Principper for Virum Skole

Transkript

1 Principper for Virum Skole Vedtaget af Virum Skoles bestyrelse

2 Principper for undervisningens organisering 1. Formålet med organiseringen er at danne dynamiske, kompetente og fleksible team. 1. Der udarbejdes hvert år en tidsplan for denne proces. 2. Det bærende princip i organiseringen er hensynet til elevernes og skolens behov. 3. Det tilstræbes, at en lærer kun er klasselærer i én klasse. 4. Det tilstræbes, at en klasse og et klassetrin har så få lærere, som det skønnes fagligt forsvarligt. 5. En lærer bør i almindelighed af hensyn til kontinuitet i undervisningen videreføre de klasser og fag, han/hun har påbegyndt. Dog tilstræbes det af hensyn til elevernes faglige og personlige udvikling, at der sker et lærerskift i dansk og/eller matematik midt i skoleforløbet, men helst ikke samtidigt. Andre skift bør foretages, hvor det falder naturligt i forhold til de enkelte fag. 6. Klasser bør have lærere af begge køn og helst af forskellig alder. Principper for tilrettelæggelse af undervisningen Undervisningen tilrettelægges fleksibelt, og tilrettelæggelsen skal skabe mulighed for faglig og tværfaglig sammenhæng og fordybelse, samt optimal udnyttelse af lærerressourcer og faglokaler. Som udgangspunkt tilrettelægges undervisningen fra 1. lektion. Dog skal bh.kl kl. altid møde til 1. lektion - af hensyn til sfo. Undervisningsplanerne formidles til elever og forældre i god tid.

3 Principper for fordeling af børn i den tidlige Sfo start 1. Ved etablering af grupper i Sfo start tages hensyn til geografiske forhold. 2. Børnene vil 1. maj blive fordelt i Galaxen og i Akvariet. 3. I den første tid foregår der aktiviteter på tværs af grupperne. 4. Primo juni bliver børnene fordelt efter Virum Skoles principper for fordeling af elever i klasserne. Vedtaget af Skolebestyrelsen den 2. februar 2012 Principper for fordeling af elever i klasserne 1. Klassen er det bærende element og sociale holdepunkt gennem hele skoleforløbet. 2. Det overordnede mål for fordeling af elever i klasser er at sikre de bedst mulige vilkår både for indlæring og for det sociale samvær. 3. I øvrigt foretages der fordeling ud fra følgende kriterier, der er sideordnede: - jævne klassestørrelser - jævn fordeling af piger og drenge - elevens behov for særlig støtte - særlige forhold i de enkelte klasser 4. I forbindelse med fordeling af eleverne i Sfo skal det tilstræbes, at hele klasser går i samme afdeling. Vedtaget af Skolebestyrelsen den 2. februar 2012

4 Principper for hjemsendelse af klasser Som konsekvens af budgetbesparelser på vikarpuljer er det nødvendigt at sende flere klasser hjem ved lærerfravær end tidligere. Skolen undgår så vidt muligt at sende klasser hjem ved sygdom hos personalet bl.a. understøttet af vores teamstruktur og den fleksible tilrettelæggelse af undervisningen 1. Hjemsendelse af klasser uden forudgående besked til hjemmet kan ske fra 6.årgang og opefter 2. Elever fra 4. og 5. årgang kan blive sendt tidligere i Kolle, også børn, der ikke er tilmeldt 3. Elever fra 3. klasse kan blive sendt i Sfo kl. 13, også børn, der ikke er tilmeldt Vedtaget af Skolebestyrelsen den 2. februar 2012 Principper for budgetlægning af skolens rammebevilling til undervisningsmidler, inventar m.v. På baggrund af det igangværende finansårsbudget behandler skolebestyrelsen i september/oktober måned skolens forslag til områder, der i det følgende finansår ønskes prioriteret. På baggrund af disse udtalelser udarbejder skolens ledelse i samarbejde med skolens økonomiudvalg forslag til budget for det følgende år samt forslag til en 3-årsplan for budgetområderne. Inden budgettet endelig godkendes af bestyrelsen, skal dette behandles af de respektive medarbejderforsamlinger.

5 Principper for skole-hjem-samarbejdet Skole-hjem-samtaler Der bør afholdes to årlige skole-hjem-samtaler efter følgende retningslinier. I samtalerne deltager Bh.kl.: Børnehaveklasseleder og skolepædagog i begge samtaler. Eleverne deltager i anden samtale klasse: 2 lærere og 1 skolepædagog pr. klasse til 1. samtale. 2 lærere pr. klasse til 2. samtale. I 1. klasse kan den første samtale være uden elever. I klasse deltager eleverne i begge samtaler klasse: 2-4 lærere pr. klasse til 1. samtale. 2 lærere pr. klasse til 2. samtale. Eleverne deltager i begge samtaler klasse: 4 lærere pr. klasse til 1. samtale. 2 lærere pr. klasse til 2. samtale. Eleverne deltager i begge samtaler. Lærerne sikrer, at der udarbejdes et skriftligt materiale til forældrene vedrørende elevens forhold til skolen som forberedelse til samtalen. Udover de ordinære skole-hjem-samtaler afholdes de nødvendige samtaler om enkelte elever ved et opstået behov. Forældremøder I børnehaveklasserne afholdes 2 forældremøder med deltagelse af børnehaveklasseleder og skolepædagog. I klasse afholdes forældremøde i begyndelsen af skoleåret. I dette møde deltager 2 lærere og en skolepædagog samt øvrige lærere efter behov. I klasse afholdes forældremøde i begyndelsen af skoleåret. I dette møde deltager 2 lærere samt øvrige lærere efter behov. Der kan derudover afholdes det nødvendige antal forældremøder med deltagelse af klasselæreren/klasselærerne. Forældremøders indhold og tidsramme fastsættes af klasselærer og kontaktforældrene.

6 Kontaktforældre Hver klasse vælger minimum 2 kontaktforældre på forældremødet. Klasserne aftaler selv en turnus. Kontaktforældrene er en vigtig del af samarbejdet omkring de enkelte klasser og bindeled til og fra såvel skolebestyrelse som forældre. Deres opgaver er beskrevet på og i særskilt folder.

7 Principper for forældrenes opgaver Skolen forudsætter, at forældre til børn på Virum Skole sætter rammer for deres børns adfærd og opførsel i og uden for skolen, så det sikres, at undervisningen på alle klassetrin og i alle fag giver det bedst mulige udbytte for det enkelte barn og dets klassekammerater. Principper for skolebestyrelsens deltagelse i møder og andre arrangementer 1. Det overordnede formål med bestyrelsesmedlemmernes deltagelse i møder og andre arrangementer er at bidrage til samarbejde mellem forældrene og de ansatte ved skolen samt at gøre bestyrelsens synspunkter kendte. 2. Det tilstræbes, at bestyrelsen er repræsenteret ved alle arrangementer, hvor flere klassetrins forældre er til stede. 3. Bestyrelsen er repræsenteret ved første forældremøde i børnehaveklasserne. 4. Ved forældremøder i de enkelte klasser kan lærerne/ kontaktforældrene bede om, at bestyrelsen er repræsenteret.

8 Samværsregler for Virum Skole For at skolen skal være et rart sted at være, er det vigtigt, - at vi respekterer andre - at vi lader andres ting være i fred - at vi viser hensyn over for andre - at vi passer på skolens ting. Frikvartersregler Indeaktiviteter er stilleaktiviteter. Bh.kl kl. skal være ude i alle frikvarterer kl. må være både ude og inde i egne områder i alle frikvarterer kl. må være på Mediateket i 10- frikvarteret. Foyeren ved 9. kl. er forbeholdt klasserne klasse må forlade skolen i spisefrikvarteret. Elevernes rengøringsjob organiseres af klassens lærere. Andre regler Påklædning skal signalere, at vi er på en arbejdsplads. Huer, hætter og kasketter har man ikke på indendørs. Mobiltelefon bruger man ikke til privatbrug i undervisningstiden. Mobiltelefoner har man ikke med på lejrskoler, med mindre andet er besluttet af lærerteamet. På lærerværelset, lærergangen og lærerarbejdsrummene må eleverne kun komme i særlige tilfælde eller efter aftale med en lærer. Foyeren ved 9. kl. er forbeholdt 9. klasserne i undervisningstiden.

9 Fordeling af udeområderne Alle elever må som hovedregel være på boldbanen hele året. Kernehusets- og Muldvarpens have er kun for bh.kl. 3. kl. Øvrige områder kan benyttes af alle klassetrin. Af hensyn til alle i skolegården må der kun spilles fodbold med små lette bolde i frikvartererne. Oprydning og klargøring til rengøring i klasserne Det skal fremgå af opslagstavlen i klassen, hvilke elever der er ansvarlige for oprydning og klargøring til rengøring. Oprydning og klargøring af klasseværelset kan foregå i spisefrikvarteret og/eller efter skoletid. I indskolingshusene skal oprydning ske inden kl Der skal under alle omstændigheder ryddes op efter sidste time. Af hensyn til tømning af de store affaldssække på gangene, skal skraldespanden tømmes i spisefrikvarteret. Vindueskarme og borde tørres af, og til sidst fejes lokalet. Klude og viskestykker byttes til rene hos skolebetjentene mellem kl Det er alles pligt at sørge for orden i klassen. Trivsel Hvis der opstår en konflikt, som eleverne ikke selv kan løse, skal de henvende sig til en voksen. Der henvises til samt Virum Skoles pjece om trivsel. Vedtaget af Skolebestyrelsen den 24.februarl 2011

10 Principper for lejrskoler Klasse - trin 3. klasse 6. klasse 9. klasse Muligheder for ture Én klassetur i op til 3 skoledage (2 overnatninger) fortrinsvis til Ulse En lejrskole i op til 5 skoledage (4 overnatninger) En lejrskole i op til 5 skoledage (4 overnatninger) Finansiering Penge fra klassens rengøringskonto, suppleret med kosttilskud på max. 72 kr. pr. døgn (forældrebetaling) Tilskud fra lejrskolekontoen på 200 kr. pr. elev suppleret med et kosttilskud på max. 72 kr. pr. døgn (forældrebetaling) + penge fra klassens rengøringskonto Tilskud fra lejrskolekontoen på 300 kr. pr. elev suppleret med et kosttilskud på max. 72 kr. pr. døgn (forældrebetaling) + penge fra klassens rengøringskonto I ganske særlige tilfælde kan der på et klassetrin af skolelederen bevilges tid og penge til en ekstraordinær klassetur. Det nævnte kosttilskud reguleres af Skoleforvaltningen. Vedtaget af Skolebestyrelsen den 9. juni 2011