række kulturelle og kreative forløb. 1

2 Formål Børn og unges møde med kultur og kreativitet inspirerer og stimulerer deres forestillingsevne, fantasi og lyst til at skabe og udfolde sig, og kan være med til at give mod til at ytre sig og finde nye handlingsveje i et fællesskab. Kultur og kreativitet er dermed en afgørende faktor på deres vej til at forme identitet og selvforståelse samt deres vej til at blive aktive og handlende medproducenter af kultur- og samfundsliv. Udover at sikre at børn og unge oplever og deltager i kultur- og kunstaktiviteter vil vi med projektet sigte på at udvikle en række tilbud der overordnet set også kan udvikle deres kreative intelligens og innovative kompetencer. Hermed menes evnen til at udfordre indgroede, tilvænnede synsvinkler og forholde sig frisk og fordomsfrit til nye situationer, og dermed evnen til at få nye idéer samt at løse problemer på originale måder. Projektet vil dermed ligeledes have en dannelsesmæssig effekt ved at skabe en bedre balance mellem det tænkende og det handlende, det sproglige og det sansede, det boglige og det færdighedsmæssige, det fælles og det personlige samt det traditionsbestemte og det kritiske. Med udgangspunkt i ovenstående, er formålet med projektet, at etablere et kontinuerligt samarbejde omkring udvikling af kreative arbejdsprocesser og læringsrum på tværs af kultur-, skole- og dagtilbudsområdet. Herigennem kan vi således give alle børn i Ishøj Kommune bedre rammebetingelser for stimulering af deres kreative kompetencer, og dermed også bidrage til at opfylde Ishøj Kommunes Børne- og Ungepolitik om kreativitet, som bl.a. lyder: Den kreative ramme er kendetegnet ved: At børn og unge oplever, at de har mulighed for at afprøve sig selv og deres ideer At børn og unge får mulighed for at omsætte ideer til virkelighed At voksne støtter børn og unges lyst til at afprøve sig selv og flytte grænser At børn og unge har mulighed for at tage initiativ til anderledes og nye aktiviteter Procesbeskrivelse Målet for projektet Kreative Børn er udarbejdelsen af en Handleplan for Børnekulturområdet, men henblik på indarbejdelse i den kommende kulturpolitik. Handleplanen vil indeholde en Kulturpakke-ordning (arbejdstitel), som er et tiltag for dagtilbud og skoler. Kulturpakken vil blive udformet som et alders-/klassetrinsopdelt program med aktiviteter inden for en række forskellige kunst- og kulturområder. Aktiviteterne har både form af oplevelser og skabende processer og alle aktiviteter skal henvise til relevante pædagogiske læreplaner, fagrækker og trinmål. Aktiviteterne afvikles inden for normal skole- og åbningstid. En del af aktiviteterne vil være obligatoriske og gratis, og andre kan tilvælges og benyttes mod medfinansiering. Kulturpakke-ordning skal både samle og styrke de tiltage der allerede eksisterer og derudover skabe grobund for videreudvikling og nye samarbejder - og helt enkelt gøre det nemmere for alle involverede parter at skabe sig et overblik tilbuddene og mulighederne. 2

3 Målet er alle børn i Ishøj Kommune sikres gode og kvalificerede oplevelser med kunst, kultur og kreative arbejdsprocesser, i rammer og former der styrker og fremmer deres kreative, innovative og sociale kompetencer. Ved at arbejde for at gøre kulturaktiviteter, kreativ tankegang, samt evnen og lysten til at udfordre sig selv og den virkelighed de lever i, til en naturlig ting i alle børnenes liv og hverdag, bidrager projektet til at opnå visionen for Ishøj Kommunes børne- og ungepolitik: At børn og unge sejrer i eget liv At børn og unge får muligheder for og rammer til at nå deres fulde potentiale På kort sigt vil det være med til at skabe et godt børneliv, og på længere sigt udvikle kompetente og engagerede medborgere. Metoderne til at nå målet er bl.a.: At arbejde på tættere koblinger mellem dagtilbud, skoler og kulturinstitutioner, så børns møde med kultur får større helhedskarakter At skabe rammer, der støtter og inspirerer børns kreative og innovative kompetencer samt giver mulighed for at afprøve og eksperimentere med kunstens mange udtryksformer sammen med professionelle kunstnere og formidlere At udvikle aktiviteter, materiale og procedurer der gør det nemmere, billiger og mere overskueligt for lærere, pædagoger m.fl. at integrere kunst og kultur i dagtilbud og på skoler At opkvalificere lærere, pædagoger m.fl. i form af netværk og workshops At tilknytte forskning, der kan understøtte effekten af de kreative læringsmetoder Arbejdet frem mod en Handleplan for Børnekulturområdet er delt op i to overordnede faser. Fase 1 / Forberedelse: Projektgruppe udarbejder en projektbeskrivelse, inklusiv udkast til et pilotprojekt for kulturpakkeordningen under Handleplanen for Børnekulturområdet og procesplan herfor. Denne projektbeskrivelse skal godkendes af ledelsen i de berørte Centre (Kultur- Fritid, Børn og Undervisning), og efterfølgende politisk vedtages. Sigtet med godkendelsen af projektbeskrivelsen er at forankre ejerskab til samt ansvar, herunder allokering af ressourcer, for Handleplanen for Børnekulturområdet på tværs af de enkelte afdelinger. Fase 2 / Inddragelse af interessenter: Det er af afgørende betydning at udarbejdelsen af den Handleplanen på Børnekulturområdet, og herunder i særdeleshed kulturpakke-ordningen, bliver en inddragende proces, hvor alle interessenter kan komme til orde. Kun på denne måde kan vi skabe begejstring, ejerskab og forankring i dagtilbuddene og på skolerne. Der oprettes derfor en kulturambassadørordning (arbejdstitel), som består Ishøj Kulturskoles kontaktlærere fra kommunens folkeskoler, samt tilsvarende kontaktpersoner fra alle kommunens dagtilbud. Denne gruppe skal i første omgang bidrage til udviklingen af Handleplanen for Børnekulturområdet, inklusiv Kulturpakke pilotprojekt, op på sigt have ansvaret for af sprede informationer, holde kontakt, indgå aftaler mv. 3

4 I det følgende afsnit skitseres kort intentionerne for Handleplanen, og mere uddybende udkastet til Kulturpakke pilotprojektet. Der vil til inspiration derudover være indsat boxe med tanker og ideer til det videre arbejde med Kulturpakken efter pilotprojektet er gennemført vel vidende at det først kan planlægges efter erfaringsopsamling og evaluering af pilotprojektet. Handleplan for Børnekulturområdet 2013-? Handleplanen skal sikre en prioritering af Børnekulturområdet, og skal derfor både i indhold og tid række ud over KMØ projektet Kreative Børn. Handleplanen skal naturligvis spille sammen med den kommende Kulturpolitik. Intentionen med handleplanen er at den indledningsvist skal samle og konkretisere den nævnte argumentation fra afsnittet Formål på side 2 i projektbeskrivelsen. Dernæst skal den indeholde en række konkrete tiltag og aktiviteter. Indhold i Handleplanen kunne fx være: Indsatsområder En konkretisering af eventuelle indsatsområder fra kulturpolitikken Kulturpakke Der udvikles en Kulturpakke-ordning for dagtilbud og skoler. Kulturpakken vil blive udformet som et alders-/klassetrinsopdelt program med aktiviteter inden for en række forskellige kunst- og kulturområder. Aktiviteterne har både form af oplevelser og skabende processer og alle aktiviteter skal henvise til relevante pædagogiske læreplaner, fagrækker og trinmål. Der gennemføres et pilotprojekt i skoleåret 2013/14, med henblik på en permanent ordning fra skoleåret 2014/15. Netværk Der oprettes netværk mellem kulturambassadører, kunstnere, kulturinstitutioner og andre der har en særlig position i forhold til en kontinuerlig indsats, udvikling, forankring og formidling. Opkvalificering Der arrangeres en årlig konference for netværket, relevante medarbejdere i Kultur og Fritidscenteret, Børn og Undervisning, politikere m.fl. Fokus er på inspiration, information og dialog. Udkast til procesplan for Handleplanen for Børnekulturområdet udarbejdes af projektgruppen, efter vedtagelse på Børne og Undervisningsudvalgsmøde 4

5 Kulturpakke pilotprojekt Organisering Den eksisterende projektgruppe (se side 1) består og arbejder videre. Der oprettes derudover en kulturambassadørordning (arbejdstitel), som består af Ishøj Kulturskoles kontaktlærere fra kommunens folkeskole, samt tilsvarende kontaktpersoner fra alle kommunens dagtilbud. Denne gruppe skal i pilotprojektet bidrage til planlægningen og udviklingen af Kulturpakke indholdet. På sigt skal kulturambassadørerne have ansvaret for at sprede informationer på deres respektive skoler og dagtilbud. Kulturambassadørerne skal ligeledes deltage i to årlige møder, hvor programmet hhv. planlægges og evalueres. Aktiviteter I pilotprojektet vil aktiviteterne blive fordelt på følgende aldersgrupper: vuggestue, børnehave, indskoling, mellemtrin og udskoling (en specifik alder / klassetrin kan evt. fastsættes). Der udformes et kulturpakke-program over de obligatoriske aktiviteter der skal gennemføres og som er gratis. Hvis tidsplanen tillader det, kan programmet indeholde valgmuligheder inden for den obligatoriske del, og ydermere eventuelt også mulighed for at tilmelde sig flere aktiviteter, mod medfinansiering. En aktivitet vil typisk kunne afvikles på én dag, spændende fra 1 time for fx vuggestuebørn, over 2-3 timers workshops for børnehave og indskoling, og maximalt fra kl for mellemtrin og udskoling. På sigt ønskes ordningen udvidet med flere aktiviteter, således at et kulturforløb bliver årligt tilbagevendende både i dagtilbuddene og på alle klassetrin i folkeskolen, og muligheden for længerevarende fx ugeforløb indarbejdes. Derudover skal programmet indeholde valgmuligheder inden for hvert alderstrin, hvoraf det er obligatorisk at vælge minimum ét om året, og yderligere aktiviteter er tilbud som kan benyttes, mod medfinansiering. Aktiviteterne i programmet udvælges af projektgruppen med hjælp fra kulturambassadørerne. Udbuddet af aktiviteterne baseres primært på allerede eksisterende samarbejder og forløb fra fx Ishøj Kulturskole, Ishøj Ungdomsskole, ARKEN, Ishøj Bibliotek, Dansehallerne, Buster m.fl. Hvis tidsplanen tillader det indhentes erfaringer fra andre kommuner med lignende projekter, samt de kommuner der via KMØ også er med i projektet Kreative Børn. På sigt ønskes det at der etableres samarbejder på tværs af kulturambassadører, kunstnere og kulturinstitutioner, som i fællesskab kan udvikle og tilrettelægge målrette aktiviteter til de kommende programmer. Sammensætningen af kommende programmer vil på basis af inputs fra førnævnte varetages af Ishøj Kulturskole og kulturkonsulenten. Det er også en målsætning at ordningen og programmet kommer til at lægge vægt på lærernes og pædagogernes aktive involvering, som udover den implicitte læring og inspiration de tilegner sig ved at deltage sammen med børnene, derfor også vil blive tilbudt et kompetenceløft i form af aktiviteter og workshops målrettet til dem. Dette kan fx ske ved at udbyde kompetenceudviklingen gennem det allerede eksisterende Kursuskatalog som Børne- og Undervisningscenteret er afsender af. Periode Perioden for pilotprojektet er skitseret i Procesplanen på side 7. 5

6 Det er en forholdsvis stram tidsplan, som vil kræve involvering og ressourcer fra alle deltagere i projektgruppen i fase 2, men beslutningen er truffet for at kunne følge skoleåret. De inddragende og udviklende processer (for pilotprojektet) vil derfor som udgangspunkt være begrænsede. Det betyder at udvælgelsen af aktiviteterne til programmet i høj grad vil blive fastlagt ud fra allerede eksisterende tilbud i kommunen, i stedet for på baggrund af research og udvikling af nye aktiviteter. Kulturpakke program Se bilag for eksempel på indhold. Programmet skal være overskueligt, let anvendeligt og i indbydende format og layout. Administration Ansvaret for udviklingen og udarbejdelse af materiale mv. ligger i pilotfasen hos kulturkonsulenten. Alt efter omfanget af programmet og dermed antal valgmuligheder vil dette enten administreres af kulturkonsulenten eller Ishøj Kulturskole. Ved afvikling af aktiviteternes opstart vil administration og formidling varetages af Ishøj Kulturskole. Kulturskolens hjemmeside udvikles til at rumme projektet og håndtere tilmeldingerne. Efter pilotprojektet vil projektet blive administrativt forankret hos Ishøj Kulturskole. Projektledelsen og udviklingen vil som minimum forblive hos kulturkonsulenten indtil udgangen af 2015, hvor KMØs projektperiode udløber. Økonomi Der arbejdes videre med henblik på at udarbejde et økonomisk overslag, på baggrund af de modeller som løbende forslås. Der udarbejdes ligeledes en oversigt over den tilgængelige økonomi i form af KMØ kulturaftalen og allerede eksisterende tilbud.. Evaluering/erfaringsopsamling Metode til dette vil blive planlagt af projektgruppen i pilotprojektets 2. fase. 6

7 Procesplan for Kulturpakke pilotprojekt HVORNÅR HVAD HVEM Fase 1: Forberedelse Februar Marts primo Marts medio Marts ultimo Fase 2: Inddragelse af interessenter Marts medio April primo April ultimo Indledende godkendelse af Handleplan for Børnekulturområdet Præsentation af projekt på hhv. skoleleder- og dagtilbudsledermøder Handleplan for Børnekulturområdet behandles på Børn og Undervisningsudvalgsmøde Identificering af kommende kulturambassadører fra dagtilbudsområdet Planlægning af opstartsmøde med kulturambassadører, inkl. udkast/eksempel på Kulturpakke-program Indkaldelse til opstartsmøde for Kulturpakke Pilotprojekt Opstartsmøde for Kulturpakke Pilotprojekt. Evt. som inspirationsmøde/aften m. eksterne oplæg Kulturchef, Børn og Undervisning Centerchef og Børne- og Kulturdirektør Projektleder Børn og Undervisning Centerchef og Børne- og Kulturdirektør Børn og Undervisning Centerchef Projektgruppe Projektleder / Børn og Undervisning Centerchef Projektgruppe + kulturambassadører April/Maj Program udvikles Projektgruppe + kulturambassadører April/Maj Program detailplanlægges Ishøj Kulturskole Maj ultimo Program produceres (lay out & tryk) Projektleder Juni Program distribueres og introduceres Projektleder / Kulturambassadører Fase 3: Pilotprojekt Skoleår 2013/14 Pilotprojekt gennemføres Skoler & dagtilbud Skoleår 2013/14 Evaluering udarbejdes Projektgruppe 7