Selvevalueringsrapport 2017
|
|
- Ernst Kjærgaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Selvevalueringsrapport
2 Indhold Indledning... 3 Sammenhæng... 3 Mål... 4 Tegn... 4 Tiltag... 4 Evaluering... 4 Spørgeskemaet... 5 Diagrammer og kommentarer... 6 Forventinger... 6 Optakt... 8 Skiløb... 9 Efterskoleliv Generelt Bekymringer Konklusion Elevernes kommentarer, ris, ros eller gode råd:
3 Indledning Dette års selvevalueringsrapport tager udgangspunkt i årets skilejrskole. Som værktøj har vi på Vrigsted Efterskole valgt at bruge SMTTE-modellen, som sikrer, at vi kommer godt rundt om emnet. Sammenhæng På Vrigsted Efterskole tager i hvert år på skilejrskole. Som personale oplever vi, at turen er et højdepunkt, og evalueringerne i personalegruppen taler da også deres eget tydelige sprog. Turen er altid en succes, som vi nødigt vil undvære. Vi tænker om turen, at vi får noget, som vi ikke kan få på andre måder. At vi som efterskole oplever hinanden på nye måder, og at vi med skiløb laver en aktivitet, hvor der næsten er succesgaranti for alle. Uanset startniveau. Men faktum er, at den koster en væsentlig del af undervisningsbudgettet og masser af timer og personaleressourcer. Derfor er det relevant at undersøge, om eleverne er lige så glade for skilejrskolen, som vi er. I uge 3, 2017 gik årets skilejrskole til Hündfjället i Sverige. Det er denne tur, der er udgangspunktet for undersøgelsen. Undersøgelsen bruger bl.a. punkterne social kompetence og selvværd fra skolens værdigrundlag som afsæt. 3
4 Mål Målet for undersøgelsen var at undersøge, om elevernes oplevelse af lejrskolen stemmer overens med skolens mål for turen. Fra skolens indholdsplan kan man læse følgende: Formålet med lejrskole: At give eleverne idrætslige oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner sig kundskaber, der giver mulighed for kropslig og almen udvikling. At give eleverne forudsætninger for at tage ansvar for sig selv og indgå i et forpligtende fællesskab. At styrke elevernes indbyrdes relationer, ved at lade dem finde ståsted i en anden kontekst end dagligdagens. At opleve mødet med en for manges vedkommende - ny sport. Her beskrives formålet med lejrskolen med ordene oplevelser, erfaringer, refleksioner, færdigheder og kundskaber. Dette retter sig både mod selve skiløbet og mod den almene sociale og personlige udvikling. Dette understreges af ordene forpligtende fællesskab og relationer. Undersøgelsen må altså tage sit udgangspunkt i begge sider af formålet, hvis den skal være dækkende. Tegn Som tegn på at elevernes oplevelse af lejrskolen stemmer overens med skolens mål for turen, forventede vi overvejende positive tilbagemeldinger på spørgeskemaet, men vi brugte også undersøgelsen til at give eleverne mulighed for at reflektere over deres egen deltagelse med følgende udsagn: Jeg gjorde selv mit bedste for at alle fik en god skitur Jeg bidrog til efterskolefællesskabet på en positiv måde På den måde blev undersøgelsen også elevernes selvevaluering. I hver fald i forhold til det sociale og personlige. Tiltag Vi iværksatte en brugerundersøgelse, udformet som en række udsagn, som eleverne skulle tage stilling til. Brugerundersøgelsen blev designet med værktøjet Google Analyse, og der blev i første omgang brugt en fællestime på at præsentere undersøgelsen og lade eleverne svare. Vi bad om elevernes navne i forbindelse med undersøgelsen. Dels for at sikre, at alle fik svaret, dels for at undgå useriøse anonyme svar. Vi fik 82 svar ud af 93 mulige, hvilket giver en svarprocent på 88,2%. En del svar måtte vi inddrive i dagene efter fællestimen. 11 fik aldrig svaret. I selvevalueringsrapporten er svarene anonymiseret. Evaluering Selvevalueringsrapporten og undersøgelsens resultat fremlægges på et personalemøde i forbindelse med færdiggørelsen. Evt. kommentarer kan vedlægges som bilag senere. 4
5 Spørgeskemaet Svarene på undersøgelsen præsenteres herunder i sin fulde version med tilhørende kommentarer og analyser fra selvevalueringsudvalget. Nogle kommentarer knytter sig til en hel gruppe af spørgsmål, mens andre forsøger at analysere det enkelte svar. Oversigt over spørgsmålene: Forventninger 1. Lejrskole er en vigtig del af et efterskoleår. 2. Lejrskole har betydning for valg af efterskole 3. Det er vigtigt for mig, at efterskolens lejrskole er en skitur 4. Jeg har glædet mig til skituren 5. Jeg har haft nogle bekymringer i forhold til skituren* Optakt 6. Optaktstimerne på skolen var vigtige for mig 7. Optaktstimerne gav mig relevant information om skituren 8. Jeg følte mig godt informeret om skituren Skiløb 9. Skiområdet levede op til mine forventninger 10. Skiområdet havde passende udfordringer 11. Jeg kørte på skihold, der passede til mit niveau 12. Skiundervisningen passede godt til mig 13. Jeg er blevet bedre til at stå på ski 14. Efterskoleliv 15. Jeg var tilfreds med indkvarteringen (hytterne) 16. Jeg var tilfreds med fællessamlingerne/afterski o.l. 17. Vi havde det hyggeligt i hytten om aftenen 18. Jeg var tilfreds med hyttelærerordningen 19. Jeg gjorde selv mit bedste for at alle fik en god skitur 20. Jeg bidrog til efterskolefællesskabet på en positiv måde Generelt 21. Jeg har mødt passende udfordringer på turen 22. Jeg har fået nye kammerater på turen 23. Jeg har snakket med nogen, som jeg ikke plejer at snakke med 24. Jeg har lært nye ting om mig selv 25. Jeg har udviklet mig personligt i forbindelse med skituren 26. Jeg ville hellere have været på en anden slags lejrskole (storbytur, outdoor eller andet) 27. Skituren var været et foreløbigt højdepunkt på skoleåret 5
6 Diagrammer og kommentarer Forventninger 6
7 Kommentar til Forventninger: Der er bred enighed om, at lejrskole er en vigtig del af et efterskoleår. 53,6% af eleverne er enige eller meget enige i, at lejrskole har betydning for valg af efterskole. 40,8% (33 elever) er enige eller meget enige i, at det er vigtigt, at lejrskolen er en skitur. Når tallet ikke er højere, hænger det givetvis sammen med, at Vrigsted Efterskoles kerneydelse er undervisning af ordblinde. Vi er ikke en idræts- eller skiefterskole. I den optik er det faktisk et meget pænt tal. De fleste elever glæder sig heldigvis til turen, men en del noterer også, at skitur afføder lidt bekymringer. Disse bekymringer oplistes senere. 7
8 Optakt Kommentar til optakt: 41,4% er enige eller meget enige i, at optaktstimerne før turen var vigtige. Til gengæld er 58,5% enige eller meget enige i, at informationerne var relevante og hele 73,7% følte sig godt informeret inden turen. En slags stigende tendens, og måske udtryk for, at informationstimer nok kan være lange, men at det nu engang giver tryghed at kende til turens indhold, skiområdet, skiteknik, rutiner og påklædning, når man først er afsted. 8
9 Skiløb 9
10 Kommentar til skiløb: Forventningerne til skiområdet er i store træk indfriet (69,5%) og hele 75,3% er enige eller meget enige i, at de har kørt på et passende niveau. Det er vi rigtig glade for, da der bliver brugt rigtig mange ressourcer på at lave skihold. Eleverne bliver spurgt til niveau inden turen, og holdene bliver justeret hver eneste aften. Det er en meget tidskrævende opgave, men det er tilsyneladende det hele værd. 65,8% er tilfredse med skiundervisningen, og tager vi neutralsvarene med, så er vi helt oppe på 86,5%. Blot 11 elever så hellere sig selv på et af de andre hold, og af dem er det kun 3, der er meget uenige i, at skiundervisningen passede godt til dem. Til gengæld føler 80,5% af eleverne, at de er blevet bedre til at stå på ski. Det kan vi godt være stolte af, da vi selv står for al skiundervisning. Efterskoleliv Blot en enkelt elev har været meget utilfreds med indkvarteringen. De allerfleste er godt tilfredse. 10
11 68,3% er glade for fællesarrangementerne. For nogen er det lige meget og et par stykker er ikke så begejstrede. (Og nogen er også lidt trætte, når vi når til samlingen sidst på dagen) Det, at vi bor i hytter i Sverige betyder selvfølgelig, at de store samlinger begrænser sig til aftensamlingerne. Til gengæld hygger de sig i hytterne. (10-11 elever pr. hytte) 11
12 De fleste er godt tilfredse med deres egen indsats. 74,3%, faktisk. Også her er elevernes selvevaluering overvejende positiv. 74,1% Kommentar til Efterskoleliv: Vi tager efterskolelivet med på lejrskole. Det er en vigtig del vores tur, og noget som vi bruger rigtig meget tid på. Vi holder samlinger hver aften, laver afterski og har en hyttelærerordning, hvor hyttelærerne afholder et dagligt hyttemøde med eleverne, indsamler sjove historier fra dagen og tager sig af stort og småt vedrørende elevernes trivsel. Præcis som de kender det fra hverdagen på skolen. Og svarene i denne kategori viser da også, at det er noget, eleverne sætter pris på. Hele 81,4% er tilfredse eller meget tilfredse med hyttelærerordningen. 12
13 Generelt 13
14 14
15 Kommentar til Generelt: I denne kategori svarede eleverne på spørgsmål, der mest handlede og de sociale og depersonlige aspekter. Årets selvevaluering bruger punkterne social kompetence og selvværd fra skolens værdigrundlag som en del af afsættet for undersøgelsen. Nok især i denne kategori. 45,1% af eleverne føler, at de har knyttet nye venskabsbånd på lejrskolen, og 64,1% har talt med nogen, som de ikke plejede at tale med. Lejrskolen er med andre ord alle tiders katalysator for nye venskaber til trods for, at de faktisk er igennem halvdelen af skoleåret. 39% har lært noget nyt om sig selv og blot 34,1% synes at kunne mærke en personlig udvikling. Måske var det også lidt optimistisk spurgt, men vi kunne da overveje, om vi skal lave tiltag for at synliggøre den personlige udvikling (tiltagende mod på udfordringerne, øget selvværd, åbenhed og trivsel), som personalet så tydeligt ser på hver eneste af skidagene. Betryggende er det dog, at 59,3% ikke ville foretrække en anden type lejrskole, mens 30,9% forholder sig neutrale i dette spørgsmål. Slutteligt erklærer 70,4% sig enige i, at skilejrskolen var et foreløbigt højdepunkt på efterskoleåret. De sidste har sikkert andre favoritter. Vi laver jo mange sjove ting på Vrigsted Efterskole. Bekymringer Eleverne fik i undersøgelsen mulighed for at lufte de bekymringer, som de måtte have haft før turen. Her er de listet op: Skader Stoleliften Mit ben Hvordan det ville gå i hytten 15
16 Bange for at falde At komme til skade Ikke at kunne stå på ski Jeg fik kun bekymringer pga. af mine forældre Omkring min angst Jeg var meget bekymret for turen frem og tilbage, da jeg bliver meget transportsyg. Lang bustur Hytterne, mange off-piste regler Fald Bange for at brække et ben At komme til at ligne en klovn på ski. Bange for bakkerne Et sådant bekymringskatalog kan være guld værd, når vi næste gang skal planlægge skilejrskole. Måske kan nogen af dem undgås, eller i hvert fald afdramatiseres, ved at tale lidt om dem til informationsmøderne. Det er i hvert fald en overvejelse værd. Konklusion Selvevalueringsudvalget konkluderer følgende: Skilejrskole er en succes. Eleverne er begejstrede og synes, at det er en fed tur, men at tro, at de vælger Vrigsted Efterskole pga. en skilejrskole ville nok være for optimistisk. Det troede vi nu heller ikke. Faktisk vil vi hellere have, at de vælger os på vores ekspertise på ordblindeområdet. Men der er ingen tvivl om, at turen er vigtig for vores efterskoleår, og tilfredsheden er ganske massiv. Især skiløbet, holdinddeling og skiundervisningen er der stor tilfredshed med, og det er vi ret stolte over. Efterskolelivet, som vi gør os umage for at tage med på lejrskole, bliver også modtaget positivt. Samlinger, afterski og hyttelærerordning er noget, som eleverne er meget tilfredse med, og som de nødigt vil undvære. Nogle elever synes at informationstimerne før turen kan være lidt lange og uvedkommende, men at informationerne kommer dem til gode undervejs er tydeligt for dem. Vi tænker i hvert fald at bibeholde et højt, tryghedsskabende informationsniveau. Også når det drejer sig om skitur. Eleverne har svært ved at identificere en decideret personlig udvikling i forbindelse med skituren. Vi ser det tydeligt, men måske kan vi overveje tiltag, som kan synliggøre dette for eleverne? Så stemmer elevernes oplevelse af lejrskolen overens med skolens mål for turen? Lever vi op til skolens mål for lejrskole, som den er beskrevet i vores indholdsplan? Indledningsvis skrev vi at: Vi tænker om turen, at vi får noget, som vi ikke kan få på andre måder. At vi oplever hinanden på nye måder, og at vi med skiløb laver en aktivitet, hvor der næsten er succesgaranti for alle. Uanset startniveau. Vi synes, at denne undersøgelse bekræfter vores antagelse. 16
17 Elevernes kommentarer, ris, ros eller gode råd: Eleverne fik til sidst i undersøgelsen mulighed for at skrive kommentarer, ris, ros eller gode råd til os. 12 elever benyttede sig af denne mulighed. Disse kommentarer bringes her i helt uredigeret form: Det var en faktisk tur og vil gerne prøve igen Et område med flere stole lifter Fed tur Find et sted bakkerne er længere Under bus turene skal vi have nogen toilet/strak ud pauser Når hytterne kun er til 8 personer syntes jeg ikke at der skulle være flere i dem Ha' nutella med næste gang HUSK AT DER SKAL VÆRE NOK DYNER!!!!!!!!!!! HUSK at pakkelisten gerne må komme ud i god tid Det var god morgenmad på færgen [ of pist ] mere mad i hytterne. God skitur lad det blive to gange om året De får lov til at tale deres eget sprog, og dermed afsluttes årets selvevaluering. Vrigsted d. 7. februar 2017 Selvevalueringsudvalget 17
Selvevaluering 06/07
Selvevaluering 6/7 Emne: Det store fællesskab blandt eleverne. Emnebegrundelse og metode: På KIE tillægger vi det store fællesskab eleverne imellem stor værdi. En af vore målsætninger er bl.a. at skabe
Læs mereSelvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
Læs mereSelvevaluering af skituren Brugerorienteret evaluering. 01-06- 2010 Helle Hansen, Anne- Mette Pinderup, Betina Lynge Lavrsen Flemming Efterskole
Selvevaluering af skituren Brugerorienteret evaluering 01062010 Helle Hansen, AnneMette Pinderup, Betina Lynge Lavrsen Flemming Efterskole Brugerorienteret evaluering hvad er det reelt, vi gør? Hvordan
Læs mereTilfredshedsundersøgelse.
Tilfredshedsundersøgelse. Vi har i år valgt at lave undersøgelsen med vægt på en anderledes uge nemlig vores årlige skitur til Skt. Johann i Østrig. Du kan i det nedenstående se, hvad eleverne blev spurgt
Læs mereSelvevaluering Sorø Husholdningsskole
Selvevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret 2014-2015 Indledning Sorø Husholdningsskole (SH) har i slutningen af skoleåret 2014/2015 foretaget den obligatoriske årlige selvevaluering af skolens værdigrundlag
Læs mereHou Maritime Idrætsefterskole (HMI)
7. december 2008/sen Version 1.0 Hou Maritime Idrætsefterskole (HMI) Selvevaluering 2008 Fokus på individualisme, fællesskab og engagement 1. Indledning Selvevalueringen på HMI har de seneste år været
Læs mere"Vi havde hørt godt om skolen fra nogle venner. Det havde også betydning, at skolen har niveau inddelt undervisning".
Selvevaluering 2012 Sammenfatning og konklusion. Bestyrelsen for Skanderup Efterskole og skolens ledelse har i år besluttet at spørge forældregruppen om deres tilfredshed med skoleåret. Vi finder det meget
Læs mereSelvevalueringsrapport 2011
Selvevalueringsrapport 2011 1 Indledning Dette års selvevaluering tager udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvordan gør vi vores elever til bedre studerende? Som oplæg til arbejdet blev personalet i første
Læs mereSelvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2017/2018
Selvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2017/2018 1 Evaluanden Bestyrelsen for Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole har vedtaget, at årets evalueringsobjekt er som følgende:
Læs mereSelvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus
Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus Evalueringsgenstanden: Bestyrelsen for Unge Hjem - Efterskolen i Århus besluttede på sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 2006, at evalueringsgenstanden
Læs mereSelvevaluering Sorø Fri Fagskole
Selvevaluering Sorø Fri Fagskole Skoleåret 2015-2016 Indledning Sorø Fri Fagskole (SFF) har i slutningen af skoleåret 2015/2016 foretaget den obligatoriske årlige selvevaluering af skolens værdigrundlag
Læs mereNyhedsbrev April 2016
Nyhedsbrev April 2016 Indhold Nyt fra skolen Jul til forår... 3 Morgensang en morgen i marts 2016... 5 Skitur til Sälen med GE 15/16... 6 Lejrskole i Sälen... 7 Skoleskema fra sommeren 1958... 8 Nyt fra
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereHer ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål.
Resultatudtrækket er foretaget 24. oktober 2012 Følgende egne emner indgår i resultatvisningen: Udbytte af efterskoleopholdet Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Den Danske Husflidsefterskole
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereSelvevaluering skoleåret Baggrund: Forløbet af træningen:
Selvevaluering skoleåret 2013-2014 Evalueringen på anden vis har til formål at undersøge om en mindre gruppe ordblinde elevers træning med arbejdshukommelsestræningsprogrammet Flex kan give en mærkbare
Læs mereSelvevaluering 2015/16
Selvevaluering /6 Introduktion Krav til skolens selvevaluering En selvevaluering er en evaluering af skolens virksomhed med udgangspunkt i værdigrundlaget. En efterskole skal formulere sit værdigrundlag,
Læs mereSelvevaluering - Hjemly Idrætsefterskole 2012-13
Selvevaluering - Hjemly Idrætsefterskole 12-13 Selvevalueringen tager sit udgangspunkt i skolens værdigrundlag. Hovedsigtet i dette skoleårs evalueringsrunde har sit fokusfelt omkring: at undersøge de
Læs mereNyhedsbrev. Ladelund Rock. November 2016
Nyhedsbrev November 2016 Kære forældre Først og fremmest tusind tak for forældre-weekenden. Det var rigtig dejligt at have jer i huset og mærke jeres positive bidrag til, at det blev en rigtig god weekend
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereSelvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole
Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Evalueringsgenstanden: Beskrivelse af M/K: Unge Hjems Efterskoles bestyrelse besluttede på det sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 05 at evalueringsgenstanden
Læs mereEvaluering af frokostordningen i Egedal Kommune i 2016
Evaluering af frokostordningen i Egedal Kommune i 2016 I dag har jeg fået broccoli til frokost, og det kan jeg faktisk godt li. Vi fik rugbrød igen i dag. Supperne smager godt, og så er der ærter i. Vi
Læs mereHan Herreders Ungdomsskole SELVEVALUERING 2015. Fællesskab. Udarbejdet af: Linda Hornstrup
Han Herreders Ungdomsskole SELVEVALUERING 2015 Fællesskab Udarbejdet af: Linda Hornstrup Maj-juni 2015 1. Indledning hvad er fællesskab? En af skolens værdier og noget, der fylder meget i skolens selvforståelse
Læs mereEvaluering af Ung Mor
Evaluering af Ung Mor Et gruppetibud til unge gravide/mødre i Vejen Kommune Evaluering udarbejdet af praktikant Sofie Holmgaard Olesen, juni 2015. 1 Projekt Ung Mor er et gruppetilbud til unge gravide/mødre
Læs mereGirls Day in Science. Evalueringsrapport
Girls Day in Science Evalueringsrapport 2017 Baggrund Girls Day in Science 2017 blev afholdt den 30. august på 30 virksomheder, science centre og uddannelsesinstitutioner i hele Danmark. Derudover blev
Læs mereEvaluering af værdigrundlaget 2016
Evaluering af værdigrundlaget 2016 Frøslevlejrens Efterskole, Lejrvejen 85, 6330 Padborg Telefon: 74 67 66 44 Email: post@fle-skole.dk www.fle-skole.dk 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Formål...
Læs mereIndhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4
Selvevaluering 2017 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2017... 4 Formål... 4 Undersøgelsen... 4 Inden skolestart... 6 I løbet af skoleåret... 6 Indplacering
Læs mereIndhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering Formål... 4 Undersøgelsen... 4
Selvevaluering 2017 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2017... 4 Formål... 4 Undersøgelsen... 4 Inden skolestart... 6 I løbet af skoleåret... 6 Indplacering
Læs mereLovgrundlaget for skolens selvevaluering
Selvevaluering 2013 Indhold Indhold... 2 Lovgrundlaget for skolens selvevaluering... 3 Selvevaluering 2013... 4 Formål... 5 Undersøgelsen... 5 Fredagsmøderne... 6 Elevernes generelle trivsel på VGIE...
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering 2015/16 Spørgsmål
Undervisningsmiljøvurdering 2015/16 Spørgsmål 83-127 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen besvares
Læs mereNyhedsbrev. April 2019
Nyhedsbrev April 2019 Siden sidst fra nytår til påske 2019. Vendepunktet i efterskolelivet er nytår. Man føler, at man går mod lysere tider, og det er i foråret, at frugterne af opstartsarbejdet med elevholdet
Læs mereTrivselsundersøgelse 2018 på Vendsyssel Friskole
Trivselsundersøgelse 2018 på Vendsyssel Friskole Undervisningsministeriet har udarbejdet en et redskab til en trivselsundersøgelse, som vi har brugt. Undersøgelsen er delt op i indskolingen 0.-3. kl. og
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereFormål med udlandsturen Uddrag fra indholdsplan for skoleåret 2016/2017:
Selvevaluering 2016/17 Vi har valgt at evaluere udlandsturen uge 13 2017. For frem10, gik turen til Israel, mens den for 9. klasse og Grøn Gren gik til Italien. Evalueringen er derfor fortaget særskilt,
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Risskov Efterskole 2017
Undervisningsmiljøvurdering Risskov Efterskole 2017 Skolens ledelse har i samarbejde med efterskolens elevråd og medarbejdere, foretaget en undervisningsmiljøvurdering i foråret 2017. Arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen
Læs mereJernbanegade 5-4900 Nakskov Postbox 35 kontor: 54 92 09 74 - lærerværelse: 54 92 89 74 Fax: 54 92 15 97
Konklusion på undersøgelsen: Undervisningsmiljøundersøgelse Stenoskolen 2014 Som loven tilskriver, skal der hver tredje år udarbejdes en undervisningsmiljøundersøgelse blandt skolens elever. På Stenoskolen
Læs mereEvaluering Opland Netværkssted
Evaluering Opland Netværkssted November 2015 1 Indholdsfortegnelse Indhold Evalueringsrapportens struktur... 3 Intro til spørgeskemaundersøgelsen... 3 Antal brugere gennem Oplands første år... 3 Evaluering
Læs mereRapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold
4.-9. klasse Indhold 1 Information Besvarelser medtaget i denne rapport Filtrer på køn Drenge Piger Er medtaget i dette diagram X X 2 Fagligt læringsmiljø 26: Hvor mange timer om ugen bruger du på at lave
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82
Evaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen
Læs mereEvaluering af undervisningen
1 Evaluering af undervisningen Skoleåret 2015/16 Refleksioner: Eleverne har besvaret nedenstående spørgeskema. Svarene er behandlet på lærermøde. Generelt meget stor hed med undervisningen, såvel fagligt
Læs mereGlamsbjerg Efterskole. Huslærerfunktionen Selvevaluering 2010/2011 GJ
Glamsbjerg Efterskole Huslærerfunktionen Selvevaluering 2010/2011 GJ Indhold: Indledning 3 Køreplan for evalueringen 3 Hustimer og huslærerfunktion 3 Evaluering med eleverne 5 Evaluering blandt lærerne
Læs mereGØR DET, DER ER VIGTIGT
HELLE GØR DET, DER ER VIGTIGT Forestil dig, at du har et indre kompas. Et kompas, der aldrig tager fejl, som kender kursen og ved, i hvilken retning du skal. Sådan forestiller jeg mig værdier. Når vi har
Læs mereLys på Mørks skole 2017.
Lys på Mørks skole 07. Lys på Mørks skole 07. Forklaring: Lys på Mørks skole er en sammenlignelig evaluering af skolen foretaget af forældre, elever og ansatte. Den er enkel i opbygningen, og giver indikationer
Læs mereBILAGSRAPPORT. 10 Salling Efterskole Skive Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT 1 Salling Efterskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereFør jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig
Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af
Læs mereSelvevaluering skoleåret 09/10 Unge Hjem, efterskolen i Århus
Selvevaluering skoleåret 09/10 Unge Hjem, efterskolen i Århus Plan og mål for udviklingsarbejdet. Skoleåret 09/10 er det første skoleår hvor selvevalueringsobjektet tager udgangspunkt i elevernes fysiske
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2016 Behandlingsskolerne
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 16 Behandlingsskolerne I løbet af marts 16 gennemførte vi på Behandlingsskolerne en forældretilfredshedsundersøgelse. Formålet var at få belyst forældrenes tilfredshed
Læs mereSELV-EVALUERING. Gitte Jørgensen. Glamsbjerg Efterskole 2016/2017: Elevfastholdelse
SELV-EVALUERING Gitte Jørgensen Glamsbjerg Efterskole 2016/2017: Elevfastholdelse Forord I skoleåret 2016/2017 har vi haft fokus på elevfastholdelse. Vi har igennem nogle år syntes, at for mange elever
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering på Margrethe Reedtz Skolen 2014 Afviklet på Margrethe Reedtz Skolen i marts 2014 Spørgsmål af Anette Næsted Nielsen og Morten Mosgaard Tekst og grafik af Morten Mosgaard Ryde
Læs mereSelvevaluering i forhold til værdigrundlag Sejergaardens Musikefterskole
Selvevaluering i forhold til værdigrundlag Sejergaardens Musikefterskole 2016-17 Værdigrundlag Sejergaardens Musikefterskoles værdigrundlag: Sejergaardens Musikefterskole baserer sig på høj faglighed på
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015
UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Dato: 19/12-2012 Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015 UMV en indeholder de fire
Læs mereUndersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.
Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen
Læs mereUndervisningsmiljø i elevhøjde
Undervisningsmiljø i elevhøjde Samlet gennemgang og perspektivering af resultaterne fra spørgeskemaundersøgelsen i skoleåret 2007/08 fra 4.-9. klassetrin - Aalborg Kommunale Skolevæsen 1 Forord Rapporten
Læs mereB e r n s t o r f f s m i nd e E f t e r s k o l e
Wildschönau, Østrig B e r n s t o r f f s m i n d e E f t e r s k o l e HVOR SKAL VI BO? VI SKAL BO PÅ TO HOTELLER I WILDSCHÖNAU I ØSTRIG Pension Sonnelfels Familie Weissbacher A- 6311 Wildschönau Mühltal
Læs mereBrokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?
Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne
Læs mereEvaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.
Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn
Læs mereHimmelbjergegnens Natur- og Idrætsefterskoles selvevaluering 2016
Himmelbjergegnens Natur- og Idrætsefterskoles selvevaluering 2016 Indledning: HNIE s selvevalueringer skal ses som en del af en større helhed, hvorved vi kommer gennem alle dele af skolens værdigrundlag.
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering Ærø Friskole Januar Den spørgeskemaundersøgelse, som danner grundlag for vurderingen, har været frivillig for eleverne og er foretaget på en helt almindelig travl skoledag.
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning samt opfølgningsplan 2014/2015
Evaluering af skolens samlede undervisning samt opfølgningsplan 2014/2015 Hvert år opstilles en evalueringsform og metode, hvor et særligt område på Stubbekøbing efterskole evalueres. I 14/15 evaluerede
Læs mereENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING
TARUP SKOLE ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING I en tid med forandringer omkring folkeskolen er det afgørende, at vi, som skole, har et fast fundament at bygge udviklingen og fremtiden
Læs mereEvaluering af forsøgsarbejdet Mål og Retning
Juni 2011 Evaluering af forsøgsarbejdet Mål og Retning Om projektet Mål og Retning har i skoleåret 2010-11 været et særligt undervisningstilbud til drenge på 8. klassetrin på. Forløbets projektleder har
Læs mereBILAGSRAPPORT. Sædding Efterskole Ringkøbing-Skjern Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Sædding Efterskole Ringkøbing-Skjern Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.
Læs mereSelvevaluering
Selvevaluering 2010-2011 Plan for Selvevaluering 2010-2011 SU har besluttet at selvevaluere på den pind i værdigrundlaget, der lyder Mødet mellem elever og medarbejdere fremmes gennem samtale, nærvær,
Læs mereHVIS JEG BARE TAGER MIG SAMMEN EN UNDERSØGELSE AF SELVVÆRD OG OPLEVELSE AF PRES BLANDT ÅRIGE
HVIS JEG BARE TAGER MIG SAMMEN EN UNDERSØGELSE AF SELVVÆRD OG OPLEVELSE AF PRES BLANDT 16-24-ÅRIGE DECEMBER 17 Du forstår, at kvart et menneske er en øy. Og den eneste broen over til andre er via ord.
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE MTO og APE. KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen
BRUGERUNDERSØGELSE MTO og APE 2017 KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Indledning Denne rapport præsenterer resultaterne af en kvantitativ brugerundersøgelse blandt brugere har haft ophold
Læs merePædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne
Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Når børnene går i 2. og 3. klasse, skal der ske noget mere i SFO en, der kan give dem ekstra udfordringer. Dette gør en eftermiddag i SFO mere spændene, attraktiv
Læs mereFritvalgsordningen i Guldborgsund Kommune. Brugerundersøgelse 2014
Fritvalgsordningen i Guldborgsund Kommune Brugerundersøgelse 2014 Forord I DLS Service har vi undersøgt brugernes tilfredshed med vores ydelser. Alle brugere har modtaget et spørgeskema med titlen Hjælp
Læs mereBILAGSRAPPORT. Dronninglund Efterskole Brønderslev Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Dronninglund Efterskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereJeg kender Jesus -1. Jesus kender mig
Jeg kender Jesus -1 Jesus kender mig Mål: Børnene får at vide, at Jesus kender og elsker dem, uanset hvem de er, og han ved hvad de laver. Tekst: Mark. 2, 13-17 (Levi kaldes til discipel). Visualisering:
Læs mereSide 1 of 28. Sædding Efterskole - Undervisningsevaluering /26. 1 Dreng 28 / 50% 2 Pige 28 / 50% / 57% 2 9a 13 / 23% 3 9b 11 / 20%
Side 1 of 28 Kategori: Er du dreng eller pige? Er du dreng eller pige? 1 Dreng 28 / 50% 2 Pige 28 / 50% Kategori: Hvilken klasse går du i? Hvilken klasse går du i? 1 10 32 / 57% 2 9a 13 / 23% 3 9b 11 /
Læs mereBILAGSRAPPORT. Sportsefterskolen SINE Tønder Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Sportsefterskolen SINE Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereUddrag fra HE rapport
Uddrag fra HE rapport Tabel A viser elevernes vurdering af, om de føler de har oplevet et anderledes skoleår i forhold til deres tidligere skoleår i folkeskolen. Tabel A Føler du at du har oplevet et anderledes
Læs mereElev APV Indledning
Indledning I undersøgelsen af elevernes undervisningsmiljø er programmet Termometeret blevet brugt. Vi vil i den efterfølgende bearbejdning af undersøgelsen skitsere de forskellige svar eleverne har givet,
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 3,3%
beelser: 7 ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 217 Svarprocent: 3,3% OM RAPPORTEN 1 OM RAPPORTEN I januar og februar 217 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i -1. klasse i. Denne rapport viser resultaterne
Læs mereSkoleangst hos børn med autisme
Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2017-18 SOU Alm.del Bilag 203 Offentligt Inklusionsundersøgelse 2018 Skoleangst hos børn med autisme Siden inklusionsloven i 2012 har Landsforeningen Autisme hvert
Læs merePartnerskab om Folkeskolen Sammenfatning. H. C. Andersen Skolen
Partnerskab om Folkeskolen 2007 Sammenfatning H. C. Andersen Skolen Indhold 1 Indledning 3 2 Elevernes udbytte af undervisningen 4 2.1 Elevernes faglige udbytte 4 2.2 Læsetest 4 3 Elevernes svar 5 3.1
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 46,4%
beelser: ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 207 Svarprocent: 46,4% OM RAPPORTEN 0 OM RAPPORTEN I januar og februar 207 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-0. klasse i. Denne rapport viser resultaterne
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 87,9%
beelser: ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 87,9% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse i. Denne rapport viser
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 88,2%
Business college beelser: ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 88,2% Business college OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10.
Læs mereundervisningsmiljø 2014
undervisningsmiljø 2014 I undersøgelsen er der blevet spurgt ind til følgende temaer: - indeklima - fysiske og æteriske rammer - sundhed - trivsel - fagligt læringsmiljø Skolen scorer meget positivt i
Læs mereTør du tale om det? Midtvejsmåling
Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 95%
beelser: ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 95% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse i. Denne rapport viser resultaterne
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 65,1%
beelser: ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 65,1% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse i. Denne rapport viser
Læs mereForældre-evaluering juni 2015 Foredrag af ungdomskonsulent
Forældre-evaluering juni 2015 Ca. halvdelen af eleverne er repræsenteret i undersøgelsen, da begge forældre har haft mulighed for at svare individuelt. I denne omgang har vi ikke undersøgt afstandenes
Læs mereTilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende. Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center
Tilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center 1 Indhold Samlet opsummering...4 Indledning...6 Undersøgelsesmetode...6 Læsevejledning...8 Del-rapport
Læs mereEvaluering Forårs SFO 2017
Evaluering Forårs SFO 2017 August 2017 I Faaborg-Midtfyn Kommune blev det i efteråret 2016 besluttet, at der skulle være en Forårs SFO fra 1. april 2017. Forårs SFOen blev derefter planlagt i samarbejde
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering (UVM) KJELLERUP SKOLE. Undervisningsmiljøvurdering 2011 1
Undervisningsmiljøvurdering (UVM) KJELLERUP SKOLE 2011 1 Undervisningmiljøundersøgelse 2011 Skolens multibane, der blev taget i brug i 2010 Indledning I lighed med sidste skoleår har vi valgt at lave vores
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.
Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi
Læs mereBILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse på dagtilbudsområdet
SOLRØD KOMMUNE LEDELSESSEKRETARIATET Brugertilfredshedsundersøgelse på dagtilbudsområdet - 2014 Januar 2015 0 1. Sammenfatning... 3 3. Brugertilfredshedsundersøgelsens resultater... 4 3.1. Fysiske rammer
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 94,8%
beelser: 145 ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 94,8% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse i. Denne rapport viser
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 28%
beelser: 40 ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2017 Svarprocent: 28% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I januar og februar 2017 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse i. Denne rapport viser
Læs mereKorsvejens Skoles Vision
Korsvejens Skoles Vision Det er Korsvejens skole ønsker at tænke som en samlet institution anerkende og respekterer medarbejderes opgaver og kompetencer ligeværdigt alle skolens børn udvikler deres faglige,
Læs mereOnline spørgeskema fra dec Feedback fra forældre i 10. kl
Online spørgeskema fra dec. 2018 Feedback fra forældre i 10. kl. 2018-2019 Spørgsmål 1: I hvor høj grad har du oplevet en positiv udvikling i dit barns skolegang siden starten af dette skoleår? Hvilke
Læs mereIndhold VGIE Undervisningsmiljøvurdering Baggrund... 4 Den generelle tilfredshed... 4 Hvorfor efterskole... 4 Hverdagen... 4 Tryghed...
UNDERVISNINGSMILJØ- VURDERING 2017 Indhold VGIE Undervisningsmiljøvurdering 2017... 3 Baggrund... 4 Den generelle tilfredshed... 4 Hvorfor efterskole... 4 Hverdagen... 4 Tryghed... 4 Faglighed... 4 Weekender...
Læs mereVærdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset
Værdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset Hos os er det værdifuldt at opleve: Ligeværd og dialog Arbejdsglæde Samarbejde Tillid Succes Engagement Hvor ser vi værdierne! Ligeværd og dialog oplever vi,
Læs mereBrugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken
Brugertilfredshed Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken 2012 1 Om undersøgelsen Spørgeskemaet blev udleveret i perioden 8. maj 2012 til 31. august 2012 i forbindelse med behandling på tandreguleringsklinikken.
Læs mere5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014
5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014 Evalueringen består af en analyse af spørgeskemabesvarelser fra 45 børn i Varde Kommunes dagtilbud, omhandlende
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2018 Svarprocent: 66,7%
Område Horsensvej Skoler beelser: 196 ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2018 Svarprocent: 66,7% OM RAPPORTEN 01 OM RAPPORTEN I april og maj 2018 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i 0-10. klasse
Læs mere